GRADE E CORPO DOCENTE CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL C.H.

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1 1. Grade do Curso GRADE E CORPO DOCENTE CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL SEM CÓDIGO Disciplina Prática Estágio Créd. Teórica Total 4852 Introdução ao Serviço Social Seminário Temático I º 6186 História do Serviço Social Filosofia e Lógica Metodologia da Pesquisa Psicologia Social Língua Portuguesa SEM CÓDIGO Disciplina Prática Estágio Créd. Teórica Total 5429 Antropologia Cultural Direito e Legislação Social º 5610 Estatística Construção das Identidades Seminário Temático II Fundamentos da Economia Cultura Brasileira SEM CÓDIGO 3º Disciplina Teórica Prática Estágio Créd. Total 5940 O Imaginário: linguagem e construção textual Formação Sócio-Histórica do Brasil Seminário Temático III Instrumentalidade e Serviço Social Conflitos Étnicos, Culturais e Territoriais Fund. Hist. Teóricos e Met. Do Serv. Social Organização Econômica do Espaço Mundial Ética Profissional e Serviço Social quarta-feira, 29 de dezembro de

2 SEM CÓDIGO Disciplina Teórica Prática Estágio Créd. Total 5953 Estudos sobre Políticas Sociais Brasileiras Fundamentos da Vida Social Questão Social º Intervenções Pedagógicas do 5954 Serviço Social Redes Sociais Seminário Temático IV Proteção Social e Seguridade SEM CÓDIGO Disciplina Prática Estágio Créd. Teórica Total 5960 Estado e Classes Sociais Intervenções Profissionais Contemporâneas Relações de Gênero, Grupos Sociais e Relações de Convívio 5º Planejamento e 5962 Administração em Serviço Social I 5963 Violência, Direitos Humanos e Serviço Social Oficina Temática I Estágio Supervisionado I SEM CÓDIGO 6º Disciplina Teórica Prática Estágio Créd. Total 5965 Serviço Social Contemporâneo Planejamento e Administração em Serviço Social II 5973 Gestão de Programas Internacional e Multilateral Orientação e Treinamento Profissional Fundamentos da Neurociência para o Serviço Social 5975 Oficina Temática II Estágio Supervisionado II quarta-feira, 29 de dezembro de

3 SEM CÓDIGO 7º SEM CÓDIGO 8º Disciplina Teórica Prática Estágio Créd. Total 5974 Gestão de Políticas Sociais em Empresas Gestão de Políticas Sociais Captação de Recursos para Projetos Proj. de Prod. Científica em Serviço Social Estágio Supervisionado III Disciplina Teórica Prática Estágio Créd. Total 5984 Trabalho de Conclusão de Curso Oficina Temática III Estágio Supervisionado IV quarta-feira, 29 de dezembro de

4 2. Corpo Docente do Curso de Bacharelado em Serviço Social Serviço Social Docente Nome Lattes Titulação Regime Tempo de Contrato 1 Clairna Andresa Farinelli Link Mestre Parcial 8 anos e 4 meses 2 Claudine de Macedo Varela Link Mestre Parcial 11 anos e 4 meses Concepción Rafaela Pedrosa Link 15 anos e 10 meses 3 Mestre Integral Morgado 4 Diogo Pereira da Silva Link Doutor Integral 5 anos e 9 meses 5 Edileuza de Albuquerque Cardoso Link Especialista Horista 8 meses 6 Eduardo Pimentel Menezes Link Doutor Integral 7 anos e 4 meses 7 Eleine Freire Bourdette Ferreira Link Doutor Integral 19 anos e 4 meses 8 Gissele Viana Carvalho Link Mestre Integral 6 anos 9 Herivelto Nunes Paiva Link Mestre Integral 5 anos e 9 meses 10 Irênio Silveira Chaves Link Doutor Integral 12 anos e 10 meses 11 Leticia Maria Boechat Ponciano Link Mestre Integral 15 anos e 10 meses 12 Luiz Fernando Queiróz Link Mestre Integral 20 anos e 4 meses 13 Maria de Fátima Pereira Link Mestre Integral 28 anos e 8 meses 14 Maria Luzia Paiva de Andrade Link Mestre Integral 13 anos e 8 meses 15 Mariluce Vieira Chaves Link Mestre Integral 27 anos e 4 meses 16 Michele Tancman Cândido da Silva Link Doutor Integral 13 anos e 9 meses 17 Poméia Genaio Link Doutor Integral 11 anos e 3 meses 18 Regina Lucia Gadioli dos Santos Link Mestre Parcial 17 anos e 4 meses 19 Rosane Aparecida Boechat Link Mestre Integral 4 anos e 2 meses 20 Suziane Hermes de Mendonça Soares Link Mestre Parcial 3 anos e 7 meses 21 Telma Ardoim Link Mestre Integral 15 anos e 10 meses 22 Vinícius Maia Cardoso Link Mestre Integral 5 anos e 9 meses 23 Viviane da Silva Alcântara Link Mestre Integral 3 anos e 2 meses quarta-feira, 29 de dezembro de

