PROVAS DA SEGUNDA ETAPA PS2007/UFG

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1 UFG-PS/7 PROVAS DA SEGUNDA ETAPA PS7/UFG Esta parte do relatório mostra o desempenho dos candidatos do grupo na prova de Biologia da ª etapa do PS7. Inicialmente, são apresentados os dados gerais dos candidatos do grupo. Em seguida, são apresentados dois gráficos sobre a prova: o primeiro mostra a distribuição do total de candidatos da ª fase em relação às notas obtidas em Biologia, enquanto o segundo contém as médias das notas alcançadas em cada questão da prova. Nesse caso, o ponto máximo em cada questão é,. Na seqüência, temos a questão, a resposta esperada (RE) e mais dois gráficos demonstrando o desempenho do total de candidatos do grupo e dos candidatos do curso que teve a maior nota de corte no grupo (Medicina) nesta questão. Estes gráficos serviram de base para as análises sobre a questão, que são apresentadas logo em seguida. Dados gerais - Candidatos do grupo PS7/UFG - Nº de candidatos ª etapa ª etapa Inscritos Presentes Classificados Presentes Aprovados Grupo Total Medicina BIOLOGIA Distribuição das notas de Biologia ps7 - ª etapa ,,,,, Média por questão - Biologia G PS7/UFG - ª etapa,6,78,,8,7 6 7,98 Figura : Distribuição das notas dos candidatos presentes do GRUPO Figura : Média dos candidatos presentes do GRUPO por questão QUESTÃO Na figura abaixo, estão esquematizados dois importantes processos celulares (I e II). Processo I I Carboidratos Processo II ½ O ½ O Luz solar CO + H O

2 De acordo com a figura, responda: UFG-PS/7 a) Qual processo fisiológico está envolvido nas representações I e II, respectivamente? Qual organela celular é especializada para realização de cada processo? RE: O processo I é a fotossíntese e a organela, o cloroplasto. O processo II é a respiração e a organela, a mitocôndria. (, b) Como os processos I e II estão envolvidos no fluxo energético de uma cadeia alimentar? RE: No processo I, ocorre a síntese de carboidratos, compostos ricos em energia a partir de CO, água e luz solar, e que são transferidos de maneira unidirecional de um nível trófico para outro nas cadeias alimentares. Em cada nível trófico ocorre consumo de carboidratos pelo processo II, o que reduz o fluxo de energia de um nível trófico para outro nas cadeias alimentares. (, Biologia G - Questão Biologia - Questão - Medicina PS7/UFG - ª etapa ,,,7,,,7,,,7,,,7,7 9 6,,,,7,,,7,7 Figura : Distribuição das notas da questão dos candidatos presentes Figura : Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre os seguintes aspectos: seres vivos (estrutura, função e classificação); células, indivíduos, população, comunidade, biosfera; meio ambiente e o homem. Foram exigidas as seguintes habilidades: utilizar conhecimentos biológicos para explicar fenômenos da natureza; interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos do cotidiano; estabelecer relações entre características dos organismos vivos; analisar semelhanças e diferenças entre as estruturas celulares, teciduais e orgânicas e compreender os ciclos biogeoquímicos. Por meio da análise dos gráficos, podemos observar que a questão teve uma boa distribuição das notas no grupo e uma maior concentração de notas entre e e no curso de Medicina. A questão abordou, de forma interdisciplinar, vários conhecimentos do ensino médio e o desempenho dos candidatos pode ser explicado pelo fato de os conhecimentos e as habilidades avaliados na questão serem, possivelmente, explorados de forma satisfatória nessa etapa do ensino. QUESTÃO A gametogênese é fundamental para o sucesso reprodutivo dos animais. No homem, a espermatogênese é um processo que garante a produção dos gametas e ocorre nos testículos. A figura abaixo ilustra algumas fases desse processo. a B A b I II III IV V VI

