PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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1 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 4.º Bimestre SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO 2012

2 PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA TÉCNICA TANIA GOLDBACH CONSULTORIA SIMONE CORRÊA DOS SANTOS MEDEIROS ELABORAÇÃO Parque Nacional da Tijuca CARLA DA ROCHA FARIA INGRID LOUISE GAUDIERO RIBEIRO SERGIO FERREIRA BASTOS REVISÃO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO

3 tracosetrocos.wordpress.com No 1.º bimestre, estudamos o e seus astros. Conhecemos as camadas da Terra:, e. Vimos como é formada a LITOSFERA, suas e. Você é capaz de lembrar dos assuntos que estudamos, esse ano, nos cadernos de CIÊNCIAS? Vamos recordar? As palavras do retângulo, no final da página, vão ajudar você. smartkids.com.br No 2.º bimestre, estudamos a que forma a hidrosfera. Vimos a sua importância para os seres vivos e que o nosso planeta é formado por cerca de dela. Conhecemos o e sua importância para a manutenção da água no planeta Terra. No 3.º bimestre, estudamos a que é um conjunto de _, entre eles estudamos o, importante para a respiração dos seres vivos e o, importante para a fotossíntese dos vegetais. Neste bimestre vamos estudar a, que é formada pelos e vamos conhecer as formas de organização dos seres vivos nos ambientes. BIOSFERA ATMOSFERA LITOSFERA UNIVERSO OXIGÊNIO CICLO DA ÁGUA MANTO GÁS CARBÔNICO CROSTA TERRESTRE SOLOS SERES VIVOS NÚCLEO AR GASES ÁGUA ROCHAS 75 www2.ufersa.edu.br 2

4 Os seres vivos vivem isolados? SERES VIVOS E AMBIENTE kids.sapo.pt Observe este ser vivo: CIRCULE os elementos que você acredita serem importantes para a sobrevivência deste ser vivo: Essa interação dos seres vivos com os elementos do ambiente é que caracteriza os ECOSSISTEMAS. Nos ecossistemas ocorre a interação entre elementos vivos e não vivos. Observe o ecossistema abaixo e destaque os elementos vivos e não vivos presentes: agrupamento238.com solo água oxigênio Já deu para perceber que os seres vivos interagem com o ambiente, não é mesmo? E que todos os elementos existentes na natureza são importantes para a sobrevivência dos seres vivos. smartkids.com.br VIVOS NÃO VIVOS biologiafacil.wordpress.com apoesiafalaaocoracao.blogspot.com.br mundoeducacao.com.br 3

5 SERES VIVOS E AMBIENTE Observe os exemplos de ecossistemas. Destaque os elementos vivos e não vivos de cada um: meison.com.br brasilblogado.com VIVOS FIGURA 1 - AMBIENTE MARINHO NÃO VIVOS VIVOS FIGURA 2 - FORMIGUEIRO NÃO VIVOS Os elementos vivos de um ecossistema são chamados de BIÓTICOS e os não vivos de ABIÓTICOS. Glossário: biótico de origem grega, bios quer dizer vida ; abiótico prefixo de origem grega, a significa negação + bios quer dizer vida. 4

6 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Observe os seres vivos. Há relação entre os seres de cada grupo? Ligue, com setas, os que mantêm relação entre si. Grupo A Grupo B 1 - Você ligou todos os seres vivos de cada grupo entre si? Por quê? 2 - Como você usou as setas? 3 Explique o motivo dos animais estarem reunidos em grupos distintos? 4 - Como você chamaria o grupo A em relação ao ambiente em que vive? smartkids.com.br 5 - E o grupo B? 5

7 SERES VIVOS E AMBIENTE piquiri.blogspot.com.br essaseoutras.com.br Recorte o ambiente abaixo, cole numa folha de papel A4 ou no seu caderno. Pinte, cole e complete o ecossistema, selecionando os elementos vivos e não vivos necessários para a manutenção desse ambiente. coisasinfantis.com papeis.blogs.sapo.pt new-digital.net GÁS CARBÔNICO OXIGÊNIO Marcelo Alves Coelho Júnior 6

