Prova 1: Leitura, compreensão de textos e formas linguísticas

Transcrição

1 Instruções: A seguir, você encontrará três textos e uma série de perguntas relativas a cada um deles. Há apenas um tipo de questão: múltipla escolha - seleção de uma resposta entre quatro opções: a)... b)... c)... d)... Marque a opção correta na Folha de Respostas Número 1 1

2 Texto 1 CDI & Nossas conquistas O Comitê para Democratização da Informática (CDI) surgiu em 1995, a partir de uma grande campanha de arrecadação de computadores, a Informática para Todos. Naquela época, ficou claro que não adiantava somente disponibilizar computadores para pessoas socialmente excluídas, pois elas não sabiam como utilizá-los, era preciso capacitá-las e sensibilizá-las para usar a ferramenta tecnológica. Foi assim que nasceu a primeira Escola de Informática e Cidadania (EIC) da ONG, no Morro Dona Marta, Zona Sul do Rio de Janeiro, oferecendo cursos básicos de informática, por meio de uma metodologia pedagógica própria do CDI, que é inspirada nos preceitos do educador Paulo Freire. Trata-se de uma ONG apartidária, que utiliza as tecnologias da informação e da comunicação para melhorar a qualidade de vida da população de base da pirâmide e fomentar o exercício pleno da cidadania. Hoje, com 18 anos, o CDI usa a tecnologia para estimular o empreendedorismo e a cidadania por meio de seus 780 espaços de inclusão digital existentes no Brasil e no mundo. Nesse período, esse trabalho já impactou mais de 1,54 milhão de vidas. Atualmente, a ONG está presente em 13 países: Brasil, Argentina, Chile, Colômbia, Equador, Espanha, Estados Unidos, Inglaterra, México, Peru, Portugal, Uruguai e Venezuela. No Brasil, a ONG atua em 15 estados brasileiros, além do Distrito Federal. Essa rede, coordenada e monitorada por 23 escritórios regionais, nacionais e internacionais, está presente em comunidades de baixa renda, penitenciárias, instituições psiquiátricas e de atendimento a portadores de deficiência, aldeias indígenas e ribeirinhas, centros de ressocialização de jovens privados de liberdade, entre outros locais, seja nos centros urbanos ou em zonas rurais. A Rede CDI estende-se aos lugares mais remotos do Brasil e da América Latina, beneficiando pessoas de diferentes faixas etárias, culturas, raças e etnias. O CDI completou 18 anos de atuação. Uma história que começou com um sonho do seu fundador, Rodrigo Baggio, e virou realidade: acreditamos no potencial do ser humano e na tecnologia como ferramenta de libertação e de empoderamento. Os desafios da inclusão digital continuam, tanto no Brasil como nos outros 11 países onde atuamos, diz Baggio. Disponível em: < (texto adaptado). 2

3 Perguntas As questões 1 a 10 referem-se ao texto No texto, CDI e a Informática para Todos são: (a) dois órgãos governamentais diferentes. (b) campanhas de arrecadação de computadores. (c) duas ONGs que trabalham em parceria. (d) uma comissão e uma campanha com causas afins. 2. Durante a execução do projeto, ficou claro que, para democratizar a informática, era preciso: (a) distribuir computadores para todos. (b) propiciar acesso à Internet. (c) oferecer cursos para capacitar as pessoas. (d) incentivar as empresas a doarem equipamentos. 3. A expressão ONG apartidária, sublinhada na linha 7, significa: (a) não pertencer a nenhum partido político. (b) não fazer parte de outras organizações. (c) não fazer parte do governo federal. (d) não participar de outros projetos sociais. 4. Em relação aos objetivos do CDI, é possível concluir que: (a) não se ampliaram desde a sua fundação. (b) foram plenamente atingidos. (c) foram sendo esquecidos ao longo do projeto. (d) resultaram em muitas frustrações. 5. O CDI projeta sua atuação no Brasil, especialmente: (a) aos centros urbanos. (b) ao interior das grandes cidades. (c) aos lugares mais necessitados. (d) aos espaços internacionais. 6. A palavra empoderamento, sublinhada na linha 22, possui significado semelhante a: (a) empobrecer financeiramente. (b) apoderar-se de algum bem material. (c) conseguir obter poder. (d) ser prepotente. 7. O sentido contrário de exclusão é: (a) inclusão. (b) provação. (c) limitação. (d) restrição. 3

