plano anual de educação ambiental

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1 plano anual de educação ambiental 2009/2010 complexo de educação ambiental da quinta da gruta

2 Índice Introdução... 3 Objectivo... 4 Metodologia... 5 Infra-estrutura e recursos humanos... 7 Pagamento... 8 Grelha Resumo Geral... 9 PROGRAMA ESCOLAS O ciclo da água Porque flutuam os peixes? A vida das Plantas Microrganismos da água - à descoberta das pulgas de água As proteínas dos alimentos Extracção da cafeína do chá Vulcões - viagem ao centro da Terra O solo visto à lupa Da agricultura biológica à compostagem Plantas aromáticas e medicinais - degustação de chás A bicharada da quinta Um amigo para a vida - campanha de adopção de canídeos Dos cereais ao pão - fabrico de pão caseiro Bolachas aromáticas Esta folha é tua ou é impressão minha? - atelier reciclagem papel Reutilizar é que está a dar! Energias renováveis - energias com futuro Campanha de Sensibilização para a poupança de Energia Eléctrica Aves insectívoras - constroí um ninho e colabora na conservação da natureza Descobre a idade das árvores Eco-paper no parque de Avioso - S. Pedro Rio Leça - de montante para jusante Projecto Rios - adopte um troço para a sua escola... 36

3 Eco-cinema Dia Mundial do Ambiente São martinho no Parque de Avioso - S. Pedro PROGRAMA FAMÍLIAS Acção de voluntariado - vamos ajudar a despoluir o Rio Leça Um amigo para a vida - Campanha de adopção de canídeos Dia Internacional da Floresta Autóctone - Viveiro do Parque Avioso - S. Pedro Animaia - Dia Mundial da Criança e do Ambiente ª Edição das Férias Ambientais de Verão ª Edição das Férias Ambientais da Páscoa Comemoração de aniversários na Quinta da Gruta Atelier de Natal PROGRAMA SÉNIOR Opção I - Atelier Entrelaçando Opção II Atelier de Olaria Opção III - Fabrico de Pão Caseiro Opção III - Chá da Quinta Opção V Sessão Informativa Alimentação Equilibrada Opção VI Encontro com a Leitura FORMAÇÃO/ACÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO SAÍDAS DE CAMPO TEATRO CONCURSOS EXPOSIÇÃO FICHA TÉCNICA... 61

4 Introdução A educação e a sensibilização ambiental têm-se revelado fundamentais para o sucesso da estratégia definida rumo a um desenvolvimento sustentável, no qual se preconizam os vectores ambientais, económicos e sociais, no processo de desenvolvimento do Concelho e na promoção da cidadania. A assinatura da Carta da Maia para a Sustentabilidade, em Abril de 1999, que considera como pontos de partida para a implementação de uma Agenda 21 Local, os princípios da Carta das Cidades e Vilas Europeias em Direcção à Sustentabilidade Carta de Aalborg, vem reforçar a estratégia de sustentabilidade do Município, assumindo-se oficialmente o compromisso do desenvolvimento de uma política orientada para a construção de uma sociedade mais sustentável e justa para todos. Desde o ano 2007 que o Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta representa o cerne da estratégia de Educação para o Desenvolvimento Sustentável do Concelho, sendo o local onde funciona a Escola de Educação Ambiental, infra-estrutura que disponibiliza diversas valências e funcionalidades, constituindo-se como um pólo de atracção para inúmeros estabelecimentos de ensino e instituições diversas, disponibilizando um conjunto diversificado de actividades relacionadas com o ambiente e dirigidos a públicos de todas as idades. 3

5 Objectivo O presente Plano Anual de Educação Ambiental tem como principal objectivo, abranger o maior número possível de munícipes, dando-lhes a possibilidade de participarem nas actividades propostas. Nesse sentido, o plano está dividido em três programas distintos: Programa Escolas; Programa Famílias; Programa Seniores. Tendo o tema ambiente como pano de fundo, as actividades abordam as diferentes temáticas ambientais, sempre com o objectivo principal de consciencializar os participantes para a importância da mudança de comportamentos e atitudes, em prol de um desenvolvimento sustentável. Neste seguimento, todas as actividades propostas contêm uma grande componente prática, que visa despertar mentalidades para os temas actuais, tais como, as alterações climáticas, biodiversidade, produção de resíduos, qualidade do ar, eficiência energética, entre muitos outros, motivando os participantes a agirem e a alterarem comportamentos menos correctos do seu quotidiano. O presente Plano de Educação Ambiental visa dar continuidade ao trabalho de há quase duas décadas que tem vindo a ser desenvolvido pela Câmara Municipal da Maia, inovando sempre na tipologia de actividades propostas. 4

6 Metodologia Forma e função do projecto As propostas apresentadas dividem-se em 3 Programas distintos e 12 sectores, facilitando a selecção das actividades pretendidas por parte das diversas instituições. As actividades desenvolvidas nos Laboratórios, seguem um protocolo e procedimento experimental que auxilia a realização de experiências e previne a ocorrência de eventuais erros ou acidentes laboratoriais no desenrolar das mesmas. A componente agrícola/rural está bem vincada no actual Plano de Actividades, destacando-se as actividades relacionadas com as Hortas e Animais, nas quais os participantes têm oportunidade de estar em contacto com os animais e perceber os conceitos de agricultura biológica e compostagem caseira. Na cozinha, para além do já tradicional fabrico de pão caseiro e degustação de chás biológicos, a principal novidade deste ano é o fabrico de bolachas aromáticas, fáceis de confeccionar e com um paladar inesquecível. A temática dos resíduos é sem dúvida muito importante num território com grandes aglomerados urbanos pelo que o tema não foi descurado, contando com duas propostas exclusivas e muitas abordagens em outras actividades, uma vez que representa um assunto transversal. As energias renováveis e a eficiência energética representam outro tema de destaque deste ano, incentivando os participantes a adoptarem medidas que minimizem o consumo de energia eléctrica e dando a conhecer as mais valias das diferentes tipologias de fontes de energias renováveis. O Rio Leça e as suas ribeiras afluentes são abordadas com destaque através do projecto Corrente Rio Leça Limpo por Todos, Limpo para Todos, e Projecto Rios adopte um troço para a sua escola pretendendo envolver a comunidade na recuperação e manutenção da qualidade dos recursos hídricos. 5