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9 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS sustentabilidadenaterra8.blogspot.com Você já sabe que a energia do sol (luz e calor) é fundamental para a vida dos seres vivos. No esquema abaixo, você poderá observar o sol fornecendo energia para os seres vivos. Mas, somente os vegetais absorvem a energia solar e são capazes de transformá-la seu próprio alimento. ENERGIA SOLAR Produtores Consumidores Os seres vivos podem também se relacionar no ecossistema pela alimentação. Um serve de alimento para o outro, dessa forma podem ser chamados de PRODUTORES e CONSUMIDORES. Os seres vivos que são capazes de produzir o seu próprio alimento, são chamados de PRODUTORES e aqueles que não são capazes de produzir o seu próprio alimento são chamados de CONSUMIDORES. Vamos relembrar como essa energia é repassada à outros seres vivos. b) Como é chamado esse processo? 2 - Agora, complete as lacunas com as palavras que estão faltando. a) A energia do sol é aproveitada pelos _ que são chamados de : seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento. b) Os seres vivos, que não são capazes de produzir seu alimento, são chamados de : conseguem a energia consumindo outros seres. c) Na figura ao lado os consumidores são:, e. d) A representa o primeiro ser vivo a se alimentar de um produtor (planta), por isso é chamada de CONSUMIDOR PRIMÁRIO. e) O _ representa o ser vivo que se alimenta do consumidor primário, por isso é chamado de CONSUMIDOR SECUNDÁRIO. f) O representa o ser vivos que se alimenta do consumidor secundário, por isso é chamado de CONSUMIDOR TERCIÁRIO. a) Quais os seres vivos que utilizam a luz do sol como fonte de alimento?... que o painel solar no telhado de uma casa é capaz de absorver energia do sol e transformar o calor em energia elétrica. smartkids.com.br 8

10 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS blogamos.com Vamos conhecer a atividade dos decompositores? Material: laranja muito madura, pão dormido, saco plástico transparente. Procedimento: Coloque a laranja dentro de um saco plástico. Amarre o saco e deixe por alguns dias. Faça o mesmo procedimento com o pão dormido. Utilize o espaço para desenhar como ficaram os alimentos: brasilescola.com 1 - Após alguns dias o que você observou? Descreva como ficaram os alimentos observados.... que os seres DECOMPOSITORES são considerados uma classe especial de consumidores que se alimenta somente de restos de animais e vegetais? Alguns animais também podem ser considerados como decompositores porque, ao se alimentarem de restos de outros seres vivos, constituem uma primeira etapa da decomposição desses seres. Por exemplo, algumas minhocas, besouros e moscas que se alimentam de seres vivos em decomposição. Os restos de alimentos vão sendo decompostos (desmanchados) por fungos e bactérias que já existiam no pão e na laranja. Os fungos e bactérias se alimentam dos restos de seres vivos. Por isso são chamados de DECOMPOSITORES. CADEIA ALIMENTAR PRODUTORES CONSUMIDORES DECOMPOSITORES 9

11 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Recorte e cole, no seu caderno, organizando os seres vivos abaixo em dois grupos: os produtores e os consumidores. 10

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13 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS matheusseniorchatsaboutscience.blogspot.com.br Em uma CADEIA ALIMENTAR, as setas sempre indicam qual o ser vivo que servirá de alimento para outro ser vivo. Desenhe setas, na figura abaixo, para representar uma CADEIA ALIMENTAR. Não se esqueça de iniciá-la pelo PRODUTOR. Descreva a relação entre os seres vivos representada na CADEIA ALIMENTAR. 1 - Responda as questões abaixo: a) Quantos seres vivos estão nessa imagem? _ b) O que a figura representa? _ c) Quem é o produtor? _ d) Quem é o consumidor primário? _ e) Quem é o consumidor secundário? _ f) Quem é o consumidor terciário? _ g) Quem é o consumidor quaternário? _ h) Quem recebe menor quantidade de energia? _ 2 - Desenhe, na imagem ao lado, a fonte primária de energia. 12

