Considerações Gerais sobre Gestão Educacional

Transcrição

1 Considerações Gerais sobre Gestão Educacional

2 Campos de Conhecimentos Psicologia Filosofia Últimas Décadas do Século XX EDUCAÇÃO ADMINISTRAÇÃO/ GESTÃO Sociologia Política

3 Psicologia Filosofia Política ADMINISTRAÇÃO/ GESTÃO Direito Sociologia Matemática Estatística

4

5 Gestão lat. gestìo, ónis'ação de administrar, de dirigir, gerência, gestão. Administração lat. administratìo, ónis'ação de prestar ajuda, execução, administração, gestão, direção. (HOUAISS/AURÉLIO) Ad -(direção para, tendência para) e minister(subordinação ouobediência).

6 Administrar as Organizações (Taylor e Fayol, XIX e XX). Ênfase em tarefas pessoas eficiência Prevalecia a idéia que um conjunto de práticas administrativas universalmente corretas seriam eficazes em todas as situações... (Hampton, 1992)

7 Autoridade e Responsabilidade Direito dos superiores hierárquicos de dar ordens... Unidade de Comando Receber ordens apenas de um superior... Unidade de Direção Controle único possibilitado por planos para grupos... Centralização Atividades cruciais da organização devem ser centralizadas...

8 Planejar Organizar Comandar Coordenar Preparação (planejamento) Ação (execução) Sentido de verticalização, hierárquica Controlar Avaliação (resultados)

9

10 LDB 4024/61 MEC LDB 5692/71 DEMEC SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO FEDERAL CONSELHO ESTADUAL Superintendência/Diretoria Regional SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO MUNICIPAL ESCOLA

11

12 1- Existe um problema. 2- Encaixado em circunstâncias. 3- Exige solução. A solução terá outros efeitos além do impacto quese pretendequese tenhasobreo problema. 4-A soluçãopodeser avaliada, pensandoo conjuntode resultadosesperadose inesperados. A soluçãoétransitória, as circunstânciase contexto irão mudar.

13 Organizações Abertas A forma, o tamanho e ao que tudo indica, a tarefa, deriva das relações interpessoais...cada pessoa éresponsável por fazer a sua parte. (Drucker, 1989)

14

15 Tipos de Organização Hierárquica Aberta INFLUÊNCIA INFLUÊNCIA Organização/Instituição Educacional

16 BIRD/BID CONSTITUIÇÃO FEDERAL LDB CEPAL/ PNUD/ONU PREAL/USAID Reformas Educacionais Gestão Plano Nacional de Educação Plano de Desenvolvimento da Educação PISA/OCDE Planos Estaduais e Municipais de Educação

17

18 Democratização Tomada de Decisão Descentralização Produtividade (Flexibilidade) Eficiência Eficácia Efetividade Gestão das organizações educacionais Avaliação Prestação de contas Participação Competitividade (Inovações)

19 Diretoria Regional Secretaria de Educação Conselho Estadual de Educação Conselho FUNDEB Diretor(a) Vice Diretor(a) ESCOLA Colegiado Escolar Grêmio Livre Família/ Comunidade Conselho Assistência Social Conselho Alimentação

20 Não existe uma melhor forma de administrar ; tudo depende da situação. A administração eficiente, portanto, acontece quando arte, habilidade e ciência se encontram. (Mintzberg, 2006)

21

22 ...o sentido original de autoridadenão éo de poder de comando, mas o de uma base firme para o conhecimento e a ação. (Capra, 2003)

23

24

25 Democracia Contemporânea O poder é tanto mais difuso quanto mais o governo da sociedade é em todos os níveis regulado por procedimentos que admitem a participação, o dissenso e, portanto, a proliferação de lugares em que se tomam decisões coletivas (Bobbio, 1986)

26

27

28 Participação Democracia Descentralização Tomada de Decisão

29 Referências ABU-DUHOU, Ibtsam. School based management. Paris: UNESCO, BOBBIO, Noberto. MATTEUCCI, Nicola, PASQUINO Gianfranco Dicionário de Política. Editora Universidade de Brasilia, Brasilia 1992 BOBBIO, Norberto. O Futuro da Democracia: uma defesa das regras do jogo. Tradução: Marcos Aurélio Nogueira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, BROWN, Daniel J. DescentralizationandSchoolBasedManagement. Taylor & Francis (Printers) Ltd: Basingstoke, BULLOCK, Alison e THOMAS, Hywel. Schools at the Centre?: A Study of Descentralization. Routhledge: New York, CAPRA, Fritjof. As conexões ocultas: Ciência para uma vida sustentável. São Paulo (SP): Cultrix; COTTON, Kathleen. Topical Synthesis#6: School-Based Management. Northwest Regional EducationalLaboratory, Disponível em < Acesso em jan DIAS SOBRINHO, José. Avaliação ética e política em função da educação como direito público ou como mercadoria? Revista Educação & Sociedade, Vol. 25, n. 88, p , Especial: Campinas, 2004.

30 Referências DRUCKER, Peter Ferdinand. Introdução a Administração. Tradução de Carlos A. Malferrari, 3ª ed. São Paulo: Pioneira, GAJARDO, Marcela. Reformas educativas na America Latina: Balanço de uma década. PREAL, HALL, Richard. Organizações: estruturas, processos e resultados. São Paulo: Pearson PrenticeHall, MINTZBERG, H. Criando organizações eficazes : estruturas em cinco configurações. São Paulo: Atlas, MINTZBERG, Henry etal. O processo da estratégia: conceitos, contextos e casos selecionados. 4 ed. Porto Alegre: Bookman, MORGAN, Gareth. Imagens da Organização. São Paulo: Editora Atlas, PATEMAN, Carole. Participação e Teoria Democrática. Rio de Janeiro: Paz e Terra, WINKLER, Donald; GERSHBERG, Alec Ian. Os efeitos da descentralização do sistema educacional sobre a qualidade da educação na América Latina. PREAL, WINKLER, Donald. Understanding Descentralization. USAID, 2005.