7 Os dias comemorativos propostos, nomeadamente, Dia Internacional da Floresta Autóctone, Animaia, Dia Mundial do Ambiente e São Martinho, pretendem assinalar as principais datas relacionadas com a temática ambiental e envolver toda a comunidade. Umas das principais novidades deste ano são as Férias da Páscoa, que juntamente com a 3ª Edição das Férias Ambientais proporcionará aos participantes momentos de diversão e aprendizagem. As Festas de Aniversário vão continuar a dar um colorido especial aos sábados da Quinta da Gruta. Informações e Marcações: As marcações das actividades deverão ser efectuadas no Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta, por telefone, ou pessoalmente. Os pedidos de marcação encontram-se sujeitos a posterior confirmação escrita. 6

8 Infra-estrutura e recursos humanos Desde 2001 que o Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta representa o núcleo da estratégia de Educação para o Desenvolvimento Sustentável aplicada no município. Concretamente, a Escola de Educação Ambiental da Quinta da Gruta disponibiliza a toda a comunidade excelentes condições, nomeadamente laboratórios, auditório, sala de atelier s, cozinha tradicional e um amplo espaço exterior ajardinado, onde se inserem as Piscinas Municipais da Quinta da Gruta, e uma das 3 Hortas do projecto Horta-a-Porta no Concelho, que visam promover e desenvolver a prática de agricultura biológica. Próximo da Quinta da Gruta, localiza-se o Parque de Avioso S. Pedro, que representa uma área natural, onde são promovidos os princípios da conservação da natureza, possuindo um enorme potencial para o desenvolvimento de actividades relacionadas com a divulgação e promoção da biodiversidade faunística e florística, promoção de hábitos de vida saudável, exposições e formação relacionada com a natureza. A equipa técnica que dinamiza o Sector de Educação para o Desenvolvimento Sustentável é constituída por cinco técnicos superiores, uma assistente administrativa, uma auxiliar administrativa, uma cantoneira de limpeza e três jardineiros. Esta equipa técnica é responsável pela execução do Plano de Actividades de Educação Ambiental, gestão e dinamização do Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta, gestão das actividades do Parque de Avioso S. Pedro, implementação e gestão do processo da Agenda 21 Local, gestão do Portal do Ambiente e do Cidadão entre outras funções relacionadas com as competências do Departamento de Ambiente e Planeamento Territorial. 7

9 Pagamento Numa época em que se vão enraizando nas sociedades contemporâneas valores individualistas e as pessoas vivem cada vez mais centradas no seu bem-estar, prazer e realizações pessoais, são cada vez mais aqueles que deixam os valores humanos e ecológicos para segundo plano, não se preocupando em preservar os recursos preciosos que a natureza coloca à sua disposição. No entanto, e porque a educação tem vindo a assumir novas funções no domínio social, torna-se urgente alertar e consciencializar toda a humanidade para as sérias ameaças sociais e ambientais que a sua conduta consumista, individualista e poluente tem vindo a acarretar consigo. Na verdade, uma educação para o ambiente só se torna verdadeiramente eficaz se assente em projectos pedagógicos, dialécticos e participativos capazes de tornar os sujeitos sociais nos principais agentes transformadores do meio em que vivem, pois só através da consciencialização de cada um acerca dos sérios riscos ambientais que tantas vezes colocam em causa a sobrevivência da espécie humana a longo/médio prazo e do seu envolvimento em actividades em prol do meio ambiente é que se poderá minimizar alguns dos flagelos ambientais que se avizinham. Assim, o Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta pretende desenvolver uma nova vertente social ao seu projecto educativo, apostando numa troca directa de uma actividade por um brinquedo (usado), livro (usado), roupa (usada), alimentos, ente outros, como forma de pagamento, os quais serão entregues a diversas instituições sediadas no Concelho da Maia. Neste sentido, solicita-se às instituições de ensino que pretendam participar nas actividades desenvolvidas pelo Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta, que sensibilizem e motivem os seus alunos a participar nesta iniciativa, bastando para isso oferecerem um dos objectos referidos acima. Desta forma, contribuiremos todos para um mundo melhor, com menos desigualdade, mais justiça e menos desperdício. 8

10 Grelha Resumo Geral Sector Designação Nível O Ciclo da Água 1º e 2º ciclo Água Como Flutuam os Peixes? 1º e 2º ciclo Laboratório Mini-Cientistas Seres vivos Alimentos A Vida das Plantas Microrganismos da Água à Descoberta das Pulgas de Água As Proteínas dos Alimentos Extracção da Cafeína do Chá 1º, 2º e 3º ciclo 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo 3º ciclo e ensino secundário Terra Vulcões Viagem ao Centro da Terra O Solo Visto à Lupa 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo Horta Da Agricultura Biológica à Compostagem 1º, 2º e 3º ciclo Plantas Aromáticas e Medicinais Degustação de Chás 1º, 2º e 3º ciclo Animais A Bicharada da Quinta Um Amigo para a Vida - Campanha de Adopção de Canídeos J.I. e 1º ciclo Todos os níveis escolares PROGRAMA ESCOLAS Cozinha Resíduos Dos Cereais ao Pão - Fabrico de Pão Caseiro Bolachas Aromáticas Esta Folha é tua ou é Impressão Minha? Atelier de Reciclagem Papel J.I., 1º e 2º ciclo J.I., 1º e 2º ciclo J.I., 1º e 2º ciclo Energia Reutilizar é que está a Dar! Energias Renováveis Energias com Futuro Campanha Sensibilização para a Poupança de Energia Eléctrica J.I., 1º e 2º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário 1º, 2º e 3º ciclo Floresta Aves Insectívoras Constrói um Ninho e Colabora na Conservação da Natureza 1º, 2º e 3º ciclo Descobre a Idade das Árvores 1º e 2º ciclo Rios/Espaços Verdes Eco-paper no Parque de Avioso S. Pedro Rio Leça de Montante para Jusante Projecto Rios Adopte um troço para a sua Escola 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário Eco-cinema A Marcha dos Pinguins Home 1º, 2º ciclo 2º, 3º ciclo e ensino secundário 9