3 UFG-PS/7 De acordo com a figura, a) classifique cada uma das fases indicadas; RE: I: Prófase I - II: Metáfase I - III: Anáfase I - IV: Prófase II - V: Metáfase II - VI: Telófase II (, ponto) b) quais são as porcentagens dos genótipos no final da divisão meiótica? RE: AB (%); Ab (%); ab (%); ab (%) (, c) explique dois eventos, que ocorrem na espermatogênese, que garantem a variação gênica na reprodução sexuada. RE: Considerar dois dos seguintes eventos: Crossing over (ou permuta ou permutação): ruptura (ou quebra) casual entre cromátides e conseqüente troca do material gênico entre as cromátides homólogas; ocorre na prófase I. Mutação: erro durante a duplicação do DNA, modificando a seqüência de nucleotídeos, seja por adição, seja por substituição, seja por supressão de bases. Como são em células germinativas, são passadas para os descendentes; portanto, são mutações somáticas. Separação aleatória dos cromossomos homólogos na meiose I: os cromossomos não seguem um padrão de separação. (, Biologia G - Questão Biologia - Questão - Medicina PS7/UFG - ª etapa 6,,,7,,,7,,,7,,,7, ,,7,,,7,,,7,,,7,7 Figura : Distribuição das notas da questão dos candidatos presentes Figura 6: Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre os seguintes conteúdos: origem, evolução e desenvolvimento dos seres vivos; estrutura, função, classificação e inter-relações; célula, indivíduo, população, comunidade e biosfera. Foram exigidas as seguintes habilidades: interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; entender os processos evolutivos da vida e analisar semelhanças e diferenças entre estruturas celulares teciduais e orgânicas. Os gráficos acima mostram que a questão teve uma distribuição de notas razoáveis no grupo e uma boa distribuição no curso de Medicina. Isso se explica pelo predomínio de notas baixas.

4 UFG-PS/7 QUESTÃO Os gráficos abaixo representam o efeito inibitório de dois antibióticos (I e II) sobre a síntese protéica em culturas de Staphylococcus aureus. As setas nos gráficos indicam o momento em que foram administrados os antibióticos nas culturas. Quantidade de proteína Quantidade de proteína Antibiótico I Tempo (min.) Tempo (min.) Com base nos gráficos, explique a atuação dos antibióticos I e II sobre a síntese protéica. RE: O antibiótico I atua sobre a tradução, pois, ao ser administrado, reduz imediatamente a síntese protéica. O antibiótico II pode atuar inibindo a transcrição e/ou a replicação gênica, pois, no 6 momento da administração até o início da redução da síntese protéica, decorrem minutos; isso Tempo (min.) significa que havia ácido ribonucléico mensageiro sendo traduzido e produzindo proteína. Qu anti da de de pro teí na Antibiótico II (, Biologia G - Questão Biologia - Questão - Medicina PS7/UFG - ª etapa ,,,7,,,7,,,7,,,7, ,,,7,,,7,,,7,,,7,7 Figura 7: Distribuição das notas da questão dos candidatos presentes Figura 8: Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina

5 UFG-PS/7 Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre estrutura, função, é classificação dos seres vivos e inter-relações; célula, indivíduo, população, comunidade e biosfera; equilíbrio e desequilíbrio orgânico (individual e coletivo). Foram exigidas as seguintes habilidades: utilizar conhecimentos biológicos para explicar fenômenos da natureza; interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; entender os processos evolutivos da vida; estabelecer relações entre características dos organismos vivos; relacionar fenômenos ambientais a respostas adaptativas e compreender a importância dos conhecimentos biológicos para a melhoria da qualidade de vida. Os gráficos mostram que a questão teve alta concentração de notas entre zero e um, no grupo, melhorando um pouco a distribuição no curso de Medicina. A questão exige interpretação de dados e raciocínio lógico, o que talvez explique a dificuldade encontrada pelos candidatos. QUESTÃO A maioria dos insetos passa por sucessivas mudas ou ecdises, do ovo até a fase adulta, cujo controle é feito pelo hormônio ecdisona. Na década de 97, foi descoberto um hormônio vegetal, o brasinosterol, cuja estrutura química é muito semelhante ao hormônio ecdisona. Pesquisas recentes relatam que o brasinosterol, se administrado em insetos, bloqueia o efeito da ecdisona. De acordo com as informações acima, responda: a) Qual é a vantagem para o meio ambiente do uso potencial do brasinosterol na agricultura? RE: O brasinosterol pode ser utilizado na agricultura para controle biológico de insetos em substituição a inseticidas tóxicos, reduzindo a poluição do solo e da água causada pelo uso de agrotóxicos, bem como os efeitos nocivos sobre o corpo humano. (, b) Por que os insetos ametábolos, como a traça-de-livro, poderiam ser menos susceptíveis ao tratamento com brasinosterol do que os insetos hemimetábolos, como o gafanhoto? RE: Os insetos ametábolos, como a traça-de-livro, não sofrem metamorfose durante o desenvolvimento e não passam pelo processo de muda ou ecdise, apresentando desenvolvimento direto. Portanto, o brasinosterol não exerceria efeito sobre esse tipo de inseto. Já os insetos hemimetábolos, como o gafanhoto, sofrem metamorfose incompleta e passam pelo processo de mudas (ovo ninfa adulto ou imago). Caso fossem tratados com brasinosterol na fase jovem, não completariam seu ciclo de desenvolvimento. (, Biologia G - Questão Biologia - Questão - Medicina PS7/UFG - ª etapa 7 6 6,,,7,,,7,,,7,,, ,,,7,,,7,,,7,,,7 Figura 9: Distribuição das notas da questão dos candidatos presentes Figura : Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre origem, evolução e desenvolvimento dos seres vivos; estrutura, função e classificação dos seres vivos e inter-relações; célula, indivíduo, população, comunidade e biosfera; meio ambiente e homem. Foram exigidas as seguintes habilidades: utilizar conhecimentos biológicos para explicar fenômenos da natureza; interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; entender os processos evolutivos da vida; estabelecer relações entre características dos organismos vivos; analisar semelhanças e diferenças entre as estruturas celulares e compreender a importância dos