4 8. A expressão que demonstra distanciamento temporal em relação ao momento de produção do texto e o início do projeto é (a) não adiantava (l. 02). (b) naquela época (l. 02). (c) era preciso (l. 04). (d) foi assim (l. 04). 9. Para o CDI, a tecnologia tem potencial para: (a) libertar o ser humano de uma condição menos favorecida. (b) dar condições de enriquecimento financeiro. (c) propiciar a importação de tecnologias. (d) fortalecer o comércio de computadores. 10. A palavra preceitos, sublinhada na linha 07, pode ser substituída, sem alteração de sentido, por: (a) ensinamentos. (b) invenções. (c) devaneios. (d) receitas. 4

5 Texto 2 FICAR SEM NET É O MESMO QUE SER ROUBADO Você fica estressado quando a net cai, o Google não entra, seu trava? Então está viciado, diz um estudo, e as consequências são sérias. Segundo a pesquisa, que monitorou a atividade cerebral dos junkies, ficar desconectado tem o mesmo efeito no cérebro do que estar uma hora atrasado para uma reunião importantíssima. Ou então prestar vestibular e, na pior das situações, ser roubado. O sintoma foi definido pelos psicólogos como um sentimento de estresse e ansiedade quando alguém é impedido de conseguir acesso imediato à informação - a internet é a principal fonte para 87% dos britânicos. Cerca de 76% dos entrevistados admitiram não conseguir viver sem internet, sendo que 53% deles passam mais de 4 horas por dia online. E 44% ficam confusos e desorientados se a internet cai. De acordo com o estudo, o nível de estresse dos homens sem internet era pior à noite. Enquanto que as mulheres se sentiam mais estressadas se ficavam sem conexão durante o dia. Sexta-feira foi considerado o pior dos dias para ficar sem rede, porque impede que as pessoas programem seus finais de semana e a maioria usa o Google para fazer isso. E aí, você consegue responder se passa mais tempo no computador do que com a própria família? Acha isso normal? Disponível em: < (texto adaptado). 5

6 Nível Médio Perguntas As questões 11 a 20 referem-se ao texto Na frase: Você fica estressado quando a net cai (l. 01), a palavra cai assume um sentido específico. Assinale a opção em que ela é usada nesse mesmo sentido. (a) Não sei o que está acontecendo hoje, tudo cai da minha mão. (b) No escritório, às vezes, uma ligação cai no ramal errado. (c) Este canal da TV a cabo cai toda hora do ar. (d) Parece que um raio cai a cada segundo nessa tempestade. 12. Na frase: o Google não entra (l. 01), a palavra entra assume um sentido específico. Assinale a opção em que ela é usada nesse mesmo sentido. (a) O pen drive não entra no computador. (b) Meu amigo entra a toda hora no facebook. (c) Normalmente, ela entra e sai a toda hora da sala de aula. (d) Hoje, não entra na minha cabeça esse conceito de matemática. 13. Na frase: seu trava (l. 01), a palavra trava assume um sentido específico. Assinale a opção em que ela é usada nesse mesmo sentido. (a) A cada troca de marcha, o carro trava. (b) À noite, ele pôs uma trava na porta. (c) Faz meses que ela trava uma luta contra o câncer. (d) Às vezes, ao baixar um vídeo do youtube, o sistema trava. 14. O sentido da frase: Então está viciado, sublinhada na linha 01, é de: (a) causa. (b) consequência. (c) alternativa. (d) conclusão. 15. De acordo com o texto, ficar sem conexão é altamente estressante, pois o indivíduo sente-se: (a) alienado. (b) perdido. (c) esquecido. (d) isolado. 16. Segundo o texto, os estudos demonstraram que: (a) homens e mulheres sentem-se da mesma forma em relação à desconexão com a Internet. (b) homens e mulheres apresentam os mesmos graus de ansiedade a qualquer hora do dia. (c) há uma diferença no nível de estresse entre estar desconectado em casa e estar desconectado no local de trabalho. (d) as mulheres sentem-se mais estressadas de dia e os homens, à noite. 17. É muito desconcertante ficar desconectado, porque fica difícil organizar o lazer. (a) na sexta-feira. (b) nos finais de semana. (c) na segunda-feira. (d) durante o dia. 6

7 18. Pelos dados do texto, é possível concluir que os estudos foram realizados: (a) na Inglaterra. (b) nos Estados Unidos. (b) no Brasil. (d) na Ásia. 19. A expressão E aí, sublinhada na linha 13, pode ser substituída, mantendo o mesmo sentido, por: (a) assim. (b) logo. (c) então. (d) dessa forma. 20. Na frase: Acha isso normal?, sublinhada na linha 14, a palavra isso resume: (a) a pesquisa. (b) a questão do estresse. (c) o tempo destinado à família. (d) o absurdo que é ficar desconectado. 7