5 3. Disciplinas do Curso de Serviço Social e Corpo Docente Período DISCIPLINA Código Docente 1º Período Introdução ao Serviço Social 4852 Mariluce Vieira Chaves Seminário Temático I 5941 Clairna Andresa Farinelli História do Serviço Social 6186 Rosane Aparecida Boechat Filosofia e Lógica 4010 Irênio Chaves da Silveira Metodologia da Pesquisa 6144 Poméia Genaio Psicologia Social 6168 Maria de Fátima Pereira Língua Portuguesa 7002 Telma Ardoim Período DISCIPLINA Código Docente 2º Período Antropologia Cultural 5429 Luiz Fernando Queiróz Direito e Legislação Social 5939 Gissele Viana Carvalho Estatística 5610 Herivelto Nunes Paiva Construção das Identidades 6177 Letícia Maria Boechat Ponciano Seminário Temático II 5942 Mariluce Vieira Chaves Fundamentos da Economia 6199 Regina Lúcia Gadioli dos Santos Cultura Brasileira 6214 Eduardo Pimentel Menezes Período DISCIPLINA Código Docente O Imaginário: linguagem e construção textual 5940 Maria Luzia Paiva de Andrade Formação Sócio-Histórica do Brasil 6135 Vinícius Maia Cardoso 3º Período Seminário Temático III 5943 Eleine Freire Bourdette Ferreira Instrumentalidade e Serviço Social 6136 Mariluce Vieira Chaves Conflitos Étnicos, Culturais e Territoriais 2189 Michéle Tancman Cândido da Silva Fund. Hist. Teóricos e Met. Do Serv. Social 5950 Rosane Aparecida Boechat Organização Econômica do Espaço Mundial 5988 Michéle Tancman Cândido da Silva Ética Profissional e Serviço Social 6137 Rosane Aparecida Boechat Período DISCIPLINA Código Docente 4º Período Estudos sobre Políticas Sociais Brasileiras 5953 Suziane Hermes de Mendonça Soares Fundamentos da Vida Social 6138 Mariluce Vieira Chaves Questão Social 6139 Suziane Hermes de Mendonça Soares Intervenções Pedagógicas do Serviço Social 5954 Mariluce Vieira Chaves Redes Sociais 5959 Suziane Hermes de Mendonça Soares Seminário Temático IV 5986 Claudine de Macedo Varela Proteção Social e Seguridade 6140 Rosane Aparecida Boechat quarta-feira, 29 de dezembro de