14 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Quando duas ou mais cadeias alimentares se entrelaçam temos uma TEIA ALIMENTAR. Veja o exemplo: COELHO RATO PÁSSARO VEGETAL LAGARTA SAPO COBRA GAVIÃO fsc.ufsc.br Nessa grande teia podemos perceber várias cadeias alimentares reunidas. Veja alguns exemplos: COELHO VEGETAL Ex. 1 VEGETAL COELHO COBRA COBRA VEGETAL COBRA Agora, é a sua vez! Descubra outras cadeias alimentares dentro dessa grande teia. LAGARTA SAPO GAVIÃO Ex. 2 VEGETAL LAGARTA SAPO COBRA GAVIÃO 13

15 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Nesta figura existem 5 cadeias alimentares diferentes. Descubra e anote no espaço abaixo. 3.bp.blogspot.com Que seres vivos representam os produtores? 2 - Que seres vivos representam consumidores primários? 3 - Que seres vivos representam consumidores secundários? _ Que seres vivos representam consumidores terciários? Qual é a fonte energética do produtor? 14

16 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS colorirgratis.com papeis.blogs.sapo.pt annapaulaolifer.blogspot.com.br actividades0-5.blogspot.com.br O que você comeu hoje? E você? Participa da cadeia alimentar? Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Quando você se alimenta diretamente de um produtor, como na figura 3 ou 4, você é um consumidor primário. Agora, se você se alimenta de outro consumidor, como a galinha (figura 1) ou o peixe (figura 2), então você é um consumidor secundário ou terciário, dependendo do que a galinha e o peixe comeram, antes de você digeri-los. Agora, veja a situação abaixo. Na mesma refeição temos alimentos de origem vegetal e de origem animal. Você pode ocupar mais de um nível da cadeia alimentar? Glossário: voro sufixo de origem latina, quer dizer que come. SIM! Você e outros animais podem ocupar níveis diferentes na cadeia alimentar, dependendo do que comem. Somos seres ONÍVOROS, porque podemos nos alimentar de produtores e de outros consumidores. Os seres que se alimentam somente de produtores são chamados de HERBÍVOROS (alimentam-se de vegetais) e os que se alimentam somente de consumidores são chamados de CARNÍVOROS (alimentam-se de animais). lindosdesenhosparacolorirnaweb.blogspot.com.br 15

17 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS 1 - Vamos organizar os seres abaixo em três grupos: herbívoros, carnívoros e onívoros. GAFANHOTO CASCAVEL GALINHA HOMEM RATO BARATA JACARÉ CAVALO TUBARÃO ONÇA PORCO CACHORRO JABUTI CAPIVARA ABELHA VACA HIENA HERBÍVOROS CARNÍVOROS _ ONÍVOROS 2 - Pinte cada nível da pirâmide alimentar de uma cor diferente e escreva o nome correspondente de cada nível. cascavel onça-pintada tamanduábandeira tapiti capivara veadocatingueiro ipê-amarelo aroeira pau-brasil 16

18 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Você sabe por que utilizamos a forma de uma pirâmide para representar a cadeia alimentar? Imagine uma bateria representando a quantidade de energia que a planta absorve do sol: Uma parte dessa bateria a planta usa durante a vida dela, para a sua sobrevivência. Quando o consumidor primário for se alimentar dessa planta, a bateria não estará mais cheia. Parte dessa energia a planta passa para os consumidores. Veja: Por isso, a forma de pirâmide é maior na base, onde estão os produtores, aqueles que obtêm mais energia. A cada nível da cadeia alimentar, uma parte da energia se perde. No nível mais alto da pirâmide estão os seres vivos que menos recebem energia e na sua base os seres vivos que mais recebem energia, os PRODUTORES. 17