8 Texto 3 ADEPTOS DE DOWNLOAD PIRATA GASTAM 77% MAIS DINHEIRO EM MÚSICA, CINEMA E TV DO QUE AS PESSOAS TOTALMENTE HONESTAS A conclusão é de um estudo do governo inglês, que analisou o comportamento das pessoas na internet e relacionou com seus hábitos de consumo. Segundo a pesquisa (PDF), os 20% que mais fazem downloads piratas são também os que mais gastam dinheiro com conteúdo (música, cinema e TV), em média R$ 522 por trimestre. Já as demais pessoas, que baixam coisas ilegalmente de vez em quando, gastam R$ 326 nesse mesmo período. E quem não baixa nada pirata, veja só, é quem menos gasta com conteúdo: R$ 295 por trimestre. Esses resultados não legitimam a pirataria, claro, nem podem ser transpostos diretamente à realidade brasileira. Mas sugerem que existe, sim, uma correlação positiva entre a prática de downloads ilegais e a aquisição legal de conteúdo. A pirataria ocasional parece fazer pouco efeito sobre o gasto legal - e, curiosamente, a pirataria intensa parece intensificá-lo. Ninguém sabe por que isso acontece. Talvez o download pirata amplie o acesso à cultura e, a partir daí, acabe fazendo com que a pessoa compre mais dela. Ou, talvez, a pirataria seja mais comum entre as classes de renda mais alta, que baixam mais porque têm conexões de internet mais rápidas e adquirem mais conteúdo pago simplesmente porque seu poder aquisitivo é maior. É uma discussão interessante. Disponível em: < (texto adaptado). 8

9 Perguntas As questões 21 a 30 referem-se ao texto Pelo conteúdo do texto, é possível afirmar que: (a) a pesquisa defende o download de material pirata. (b) a pesquisa demonstra que a pirataria incentiva o crime. (c) a pesquisa aponta que piratear é crime. (d) a pesquisa relaciona a pirataria com o aumento de consumo de cultura legalizada. 22. Segundo o texto: (a) R$ 295 a cada dois meses é gasto em compra de CDs e DVDs. (b) R$ 522 por mês são gastos pelos que mais baixam material pirata. (c) R$ 326 é o valor que gastam aqueles que nunca baixam nada pirata. (d) R$ 522 a cada três meses são gastos pelos 20% que mais pirateiam. 23. De acordo com o texto, para o cenário brasileiro, esses dados: (a) são os mesmos. (b) não podem ser aplicados. (c) representam uma interpretação do que o brasileiro compra. (d) diferem da dinâmica de compra dos brasileiros. 24. A palavra dela, sublinhada na linha 12, refere-se: (a) à cultura. (b) à pesquisa. (c) à pirataria. (d) à pessoa. 25. Na frase: Talvez o download pirata amplie o acesso à cultura, sublinhada na linha 11, o uso da crase se manteria se fosse substituída a palavra cultura por: (a) conhecimento. (b) artes. (c) globalização. (d) consumo. 26. Na forma, intensificá-lo, sublinhada na linha 10, o pronome lo refere-se: (a) à pirataria. (b) ao efeito. (c) ao gasto. (d) ao conteúdo. 27. O texto conclui declarando: É uma discussão interessante. Isso significa que: (a) a pesquisa encerra a questão sobre pirataria e consumo legal. (b) a relação entre pirataria e compra legal de produtos é um debate em aberto. (c) os dados coletados na pesquisa são divergentes. (d) são muito conclusivas as causas que geram o aumento de consumo. 9

10 28. Na frase: Ninguém sabe por que isso acontece, sublinhada na linha 11, a palavra por que tem sentido de: (a) causa. (b) explicação. (c) concessão. (d) dúvida. 29. Na frase: Ninguém sabe por que isso acontece, sublinhada na linha 11, a palavra ninguém pode ser substituída, mantendo o mesmo sentido, por: (a) todos sabemos por que isso acontece. (b) nenhum de nós sabe por que isso acontece. (c) alguém sabe por que isso acontece. (d) quem sabe por que isso acontece. 30. Na frase: Ninguém sabe por que isso acontece, sublinhada na linha 11, a palavra ninguém é acentuada pelo mesmo motivo que a palavra: (a) têm. (b) porém. (c) provêm. (d) detém. 10