6 Período DISCIPLINA Código Docente 5º Período Estado e Classes Sociais 5960 Poméia Genaio Intervenções Profissionais Contemporâneas Mariluce Vieira Chaves Relações de Gênero, Grupos Sociais e Relações de Convívio 5964 Suziane Hermes de Mendonça Soares Planejamento e Administração em Serviço Social I 5962 Suziane Hermes de Mendonça Soares Violência, Direitos Humanos e Serviço Social 5963 Rosane Aparecida Boechat Oficina Temática I 5966 Viviane da Silva Alcântara Estágio Supervisionado I 5972 Clairna Andresa Farinelli Período DISCIPLINA Código Docente 6º Período Serviço Social Contemporâneo 5965 Suziane Hermes de Mendonça Soares Planejamento e Administração em Serviço Social II 5971 Rosane Aparecida Boechat Gestão de Programas Internacional e Multilateral 5973 Gissele Viana Carvalho Orientação e Treinamento Profissional 5969 Suziane Hermes de Mendonça Soares Fundamentos da Neurociência para o Serviço Social 5970 Rosane Aparecida Boechat Oficina Temática II 5975 Concepción Rafaela Pedrosa Morgado Estágio Supervisionado II 5535 Clairna Andresa Farinelli Período DISCIPLINA Código Docente 7º Período Gestão de Políticas Sociais em Empresas 5974 Suziane Hermes de Mendonça Soares Gestão de Políticas Sociais 6742 Suziane Hermes de Mendonça Soares Captação de Recursos para Projetos 5980 Rosane Aparecida Boechat Proj. de Prod. Científica em Serviço Social 5982 Rosane Aparecida Boechat Estágio Supervisionado III 5356 Clairna Andresa Farinelli Período DISCIPLINA Código Docente 8º Período Trabalho de Conclusão de Curso 5984 Suziane Hermes de Mendonça Soares Oficina Temática III 5981 Concepción Rafaela Pedrosa Morgado Estágio Supervisionado IV 6743 Clairna Andresa Farinelli 4. Critérios de Avaliação 4.1 Os objetivos e as formas de Avaliação A avaliação nos cursos da UNIVERSO tem como objetivo oferecer as condições ideais para que o conhecimento possa ser construído e apropriado pelo aluno de forma significativa e comprometida com os resultados de sua atuação, proporcionando-lhe uma sólida formação profissional e compromisso com valores humanísticos e com a cidadania. Este processo de quarta-feira, 29 de dezembro de

7 avaliação privilegia o manejo dos diversos saberes necessários ao desenvolvimento das competências exigidas para o exercício profissional em suas múltiplas dimensões: conceitual (resolução de conflitos ou problemas a partir do uso de teorias, informações e conceitos), procedimental (o saber fazer, a capacidade de atuação em diferentes cenários de prática) e atitudinal (valores e atitudes inerentes à atuação profissional). A avaliação incide sobre o aproveitamento e a participação nas atividades virtuais e presenciais da disciplina e do curso. Essas avaliações contemplam uma diversidade de momentos e de instrumentos, no intuito de que tanto o aluno quanto o professor tenham à mão uma boa quantidade de informações sobre o trabalho docente e dos percursos da aprendizagem. Deste modo, o aluno é avaliado em atividades diversificadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem e nos encontros presenciais ao logo de todo o período letivo. Essa prática possibilita ao professor-tutor verificar o progresso do aluno de forma constante, estimulando-o na construção do conhecimento e procedendo às intervenções pedagógicas necessárias no processo de aprendizagem. A avaliação se dá por instrumentos de verificação da construção de conteúdos conceituais e procedimentais em razão dos objetivos definidos no Plano de Ensino. Ao final de cada unidade da disciplina os alunos realizam exercícios que lhes permitam identificar possíveis dificuldades, lhes induzam a rever o conteúdo e a procurar os tutores com a finalidade de dirimir suas dúvidas ainda durante o processo. Estas atividades são elaboradas de diferentes formas podendo ser apresentadas na forma de questões de múltipla escolha, de jogos, de associação, discursivas etc. Ao avaliar o desempenho do aluno no processo, a Universo considera o caráter processual que deve permear todas as formas e os instrumentos de avaliação. Assim sendo, os diversos instrumentos não podem ser utilizados de forma estanque, e são elaborados como discriminado a seguir. 4.2 O Processo de Avaliação Para avaliar o processo de aprendizagem, o professor adotará determinados critérios de acordo com as normas vigentes no regimento da UNIVERSO e com a Lei no 9394/96, bem como, art. 7º, o Decreto 5622, de 19 de Dezembro de 2005 Capítulo I art. 1º - Parágrafo 1º, as avaliações devem ser presenciais e as datas constam no calendário acadêmico. As disciplinas dos Cursos na modalidade Educação a Distância da UNIVERSO, de acordo com a modalidade de avaliação, podem ser divididas em (1) disciplinas teóricas; (2) disciplinas teórico-práticas; (3) disciplinas práticas; (4) disciplinas de Estágio Supervisionado. quarta-feira, 29 de dezembro de

