Inclusão, Tecnologia & Pedagogia. Gonzalo Pérez
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- Luiz Fernando Prado Sousa
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1 Inclusão, Tecnologia & Pedagogia Gonzalo Pérez
2 beneficiários Usuários com laptops, tablets e Internet Disposi;vos em bibliotecas escolares
3 Escolas Fibra óp;ca & videoconferência Comunidades informais 345 Clubes & praças da cidade 304 Projetos habitacionais Outros Junho de 2015
4 Uruguai proprietários de PC % de pessoas 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% % 80% 76% 75% 72% 1º quinol 2º quinol 3º quinol 4º quinol 5º quinol Média do país (2014) = 77,3 Fonte: Dados de elaboração própria do Dpto. de Monitoramento e Avaliação - Plano Ceibal com base em micro dados da ECH- INE.
5 2007: Proprietários de PC por faixa etária de acordo com o grupo de renda % de pessoas 90% 86% 72% 66% 69% 9% 28% 50% 9% 27% 42% 49% 35% 23% 10% 4% 7% 9% 17% 32% Acima de 65 1º quintil 2º quintil 3º quintil 4º quintil 5º quintil Fonte: ECH- INE 2014
6 2007: Proprietários de PC por faixa etária de acordo com o grupo de renda % de pessoas 94% 95% 97% 98% 99% 96% 91% 88% 83% 78% 91% 84% 73% 75% 78% 65% 44% 38% 27% 33% Acima de 65 1º quintil 2º quintil 3º quintil 4º quintil 5º quintil Fonte: ECH- INE 2014
7 Rede Ceibal 80% dos beneficiários têm alta disponibilidade > 95%
8 2014: Serviço técnico Escolas de ensino fundamental 67% Incidentes Escolas de ensino médio Escolas: 45% Centro Ceibal: 4% Centros de reparação: 51% Número de incidentes Jan- Maio de Nós visitamos escolas por mês em todo o país E 23 centros de reparação em todo o país
9 Tecnologia & Pedagogia
10 Tecnologias Ceibal como soluções para problemas e aceleradores de pedagogias Alunos Professores
11 Alunos Videogames Educacionais Ceibal em inglês Biblioteca Digital
12 Ceibal em inglês alunos aulas 839 escolas 91% das aulas do 4 ao 6
13 Avaliação Ceibal em inglês 2013: Avaliação de impacto 2014: Avaliação adaptável em todo o sistema online 2015: Avaliação adaptável em todo o sistema online 2015: Pesquisa sobre o método de aprendizag em
14 Avaliação Ceibal em inglês % de alunos que fizeram o teste adaptativo, 2014 Ceibal em inglês 40% 38% Segundo idioma 26% 27% 30% 30% 3% 5% 0,4% 0,3% A0 A1 A1 + A2 A alunos fizeram o teste: 62% Ceibal em inglês 38% Segundo idioma Os resultados de 2014 são consistentes: a) por classe: 6ª série mostra resultados superiores b) pela quantidade de exposição: maior exposição ao inglês leva ao nível mais elevado c) em termos de exposição ao inglês fora da escola
15 Alunos em 2015 PAM Exercícios em % 227% Crescimento 05/2014 vs 05/2015 Alunos Exercícios
16 usuários interações inscrições Crea 2 é um ambiente de aprendizagem virtual e uma ferramenta muito poderosa para gerar comunidades de aprendizagem
17 Crea 2 Usuários Inscrições Usuarios de Entregas de Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro 165% Crescimento 2014 vs % Usuários Inscrições
18 Colaboração Aprendizagem baseada em projeto CriaOvidade e pensamento lógico Trabalho interdisciplinar Robó;ca Prog. & videogam es Sensores ciengfico s Audiovisu al Impressora s 3D
19 Principais resultados e conclusões da avaliação de LabTeD ü Impacto posiovo na auto- es;ma do aluno. ü 79% dos professores declaram que são mais mo;vados pelo programa. ü 84% dos professores declaram que estão sa;sfeitos com o progresso da aprendizagem de seus alunos ü 67% declararam que seus alunos estão mais mo;vados. ü 32% dos professores observaram que os alunos que parocipam do LabTeD s não abandonam suas escolas e permanecem na educação formal (apenas 28,5%** dos jovens com idades entre terminaram o ensino secundário). Percepção do professor sobre aprendizados que surgiram a par;r do programa % de professores LabTeD Cria;vidade Os alunos aprendem com os erros Aprendizagem coopera;va Alunos interessados em aprender Os estudantes aprendem novos conceitos técnicos Resolução de problemas * Fonte: censo e grupos de debate LabTeD 2014 ** Fonte: dados do BID de 2013
20 Biblioteca digital Livros didá;cos digitais ProLee leituras recomendadas Livros digitais intera;vos 5 e 6 anos de Ciências Mais de conteúdos digitais abertos Downloads de textos digitais 217% livros didá;cos em conteúdos de mul;mídia Junho de 2014 Junho de 2015
21 Videogames educa;vos e compe;ções online Olimpíadas de matemá;ca online Olimpíadas de xadrez online Olimpíadas de robó;ca e programação DOMO: Plataformas de videogame educa;vo
22 Professores Sistemas de INFORMAÇÃO & PLANEJAMENTO Formador online AVALIAÇÃO REPOSITÓRIOS de recursos digitais REDE GLOBAL de aprendizagem profunda PROFESSOR Formação VIDEOCONFERÊNCIA Rede Aprendizagem baseada em projeto PERSONALIZAÇÃO de ensino
23 Avaliação online Testes de idiomas, matemá;ca e ciências online Estudantes entre o 3º e 6º anos Testes realizados em 2015 H Testes em % Crescimento nos úl;mos 2 anos
24 Pensando com outros Não podemos esperar
25 Competências de aprendizagem profunda Pensamento crí;co e resolução de problemas do mundo real Colaboração Comunicação Uso educa;vo das TIC Cidadania global Cria;vidade & Imaginação Personagem
26 Planejamento e sistema de informação Planejamento de aula digital por professores Relatórios de progresso do aluno Tabelas de indicadores Assistência
27 Institucional
28 Principais fatores de sucesso ObjeOvos claros e arranjo insotucional inovador Custo e sustentabilidade Papel da tecnologia Competências e capacidades execuovas Uma equipe de profissionais 276 pessoas Idade média: 34
29 Implementação & Sustentabilidade USD103 por beneficiário, por ano Menos de 5% do orçamento anual do ensino fundamental e médio
30 Obrigado!
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