6 UFG-PS/7 conhecimentos biológicos para a melhoria da qualidade de vida. A distribuição das notas é boa no grupo e melhora bastante no curso de Medicina, ainda que nenhum candidato tenha atingido a nota máxima. Isso se explica, possivelmente, pelo fato de a questão exigir interpretação de texto e conhecimentos de forma contextualizada. QUESTÃO Várias aves apresentam dispersão, que é uma forma de deslocamento dependente de fatores como barreiras geográficas. a) Os pingüins, que nadam desde o sul da Argentina até o litoral do Rio de Janeiro, não apresentam dispersão. Explique. RE: Os pingüins não apresentam dispersão, pois possuem baixo potencial biótico, isto é, reproduzem-se pouco e não se adaptam bem às variações de temperatura ambiental. (, b) Explique duas adaptações das aves para o vôo que tenham relação com o peso corporal. RE: Poderão ser mencionadas duas entre as seguintes respostas: ossos pneumáticos (leves e ocos, preenchidos com ar); ausência de bexiga urinária; asas recobertas de penas; presença de sacos aéreos; atrofia de um dos lados do aparelho reprodutor. (, Biologia G - Questão Biologia - Questão - Medicina PS7/UFG - ª etapa,,,7,,,7,,,7,, ,,,7,,,7,,7, Figura : Distribuição das notas da questão dos candidatos presentes Figura : Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre origem, evolução e desenvolvimento dos seres vivos; estrutura, função e classificação dos seres vivos e inter-relações; célula, indivíduo, população, comunidade e biosfera. Foram exigidas as seguintes habilidades: utilizar conhecimentos biológicos para explicar fenômenos da natureza; interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; entender os processos evolutivos da vida e relacionar fenômenos ambientais a respostas adaptativas. Podemos notar pelos gráficos que as notas desta questão ficaram bastante concentradas entre zero e dois no grupo e entre um e dois no curso de Medicina, sendo que a maior nota na questão foi,. A questão aborda conhecimentos básicos do ensino médio; no entanto, o desempenho dos candidatos não foi satisfatório. QUESTÃO 6 Os rins mantêm o equilíbrio hídrico no corpo por meio da regulação da quantidade e dos componentes do líquido dentro e fora das células. Quaisquer distúrbios dos canais de água nos néfrons, ou do hormônio antidiurético (ADH), podem levar a doenças, como a desidratação.