8 Cada tipo de disciplina possui uma forma distinta de avaliação sempre especificada no Plano de Ensino disponível no AVA, conforme descreveremos abaixo Disciplinas Teóricas (Avaliações A1, A2 e A3) As avaliações das disciplinas teóricas são desenvolvidas em três avaliações distintas a Avaliação 1 (A1) a Avaliação 2 (A2) e a Avaliação 3 (A3), que são compostas das seguintes atividades: Avaliação 1 (A1): i. Fórum I (3,0 pontos): atividade desenvolvida no Ambiente Virtual de Aprendizagem; ii. Prova A1 (7,0 pontos):atividade presencial desenvolvida no Polo. Avaliação 2 (A2): i. Fórum II (3,0 pontos): atividade desenvolvida no Ambiente Virtual de Aprendizagem; ii. Prova A2 (7,0 pontos):atividade presencial desenvolvida no Polo. Avaliação 3 (A3): i. Prova A3 (10,0 pontos):atividade presencial desenvolvida no Polo. Neste modelo de avaliação, não há provas de Segunda Chamada ou de Recuperação Final, estando disponibilizadas para a realização dos alunos três avaliações (A1, A2 e A3), das quais serão consideradas as duas maiores notas para o cálculo da sua média final, conforme será explicado na seção Média Final da Disciplina Fórum O Fórum pode ser concebido como um ambiente de interação dos alunos da disciplina, entre si, e com o tutor a distância. Este espaço também pode ser visto como uma Sala de Aula Virtual uma vez que o aluno estará em constante debate com os demais agentes da disciplina tutor a distância e colegas de disciplina. Neste sentido, cabe ao aluno estar sempre atento às orientações do seu tutor a distância quanto à participação efetiva no Fórum da disciplina. Além disso, há um prazo delimitado para a participação nos Fóruns, assim, postagens fora do prazo não são consideradas na sua Avaliação. O Fórum I e o Fórum II possuem como nota máxima 3,0 pontos, correspondendo a uma parte importante das notas parciais da Avaliação 1 e da Avaliação 2. quarta-feira, 29 de dezembro de

9 4.2.3 Prova A1 Além dos Fóruns, todos os alunos deverão realizar as provas presenciais nos polos, a Prova A1, a Prova A2 e a Prova A3. A Prova A1 é composta por 10 (dez) questões objetivas, cada uma com o valor prédeterminado de 0,7 (sete décimos)deponto, sendo a nota máxima desta avaliação 7,0 pontos. O aluno dispõe de, no máximo, 4 (quatro) horas para a realização da prova, e ao fim deste prazo, a prova será, automaticamente, finalizada e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem. O tutor presencial que estiver aplicando a prova poderá anular a prova sempre que constatar fraude durante a aplicação. E, por fim, a Equipe de Tecnologia da Informação possui cadastrado o IP (Internet Protocol) de todos computadores dos polos, e constatando qualquer tipo de fraude, a UNIVERSO poderá acionar as providências judiciais cabíveis Prova A2 A Prova A2 é composta por por 8 (oito) questões objetivas e 2 (duas) questões discursivas, cada uma com o valor pré-determinado de 0,7 (sete décimos) de ponto, sendo a nota máxima desta avaliação 7,0 pontos. O aluno dispõe de, no máximo, 4 (quatro) horas para a realização da prova, e ao fim deste prazo, a prova será, automaticamente, finalizada e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem. Outro dado importante é que serão anuladas todas as questões discursivas que estiverem idênticas ao Material Institucional, ao Material Complementar, a sites da Internet, à resposta de algum outro aluno, e outros, uma vez que estas questões são formuladas para não terem respostas padronizadas. O tutor presencial que estiver aplicando a prova poderá anular a prova sempre que constatar fraude durante a aplicação. E, por fim, a Equipe de Tecnologia da Informação possui cadastrado o IP (Internet Protocol) de todos computadores dos polos, e constatando qualquer tipo de fraude, a UNIVERSO poderá acionar as providências judiciais cabíveis Prova A3 Além da Prova A1 e da Prova A2, o aluno dispõe da Prova A3 compostas por 10 (dez) questões objetivas, cada uma com o valor pré-determinado de 1,0 (um)ponto. quarta-feira, 29 de dezembro de