11 Dias Comemorativos Rios/Espaços Dia Mundial do Ambiente São Martinho no Parque de Avioso S. Pedro Todos os níveis escolares Todos os níveis escolares Verdes Acção Voluntariado Rio Leça Famílias Animais Um Amigo para a Vida - Campanha de Adopção de Canídeos Famílias PROGRAMA FAMÍLIAS Dias Comemorativos Férias Dia Mundial da Floresta Autóctone - Viveiro do P. Avioso Famílias Dia Mundial da Criança e do Ambiente - Animaia Famílias 3ª Edição das Férias Ambientais de Verão Famílias 1ª Edição das Férias da Páscoa Famílias Datas festivas Comemoração de Aniversários na Quinta da Gruta Famílias Atelier de Natal Famílias Opção I - Atelier Entrelaçando Seniores Opção II - Atelier de Olaria Seniores PROGRAMA SÉNIOR Oficinas Seniores Opção III - Fabrico de Pão Caseiro Opção IV - Chá da Quinta Seniores Seniores Opção V - Sessão Informativa Alimentação Equilibrada Seniores Opção VI Encontro com a Leitura Seniores Tema Formador/Organização Data Condomínio da Terra Dr. Paulo Magalhães A definir Plantas Aromáticas e Medicinais Eng.º Luís Alves 05 de Março 2010 FORMAÇÃO/ ACÇÕES SENSIBILIZAÇÃO Propagação de Plantas Sistema de Certificação Ambiental da Construção Sustentável Eng.º José Pedro Fernandes 30 de Outubro 2009 Eng.º Manuel Pinheiro 15 a 17 Outubro

12 Workshop Eco Natal Dr.ª Fátima Marques Novembro/Dezembro 2009 Workshop Papel reciclado/origami Dr.ª Fernanda Resende Dezembro 2010 Workshop Cozinha sustentável Eng.ª Ana Cristina Costa Fevereiro 2010 FORMAÇÃO/ ACÇÕES SENSIBILIZAÇÃO Workshop reutilização de resíduos Dr.ª Imelda Costa Março 2010 Workshop Construções de PET Eng.º Ricardo Marques Maio 2010 Workshop Agricultura biológica no seu quintal Eng.ª Ângela Pereira Junho 2010 Workshop Ecopontos e a caixa mágica Dr.ª Imelda Costa Julho 2010 Quercus Núcleo Palestra 200 anos de Darwin Regional do Porto Novembro 2009 Palestra Consciencialização sobre o Ruído Dr.ª Susana Peixoto Abril 2010 SAÍDAS DE CAMPO Tema Formador/Organização Data Apanha de Bolotas no Parque de Avioso S Pedro Quercus Núcleo Regional do Porto Novembro 2009 Descida do Rio Leça Quercus Núcleo Regional do Porto Maio TEATRO Tema Organização Data A gotinha de água que precisou tomar banho Quercus Núcleo Regional do Porto Janeiro 2010 A árvore generosa Quercus Núcleo Regional do Porto Janeiro 2010 O condomínio Terra Quercus Núcleo Regional do Porto 1º trimestre 2010 CONCURSOS Tema Formador/Organização Data Quercus Núcleo Fotografia Ambiental Concelho da Maia Regional do Porto Abril/Maio 2010 Maia Tu e o Ambiente MaiaInova/Maiambiente Dezembro 2009 EXPOSIÇÃO Tema Formador/Organização Data Quercus Núcleo Floresta Viva Regional do Porto Abril/Maio

13 PROGRAMA ESCOLAS 12

14 Grelha resumo por sector Sector Designação Nível de Ensino Água O Ciclo da Água Como Flutuam os Peixes? 1º e 2º ciclo 1º e 2º ciclo Laboratório Seres vivos A Vida das Plantas Microrganismos da Água À Descoberta das Pulgas de Água. 1º, 2º e 3º ciclo 2º e 3º ciclo Alimentos As Proteínas dos Alimentos 1º, 2º e 3º ciclo 3º ciclo e ensino Extracção da Cafeína do Chá secundário Terra Vulcões Viagem ao Centro da Terra 1º, 2º e 3º ciclo Horta O solo Visto à Lupa Da Agricultura Biológica à Compostagem Plantas Aromáticas e Medicinais Degustação de Chás 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo Animais A Bicharada da Quinta J.I. e 1º ciclo Um Amigo para a Vida Campanha de Adopção de Todos os níveis Canídeos escolares Cozinha Resíduos Energia Floresta Rios/Espaços Verdes Dos Cereais ao Pão Fabrico de Pão Caseiro Bolachas Aromáticas Esta Folha é tua ou é impressão minha? Atelier de Reciclagem Papel Reutilizar é que está a dar! Energias Renováveis Energias com Futuro Campanha de Sensibilização para a Poupança de Energia Eléctrica Aves Insectívoras Constrói um Ninho e colabora na Conservação da Natureza Eco-Paper no Parque de Avioso S. Pedro Rio Leça de Montante para Jusante Projecto Rios Adopte um Troço para a sua Escola J.I., 1º e 2º ciclo J.I., 1º e 2º ciclo J.I., 1º e 2º ciclo J.I., 1º e 2º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário 1º, 2º e 3º ciclo e ensino secundário Eco-cinema A Marcha dos Pinguins 1º, 2º ciclo. Home 2º, 3º ciclo e ensino secundário Dias comemorativos Dia Mundial do Ambiente Todos os níveis escolares Todos os níveis São Martinho no Parque de Avioso S. Pedro escolares 13

15 Programa Escolas (Sector Laboratório Água) O Ciclo da Água A água é um dos principais elementos da Terra e talvez o mais importante, uma vez que todos os seres vivos dependem da sua abundância e qualidade. Em ambiente urbano os ciclos ecológicos são alterados e o ser humano tende a perder a noção da lentidão dos processos na natureza, tornando-se necessário sensibilizar a comunidade para o uso sustentável dos recursos hídricos, com especial destaque para os gastos quotidianos de água. Esta actividade pretende dar a conhecer a origem e principais tratamentos aplicados à água que abastece a região do Grande Porto, dando especial destaque ao ciclo hidrológico da água na medida em que a sua compreensão é essencial para a alteração de comportamentos menos sustentáveis. Valorizar o recurso água; Dar a conhecer o ciclo da água; Abordar as diferentes fontes de poluição e principais consequências para o Homem e restantes seres vivos; Sensibilizar para a sustentabilidade da sua utilização. 1º e 2º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2008 a Junho de

