ANEXO I SELEÇÃO DE COLABORADORES DA COORDENAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR - COESUP

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1 ANEXO I SELEÇÃO DE COLABORADORES DA COORDENAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR - COESUP I - ATRIBUIÇÕES GERAIS (para todos os encargos de curso ou concurso no âmbito da COESUP) a) Atuar sempre de acordo com os objetivos, política e proposta educacional do ILB; b) Executar o Encargo de Curso ou Concurso no Instituto Legislativo Brasileiro (ILB), em conformidade com o estabelecido no art. 76-A, da Lei 8.112/90 introduzido pela Lei /2006; c) Cumprir as seguintes normas: - Anexo IV da Resolução do Senado Federal nº 40, de Regulamento dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu do ILB; - Manual para Apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do ILB; - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; - Demais normas do Senado Federal, do Ministério da Educação e legislação vigente; d) Participar de reuniões sempre que for convocado pelo ILB; e) Cumprir plenamente, e dentro dos prazos, o cronograma de execução do encargo; f) Entregar qualquer documento solicitado pela Secretaria e/ou Coordenações, no prazo e demais condições estabelecidas; g) Manter atualizado o Currículo Lattes; h) Apresentar anuência da chefia imediata quanto às atividades desenvolvidas como colaborador educacional, bem como comprovação de que as atividades desenvolvidas no âmbito do encargo foram realizadas fora do horário regular de trabalho; i) Firmar e cumprir plenamente as disposições do termo de compromisso relativo à assunção do encargo. II DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES, REQUISITOS MÍNIMOS, ATRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS E CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO DE CADA ENCARGO OFERECIDO PELA COESUP. FACILITADOR DE APRENDIZAGEM Descrição das atividades: Responsável pela condução do processo de ensino-aprendizagem seja professor, professortutor, conferencista, palestrante, expositor, painelista, debatedor e moderador em ações de capacitação e desenvolvimento no âmbito da Educação Superior. a) Possuir certificado de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter experiência de, no mínimo, 6 (seis) meses como docente em instituição de ensino Pública ou privada. a) Conhecer o projeto pedagógico do curso; b) Elaborar e encaminhar à Coordenação o Plano de Ensino da disciplina com antecedência de, pelo menos, 20 (vinte) dias úteis do início das aulas da disciplina, de acordo com o modelo adotado pelo ILB; c) Ministrar aulas nos locais e horários indicados pelo ILB; d) Cumprir com pontualidade os horários das aulas; e) Comunicar tempestivamente ao Coordenador Pedagógico, sua ausência, em caso de absoluta impossibilidade de comparecimento; f) Aferir a assiduidade dos alunos; g) Realizar a avaliação dos alunos durante o processo de aprendizagem, atribuindo menção final; h) Portar-se corretamente em sala de aula, adotando uma atitude leal e ética em relação às diretrizes políticas e administrativas do ILB; i) Abster-se de atividades e de opiniões de natureza diversa da finalidade do programa de capacitação; j) Dirigir-se ao Coordenador Pedagógico para intercâmbio de informações sobre o desenvolvimento do programa da disciplina ministrada; k) Comunicar imediatamente ao Coordenador Pedagógico qualquer dificuldade que coloque a qualidade do ensino em questão; l) Cumprir a programação aprovada no plano de ensino, registrando na pauta e sugerindo, por escrito, ao Coordenador Geral, os ajustes que julgar necessários; m) Motivar, estimular e orientar os alunos para que contextualizem a temática do curso, trazendo para o seu universo profissional;

2 n) Estimular junto ao corpo discente o desenvolvimento de atividades de pesquisa; o) Disponibilizar referências bibliográficas complementares ao estudo; p) Esclarecer dúvidas e responder indagações com prontidão; q) Promover atividades pedagógicas, moderar discussões e debates sempre com o objetivo de estimular o posicionamento reflexivo e crítico; r) Utilizar o ambiente de apoio ao ensino e aprendizagem em EAD fornecida pelo ILB para disponibilização do material didático e lançamento das notas; s) Entregar ao Coordenador Pedagógico a pauta preenchida e assinada em até 10 (dez) dias úteis após o encerramento da disciplina; t) Entregar ao Coordenador Pedagógico trabalhos e