10 Assim como nas outras provas presenciais, o aluno disporá de, no máximo, 4 (quatro) horas para a realização da prova, e ao fim deste prazo, a prova será, automaticamente, finalizada e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem. E o tutor presencial que estiver aplicando a prova poderá anular a prova sempre que constatar fraude durante a aplicação. E, conforme dissemos anteriormente, a Equipe de Tecnologia da Informação possui cadastrado o IP (Internet Protocol) de todos os computadores dos polos, e constatando qualquer tipo de fraude, a UNIVERSO poderá acionar as providências judiciais cabíveis. A Prova A3 possui como nota máxima 10,0 pontos e corresponde à única nota da Avaliação 3 (A3) Média Final das Disciplinas Teóricas e Teórico-Práticas Após detalharmos como serão as Avaliação 1, a Avaliação 2 e a Avaliação 3, vamos esclarecer como será calculada a Média Final da Disciplina(MF). Em primeiro lugar, cabe salientar alguns pressupostos importantes de nosso processo de avaliação, que são os seguintes: 1. A Média Final da Disciplina (MF) para aprovação é 6,0 (seis) pontos 2. Apenas as duas maiores notas serão utilizadas para o cálculo da Média Final da Disciplina (MF), sendo a terceira nota, e mais baixa descartada; 3. O aluno é obrigado a integralizar duas avaliações, sendo a integralização da terceira facultativa; 4. Notas menores que 4,0 (quatro) pontos são automaticamente descartadas, e desconsideradas, para o cálculo da Média Final da Disciplina (MF). Cientes destes pressupostos, a Média Final da Disciplina (MF) será apurada da seguinte forma: MÉDIA FINAL = (A1 + A2)/2 ou (A1 + A3)/2 ou (A2 + A3)/2 Só serão consideradas válidas, para fins de composição da Média Final da Disciplina, as duas maiores notas obtidas pelo aluno nas três avaliações (A1, A2 e A3). O aluno estará aprovado na seguinte condição: a) Média Final da Disciplina (MF) maior ou igual a 6,0 (seis) pontos. O aluno estará reprovado nas seguintes condições: a) Se uma das duas maiores notas utilizadas no cálculo da Média Final da Disciplina (MF) for inferior a 4,0 (quatro) pontos; quarta-feira, 29 de dezembro de

11 b) Se a Média Final da Disciplina (MF) for inferior a 5,9 (cinco vírgula nove) pontos. c) Se nas Disciplinas Teórico-Práticas não entregar o Trabalho Prático Disciplinas Práticas Nas disciplinas práticas, o aluno será submetido a avaliação de um trabalho prático proposto pelo Professor da disciplina, e que será desenvolvido durante o semestre com o auxílio do tutor a distância, avaliado no Pólo de Apoio Presencial e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem. Neste sentido, a média da disciplina será apurada da seguinte forma: a nota do Trabalho Prático (10,0 pontos) equivalerá à Média Final da Disciplina (AV) Disciplinas de Estágio Normatização das disciplinas de Estágio Supervisionado I, II, III e IV O estágio supervisionado é uma atividade curricular obrigatória do curso de Serviço Social, que se configura a partir da inserção do aluno no espaço sócio institucional denominado campo de estágio, objetivando capacitá-lo para o exercício profissional. Por isso, o estágio deve ser planejado, executado e avaliado em conformidade com a estrutura curricular da UNIVERSO que, por sua vez, está baseada na legislação específica para o estágio e para o estágio em Serviço Social. O estágio curricular pressupõe supervisão sistemática, exercida conjuntamente pelo professor tutor presencial denominado supervisor acadêmico e por um assistente social da organização campo de estágio denominado supervisor de campo. A UNIVERSO convenia os campos de estágio que podem ser empresas, hospitais, núcleos de saúde, entidades sociais, escolas, ONGs, programas, projetos ou serviços sociais públicos ou privados nas áreas: Saúde; Assistência Social; Educação; Judiciário; Organizacional; Meio Ambiente; Habitação, etc. Estes campos devem possuir pelo menos um assistente social registrado no Conselho Regional de Serviço Social (CRESS), com interesse e disponibilidade em supervisionar o aluno. Também devem ser efetivamente um espaço de construção e sistematização da pratica profissional. De acordo com o texto da Resolução, a atividade profissional de supervisão direta de estágio em serviço social é privativa dos assistentes sociais, que devem estar regularmente quarta-feira, 29 de dezembro de