16 Programa Escolas (Sector Laboratório Água) Porque flutuam os Peixes? A principal imagem de vida associada aos rios são os peixes que os povoam, muitas vezes considerados indicadores da qualidade da água. Os peixes apresentam um conjunto de adaptações muito interessantes para a vida subaquática, das quais se destacam as brânquias e a bexiga-natatória (órgão que permite a estes animais subir e descer numa coluna de água). Esta actividade permite aos participantes conhecerem as principais espécies de peixes existentes na região, as suas principais características, o seu habitat preferencial e a forma como o nosso comportamento enquanto sociedade pode prejudicar o desenvolvimento das diferentes espécies. Dar a conhecer as principais espécies de peixes dos rios da região; Associar as espécies presentes à qualidade dos recursos hídricos; Dar a conhecer o modo de funcionamento da bexiga-natatória; Sensibilizar para a importância da qualidade da água dos rios e ribeiros. 1º e 2º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2008 a Junho de

17 Programa Escolas (Sector Laboratório Seres Vivos) A vida das plantas As plantas para além de produzirem o seu próprio alimento (autotróficas) têm a fantástica capacidade de transformar o dióxido de carbono (CO 2 ), produzido na sua maioria em actividades desenvolvidas pelo Homem, em oxigénio (O 2 ) e, por outro lado, são de grande importância para a cadeia alimentar dos animais, nos quais estamos incluídos. São estas duas características que conferem às plantas um papel importantíssimo no desenrolar da vida na terra pois, sem plantas, não haveria vida. Com esta actividade, é dada aos participantes a oportunidade de entenderem a vida das plantas e a interagirem directamente com os vários elementos que possibilitam o seu desenvolvimento, desde a semente até à planta adulta. Dar a noção do ciclo de desenvolvimento das plantas; Associar as plantas com a cadeia alimentar; Explicar o processo da fotossíntese. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de

18 Programa Escolas (Sector Laboratório Seres Vivos) Microrganismos da água à descoberta das pulgas de água O mundo microscópico dos seres vivos sempre cativou a atenção dos mais curiosos, seja pela diversidade dos seres vivos encontrados em pequenos espaços, pelas suas estranhas formas, pela sua capacidade de subsistir em locais com temperaturas extremas ou deficiente qualidade do meio envolvente. O meio aquoso, devido às suas propriedades, constitui um excelente meio para o desenvolvimento de algas e microrganismos que através desta actividade se pretendem observar e identificar. Através da recolha de diferentes amostras de água, a partir da mina da Quinta da Gruta, os participantes terão oportunidade de observar um conjunto diversificado de formas de vida relacionando a sua presença com a qualidade do meio onde foram recolhidas e os potenciais usos dessa água. Relacionar a qualidade da água com a diversidade de microrganismos presentes nas amostras; Identificar microrganismos presentes em diversas amostras de água; Observação de algas. 2º e 3º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2008 a Junho de

19 Programa Escolas (Sector Laboratório Alimentos) As proteínas dos alimentos - Alimentação saudável O combate à obesidade infantil é hoje uma das principais metas a alcançar por parte do sistema educativo português, uma vez que estão comprovados os malefícios do excesso de peso também nas crianças e jovens. As proteínas representam um conjunto de aminoácidos, essenciais para o bom funcionamento do nosso organismo, estando presentes no peixe, na carne e nos vegetais, no entanto, devem ser consumidas de forma moderada, no sentido de evitar situações de obesidade. Depois da componente teórica, onde será abordada a nova roda dos alimentos e as propriedades dos constituintes dos alimentos, os participantes vão ter oportunidade de identificar proteínas entre alguns dos principais tipos de alimentos utilizados diariamente em nossas casas e nos estabelecimentos de ensino. Promover uma alimentação saudável e equilibrada; Sensibilizar para os malefícios da obesidade; Identificar proteínas em diversos tipos de alimentos. 2º e 3º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de

20 Programa Escolas (Sector Laboratório Alimentos) Extracção da cafeína do chá O chá é uma tradição oriental, tendo sido os portugueses a introduzir o seu cultivo na Europa, no século XVIII, mais concretamente na Ilha de São Miguel, nos Açores, local onde ainda hoje é cultivado e representando o único local na Europa onde a sua produção é viável devido à existência de um microclima favorável. O verdadeiro chá é efectuado através das folhas ou botões da camélia (camellia sinensis), destacando-se três variedades chá verde, chá preto e chá branco, elaborados através de diferentes partes da planta. O chá preto é o mais rico em cafeína, sendo portanto utilizado nesta experiência. Durante a actividade, os participantes são convidados a utilizar um conjunto de técnicas laboratoriais que permitam a separação física da cafeína de uma porção de chá preto, evidenciando que esta molécula não é exclusiva do café. Dar a conhecer a origem do chá; Utilizar diferentes técnicas de separação física de materiais; Sensibilizar para o consumo reduzido da cafeína; Demonstrar a sua presença numa porção de chá. 3º ciclo e ensino secundário. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2008 a Junho de

21 Programa Escolas (Sector Laboratório Terra) Vulcões viagem ao centro da Terra As águas termais são o principal fenómeno vulcânico em Portugal Continental, estando espalhadas um pouco por todo o território. As ilhas que constituem o Arquipélago dos Açores correspondem a vulcões submarinos ainda activos, sendo o vulcão dos Capelinhos o mais conhecido. Naquele arquipélago, a actividade vulcânica secundária como as fumarolas na Ilha de S. Miguel onde é confeccionado o tradicional cozido das furnas, géisers e nascentes termais são mais uma evidência da significativa actividade vulcânica. Esta actividade pretende dar a conhecer os fenómenos vulcânicos, explicando a sua origem, implicações e consequências, associar a localização concreta da generalidade dos vulcões ao fenómeno de movimento das placas tectónicas e simular uma erupção vulcânica em laboratório. Dar a conhecer os principais fenómenos vulcânicos; Informar sobre os diversos tipos de erupções; Relacionar os fenómenos vulcânicos com a sismologia; Simular erupções vulcânicas em laboratório. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2008 a Junho de

