SEMINÁRIO Tema: Apresentador: Recursos Integrantes: ORIGEM: SINCRETISMO:

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1 SEMINÁRIO Tema: Religiosidade com base na cultura africana/umbanda Apresentador: Luis Fernando Veríssimo Recursos: Apostila, cartazes, data show. Integrantes: Ana Flávia Kaminski da Silva, Ana Maria Lemos Ribeiro, Ana Paula Serafim, Marilice de Cassia Borges, Rosangela Zuber, Roseli Malach Marochi, Sueli Teresinha Hopatha Gavlak, Tereza Natalia Dallazuanna. Todas as ações propostas durante os dez encontros da Equipe Multidisciplinar proporcionaram aprofundamento teórico, respaldo imprescindível para a elaboração do pensamento crítico em relação à temática. Esse, fundamental, para posterior trabalho com o coletivo escolar, pois o senso comum permeia e só ele, conduz a ideias preconceituosas e errôneas em relação aos fatos. Complementando ao estudo de fundamentação teórica, o grupo buscou conhecer algumas práticas da cultura africana presente na cidade. Por isso o seminário ocorreu nas dependências da Instituição Espírita Caminhos de Luz. Lá pratica-se a religião Umbanda afro-brasileira, que mistura ensinamentos do Espiritismo, do Kardecismo, do Catolicismo e de Seitas trazidas pelos escravos africanos enfatizando a prática do bem. Durante o seminário, foram abordados assuntos como: origem, sincretismo, normas seguidas pelos umbandistas, banhos, guias, passe magnético, água fluidificada e organização do ambiente. ORIGEM: Acredita-se que o conhecimento deste culto foi levado à África pelos povos atlantes, cujo continente desapareceu nos mares do Atlântico. Esses conhecimentos chegaram até nós trazidos por instrutor, ser de alta estirpe espiritual, que amorosamente, aproveitando nossa herança indígena utilizou roupagem de simples caboclo, passando a se comunicar através do médium Zélio Fernandino de Moraes. No dia 15/11/1908, em sua mensagem de fraternidade o Caboclo Sete Encruzilhada esclareceu que o novo culto acolheria toda e qualquer entidade que quisesse ou precisasse se manifestar para trabalhar na prática da caridade em benefício dos necessitados, independente da cor, raça, credo ou posição social. É considerada religião genuinamente brasileira por reunir os elementos das culturas indígena, africana e europeia. Pelo desconhecimento da sua origem sofre preconceito. SINCRETISMO: Fusão de elementos culturais diferentes até antagônicos em um só elemento. Como os escravos não podiam exercer livremente seus cultos tribais por conta da pressão da Igreja Católica, religião praticada por seus donos, numa inteligente estratégia para driblar as dificuldades da época, surgiu o sincretismo. Os médiuns preparam-se com banhos de ervas utilizados para manter o equilíbrio vibracional, as vestimentas são brancas, usadas somente nas sessões. Usam guias (colares) de acordo com seu Orixá de cabeça- A palavra Orixá quer dizer Coroas Iluminadas Espírito de Luz. Os participantes- chamados de Assistência- são orientados a concentrar-se nas boas energias de saúde- paz no amor incondicional de Oxalá (Jesus Cristo) e posteriormente ouvem o Evangelho, mensagens, passe magnético e água fluidificada. No início da sessão, são feitas orações e defumação para limpeza do ambiente e afastamento de larvas astrais. No espaço, onde funciona a Instituição são dispostos elementos energéticos como : plantas, cristais, fonte de água, tudo para absorver, acumular ou descarregar vibrações. São iniciados os pontos cantados em que são utilizados os atabaques ( instrumento musical) para criar harmonia e sustentação aos trabalhos. O Gongá escrito também Congá- é um grande ponto de energia para direcionar ondas