12 inscritos nos CRESS de sua região (...) (CFESS sobre a Resolução 533/2008 < Para um campo de estágio ser validado algumas características e normas devem ser observadas: 1. a instituição candidata deve se constituir de fato em espaço de aprendizado e sistematização da prática profissional; 2. a instituição candidata deve firmar compromisso com a UNIVERSO, através de documentação específica, Convênio e Termo Compromisso de Estágio (TCE), comprovando sua real intenção em receber o aluno estagiário e se tornar um campo de exploração acadêmica; 3. a instituição candidata deve permitir e facilitar o acesso do professor de estágio à organização, bem como facilitar (na medida do possível) o comparecimento do assistente social supervisor de campo às reuniões promovidas pelo pólo; 4. a formação profissional deve ser compreendida como: educação permanente, portanto não é aquisição acabada durante o período que dura um curso; 5. necessita ser estudada a partir da contextualização da realidade na qual se encontra inserida, com seus aspectos contextuais e conjunturais; 6. deve compreender o movimento histórico da sociedade refletido na forma como o conjunto de conhecimentos pertencentes aquele momento são apreendidos; 7. refletir de maneira geral, a forma como a profissão é compreendida historicamente. O ensino do Serviço Social caracteriza-se pelas particularidades de cada instituição e pela diversidade de paradigmas relacionados à natureza de conceitos, teorias e métodos de investigação e intervenção da realidade contextual. Capacitação teórico metodológica, alicerçada em uma vertente crítica, que permita ao profissional intervir na realidade na qual está inserido; Capacitação de análise a partir de conhecimentos especializados e atualizados, especificamente exercitando uma flexibilidade intelectual no encaminhamento de diferentes situações. quarta-feira, 29 de dezembro de

13 Carga Horária As disciplinas Estágio Supervisionado I, II, III e IV compreendem uma carga horária de 450 horas, sendo: 120 horas nas disciplinas Estágio Supervisionado I e II, 105 horas nas disciplinas Estágio Supervisionado III e IV Regulamento do Estágio Curricular Segundo a Resolução nº 15, de 13 de março de 2002, o Estágio é uma atividade obrigatória que se configura a partir da inserção do aluno no espaço sócio institucional, objetivando capacitá-lo para o exercício profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Esta supervisão será feita conjuntamente por professor supervisor e por profissional do campo, com base em planos de estágio elaborados em conjunto pelas unidades de ensino e organizações que oferecem estágio. As atividades do estágio obrigatório estão regulamentadas de acordo com a Lei , de 25 de setembro de No Curso de Serviço Social observa-se, ainda, a Resolução CFESS nº. 533, de 29 de setembro de 2008, constando como Regulamento de Estágio em Serviço Social as seguintes normas que o regulamentam: Art. 1º. As Unidades de Ensino, por meio dos coordenadores de curso, coordenadores de estágio e/ou outro profissional de serviço social responsável nas respectivas instituições pela abertura de campo de estágio, obrigatório e não obrigatório, em conformidade com a exigência determinada pelo artigo 14 da Lei 8662/1993, terão prazo de 30 (trinta) dias, a partir do início de cada semestre letivo, para encaminhar aos Conselhos Regionais de Serviço Social de sua jurisdição, comunicação formal e escrita, indicando: I-Campos credenciados, bem como seus respectivos endereços e contatos; II-Nome e número de registro no CRESS dos profissionais responsáveis pela supervisão acadêmica e de campo; III-Nome do estagiário e semestre em que está matriculado. Parágrafo 1º. Para efeito desta Resolução, considera-se estágio curricular obrigatório o estabelecido nas diretrizes curriculares da ABEPSS e no Parecer CNE/CES 15/2002, que deverá constar no projeto pedagógico e na política de estágio da instituição de ensino superior, de forma a garantir maior qualidade à formação profissional. quarta-feira, 29 de dezembro de