19 RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS Marcelo Alves Coelho Júnior 1 - Observe a imagem abaixo. Assinale a reportagem que melhor traduz a imagem: No verão, o rosto fica, sim, mais oleoso e brilhante. Calor e exposição ao sol estimulam as glândulas a produzir mais sebo e suor. Mas sem o Sol, a Terra não existiria. De certo modo, a Terra é uma máquina gigantesca, cheia de sistemas complexos e peças se movendo. E todos estes sistemas precisam da energia que vem do Sol. A queimadura de sol possui vários graus: da pele vermelha até levantar bolhas. A mais grave, de terceiro grau, deixa o corpo com a mesma aparência de queimadura por água fervendo. 2 Explique o porquê da sua escolha. Em todos os países, se observa uma maior incidência do câncer de pele e isso tem relação direta com a grande exposição ao sol. 18

20 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Agora que sabemos sobre as relações dos seres vivos nos ecossistemas, vamos estudar os biomas brasileiros? Você sabe o que é BIOMA? Caso não saiba, pesquise no dicionário e escreva abaixo: Observe a imagem abaixo e escreva o que ela representa para você. Você já conhece as paisagens de sua cidade? Já visitou alguma das lindas paisagens brasileiras? Já viu alguma bela paisagem na televisão? Conte como foi, o que viu e o que mais lhe chamou a atenção. Se fosse convidar um amigo para visitar esse lugar, como faria a propaganda? Você já reparou como o Brasil tem se destacado internacionalmente? Sediamos a Rio +20, vamos sediar as Olimpíadas de 2016 e a COPA de 2014! Já imaginou como o turismo vai crescer por aqui? Será que poderemos ser GUIAS TURÍSTICOS do nosso país? Bom... precisamos conhecer as paisagens brasileiras para sermos bons guias turísticos. turismoruralmt.blogspot.com.br _ portalangels.com 19

21 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Vamos pesquisar em jornais ou revistas as diversas paisagens brasileiras? Cole, no espaço abaixo, o que encontrar de interessante, deixando seu painel bem colorido e variado. portalangels.com 20

22 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... estadao.com.br/amazonia Descubra os BIOMAS brasileiros que vamos estudar. Desembaralhe as letras. portalangels.com cantinhodateodosia.blogspot.com.br Z I M A A N Ô A G A N C T A I A cantinhodoalvorecer.blogspot.com.br E R A D C O R A M T A T A C I A L N Â T sosriosdobrasil.blogspot.com.br 21

23 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... LUCCI, E. A; BRANCO, A. L; MENDONÇA, C. Geografia Geral e do Brasil Ensino médio. São Paulo: Saraiva, 2003, p A Terra é inclinada e esférica. As regiões próximas ao Equador absorvem mais calor do Sol porque nesses locais seus raios incidem perpendicularmente. A luz é um dos fatores responsáveis pela diversidade dos biomas. Pinte de vermelho, no mapa abaixo, a faixa da Terra que é a zona mais quente: Você considera que os biomas da página anterior são bem parecidos? 2 - Que fatores você acha que são responsáveis por essa diversidade? Encontre-os no quadro abaixo e escreva aqui: R E I P O L O S T G R I A N A C R E O N R G A S H O P L Ã O B V E L C E D W S A U J T C A X E S A U J I L O P R F I Ç A C A S T Z E G B R T E R T I M V S U I U J L Ç Ã O S D U C Q C E N T R A U J U I L P D A N D E R U U S Z E N H J O E L M X Z U D N A S S U M P O I L A C E D E T G Y W A S S I N P O Z A S R E T V C F Q U A N T A C E T E M P E R A T U R A M U X A S T R E B T G I J O L P G Z A Y R T F V S U J P O L E Á C R E D S A O P I T C E S B O 22

