Memorização de versículos

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1 Memorização de versículos Objetivo: reconhecer a importância e a necessidade de memorizar as Escrituras em nossa vida cristã e conhecer recursos e técnicas para aplicação em sala de aula. Introdução John Piper em seu livro Quando eu não desejo Deus (Editora Cultura Cristã) comenta as palavras de Dallas Willard sobre a importância da memorização: A memorização da Bíblia é absolutamente fundamental para a formação espiritual. Se eu tivesse de escolher entre todas as disciplinas da vida espiritual, eu escolheria a memorização da Bíblia, porque ela é fundamental para preencher a nossa mente com aquilo de que ela precisa. Esse livro da lei não deve se afastar de nossa boca. É ali que ele precisa ficar! Como ele permanece em nossos lábios? Com a memorização. Como obedeceremos à ordem transformai-vos pela renovação da vossa mente (Rm 12.2) se não a saturarmos com os pensamentos de Deus? Pergunte a si mesmo: As pessoas mais espirituais que você conhece que parecem andar com Deus de forma mais coerente e estão sintonizadas com o Espírito de Deus não transbordam de conhecimento das Escrituras. Isso não é coincidência. Memorizar a Bíblia é um dos caminhos mais eficazes para aprofundar o relacionamento com Deus e para andar em comunhão com ele. Em um dos seus sermões, Piper mostra oito razões para memorizarmos as Escrituras: 1. Torna a meditação possível quando não posso ler a Bíblia e a meditação é o caminho para um entendimento profundo. Então, se eu vou meditar na lei do Senhor de dia e de noite preciso ter um pouco dela em minha cabeça! 2. Fortalece a minha fé, porque a fé vem pelo ouvir e ouvir a Palavra de Deus. E isso acontece quando estou ouvindo a Palavra de Deus na minha cabeça. 3. Molda o jeito de como vejo o mundo conformando a minha mente do ponto de vista de Deus em tudo. 4. Torna a Palavra de Deus mais pronta e acessível para vencer as tentações do pecado, pois os avisos e as promessas de Deus são a maneira como venço as mentiras enganadoras do diabo. 5. Protege a minha mente tornando mais fácil detectar erros. E o mundo está cheio de erros porque o deus desse mundo é um mentiroso. 6. Ela me capacita a golpear o diabo na face com uma força que ele não pode resistir, para proteger a mim mesmo e a minha família de seus ataques. (1Jo 5.19 e 2.14) O diabo é milhões de vezes mais forte que eu! Ele me odeia! Odeia a minha família, casamento e a igreja. Ele odeia Deus! Como alguém anda por este mundo dominado pelo diabo sem uma espada na mão? 7. Fornece as mais fortes e doces palavras para ministrar a outros necessitados. Posso ajudar alguém sem ser pego de surpresa. 8. Fornece a base para o companheirismo com Jesus, porque ele fala comigo na Bíblia e em nenhum outro lugar! E então eu respondo em oração. E se a Bíblia está na nossa minha mente, posso conversar em qualquer lugar.

2 Jesus enfatiza essa verdade quando afirma: Se permanecerdes em mim, e as minhas palavras permanecerem em vós, pedireis o que quiserdes, e vos será feito. (Jo 15.7) Ter as Palavras em mim é mais do que memorizar. O diabo e os fariseus a decoraram (Mt 4.6 e Jo 5.37)! Quando a Palavra de Deus permanece em mim ela cria raízes e produz fruto de santidade, fé e obediência. Onde a Palavra de Deus não estiver nos mudando, não está habitando (Jo 17.17). E ela nos vivifica (Jo 6.63 e 68). Quando memorizamos as Escrituras nós fazemos a conexão entre a Bíblia, o cérebro e o coração, de modo mais constante, mais profundo e mais transformante! Memorizando versículos com as crianças 1. Explicação e repetição É muito importante a criança entender o significado e o sentido das palavras e da mensagem. Ela também precisa compreender que são textos da Palavra de Deus. No caso das crianças alfabetizadas, é importante que elas procurem (e marquem) em suas bíblias a referência do texto. Lembre-se, você, professor, deve ter o versículo memorizado!!! A forma de repetir o verso auxiliará a memorização, contudo, deve ser um momento dinâmico e atraente. Veja a seção de brincadeiras. 2. Visualização Sabemos que aquilo que vemos, retemos mais em nossa mente, por isso visualize os versículos na maioria das vezes. Veja alguns recursos: Cartazes com figura(s) e texto Mostrando uma situação 2