14 Parágrafo 2º. O estágio não obrigatório, definido na lei , de 25 de setembro de 2008, deverá ocorrer nas condições definidas na referida lei e na presente Resolução. Parágrafo 3º. A abertura de campos/vagas ao longo do semestre/ano letivo deverá ser comunicada ao CRESS até 15 (quinze) dias após sua abertura. Parágrafo 4º. O não cumprimento do prazo e das exigências previstas no presente artigo ensejará aplicação da penalidade de multa à Unidade de Ensino, no valor de 1 a 5 vezes a anuidade de pessoa física vigente, nos termos do parágrafo primeiro do artigo 16 da Lei 8662/1993, desde que garantido o direito de defesa e do contraditório. Parágrafo 5º. Cabe ao profissional citado no caput e ao supervisor de campo averiguar se o campo de estágio está dentro da área do Serviço Social, se garante as condições necessárias para que o posterior exercício profissional seja desempenhado com qualidade e competência técnica e ética e se as atividades desenvolvidas no campo de estágio correspondem às atribuições e competências específicas previstas nos artigos 4º e 5º da Lei 8662/1993. Parágrafo 6º. Compete aos Conselhos Regionais de Serviço Social a fiscalização do exercício profissional do assistente social supervisor nos referidos campos de estágio. Art. 2º. A supervisão direta de estágio em Serviço Social é atividade privativa do assistente social, em pleno gozo dos seus direitos profissionais, devidamente inscrito no CRESS de sua área de ação, sendo denominado supervisor de campo o assistente social da instituição campo de estágio e supervisor acadêmico o assistente social professor da instituição de ensino. Parágrafo único. Para sua realização, a instituição campo de estágio deve assegurar os seguintes requisitos básicos: espaço físico adequado, sigilo profissional, equipamentos necessários, disponibilidade do supervisor de campo para acompanhamento presencial da atividade de aprendizagem, dentre outros requisitos, nos termos da Resolução CFESS nº 493/2006, que dispõe sobre as condições éticas e técnicas do exercício profissional do assistente social. Art. 3º. O desempenho de atividade profissional de supervisão direta de estágio, suas condições, bem como a capacidade de estudantes a serem supervisionados, nos termos dos parâmetros técnicos e éticos do Serviço Social, é prerrogativa do profissional assistente social, na hipótese de não haver qualquer convenção ou acordo escrito que estabeleça tal obrigação em sua relação de trabalho. Parágrafo único. A definição do número de estagiários a serem supervisionados deve levar em conta a carga horária do supervisor de campo, as peculiaridades do campo de estágio e a quarta-feira, 29 de dezembro de

15 complexidade das atividades profissionais, sendo que o limite máximo não deverá exceder 1 (um) estagiário para cada 10 (dez) horas semanais de trabalho. Art. 4º. A supervisão direta de estágio em Serviço Social estabelece-se na relação entre unidade acadêmica e instituição pública ou privada que recebe o estudante, sendo que caberá: ao supervisor de campo apresentar projeto de trabalho à unidade ensino incluindo sua proposta de supervisão, no momento de abertura do campo de estágio; aos supervisores acadêmico e de campo e pelo estagiário construir plano de estágio onde constem os papéis, funções, atribuições e dinâmica processual da supervisão, no início de cada semestre/ano letivo. Parágrafo 1º. A conjugação entre a atividade de aprendizado desenvolvida pelo aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento direto do supervisor de campo e a orientação e avaliação a serem efetivadas pelo supervisor vinculado a instituição de ensino, resulta na supervisão direta. Parágrafo 2º. Compete ao supervisor de campo manter cópia do plano de estágio, devidamente subscrito pelos supervisores e estagiários, no local de realização do mesmo. Art. 5º. A supervisão direta de estágio de Serviço Social deve ser realizada por assistente social funcionário do quadro de pessoal da instituição em que se ocorre o estágio, em conformidade com o disposto no inciso III do artigo 9º da lei , de 25 de setembro de 2008, na mesma instituição e no mesmo local onde o estagiário executa suas atividades de aprendizado, assegurando seu acompanhamento sistemático, contínuo e permanente, de forma a orientá-lo adequadamente. Parágrafo 1º. Sem as condições previstas no caput a supervisão direta poderá ser considerada irregular, sujeitando os envolvidos à apuração de sua responsabilidade ética, através dos procedimentos processuais previstos pelo Código Processual de Ética, garantindo-se o direito de defesa e do contraditório. Parágrafo 2º. A atividade do estagiário sem o cumprimento do requisito previsto no caput poderá se caracterizar em exercício ilegal de profissão regulamentada, conforme previsto no artigo 47, da Lei de Contravenções Penais, que será apurada pela autoridade policial competente, mediante representação a esta ou ao Ministério Público. quarta-feira, 29 de dezembro de