24 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... BIOMA AMAZÔNIA Localiza-se na ZONA TROPICAL, que você coloriu na página anterior e que se encontra a Floresta Amazônica, a maior FLORESTA TROPICAL do mundo. O clima é quente e úmido com muita chuva durante todo o ano. Fica na região norte do Brasil. Localização da Floresta Amazônica no Brasil Existe uma variedade muito grande de seres vivos, por causa da grande oferta de água, luz e calor. Dizemos que é grande a sua BIODIVERSIDADE, por isso temos que nos preocupar em proteger esse importante bioma. Reconhece alguns dos seres vivos que habitam a FLORESTA AMAZÔNICA? Com a ajuda do quadro, escreva, acima das imagens, o nome dos seres vivos. guaraná bromélia onça-pintada capivara tucano

25 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Agora que já estudamos um BIOMA com grande quantidade de água disponível, vamos conhecer um BIOMA em condições inversas. Observe a vegetação abaixo: Fig Você acha que essa árvore está viva ou morta? _ Na figura 1, as árvores estavam secas e pareciam mortas. Na figura 2, voltam a florescer depois das chuvas. O BIOMA CAATINGA, está representado pela figura 1 e 2, mas caracteriza-se por ser um bioma com grande período de seca. Uma das adaptações de alguns vegetais da caatinga é PERDER AS FOLHAS durante o período de seca. As plantas transpiram por meio das folhas, perdendo água. 2 - Por quê? Agora, observe esta paisagem: Transpiração é um processo em que o vegetal perde vapor d água através de pequenas aberturas nas folhas. Se você colocar um vaso de planta dentro de um saco plástico e fechá-lo, vai perceber que o plástico vai ficar suado devido à transpiração do vegetal. Fig

26 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Localização da CAATINGA no Brasil. CAATINGA É um BIOMA brasileiro localizado na região nordeste. O clima é seco e quente, com escassez de chuva. Por isso, a vegetação fica muito ressecada, quase branca. Os animais da caatinga têm hábitos noturnos para escapar do intenso calor do dia. A biodiversidade é menor nesse bioma do que na floresta Amazônica. O solo é ressecado e os seres vivos que ali habitam estão adaptados para resistirem a esse ambiente tão difícil, por conta da falta de chuvas. portalangels.com Com a ajuda do quadro, dê nome aos seres vivos que habitam a CAATINGA: CASCAVEL GATO-MARACAJÁ CACTUS CAMALEÃO VEADO-CATINGUEIRO sosriosdobrasil.blogspot.com.br 25

27 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... portalangels.com ipê-amarelo CERRADO O segundo maior BIOMA do Brasil. Ele se localiza na região central do país. A região é quente com longos períodos de seca. O solo do cerrado é ácido e sua vegetação é rasteira com algumas árvores baixas, com troncos retorcidos. O ipê-amarelo, na foto ao lado, é uma árvore típica do cerrado e muito comum na cidade de Brasília, capital brasileira, que faz parte do cerrado. Localização do CERRADO no Brasil Com a ajuda do quadro, identifique alguns dos seres vivos que habitam o CERRADO brasileiro: SUCUPIRA GAMBÁ LOBO-GUARÁ IPÊ-AMARELO GATO-DO-MATO 26

28 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... portalangels.com Uma das árvores existentes nesse bioma é o paubrasil, espécie que foi muito explorada na época do descobrimento do Brasil e deu nome ao nosso país. Hoje o pau-brasil é encontrado apenas no sul da Bahia. PAU-BRASIL MATA ATLÂNTICA A MATA ATLÂNTICA é uma floresta tropical muito semelhante à Floresta Amazônica. A MATA se estende pelo litoral brasileiro, como você pode observar no mapa. A MATA ATLÂNTICA é considerada o bioma de maior BIODIVERSIDADE do mundo. Conheça alguns representantes da fauna e da flora: FLORA: jequitibá, orquídeas, palmeiras, jabuticabas, samambaias, palmitos, entre outros. FAUNA: insetos, mamíferos como morcegos, macacos (muriqui, macaco-prego, mico-leão), roedores, furões, felinos (jaguatirica, onça-parda, gato-do-mato), canídeos (cachorro-do-mato), muitas espécies de aves (gavião, joãode-barro), entre outros. riosvivos.org.br Glossário: fauna conjunto de espécies de animais de determinada região; flora conjunto de vegetação de determinada região. 27

