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1 Teste Intermédio Inglês Parte II Compreensão do oral Versão 1 Duração do Teste: 30 minutos º Ano de Escolaridade Escola: Nome do aluno: N.º: Turma: Classificação (subtotal): Assinatura do professor: Assinatura do encarregado de educação: Atenção! Não vire esta página até receber a indicação para o fazer. Deve escutar em silêncio, com muita atenção, e seguir as instruções. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitida a consulta de dicionários. Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva, de forma legível, a resposta a cada item no espaço indicado no enunciado do teste. Para cada item, apresente apenas uma resposta. As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste. TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 1/ 6

2 ACTIVITY A Items 1 to 3 You will hear three news items. For items 1 to 3, identify the main topic by choosing the correct option. 1. text one (A) A project to study sea routes (B) A postcard that travelled far (C) A fisherman caught in his net (D) A very old message in a bottle 2. text two (A) The discovery of life outside Earth (B) A project to study the origins of life (C) A scientific project to study space (D) The search for life outside Earth 3. text three (A) The discovery of a species of turtle in the Mary River (B) The inevitable extinction of the Mary River turtle (C) The declining numbers of the Mary River turtle (D) The human impacts on the banks of the Mary River TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 2/ 6

3 ACTIVITY B Items 4 to 6 You will hear Andrew, a teenager, talking about his Internet addiction. For items 4 to 6, choose the correct option. 4. At the beginning, Andrew (A) believed there was nothing wrong with his Internet use. (B) surfed the Internet because he had nothing else to do. (C) was really worried about his Internet addiction. (D) was sure that he was addicted to the Internet. 5. The results of the online test were (A) better than expected. (B) quite a big surprise. (C) as anticipated. (D) a sort of a joke. 6. Andrew thinks (A) not all is lost, as long as you have free time activities. (B) teens will not benefit from spending less time online. (C) the net helped him to find new things to do in his free time. (D) restricting his time online allowed him to find other interests. TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 3/ 6

4 ACTIVITY C Items 7 to 11 You will hear an interview with Aneesha, a young entrepreneur. For items 7 to 11, choose the correct option. 7. Aneesha started her business because she (A) wanted to be financially independent. (B) felt inspired by one of her journeys. (C) was invited to work with women in India. (D) had always loved the clothing industry. 8. One of Aneesha s main objectives was to (A) give those women in India control over their lives. (B) sell clothes made in India at extremely low prices. (C) convince older people to trust her ideas. (D) help the women in India get an education. 9. She feels (A) putting this type of project into practice is easy. (B) adults disregard her ideas because she s young. (C) adults believe young people can make a difference. (D) supporting people in difficult circumstances is simple. 10. According to Aneesha, going to university (A) means she will often have to travel abroad. (B) might put her off her business very soon. (C) is the only way to get a business career. (D) can have a positive impact on her business. 11. She advises other teens to (A) write a diary of their journeys. (B) develop humanitarian projects. (C) do things without thinking twice. (D) try and challenge themselves. TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 4/ 6

5 ACTIVITY D Items 12 to 15 You will hear a student talking about studying abroad. For items 12 to 15, choose the correct option. 12. The student enrolled in the course because she was mainly interested in (A) visiting another country all alone. (B) seeing Italian art first-hand. (C) getting information about gap years. (D) finishing her art studies abroad. 13. By taking part in the programme, she was able to (A) get to know some of the most famous places to eat. (B) increase her enjoyment and understanding of art. (C) spend all her time in famous art galleries. (D) visit all the Italian art museums in Rome. 14. The programme allowed her to (A) be taught in front of the works of art. (B) have access to the most exclusive sites. (C) take her time to admire all the paintings. (D) paint some of the little cafés in Florence. 15. Students taking part in the programme (A) should previously learn about art. (B) must have specific qualifications. (C) will have to travel around Italy. (D) have to be over the age of 19. FIM TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 5/ 6

6 COTAÇÕES Atividade A pontos pontos Atividade B pontos pontos Atividade C pontos pontos Atividade D pontos pontos Subtotal pontos TI de Inglês 11.º Ano fev V1 Página 6/ 6

Versão 1. Nome do aluno: N.º: Turma: Atenção! Não vires esta página até receberes a indicação para o fazeres.

Versão 1. Nome do aluno: N.º: Turma: Atenção! Não vires esta página até receberes a indicação para o fazeres. Teste Intermédio de Inglês Parte III Compreensão do oral Versão 1 Teste Intermédio Inglês Versão 1 Duração do Teste: 15 minutos 22.02.2013 9.º Ano de Escolaridade Escola: Nome do aluno: N.º: Turma: Classificação

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