3 Cartazes com formato e texto Em tiras Usando a tira com dobradiça: com as palavras nas tiras ou escrita na lousa Usando o quadro de pregas (com ou sem ilustração) OBS: Para fazer o quadro de pregas 3

4 Marque as retas (5 e 2 cm), depois dobre como se fosse uma sanfona. Grampeie as pontas e cole sobre uma superfície rígida (papelão). Faça uma borda colorida. Ele pode ficar fixo na parede, ter o avesso coberto de flanela. Ao usar esse recurso, as crianças poderão repetir r você retirará as palavras aos poucos. Você poderão também embaralhar as palavras e deverão colocar na ordem com menor tempo possível. Se quiser, fala uma rápida competição. Com varal (com ou sem ilustração) No caso do varal, você pode também estender roupas Tiras com ilustrações. Podem ser usadas no flanelógrafo ou sobre a lousa com durex. Móbile São excelentes para decorar a classe 4

5 Com balões Encha primeiro o balão, escreva com caneta para retroprojetor. Se quiser, deixe secar e esvazie-o para ser usado no momento certo. Com caixas Com dedoches Excelente recurso para as crianças pequenas. A ideia consiste em ter uma ilustração para cada parte do versículo. Ela será recortada e terá um tipo de anel de papel para prender aos dedos. 5

6 3. Brincadeiras A compreensão e a repetição são as chaves para boa memorização. As brincadeiras auxiliam muito, pois as crianças repetem de forma lúdica, participativa e prazerosa. A revisão é sempre uma boa ferramenta para reforçar o versículo aprendido. Inventando os gestos Mostre o versículo visualizado e peça para que as crianças criem gestos para cada parte do versículo. A criança fará o gesto e a classe deve imitá-la e repetir o texto. Revisando versículos em roda Entregue a Bíblia para uma delas. Coloque uma música alegre. Enquanto a música estiver tocando, a Bíblia deverá ser passada de mão em mão. Quando a música parar, quem estiver com a Bíblia deverá falar um dos versículos memorizados no trimestre. A seguir, todos os alunos deverão repeti-lo. Faça quatro rodadas para que os quatro versículos sejam relembrados. Esta atividade é baseada no livro 52 jogos que ensinam a Bíblia, Shedd Publicações. Quem falou? Escolha uma criança por vez e vende os seus olhos. Aponte para uma criança que falará o versículo. A criança de olhos vendados deverá acertar quem falou o versículo. Faça assim até que todas falem. Assoprando balões Escreva partes do versículo em tiras de papel e coloque dentro dos balões. As crianças deverão assoprar o balão até estourar. Em seguida, elas devem recolher as palavras e montar o versículo. Passe a bola Disponha a turma em círculo. Escreva o versículo no quadro e peça aos alunos que o leiam em voz alta várias vezes. Depois que já estiverem familiarizados com este, apague-o e inicie a brincadeira. Um dos alunos segura a bola, fala a primeira palavra do versículo e lança-a para outro. Este deve dizer a segunda palavra e passar a bola adiante. Eles devem continuar até completar todo o verso. Todos devem participar, por isso, não importa se o versículo tiver de ser repetido mais de uma vez. Passe a palavra Materiais: Cartões numerados com palavra(s) do versículo e CD. Coloque as crianças sentadas em círculos e dê cada um dos cartões para uma criança diferente. Enquanto a música toca, elas vão passando os cartões para a criança ao lado. Quando a música parar, as crianças que estiverem segurando o cartão lêem o versículo, seguindo a ordem das palavras. Depois que tiverem brincado várias vezes dessa maneira, as crianças que estiverem segurando os cartões virão à frente e organizarão os cartões elas próprias, formando o versículo. Repitam o verso juntos várias vezes. 6