22 Programa Escolas (Sector Laboratório Terra) O Solo visto à lupa O solo é essencialmente constituído por matéria mineral, ar, água e matéria orgânica, sendo essencial conservar as devidas proporções de cada constituinte para garantir a fertilidade do solo. O recurso solo é essencial para a produção de bens alimentares, sendo diariamente contaminado por subprodutos resultantes do desenvolvimento económico das sociedades actuais, como são exemplos os metais pesados, águas residuais entre outros Ao longo desta actividade, os participantes vão ter oportunidade de perceber a constituição do solo, os seus perfis, a importância da vegetação para a protecção do solo e retenção da água bem como para a diversidade dos seres vivos que nele habitam. Dar a conhecer os diferentes constituintes do solo; Sensibilizar para a importância da protecção do solo; Relacionar a presença de plantas com fenómenos de erosão e infiltração de água. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de

23 Programa Escolas (Sector Horta) Da Agricultura Biológica à Compostagem O consumo de produtos biológicos tem aumentado em Portugal e na Europa em virtude da sua qualidade e dos modos de produção, que visam o máximo respeito pelo ambiente envolvente e o melhor enquadramento na paisagem rural. Uma vez que a produção de produtos biológicos não pode recorrer a produtos químicos de síntese, a melhor forma de fertilizar o solo é recorrer a um composto de boa qualidade, pelo que o processo da compostagem será também abordado como parte integrante da produção biológica. Durante a saída de campo pelas hortas biológicas da Quinta da Gruta, os participantes terão oportunidade de colaborar nas actividades diárias da quinta no que respeita às plantas e perceber como funcionam os compostores. Promover a Agricultura Biológica como método de produção alimentar que respeita o ambiente; Proporcionar o contacto com hortas biológicas. Incentivar a reciclagem da matéria orgânica através da compostagem caseira. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2009 a Junho de

24 Programa Escolas (Sector Horta) Plantas Aromáticas e Medicinais degustação de chás As plantas aromáticas são ervas que nos servem e nos deliciam proporcionando-nos harmonia com a natureza. Recentemente verificou-se um despertar do interesse pelas plantas aromáticas e medicinais, para utilização na medicina, cosmética e decoração, pelo que esta actividade ira dar a conhecer aos participantes as principais espécies de plantas aromáticas e medicinais cultivadas na região, as suas características e fins a que se destinam. Durante a actividade os participantes estarão em contacto com as plantas nas hortas biológicas da Quinta da Gruta, e irão aprender as principais técnicas de reprodução das plantas aromáticas e medicinais, tendo ainda oportunidade de degustar algumas espécies. Promover o cultivo de plantas aromáticas e medicinais; Informar acerca dos principais usos e tradições; Dar a conhecer as principais técnicas de reprodução; 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2009 a Junho de Degustação de chás biológicos. 23

25 Programa Escolas (Sector Animais) A Bicharada da Quinta Os animais da Quinta da Gruta são sempre alvo de especial atenção por parte dos visitantes, no entanto, as crianças nem sempre conhecem os animais presentes, sendo necessária uma pequena explicação teórica que resuma o essencial de cada espécie e forneça aos visitantes informação simples mas essencial para perceber o comportamento dos animais. O espaço dedicado aos animais será alvo de significativas melhorias ao longo de 2009/2010, de forma a proporcionar o bem-estar animal, aumentando as áreas dos cercados de pastoreio e possibilitando a recepção de animais de grande porte a médio prazo. No exterior, os participantes poderão interagir com os animais, alimentando-os (dependendo da idade dos participantes e do tipo de animais), observando as suas características e aplicando os conhecimentos adquiridos. Promover a interacção com os animais de quinta; Dar a conhecer as suas principais características e formas de reprodução; Associar o consumo de bens alimentares à produção de animais. J. I. e 1º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2009 a Junho de

26 Programa Escolas (Sector Animais) Um amigo para a vida Campanha de adopção de canídeos A Câmara Municipal da Maia inaugurou em Maio de 2009 o Centro de Recolha Oficial de Animais de Companhia da Maia, localizado no Ecocentro de Folgosa, e com excelentes condições para albergar animais recolhidos das ruas e promover a sua rápida adopção. Com o principal objectivo de fomentar a adopção de animais de companhia, esta campanha decorre no novo Centro de Recolha de Animais, onde os participantes vão ter oportunidade de visitar os animais alojados no Centro e perceber a problemática do abandono dos animais de estimação e as mais valias da adopção. Promover a adopção de animais de companhia; Sensibilizar para a problemática do abandono de animais de companhia; 1º, 2º, 3º ciclo. De Outubro de 2009 a Junho de Dar a conhecer o Centro de Recolha Oficial de Animais de Companhia. 25

27 Programa Escolas (Sector Cozinha) Dos cereais ao Pão fabrico de Pão Caseiro Segundo registos históricos, os povos que habitavam a Península Ibérica utilizavam a bolota, fruto dos carvalhos e sobreiros, para a produção de um pão escuro não levedado, com uma grande durabilidade. Actualmente, a produção de pão recorre essencialmente ao trigo, milho e centeio, cereais que podem ser utilizados isoladamente ou em conjunto, produzindo-se a tradicional broa de milho, o pão de chaves ou o tão afamado pão alentejano. Nesta actividade, os participantes têm oportunidade de participar no fabrico de pão de trigo, desde a mistura da farinha até à forma do pão, culminando na degustação do pão quentinho acabado de sair do forno a lenha. Dar a conhecer os principais cereais utilizados na confecção de pão; Promover o conhecimento do processo de fabrico de pão; Participação activa dos participantes no fabrico de pão. J. I., 1º e 2º ciclo. Duração: Três horas. De Outubro de 2009 a Junho de Nota: Para a realização desta actividade, os estabelecimentos de ensino devem fornecer 3 kg de farinha de trigo sem fermento e 150 gramas de fermento de padeiro, por cada grupo de 25 participantes. 26

28 Programa Escolas (Sector Cozinha) Bolachas aromáticas A confecção de bolachas é sempre uma actividade muito atractiva para as crianças, pois para além de ser uma actividade divertida, existe o entusiasmo da prova da iguaria. Esta actividade está orientada para a descoberta dos aromas e sabores das plantas aromáticas, pelo que as bolachas confeccionadas terão como ingrediente principal o rosmaninho/alfazema, que confere às bolachas um toque fresco e delicioso. Na primeira fase a actividade decorre na cozinha, onde os alunos participam activamente na confecção de bolachas aromáticas, passando depois para as hortas e jardins biológicos da Quinta da Gruta, onde identificarão algumas plantas. De volta à cozinha, terão oportunidade de provar as bolachas confeccionadas, acompanhadas por um chá biológico. Dar a conhecer algumas plantas aromáticas; Promover a utilização de plantas aromáticas na alimentação; Fomentar a confecção de doces caseiros. J. I. e 1º ciclo. Duração: Uma hora e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de Nota: Para a realização desta actividade, os estabelecimentos de ensino devem fornecer 300 gramas de margarina, 300 gramas de açúcar, 4 ovos e 500 gramas de farinha de trigo com fermento, por cada grupo de 25 participantes. 27