provas corrigidas em até 10 (dez) dias úteis após o encerramento da disciplina; u) Apresentar ao Coordenador Pedagógico, no último dia de aula, a avaliação final preenchida da disciplina, reunindo observações e oferecendo críticas e/ou sugestões. CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO FACILITADOR DE APRENDIZAGEM I Titulação Acadêmica (pontuação máxima: 40) Doutorado na área específica do curso, reconhecido pelo MEC. 24 Doutorado em Ciências Sociais Aplicadas/Ciências Humanas, reconhecido pelo MEC Doutorado em demais áreas, reconhecido pelo MEC. 14 Mestrado na área específica do curso, reconhecido pelo MEC. 16 Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas/Ciências Humanas, reconhecido pelo MEC Mestrado em demais áreas, reconhecido pelo MEC 10 Especialização Lato Sensu na área do curso, com carga horária mínima de 360 horas, em instituição credenciada pelo MEC Artigo completo em periódico que tenha padrão Qualis da Capes a partir do estrato B1, na área específica do curso, nos últimos 10 (dez) anos. Livro de editora internacional ou nacional, universitária ou comercial, na área específica do curso, nos últimos 10 anos 2,5 10 Capítulo de livro de editora internacional ou nacional, universitária ou comercial, na área específica do curso, nos últimos 10 (dez) anos 1 II Experiência em docência (pontuação máxima: 35) Exercício, nos últimos 10 (dez) anos, como docente no Instituto Legislativo Brasileiro - ILB ou na Universidade do Legislativo Brasileiro - UNILEGIS, por disciplina ministrada na área específica do curso, em edição anterior de curso de pós-graduação, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula e avaliação positiva de mais de 80% dos alunos. 3,5 e/ ou escola de governo (graduação ou pós-graduação), por disciplina ministrada, na 2,5 35 área específica do curso, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula e/ ou escola de governo (graduação ou pós-graduação), por disciplina ministrada, em 0,75 outras áreas, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula treinamento e capacitação, por atividade ministrada, na área específica do curso, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula treinamento e capacitação, por atividade ministrada, em outras áreas, com carga 0, horária mínima de 20 (vinte) horas/aula III Experiência profissional (pontuação máxima: 25) Experiência profissional na área temática da disciplina pleiteada, por mês de experiência. 0,2 25 Experiência profissional no âmbito do Poder Legislativo, por mês de experiência. 0,05 10

3 EXAMINADOR Descrição das atividades: Responsável por proceder a processos seletivos, inclusive de participantes de cursos de graduação ou pós-graduação, exames orais, análise curricular, correção de provas discursivas, elaboração de questões de provas ou para julgamento de recursos formulados por candidatos em seleção realizada pelo ILB. a) Possuir titulação de mestre, em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter experiência de, no mínimo, 6 (seis) meses como docente em instituição de ensino pública ou privada. a) Elaborar instrumento de avaliação do processo seletivo (exames orais/escritos, análise curricular e/ou de pré-projetos, entre outros); b) Submeter o instrumento de avaliação, bem como os respectivos critérios de correção à aprovação da Coordenação Geral; c) Promover a análise, correção e atribuir menção de nota segundo critérios pré-estabelecidos aos candidatos inscritos nos processos seletivos; d) Entregar, dentro do prazo definido, a relação dos aprovados, os instrumentos de avaliação corrigidos e os critérios utilizados no processo de correção; e) Julgar os recursos apresentados pelos candidatos nos processos seletivos de discentes; f) Apresentar relatório final de conclusão do processo seletivo no prazo máximo de 10 dias úteis a contar do julgamento dos recursos apresentados ou, na ausência de recursos, do fim do prazo recursal. CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO EXAMINADOR I Titulação Acadêmica (pontuação máxima: 40) Doutorado na área específica do curso, reconhecido pelo MEC. 24 Doutorado em Ciências Sociais Aplicadas/Ciências Humanas, reconhecido pelo MEC Doutorado em demais áreas, reconhecido pelo MEC. 14 Mestrado na área específica do curso, reconhecido pelo MEC. 16 Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas/Ciências Humanas, reconhecido pelo MEC Mestrado em demais áreas, reconhecido pelo