7 UFG-PS/7 O gráfico abaixo representa duas situações diferentes, em que as duas curvas se sobrepõem até a metade da porção D do néfron. mosm/l Osmolaridade tubular, 9 6 Curva Curva A B C D E Distância ao longo do néfron Com base nas informações acima, a) explique qual curva poderia representar uma pessoa com desidratação; RE: Curva dois, porque, quando ocorre uma desidratação, há um aumento na liberação de ADH (ou vasopressina) que eleva a permeabilidade à água, tentando manter a osmolaridade plasmática, permitindo o aumento da osmolaridade tubular e a diminuição do fluxo tubular, produzindo antidiurese (pouca eliminação de urina) e urina hiperosmótica. (, b) quais são as partes do néfron onde o ADH atua? RE: Túbulo distal e túbulo (ou ducto) coletor. (, Biologia G - Questão 6 Biologia - Questão 6 - Medicina PS7/UFG - ª etapa ,,,7,,,7,,,7,,,7 6 7,,,7,,,7,,,7,,,7 Figura : Distribuição das notas da questão 6 dos candidatos presentes Figura : Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre estrutura, função e classificação dos seres vivos e inter-relações; célula, indivíduo, população, comunidade e biosfera; equilíbrio e desequilíbrio orgânico (individual e coletivo). Foram exigidas as seguintes habilidades: interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; analisar semelhanças e diferenças entre as estruturas celulares teciduais e orgânicas, compreender a importância dos conhecimentos biológicos para a melhoria da qualidade de vida. Nesta questão, foi alta a concentração de notas mais baixas no grupo, melhorando um pouco no curso de Medicina. O desempenho apresentado mostra a dificuldade dos candidatos em interpretar dados dos eventos biológicos.

8 UFG-PS/7 QUESTÃO 7 Leia o texto. Saúde investiga quatro casos suspeitos em Goiás Goianos que beberam caldo de cana em cidades do litoral de Santa Catarina SC vão se submeter a exames para verificar se foram contaminados pelo Mal de Chagas. A principal suspeita das autoridades de saúde é de que a contaminação pelo Tripanosoma cruzi (T. cruzi) tenha acontecido pela moagem do barbeiro (inseto hospedeiro do protozoário) juntamente com os caules da cana de açúcar para a produção de garapa. Nessa hipótese, teria acontecido nos casos confirmados em SC uma hiperinfecção, por causa da grande quantidade de parasitas lançados na circulação sanguínea juntamente com o caldo de cana. O POPULAR, Goiânia, 9 mar.. O texto relata uma forma diferente de contaminação do homem pelo T. cruzi. Explique: a) Como ocorre a forma habitual de transmissão da doença de Chagas? RE: Forma habitual de transmissão A pessoa se contamina através da picada do inseto hematófago, conhecido popularmente como barbeiro ou chupança. O inseto defeca e elimina o Tripanosoma cruzi junto com as fezes. Ao coçar o local da picada, a própria pessoa se contamina com os protozoários, que penetram através do ferimento da picada e, pela corrente sanguínea, atingem diversos órgãos e tecidos. (, b) Dois fatores que vêm contribuindo para o aumento desses insetos transmissores da doença de Chagas na zona urbana. RE: O desmatamento, a substituição da mata original pela lavoura e o pastoreio excessivo são alguns dos fatores da adaptação dos insetos transmissores da doença de Chagas aos domicílios urbanos. Com isso, o homem vem contribuindo com a destruição do nicho ecológico desses insetos. Poderão ser citados também o uso indiscriminado de agrotóxicos e a expansão urbana desordenada. (, Biologia G - Questão 7 Biologia - Questão 7 - Medicina PS7/UFG - ª etapa,,,7,,,7,,,7,,,7, ,,7,,,7,,,7,7 Figura : Distribuição das notas da questão 7 dos candidatos presentes Figura 6: Distribuição das notas dos candidatos presentes - Medicina Nesta questão, foram abordados conhecimentos sobre: estrutura, função e classificação dos seres vivos; meio ambiente e homem; equilíbrio e desequilíbrio orgânico (individual e coletivo). Foram exigidas as seguintes habilidades: utilizar conhecimentos biológicos para explicar fenômenos da natureza; interpretar dados, fatos, fenômenos, processos e conceitos em eventos biológicos do cotidiano; estabelecer relações entre problemas ambientais e saúde e compreender a importância dos conhecimentos biológicos para a melhoria da qualidade de vida. A distribuição de notas, nesta questão, foi boa tanto no grupo quanto no curso de Medicina. O bom desempenho dos candidatos

9 UFG-PS/7 nesta questão se explica, possivelmente, por ela abranger conhecimentos relacionados ao cotidiano dos candidatos.