29 Programa Escolas (Sector Resíduos) Esta folha é tua ou é impressão minha? Atelier de Papel Reciclado Esta actividade é essencialmente prática, cabendo aos alunos o papel principal, uma vez que irão percorrer todas as fases do processo de fabrico manual de papel reciclado. No entanto, antes de colocar mãos ao trabalho, a actividade será enquadrada do ponto de vista teórico, dando a noção aos participantes da necessidade de cada vez maior de separar correctamente os resíduos em nossas casas e nas escolas por forma a que, posteriormente, o papel possa ser reciclado e sonhar nova vida. Numa sociedade tecnológica a tendência é utilizar cada vez menos o papel, no entanto, devemos sempre dar preferência à aquisição de papel reciclado, contribuindo para a sustentabilidade global, uma vez que por cada tonelada de papel reciclado são poupadas cerca de 15 a 20 árvores. Incentivar a correcta separação dos resíduos; Dar a conhecer as mais valias ambientais da reciclagem de materiais; Promover a utilização de papel reciclado; J. I., 1º e 2º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2009 a Junho de Elaborar folhas de papel reciclado. 28

30 Programa Escolas (Sector Resíduos) Reutilizar é que está a dar! Reduzir, Reutilizar e Reciclar são as palavras de ordem no que respeita à produção de resíduos. Aparentemente, podem fazer pouco sentido, mas devidamente enquadradas em acções do nosso quotidiano, fazem toda a diferença entre uma família que produz muitos ou poucos resíduos. A actividade é essencialmente prática e pretende demonstrar as inúmeras possibilidades de reutilização de materiais para a elaboração de moinhos de vento, flores, máscaras de Carnaval, papagaios de papel, entre muitos outros objectos que com desperdícios e um pouco de imaginação é possível desenvolver. Promover a correcta separação de resíduos em casa e nos estabelecimentos de ensino; Divulgar as mais valias ambientais, inerentes à separação e reciclagem de resíduos; Fomentar a reutilização de resíduos, recorrendo aos objectos do quotidiano. J. I., 1º e 2º ciclo. Duração: Duas horas. De Outubro de 2008 a Junho de

31 Programa Escolas (Sector Energia) Energias Renováveis Energias com futuro Nunca como hoje foi tão actual e premente o tema das Energias Renováveis e seu papel no planeamento de um futuro mais sustentável, não só por um ambiente melhor, mas também tendo em vista um planeamento energético menos dependente de combustíveis fósseis. Com a aposta continuada em energias renováveis a aumentar todos os anos e o seu papel no nosso presente e futuro a ser impulsionado, nomeadamente através do investimento público, tentaremos abordar mais a fundo um tema que, embora bastante divulgado, ainda não é completamente compreendido pelos nossos alunos. Assim, com esta actividade, analisaremos as diversas fontes de energias, o seu potencial e tecnologias necessárias a implementar, o seu modo de funcionamento e os respectivos impactos e custos económicos, ambientais e visuais. Na segunda parte desta actividade, os alunos com ajuda das noções e conceitos apreendidos durante a parte teórica irão construir um forno solar, que posteriormente poderá ser utilizado no aquecimento de água ou na confecção de pequenas refeições. Dar a conhecer os diferentes tipos de energias renováveis; Debater vantagens e inconvenientes na introdução e implementação deste tipo de energia; Construir e testar um forno solar. 2º, 3º ciclo e ensino secundário. Duração: Duas horas e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de

32 Programa Escolas (Sector Energia) Campanha de Sensibilização para a poupança de Energia Eléctrica Eco-eficiência é a palavra-chave no desenvolvimento desta actividade. O termo pode ser aplicado a muitos sectores de actividade, embora aqui está especificamente relacionado com a energia e o uso que lhe damos. A actividade pretende transmitir aos participantes a necessidade de alteração dos padrões de consumo actuais em prol da preservação dos combustíveis fósseis e consequente diminuição das emissões com efeito de estufa, com especial destaque para o CO 2. Comportamentos simples como desligar o monitor do computador, aparelhos de áudio e vídeo, electrodomésticos, regular frigoríficos e arcas frigoríficas para as necessidades de consumo domésticas, instalar tomadas com múltiplas ligações com interruptor manual nos equipamentos mais utilizados, entre outras dicas e sugestões, são apenas alguns dos exemplos das soluções que devemos adoptar, no sentido de diminuir o consumo de energia eléctrica. Esta actividade é desenvolvida em parceria com a DECO Associação Portuguesa para a Defesa dos Consumidores. Promover a Eco-eficiência; Incentivar a adopção de medidas no quotidiano que incrementem a poupança de energia; Dar a conhecer as mais valias ambientais da Eco-eficiência. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Uma horas e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de

33 Programa Escolas (Sector Floresta) Aves insectívoras constrói um ninho e colabora na conservação da natureza Actualmente, um dos principais indicadores da qualidade de vida de uma população mede-se através do número e qualidade do seus espaços verdes. Torna-se então essencial a criação de condições para a existência e manutenção desses mesmos espaços e, nesse sentido, as aves insectívoras desempenham um papel fulcral. Assim, com esta actividade, os alunos ficarão a conhecer as vantagens e de que forma a presença das aves insectívoras nas nossas hortas e jardins nos beneficia, apreendendo igualmente estratégias para a fixação dessas espécies. Na parte prática desta actividade os alunos construirão um ninho artificial que no final poderá ser levado para a sua escola. Dar a conhecer as principais espécies insectívoras; Sensibilizar para a importância do papel desempenhado por estas aves; Identificar e observar alguns dos tipos de aves presentes na Quinta da Gruta; 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Duas horas e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de Construir ninhos artificiais, proporcionando abrigo em espaços verdes jovens. 32