MEC 10 Especialização Lato Sensu na área do curso, com carga horária mínima de 360 horas, em instituição credenciada pelo MEC Artigo completo em periódico que tenha padrão Qualis da Capes a partir do estrato B1, na área específica do curso, nos últimos 10 (dez) anos. Livro de editora internacional ou nacional, universitária ou comercial, na área específica do curso, nos últimos 10 anos 2,5 10 Capítulo de livro de editora internacional ou nacional, universitária ou comercial, na área específica do curso, nos últimos 10 (dez) anos 1 II Experiência em docência (pontuação máxima: 35) e/ ou escola de governo (graduação ou pós-graduação), por disciplina ministrada, na área específica do curso, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula e/ ou escola de governo (graduação ou pós-graduação), por disciplina ministrada, em 2,5 0, outras áreas, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula treinamento e capacitação, por atividade ministrada, na área específica do curso, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula treinamento e capacitação, por atividade ministrada, em outras áreas, com carga horária mínima de 20 (vinte) horas/aula 0,

4 III Experiência profissional (pontuação máxima: 25) Experiência profissional na área temática da disciplina pleiteada, por mês de experiência. 0,2 25 Experiência profissional no âmbito do Poder Legislativo, por mês de experiência. 0,05 10 ORIENTADOR Descrição das atividades: Responsável pela orientação de trabalho de conclusão de cursos de graduação ou pósgraduação. a) Possuir, no mínimo, certificado de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter, no mínimo: I) 6 (seis) meses de experiência como docente em instituição de ensino pública ou privada, ou II) uma experiência como orientador de TCC em instituição de ensino superior Pública ou privada, ou III) uma experiência como avaliador de TCC, em instituição de ensino pública ou privada. a) Verificar a pertinência do tema de pesquisa apresentado pelo aluno; b) Orientar e acompanhar técnica e pedagogicamente o aluno no processo de elaboração do projeto até a conclusão do TCC e sua apresentação à Banca; c) Sugerir referências bibliográficas concernentes ao tema tratado no TCC; d) Estimular a autonomia intelectual do orientando; e) Auxiliar o orientando na escolha do referencial teórico-metodológico; f) Encaminhar ao coordenador pedagógico o cronograma de execução do TCC e os relatórios parcial e final de acompanhamento de orientação, nos prazos estabelecidos pelo ILB para cada discente orientado; g) Manter os Coordenadores Geral e Pedagógico informados acerca de eventuais problemas no processo de orientação; a) Comunicar tempestivamente ao Coordenador Pedagógico, em caso de absoluta impossibilidade de comparecimento à Banca; h) Presidir a Banca do TCC, conforme cronograma do curso; i) Deliberar com o avaliador sobre a menção a ser atribuída ao aluno, logo após a apresentação do TCC à Banca; j) Redigir e assinar a Ata de apresentação do TCC; k) Verificar e atestar todas as versões entregues do TCC, inclusive a última versão; l) Conferir, na versão final do TCC, as correções apontadas pela Banca quando da menção Em Reformulação e atribuir a nova menção. AVALIADOR Descrição das atividades: Responsável pela avaliação de trabalho de conclusão de cursos de graduação ou pósgraduação. a) Possuir, no mínimo, certificado de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter, no mínimo: I) 6 (seis) meses de experiência como docente em instituição de ensino pública ou privada, ou II) uma experiência como orientador de TCC em instituição de ensino pública ou privada, ou III) uma experiência como avaliador de TCC, em instituição de ensino pública ou privada. a) Realizar leitura minuciosa do TCC previamente à sua defesa em Banca; b) Emitir parecer crítico sobre a forma e o conteúdo do TCC; c) Cumprir com pontualidade a data e o horário da Banca, conforme cronograma do curso; d) Comunicar tempestivamente ao Coordenador Pedagógico, em caso de absoluta impossibilidade de comparecimento à Banca; e) Inquirir o aluno sobre o conteúdo do TCC, de forma a comprovar o domínio do autor em relação ao tema, durante a apresentação perante a Banca; f) Deliberar sobre a menção a ser atribuída ao candidato, em colaboração com o Orientador; g) Assinar a ata de defesa redigida pelo Orientador; h) Emitir novo parecer, se necessário, em caso de reformulação do TCC pelo aluno.

