PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE DE Professor(a): Suelen Vivian Gatinho da Silva Componente Curricular: Língua Portuguesa

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1 PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE DE 2014 Professor(a): Suelen Vivian Gatinho da Silva Componente Curricular: Língua Portuguesa Série: 7º Ano Segmento: Ensino Fundamental Data: 06 / 02 / 2014 EMENTA (Objetivo e Justificativa) A disciplina tem por objetivo propor atividades que ajudem o aluno a compreender a linguagem como processo de circulação social, reconhecendo as estruturas linguísticas e discursivas de gêneros e tipos textuais diversos. O aluno deverá ser capaz de: Familiarizar-se com os diferentes gêneros textuais do domínio interpessoal, observando novos suportes e novos formatos trazidos pelo uso de novas tecnologias. Perceber a estrutura, a linguagem e as finalidades de gêneros textuais do domínio instrucional, aplicando esses conhecimentos no cotidiano escolar. Analisar as variações linguísticas decorrentes dos usos sociais da língua, evitando estereótipos e preconceitos linguísticos. Reconhecer recursos linguísticos que sinalizam os graus de formalidades em textos orais e escritos. Perceber a leitura como processo de interação cujo resultado depende do contexto de circulação, de recepção e dos objetivos do leitor. Fazer uso de procedimentos de leitura adequados ao gênero em questão. Perceber o texto como uma unidade sociocomunicativa constituída por enunciados articulados entre si para produzir sentido. Entender o emprego de sinais de pontuação recorrentes em correspondências. Entender o emprego de sinais de pontuação em entrevistas. Entender o emprego de pronomes como resultado linguístico utilizado para construir textos coerentes e coesos. Reconhecer a importância do verbo na produção de sentido dos textos, a partir do estudo das flexões de modo e de tempo. Critérios para a seleção e organização dos conteúdos: 1. Continuidade refere-se ao tratamento de um conteúdo repetido algumas vezes em diferentes fases de curso. 2. Sequência os tópicos sucessivos de conteúdos devem partir sempre dos conteúdos anteriores, aprofundando-se e ampliando-os progressivamente. 3. Integração os conteúdos devem relacionar-se nas diversas áreas do currículo, visando garantir a unidade do conhecimento

2 Conteúdo Semanas Atividades Recurso Unidade 01 O MUNDO DA LEITURA. UMA LÍNGUA, MUITOS TEXTOS. 1. A produção de sentidos: a) Linguagem oral: diálogo com colegas sobre questões propostas. Leitura: conceituação; gêneros textuais diversos. Produção de texto: redação de comentário. Análise de recursos formais presentes no texto. 2. Textos e leituras Linguagem oral: conversa sobre página de abertura do capítulo e questões propostas no Conversando. Leitura: processo de interação, gêneros textuais diversos. Produção de textos: criação de anúncio publicitário segundo modelo; redação de uma página de diário. Relação entre leitura e gêneros textuais. 1º Produção Av./Definição de Instrumento para avaliação a critério do professor Unidade 02 - AS PALAVRAS ME REVELAM 3. Mensagem para você

3 b) Linguagem oral: análise de opiniões; conversa livre sobre páginas de abertura da unidade e do capítulo. Leitura: carta pessoal, bilhete, quadrinhos, tirinha. Produção de textos: elaboração de carta pessoal. A pontuação nas correspondências. 4. Ao encontro do outro Linguagem oral: conversa com colegas sobre página de abertura do capítulo e questões propostas pelo professor sobre o tema. Leitura: carta pessoal, bilhete e . Produção de texto: redação de carta e de bilhete. O pronome função de correferenciação. 1º 6 semanas Produção de textos pesquisas Quadro e pincel; UNIDADE 3: FEITOS PARA ENSINAR 5. Ler para aprender Linguagem oral: conversa partindo das páginas de abertura da unidade e do capítulo. Apresentação oral das ideias dos alunos sobre questões do tipo Você gosta de estudar? proposta no conversando. Leitura: textos do domínio instrucional. 2º Produção a execução dos exercícios/ativida-

4 Produção de textos: elaboração de resumo O pronome mecanismos de coesão e coerência textual. 6. O que sei eu? Linguagem oral: debate sobre exercícios, testes, provas, tendo como ponto de partida as perguntas do Conversando. Leitura: textos do domínio instrucional. Produção de texto: elaboração de questões abertas. O verbo a produção de sentido dos textos. des UNIDADE 4: O PODER DA PROPAGANDA E DA PUBLICIDADE 7. Apelo à emoção Linguagem oral: apresentação das opiniões dos alunos sobre a propaganda e a publicidade. Ponto de partida: página de abertura da unidade e do capítulo e questões propostas no conversando. Leitura: propaganda, publicidade e cartão de felicitação e receita culinária. Produção de texto: registro de ideias sobre tema proposto. Modos verbais a organização de alguns gêneros textuais. 8. Compre...e seja feliz? 2º Produção

5 Linguagem oral: debate sobre o tema: a propaganda e a publicidade. Exposição oral sobre: Código de Defesa do Consumidor ou Procon. Leitura: reportagem, notícia, propaganda, anúncio publicitário. Produção de texto: comparação de ideias diferentes sobre um assunto, com conclusão pessoal. Tempos Verbais conceito e emprego.

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