34 Programa Escolas (Sector Floresta) Descobre a idade das Árvores Árvores centenárias emblemáticas são uma excepção actualmente, sendo por isso classificadas de interesse público no sentido de assegurar a sua preservação e memória. Através da análise mais pormenorizada de uma árvore, principalmente do seu tronco, é possível descobrir a forma como se desenvolveu ao longo dos anos, se cresceu isolada ou com ensombramento de outras árvores, a sua textura, a forma e muitos outros dados relativos ao seu crescimento. Através de um conjunto de secções de troncos de diferentes árvores, os participantes, depois de uma breve sessão teórica, terão oportunidade de calcular o número de anos das diferentes espécies, aprender a calcular a altura de uma árvore, tomar conhecimento relativo a problemas associados ao seu desenvolvimento e perceber a importância do elemento árvore na paisagem. Dar a conhecer as principais espécies de árvores presentes na Quinta da Gruta; Sensibilizar para a importância das árvores; Calcular a idade de diferentes troncos de árvores; 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Duas horas e trinta minutos. De Outubro de 2009 a Junho de Calcular a altura de diversas árvores. 33

35 Programa Escolas (Sector Rios/Espaços Verdes) Eco-Paper no Parque de Avioso S. Pedro É em S. Pedro de Avioso que fica localizado o maior espaço verde público do Concelho da Maia, resultado do esforço e estratégia desenvolvida pela autarquia em prol do ambiente e da qualidade de vida dos munícipes. Sendo um espaço ainda jovem e com uma área superior a 30 hectares, tem representadas quase todas as espécies autóctones da região, possuindo igualmente uma diversidade considerável de animais selvagens. Esta actividade dará aos seus participantes a oportunidade de conhecer em todo o parque podendo, em simultâneo, usufruir de todas as valências que o parque alberga enquanto percorrem um percurso com cerca de 2 km e na qual respondem a um conjunto de desafios propostos. Com este Eco-Paper pretende-se de uma forma divertida e interactiva dar a conhecer o Parque e os diversos espécimes de fauna e flora que o habitam. Promover a interacção dos participantes num espaço verde; Abordar temáticas ambientais de forma lúdica; Possibilitar a identificação das espécies autóctones. 1º, 2º e 3º ciclo. Duração: Duas horas e meia. De Outubro de 2009 a Junho de

36 Programa Escolas (Sector Rios/Espaços Verdes) Rio Leça - de montante para jusante O Rio Leça representa a maior linha de água que atravessa a Maia, tendo como afluentes a Ribeira de Almorode e a Ribeira do Arquinho e, apesar de considerado um rio pequeno, atravessa quatro concelhos da zona do Grande Porto desde a nascente localizada em S. Tirso, atravessando Valongo e Maia, desaguando no Oceano Atlântico em Matosinhos. Há, contudo, um lado desconhecido deste rio que esta actividade nos permitirá descobrir, visto que nos primeiros km s junto à nascente, entre os seus 48 km s de extensão total, o rio apresenta uma beleza e qualidade assinaláveis. Começando na sua nascente em Redundo, S. Tirso, passando pelo Engenho Hidráulico de Pereiras e pelas Quedas de Água de Fervença, entre outros, e circulando pelos numerosos percursos pedestres existentes, os participantes poderão atestar a qualidade das suas águas nestes locais, bem como, desfrutar da Fauna e Flora circundantes que apresentam por um si só um outro grande atractivo. Em simultâneo é-lhes revelada um pouco da história deste rio e de que forma as populações locais aproveitavam estas águas para as auxiliar no seu dia-a-dia. Dar a conhecer a face desconhecida do Rio Leça; Alertar para a importância dos recursos hídricos e de que forma eles nos auxiliam; Promover a preservação e conservação do rio. 1º, 2º, 3º ciclo e ensino secundário. Duração: Período da manhã ou tarde. De Outubro de 2009 a Junho de

37 Programa Escolas (Sector Rios/Espaços Verdes) Projecto Rios Adopte um troço para a sua Escola O Projecto Rios visa a participação social na conservação dos espaços fluviais, procurando acompanhar os objectivos apresentados na Década da Educação das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável e contribui para a implementação da Carta da Terra e da Directiva Quadro da Água. A implementação deste projecto pretende dar resposta à visível problemática da alteração e deterioração da qualidade dos rios e a falta de um envolvimento efectivo dos utilizadores e da população em geral. Este apelo à participação dos estabelecimentos de ensino faz cada vez mais sentido no Concelho da Maia à medida que o Projecto Corrente Rio Leça Limpo por Todos, Limpo para Todos, vai recuperando o Rio Leça e as Ribeiras que nele afluem, possibilitando a participação da comunidade na manutenção da qualidade hídrica e paisagística das linhas de água. Promover a adopção de pequenos troços de linhas de água; Sensibilizar para a importância da participação da comunidade na despoluição de linhas de água; 1º, 2º, 3º ciclo e ensino secundário. De Outubro de 2009 a Junho de Dar a conhecer e valorizar a biodiversidade aquática. 36

38 Programa Escolas (Dias Comemorativos) Eco-Cinema A projecção de filmes sobre a temática ambiental na Quinta da Gruta visa essencialmente despertar a atenção da população mais jovem para a temática ambiental, de uma forma alegre e divertida, motivando-os a agir. Na tabela abaixo, poderá consultar os filmes e as datas em que serão projectados Filme Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abril Maio Jun. A marcha dos pinguins Home Abordar a temática ambiental de uma forma lúdica, mas educativa; Promover a visualização de filmes sobre a temática ambiental. 1º, 2º, 3º ciclo e ensino secundário. Local: Quinta da Gruta. De Outubro de 2009 a Junho de

39 Programa Escolas (Dias Comemorativos) Dia Mundial do Ambiente O Ambiente é e será sempre o principal motivo e razão de ser da nossa Escola de Educação Ambiental. É com ele o nosso compromisso, o de alertar as gerações presentes e futuras para a importância e fragilidade do nosso meio ambiente, um bem que todos devemos ajudar a manter e preservar. Este ano, e pelo terceiro ano consecutivo, celebra-se no Complexo de Educação Ambiental da Quinta da Gruta a comemoração do Dia Mundial do Ambiente, tentando repetir os sucessos de anos anteriores propomo-nos juntar centenas de crianças e jovens na comemoração deste dia muito especial. Composto por diversas actividades lúdicas e pedagógicas sobre a temática ambiental, tais como, as energias renováveis, actividades laboratoriais, reciclagem/reutilização de materiais, agricultura biológica, entre muitas outras, pretendemos oferecer aos alunos um dia muito divertido e despertar consciências para a preservação do ambiente. Comemorar o Dia Mundial do Ambiente; Proporcionar o contacto com actividades relacionadas com o tema; Sensibilizar para a importância da preservação e conservação da natureza. Todos os níveis escolares. Local: Quinta da Gruta. 04 de Junho de