29 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Conheça alguns seres vivos que habitam a Mata Atlântica. Encontre seus nomes no quadro e escreva-os abaixo da imagem correspondente: A S D R E V I M O P E R I C O L J A B U T I C A B E I R A M D A N T E Ç Ã O S J U M T C A Z O S O G S U M I N U D A H C X E S T U N I C O P A R T O I I T A N H É D A S O L E U R R U J O Ã O D E B A R R O C R I Q U R E Ç Õ E S R I M O A O T I R Q U I N O J Ó A S C N D A R I U N D R E A S S A M A O U U T Í N D A Í N G E N T S M G M A D E S V I N U H T A T A A G R E C A L U G A J A V R T J Z I A Ç Ã J U I P O Ç U A O N M I C O L E Ã O D O U R A D O jornallivre.com.br 28

30 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Leve o animal para seu habitat: MATA ATLÂNTICA HABITAT CAATINGA FLORESTA AMAZÔNICA CERRADO 29

31 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Recorte e cole no mapa do Brasil, da página seguinte, as imagens dos seres vivos (animais e vegetais) nos seus respectivos biomas. Os estudos já realizados vão auxiliá-lo nessa atividade. jornallivre.com.br 30

32 CONHECNDO O NOSSO BRASIL 31

33 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... 32

34 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Além dos biomas estudados, encontramos, no Brasil, outros biomas como o PANTANAL, os PAMPAS, a MATA DOS COCAIS, os MANGUEZAIS... Pesquise sobre eles. Veja a sugestão de alguns sites: /12/novas-especies-nos-pampas/ ografia/biomas-brasileiros.htm Anotações sobre os vídeos e as pesquisas... Que tal assistirmos a alguns vídeos sobre o que estudamos? Visite o site abaixo e aproveite! AVENTURAS NA MATA ATLÂNTICA AS VEREDAS DO CERRADO OS PARQUES NACIONAIS DO CERRADO OS HOMENS MESTIÇOS DO CERRADO OS MASCOTES DA MATA ATLÂNTICA A FLORESTA DA TIJUCA NA MATA ATLÂNTICA OS BICHOS DO CERRADO A LOCALIZAÇÃO DO CERRADO O CERRADO ESTÁ EM PERIGO 33

35 CONHECENDO O NOSSO BRASIL... Veja a localização dos biomas brasileiros: 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Amazônia Mapa de biomas do Brasil. Fonte: IBGE Ministério do Meio Ambiente, 2004 TABELA: Percentual da área dos BIOMAS BRASILEIROS BIOMAS BRASILEIROS Área /total Brasil (%) Amazônia 49,29% Cerrado 23,92% Mata Atlântica 13,04% Caatinga 9,92% Pampa 2,07% Pantanal 1,76% Vamos colorir e completar as lacunas do gráfico de acordo com as informações da tabela? Legenda: AMAZÔNIA CERRADO CAATINGA PAMPA ( MATA ATLÂNTICA PANTANAL 34