5 COORDENADOR PEDAGÓGICO Descrição das atividades: Responsável pelo acompanhamento e supervisão do processo de ensino-aprendizagem, desde a seleção dos discentes, docentes, orientadores e avaliadores, até o resultado final da banca; proposição e acompanhamento dos critérios de avaliação do curso; orientação ao corpo docente do curso sobre suas atribuições e responsabilidades; validação da frequência dos docentes e discentes; aceite final de cada disciplina; disponibilização do conteúdo das aulas no ambiente virtual de aprendizagem; adequação do calendário à dinâmica do curso; participação em reuniões do Comitê Científico Pedagógico e apresentação de relatórios periódicos de acompanhamento dos cursos; e organização de publicações de trabalhos relacionados aos cursos. a) Possuir certificado de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter experiência de, no mínimo, 6 (seis) meses como coordenador em atividades educacionais; c) Ter experiência como docente em instituição de ensino Pública ou privada de, no mínimo, 6 (seis) meses. a) Participar e, quando for o caso, propor reuniões ao Comitê Científico-Pedagógico; b) Planejar e acompanhar as atividades pedagógicas, em conjunto com o Coordenador Geral; c) Organizar reuniões e orientar o corpo docente e discente do curso sobre suas atribuições e responsabilidades, sempre que necessário; d) Providenciar a digitalização dos textos das bibliografias constantes nos planos de ensino, quando for o caso; e) Estruturar as disciplinas em ambiente virtual, visando facilitar o acesso, por parte do corpo docente e discente, ao conteúdo didático; f) Acompanhar e supervisionar as aulas do curso até a sua conclusão, inclusive, em relação à certificação dos discentes aprovados; g) Dar suporte aos docentes e discentes no transcorrer do curso; h) Instruir o processo do curso, de acordo com o padrão definido pelo ILB; i) Adequar o calendário à dinâmica do curso; j) Controlar o registro de conteúdo e frequência sob responsabilidade do docente de cada disciplina; k) Avaliar e assinar, ao final de cada disciplina, a pauta entregue pelo docente; l) Propor e acompanhar a aplicação dos instrumentos de avaliação em conformidade com as determinações da Comissão Própria de Avaliação (CPA); m) Analisar e responder requerimentos encaminhados à Coordenação Pedagógica, com a participação da Coordenação Geral, quando necessário; n) Planejar, acompanhar e controlar o processo do Trabalho de Conclusão de Curso, desde a disponibilização do corpo de orientadores e avaliadores para os discentes, até o resultado final da defesa à Banca; o) Apresentar, mensalmente, relatório de atividades desenvolvidas no âmbito da Coordenação Pedagógica; p) Elaborar relatórios semestrais e final do curso. COORDENADOR-GERAL Descrição das atividades: Responsável pela consultoria ou orientação científica, técnica, didática ou pedagógica, assim como pelo planejamento, criação, desenvolvimento e acompanhamento do conteúdo programático do curso, e também pelo controle e avaliação dos resultados das ações de capacitação e desenvolvimento; participação em reuniões do Comitê Científico-Pedagógico e apresentação de relatórios periódicos de acompanhamento dos cursos; e organização de publicações de trabalhos relacionados aos cursos. a) Possuir titulação, no mínimo, de mestre, em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu reconhecido pelo MEC; b) Ter experiência de, no mínimo, 6 (seis) meses como coordenador em atividades educacionais; c) Ter experiência como docente em instituição de ensino pública ou privada. a) Elaborar o projeto pedagógico do curso; b) Participar e, quando for o caso, propor reuniões ao Comitê Científico-Pedagógico; c) Planejar e acompanhar as atividades do curso em conjunto com o Coordenador Pedagógico; d) Orientar, supervisionar e homologar o processo de seleção de discentes; e) Orientar e supervisionar o quadro docente selecionado quando da elaboração dos respectivos planos de ensino, em conformidade com o projeto pedagógico do curso; f) Analisar e dar parecer sobre todo e qualquer recurso impetrado por discente; g) Avaliar e assinar, ao final de cada disciplina, a pauta entregue pelo docente; h) Coordenar, orientar e fiscalizar o funcionamento didático do curso; i) Emitir, mensalmente, relatório apresentando o desempenho do corpo docente e discente, ao final de cada disciplina do curso; j) Apresentar, mensalmente, relatório de atividades desenvolvidas no âmbito da Coordenação Geral.

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