40 Programa Escolas (Dias Comemorativos) São Martinho no P. Avioso S. Pedro Em pleno Outono celebra-se a festa da castanha num espaço emblemático do Concelho o Parque de Avioso S. Pedro. Segundo a lenda, S. Martinho foi um valoroso cavaleiro que ajudou um mendigo que na berma da estrada num dia frio e chuvoso lhe suplicava ajuda sem hesitar, S. Martinho, de imediato cortou a sua capa ao meio oferecendo-a ao mendigo. Reza a lenda que Deus, em retribuição por este gesto tão nobre, parou a tempestade. Ainda hoje é conhecida a expressão Verão de São Martinho, que relaciona o gesto nobre do cavaleiro ao reconhecimento de Deus. Neste espírito, a actividade pretende reunir toda a comunidade escolar numa festa alusiva ao São Martinho, com diversas actividades relacionadas com o tema, jogos tradicionais, percursos temáticos pelo parque, prova de castanhas e muita diversão. Proporcionar o convívio entre os participantes; Comemorar esta importante data festiva; Dar a conhecer o Parque de Avioso S. Pedro. Todos os níveis escolares. Local: Parque de Avioso S. Pedro. 11 de Novembro de

41 PROGRAMA FAMÍLIAS Grelha Resumo por Sector Sector Rios/Espaços Verdes Animais Dias comemorativos Férias Datas festivas Atelier Designação Projecto Em Família o Leça Vamos Limpar Campanha de Adopção de Canídeos Viveiro Autóctone no Parque de Avioso S. Pedro Animaia 3ª Edição das Férias Ambientais 1ª Edição das Férias da Páscoa Comemoração de Aniversários na Quinta da Gruta Atelier de Natal 40

42 Programa Famílias (Rios/Espaços Verdes) Acção de Voluntariado vamos ajudar a despoluir o Rio Leça O Projecto Corrente Rio Leça Limpo por todos, Limpo para todos visa despoluir e devolver o principal rio que atravessa o concelho à população, possibilitando a sua fruição através de actividades de recreio e lazer. Para que o Projecto tenha sucesso necessita da participação e do envolvimento de toda a comunidade, participando activamente nas acções de voluntariado que decorrem aos sábados de manhã, entre Maio e Setembro de 2010, nas freguesias de Águas Santas, Gueifães e Milheirós. Envolver toda a comunidade no projecto de despoluição do Rio; Dar a conhecer as principais valências dos espaços ribeirinhos; Toda a comunidade. Duração: Uma manhã. Sensibilizar para a importância da promoção da fauna e flora das linhas de água. 41

43 Programa Famílias (Animais) Um Amigo para a Vida - Campanha de Adopção de Canídeos A Câmara Municipal da Maia inaugurou em Maio de 2009 o Centro de Recolha Oficial de Animais de Companhia da Maia localizado no Ecocentro de Folgosa, com excelentes condições para albergar animais recolhidos das ruas e promover a sua rápida adopção. Com o principal objectivo de fomentar a adopção de animais de companhia por parte das crianças, esta campanha decorre no novo Centro de Recolha de Animais, onde os participantes vão ter oportunidade de visitar os animais alojados no Centro e perceber a problemática do abandono dos animais de estimação e as mais valias da adopção. Promover a adopção de animais de companhia; Sensibilizar para a problemática do abandono de animais de companhia; Toda a comunidade. De Outubro de 2009 a Junho de Dar a conhecer o Centro de Recolha Oficial de Animais de Companhia. 42

44 Programa Famílias (Dias Comemorativos) Viveiro autóctone no Parque de Avioso S. Pedro O Parque de Avioso S. Pedro representa o maior espaço verde da Maia com mais de 30 ha, constituindo uma enorme mancha de vegetação autóctone, perfeitamente adaptada às condições do local, minimizando assim os encargos com a manutenção e rega do espaço, não descurando nunca o aspecto cénico e lúdico. A comemoração do Dia Internacional da Floresta Autóctone tem vindo a decorrer no Parque de Avioso em estreita colaboração com os Grupos de Escuteiros com sede no Concelho. Com a realização desta actividade, pretende-se mais uma vez valorizar a cidadania participativa, através da sementeira de diversas espécies de plantas autóctones no Parque de Avioso S. Pedro, para mais tarde poderem ser transplantadas para local definitivo. Esta actividade está integrada no Projecto Plantemos para o Planeta: Campanha 7 mil milhões de Árvores das Nações Unidas. Dar a conhecer as principais espécies autóctones da região; Valorizar o papel destas espécies na promoção da biodiversidade; Promover o contacto com a natureza. Toda a comunidade. Local: Parque de Avioso S. Pedro. 21 de Novembro de

45 Programa Famílias (Dias Comemorativos) Dia Mundial da Criança e do Ambiente - Animaia Como vem sendo habitual, a Animaia alia a comemoração do Dia Mundial do Ambiente com o Dia Mundial da Criança, decorrendo no Parque Central da Maia, e oferecendo um conjunto de actividades diversificadas e muito aliciantes para crianças e adultos. Desde atelier s de pintura, sementeira, plantação e reutilização, insufláveis, circuitos de transportes alternativos, jogos tradicionais, actividades desportivas, entre muitas outras diversões. As actividades foram idealizadas para proporcionar às famílias um fim-de-semana de diversão, aprendizagem ambiental e promoção da interacção familiar. O Parque Central da Maia está repleto de animação e actividades lúdicas, proporcionando momentos de pura diversão em família. Proporcionar o convívio familiar de forma divertida e ambientalmente sustentável; Valorizar o papel que os espaços verdes desempenham na melhoria da qualidade de vida das populações; Toda a comunidade. Local: Parque Central da Maia. 05 e 06 de Junho de Abordar temas ambientais de forma lúdica. 44