16 Art. 6º. Ao supervisor de campo cabe a inserção, acompanhamento, orientação e avaliação do estudante no campo de estágio em conformidade com o plano de estágio. Art. 7º. Ao supervisor acadêmico cumpre o papel de orientar o estagiário e avaliar seu aprendizado, visando a qualificação do aluno durante o processo de formação e aprendizagem das dimensões técnico-operativas, teórico-metodológicas e ético-política da profissão. Art. 8º. A responsabilidade ética e técnica da supervisão direta é tanto do supervisor de campo, quanto do supervisor acadêmico, cabendo a ambos o dever de: Avaliar conjuntamente a pertinência de abertura e encerramento do campo de estágio; Acordar conjuntamente o início do estágio, a inserção do estudante no campo de estágio, bem como o número de estagiários por supervisor de campo, limitado ao número máximo estabelecido no parágrafo único do artigo 3º; Planejar conjuntamente as atividades inerentes ao estágio, estabelecer o cronograma de supervisão sistemática e presencial, que deverá constar no plano de estágio; Verificar se o estudante estagiário está devidamente matriculado no semestre correspondente ao estágio curricular obrigatório; Realizar reuniões de orientação, bem como discutir e formular estratégias para resolver problemas e questões atinentes ao estágio; Atestar/reconhecer as horas de estágio realizadas pelo estagiário, bem como emitir avaliação e nota Art. 9º. Os casos omissos e aqueles concernentes a interpretação geral e abstrata sobre esta norma serão resolvidos e dirimidos pelo Conselho Pleno do CFESS. Art. 10. Os CRESS/Seccionais e CFESS deverão se incumbir de dar plena e ampla publicidade a presente norma, por todos os meios disponíveis, de forma que ela seja conhecida pelas instituições de ensino, instituições empregadoras, assistentes sociais, docentes, estudantes e sociedade. 5. Recursos Disponíveis 5.1 Polos de Apoio Presencial quarta-feira, 29 de dezembro de

17 Todos os Polos de Apoio Presencial atendem de forma excelente a disponibilização de recursos de informática, dimensão, limpeza, acústica, ventilação, acessibilidade, conservação e comodidade. 5.2 Espaço de Trabalho para a Gestão do Curso e Serviços Acadêmicos O espaço destinado às atividades de coordenação e serviços acadêmicos atende de maneira excelente nos quesitos dimensão, equipamentos, conservação, gabinete para coordenador, número de funcionários e atendimento aos alunos e aos professores. 5.3 Salas de Aula Em todos os polos as salas de aula apresentam espaço adequado para a realização dos encontros presencias, assim como dispõem dos recursos necessários para o mesmo. 5.4 Acesso dos Alunos a Equipamentos de Informática Em todos os polos há laboratórios de informática disponíveis durante todo o horário de funcionamento do polo, para a realização de estudos, pesquisas e avaliações. A quantidade de equipamentos é adequada ao número total de usuários, e atende também nos quesitos acessibilidade, velocidade de acesso à internet, política de atualização de equipamentos e softwares e adequação do espaço físico. 5.5 Bibliografia Os alunos, têm acesso aos exemplares físicos existentes nas bibliotecas dos oito campi da Universo e em seus Polos de Apoio Presencial. De acordo com os Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância, os polos podem dispor de um acervo mínimo para consulta dos estudantes, e disponibilizar um sistema de empréstimo de livros para os alunos matriculados em polos que ficam situados fora da sede. 1 Na Universo, os polos regionais dispõem dos maiores acervos, e os estudantes tem à sua disposição acesso ao sistema de bibliotecas, através do qual pode solicitar um livro ou periódico de seu interesse no site no qual fazem a consulta e a reserva. Uma vez solicitado, a biblioteca identifica a reserva e encaminha o livro ao coordenador do polo, a fim de que seja entregue ao aluno que o reservou. 1 BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância. Brasília: SEED/MEC, 2007, p. 19. quarta-feira, 29 de dezembro de

18 Cada biblioteca dos polos sede da Universo dispõe de bibliotecárias e auxiliares capacitados, que são responsáveis por cuidar do acervo da própria sede e dos polos supervisionados pela mesma. 5.6 Bibliografia Complementar A bibliografia complementar está disponível na biblioteca virtual Pearson, como previsto no Instrumento de Avaliação do MEC/INEP. 5.7 Acessibilidade do AVA Em conformidade com o Art. 13 do Decreto 5.622/2005 e com o Decreto 5.296/2004 o Ambiente Virtual de Aprendizagem da Universidade Salgado de Oliveira disponibiliza uma série de ferramentas de acessibilidade para o atendimento apropriado aos estudantes portadores de necessidades especiais, quais sejam: Projeto DosVox, Projeto Braille Fácil, Projeto NVDA, Projeto Lente Pro; além da própria lente de aumento do Windows. quarta-feira, 29 de dezembro de