7 Jogo do eco O professor diz o versículo e a turma toda ecoa (repete). O professor então deve dizer alguma característica, por exemplo: olhos azuis; os meninos; cabelos castanhos; e em seguida somente as crianças que tem a característica mencionada devem ecoar o versículo. Esconde-esconde Escreva cada palavra do verso em um pedaço de papel ou outro objeto. Divida a turma em 2 grupos. Um grupo esconde as palavras e o outro deve encontrá-las e arrumar o versículo. Para dificultar você pode acrescentar algumas peças com palavras que não fazem parte do versículo daquele dia. Pulando amarelinha Fazer uma amarelinha no chão com giz ou jornal, tendo palavras do versículo em cada parte. Entregue um saquinho ou outro objeto para os alunos jogarem na amarelinha. À medida que vão pulando a amarelinha devem falar a parte do versículo correspondente. Seu mestre mandou Seu mestre mandou: falar o versículo enquanto pula; falar o versículo segurando a ponta do nariz; com a mão no joelho; fazendo caretas; etc.. Entre e fale Faça desenhos simples no chão que tenha a ver com a lição. Peça para as crianças entrarem nos desenhos. Exemplo: lição sobre a criação do sol e lua... Quem estiver no sol fale o versículo... quem estiver na lua, falará agora! Apague uma palavra Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Apague uma palavra, leia novamente, apague outra palavra, e assim sucessivamente até apagar tudo. Você pode pedir que as crianças venham ao quadro para apagar ou apagar mais de uma palavra de cada vez de acordo com a dificuldade do verso. Variação - apagar letras Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Peça as crianças que escolham uma letra e apague-a de todas as palavras onde ela aparece. Com fantoches Um fantoche deve dizer o verso com alguns erros e perguntar as crianças "Acertei?". As crianças o corrigem e dizem o verso correto; o fantoche tenta novamente e erra em outro trecho; sendo novamente corrigido. Repita algumas vezes, mas pare antes que as crianças enjoem da brincadeira. 7

8 4. Cantando versículos Faça uma pesquisa de cânticos cuja letra seja versículos. Peça ajuda a pessoas que compõem e possam musicalizar determinados versículos ou textos bíblicos. Encoraje e desafie alunos com habilidades musicais a musicalizarem e/ou fazer paródia de versículos bíblicos. 5. Armazenamento É de suma importância guardar adequadamente os versículos visualizados para que não haja desperdício. Guarde em pastas e/ou caixas. Faça uma lista de todos os que já foram confeccionados por ordem do livro/capítulo/versículo, anotando ainda o tipo de visualização (pregas, varal, cartaz...) 6. Dicas Use letra maiúscula (bastão) na maioria das vezes. Evite a letra cursiva. Use a régua para demarcar onde começa e termina a letra. Faça um bom rascunho do que for escrever para evitar separar as palavras Quanto a cor, dê preferência ao preto e azul escuro, fazendo um bom contraste com o papel de fundo. Evite o vermelho, use-o só para destacar palavras ou letras. Incentive os pais a memorizarem os versículos com os filhos. Compartilhe com eles a primeira parte dessa apostila. Estimuleos a expor os versículos que estão sendo memorizados em locais visíveis na casa. A liderança deve ser parceira nessa questão também (testemunhos, pastorais, textos no boletim...). 7. Conclusão O impacto da memorização e prática das Escrituras em sua vida, também causará impacto na vida dos seus alunos. E, pela graça de Deus, o crescimento, o amadurecimento e os frutos virão para a glória do Senhor Jesus! 8. Bibliografia usada e indicada Quando eu não desejo Deus, Editora Cultura Cristã. 52 maneiras de memorizar a Bíblia, Shedd Kids Versículos bíblicos para decorar e brincar, Editora Vida Nova Sites Márcia Barbutti 8

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