36 OS BIOMAS E A AÇÃO HUMANA naturezaesustentabilidade.wordpress.com Observe a imagem abaixo da área de vegetação da Mata Atlântica em meados de 1500 e em A área escura da esquerda representa a vegetação na época do descobrimento do Brasil e a pouca área escura da direita representa a vegetação da época atual. 1 - O que você percebeu? 2 - Você acha que isso foi provocado por fatores naturais ou pela ação humana? Analisando o mapa ao lado, podemos perceber como a Mata Atlântica vem sendo destruída ao longo dos anos. Essa floresta tropical vem sendo devastada pelo homem. Atualmente só restam 7% da mata original. Você sabe os motivos pelos quais o homem desmata e destrói florestas, como a Mata Atlântica? Observe a imagem abaixo: A Mata Atlântica e a Floresta Amazônica sofrem com as queimadas, ocasionadas por balões ou provocadas pelo homem a fim de limpar o terreno para plantações e para servir como pasto. As queimadas contribuem para o AQUECIMENTO GLOBAL e EMPOBRECEM O SOLO, eliminando o húmus, sua camada fértil. 35

37 OS BIOMAS E A AÇÃO HUMANA 1 - Diante de tantas ações que destroem os biomas e contribuem para a diminuição da biodiversidade, que posturas o homem do século XXI deve ter? 2 - E as autoridades, que governam nosso país, o que elas podem fazer? 6 - Que atividade está sendo realizada na imagem abaixo? 3 - Você acha importante que busquemos preservar os ambientes que não sofreram devastação ainda? 4 - Você conhece algum espaço, no seu município, onde você tem maior contato com a natureza? 5 - Prezado Aluno, porque Parque Lage se escreve com G e não com J? O desmatamento diminui a BIODIVERSIDADE, afeta o CLIMA, prejudica a qualidade do AR, contribui para a EROSÃO DO SOLO, entre outras desvantagens. Pensando na necessidade de preservar e pesquisar as nossas riquezas naturais, foram criadas as UNIDADES DE CONSERVAÇÃO, que vamos conhecer a seguir

38 OS BIOMAS E A AÇÃO HUMANA UNIDADES DE CONSERVAÇÃO são áreas em que a biodiversidade está sendo respeitada e preservada. Nessas unidades a exploração dos recursos naturais é proibida. Conheça algumas delas. ESTAÇÕES ECOLÓGICAS são áreas onde a visita do público não é permitida. Os cientistas pesquisam o ambiente para preservá-lo. No Rio de Janeiro, encontramos uma Estação Ecológica em Piraí (imagem abaixo). PARQUES NACIONAIS O Brasil possui mais de 60 Parques Nacionais com a finalidade de preservar a fauna, a flora e as belezas naturais. No estado do Rio de Janeiro temos o Parque Nacional da Tijuca, veja a foto abaixo. Procure visitá-lo com seus familiares. Você vai gostar! Parque Nacional da Tijuca viaje.com.br RESERVAS BIOLÓGICAS são áreas de proteção ambiental em que a fauna e a flora estão protegidas. A visitação só é permitida com autorização do ICMBio para pesquisas científicas ou projetos educacionais. turismo.culturamix.com Conhecendo as siglas... ICMBio Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade. saulo-srs.blogspot.com 37

39 gabrielspider.blogspot.com.br Vamos elaborar um material de propaganda para incentivar a conscientização a respeito da preservação dos BIOMAS? Veja algumas imagens e se inspire. Se desejar, crie o seu próprio desenho. Aproveite as imagens abaixo e crie legendas para elas. revista-escolar.blogspot.com Cante e reflita! Depende de nós (Ivan Lins) Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Que acredita ou tem esperança Quem faz tudo pra um mundo melhor Depende de nós Que o circo esteja armado Que o palhaço esteja engraçado Que o riso esteja no ar Sem que a gente precise sonhar Que os ventos cantem nos galhos Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhãs Depende de nós Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviverá Que os ventos cantem nos galhos Que as folhas bebam orvalhos Que o sol descortine mais as manhãs Depende de nós Se esse mundo ainda tem jeito Apesar do que o homem tem feito Se a vida sobreviverá Depende de nós Quem já foi ou ainda é criança Que acredita ou tem esperança Quem faz tudo pra um mundo melhor 38

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