2 mentais em forma de preces, rogativas, agradecimentos e meditações. Esta religião uma dentre tantas outras, traz lições de amor, fraternidade, paz, humildade, caridade em seus conceitos. Portanto, ao realizar o Seminário nas dependências da Instituição Espírita Caminhos de Luz foi possível conhecer, respeitar e desmistificar ideias e conceitos errôneos sobre a temática. Dependências da Instituição Espírita Caminhos de Luz Atabaque Gongá

3 MEMORIAL DESCRITIVO 2014 Este memorial apresenta várias ações e os resultados alcançados na implementação das Relações Étnicos-Raciais e ensino de História e cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena, a fim de socializar a realidade de nosso estabelecimento e os conhecimentos produzidos pela comunidade escolar. De acordo com os estudos realizados, algumas atividades foram desenvolvidas envolvendo várias disciplinas: HISTÓRIA: Tema: Adinkra, um tecido repleto de simbologias Público: Alunos dos 8 Anos Metodologia: Texto explicativo sobre a temática; após a confecção dos símbolos em carimbos de EVA e aplicação dos mesmos em tecidos, em linha reta. GEOGRAFIA: Tema: Racismo e Dia da Consciência Negra Público: Alunos dos 7 Anos Metodologia: Após algumas aulas explicativas, os alunos finalizaram com uma atividade de ilustração de frases sobre a temática.

4 ARTE: Tema: Bonecas Abayomi Público: 6,7, 8 e 9 Anos. Metodologia: Após as explicações sobre a origem e os significados, foram confeccionadas bonecas Abayomi que tem origem iorubá. O trabalho com as Abayomis valoriza a cultura afro-brasileira, contribuindo assim para o reconhecimento de sua identidade, buscando superar as desigualdades de gênero e estimulando à expressão criativa, além de reaproveitar retalhos de tecidos.

5 BIBLIOTECA Tema: Contação de histórias Público: 6 Anos e 7º Anos Metodologia: No dia 20 de novembro, a Professora Janete, uma das responsáveis pela biblioteca, percorreu as salas de aula contando a história da Menina Bonita do Laço de Fita, autoria de Ana Maria Machado e Canção dos Povos Africanos de Fernando Paixão. OBSERVAÇÃO: Na semana do dia 17 a 21 de novembro, houve a seleção de livros sobre a cultura afro-brasileira para o empréstimo. PORTUGUÊS Tema: Poesia Pública: 8 e 9 Anos Metodologia: Após as explicações em diferentes disciplinas, os alunos do Grêmio Estudantil promoveram um concurso de poesias, apoiados pelos professores de português. EDUCAÇÃO FÍSICA Tema: Capoeira Público: 8 e 9 Anos Metodologia: Após a apresentação de um grupo de capoeira local, o professor repassou alguns passos da capoeira, contando com o apoio dos próprios membros do grupo, já que alguns deles são

6 alunos da escola. CIÊNCIAS: Tema: Alimentação Público: 8 Anos Metodologia: Os alunos estudaram a pirâmide alimentar e a professora enfatizou o valor nutricional dos componentes que fizeram parte do lanche servido no dia 20 de novembro ( feijoada, couve, arroz branco e laranja). MATEMÁTICA: Tema: Jogo do Kalah ou Mancala e Trilha Público: 6, 7, 8 e 9 Anos Metodologia: Foram realizados com todos os alunos em sala de aula, o jogo do kalah ou mancala, que é um jogo de estratégia que tem como objetivo arrecadar o maior número de sementes ao final da partida em seu kalah. Acredita-se que este jogo tenha sido trazido para as Américas pelos escravos africanos, o que é mais uma contribuição cultural dos negros ao nosso povo.

7 No dia 20 de novembro foram expostos no ambiente escolar os trabalhos desenvolvidos durante o ano letivo, bem como realizadas apresentações de teatro e dramatizações de poemas. Também houve a premiação do concurso de poemas com o tema África, organizado pelos componentes do Grêmio Estudantil da escola. Neste mesmo dia, houve a explicação sobre a influência africana na culinária brasileira e em seguida foi servida a feijoada, acompanhada de arroz branco, couve e laranja para os alunos, professores,funcionários e visitantes da Escola Municipal Olaria Filipaki.

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