CEETEPS RICARDO AKIRA HARADA. PROPOSTA DE PROJETO Agentes Locais de Inovação

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1 CEETEPS RICARDO AKIRA HARADA PROPOSTA DE PROJETO Agentes Locais de Inovação Casa Branca 2013

2 Núcleo de Inovação Tecnológica do Centro Paula Souza RICARDO AKIRA HARADA Escola e Empresa, uma parceria fundamental. Documento referente a proposta de projeto na categoria Agentes Locais de Inovação. Projeto INOVA Paula Souza Casa Branca 2013

3 Pag. 1 Proposta de Projeto - Etec SUMÁRIO 1 Área de Concentração INOVA Paula Souza em que se enquadra o projeto Título Introdução Justificativa Objetivos Metodologia a ser utilizada Cronograma Bibliografia... 5 Casa Branca 2013

4 Pag. 2 Proposta de Projeto - Etec 1 - Área de Concentração INOVA Paula Souza em que se enquadra o projeto O projeto proposto abrange a área de concentração: Agentes Locais de Inovação. 2 Título O título para o requerido projeto é: Escola e Empresa, uma parceria fundamental. 3 - Introdução No contexto dos projetos desenvolvidos atualmente, não se prevê a aplicação dos resultados alcançados, quando um projeto chega ao seu término (mesmo que seja inovador), na maioria das vezes são dados como concluídos e os resultados positivos na sua grande maioria não são compartilhados com demais eixos tecnológicos, tão pouco com empresas ou sociedade. O referido projeto prevê promover a cultura da inovação dos projetos inovadores desenvolvidos entre a Unidade Escolar e toda sociedade, buscando parcerias entre a Unidade Escolar -059-Dr. Francisco Nogueira de Lima e empresas da cidade de Casa Branca, assim como dar suporte aos projetos inovadores em outras Unidades Escolares da região em que não haja um Agente Local de Inovação. 4 - Justificativa O tema, reflete um dos princípios da escola técnica, formar técnicos competentes para atuar nas empresas da micro região da unidade escolar. Ter empresas como parceiras, além de abrir novas oportunidades de emprego aos alunos, permite que a escola observe as reais necessidades de mão de obra, podendo assim informar o laboratório de currículo as possíveis mudanças ou adequação no plano de curso. Os projetos, na sua maioria, são criados, sem ter no seu princípio, a parceria de empresas, muitas vezes, faz do projeto uma vivência; Com o referido tema, empresas e alunos poderão repensar maneiras de organizar e ter como resultado final um produto inovador, quando uma empresa consegue customizar gastos com novas técnicas, a empresa passa a inovar e expandir, levando a sua região a um desenvolvimento social e econômico com injeção de novas tecnologias

5 Pag. 3 Proposta de Projeto - Etec e consequentemente a contratação de mão de obra técnica, desta forma, o referido projeto irá contribuir para a política de inovação do CEETEPS. 5 - Objetivos Entre os objetivos iniciais, está a ação de verificar os projetos que já estão em andamento, identificar ou propor algo que os torne um projeto inovador, buscando parcerias com empresas da micro região; Orientar estes projetos durante todo processo; Motivar professores e alunos a desenvolver projetos que se enquadram na política de inovação do CEETEPS. Em seu contexto o referido projeto irá difundir a cultura do empreendedorismo e da Inovação Tecnológica, levantamento do perfil industrial da Cidade e Micro Região; Colocar em evidência os projetos e suas parcerias (escola/empresa), para que seu conteúdo inovador possa ser viabilizado, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do estado de São Paulo e do País; Auxiliar projetos com perfil inovador em outras unidades escolares, da região como: São José do Rio Pardo, Vargem Grande do sul, Aguaí e Mogi Guaçu, além das descentralizada da ETEC Dr. Francisco Nogueira de Lima em Santa Cruz das Palmeiras, Tambaú e Jaguariúna. 6 - Metodologia a ser utilizada Gerenciar, administrar, coordenar ou gerir um projeto é a aplicação de técnicas, conhecimento e habilidades para garantir que um projeto tenha sucesso. (PIETRO, Alcides, p.03. Disponível em:<http://www.proage.com.br/proage/exe/empresa/publicacoes/artigo_oquegp.pdf > Acesso em: 13 Janeiro 2013). O acompanhamento dos projetos deverá acontecer quinzenalmente, para que o grupo participante do projeto possa repensar os próximos passos, de acordo com Menegotto (2013) Todas as terças-feiras, a equipe discute problemas pontuais, avalia as ações em curso e planeja os próximos passos os debates para chegar a um consenso, são a maior riqueza que um trabalho coletivo pode ter. De forma linear e cronológicas, conforme citado no item 7 (Cronograma) deste documento, deverá ser aplicadas as ações descritas. De acordo com Menezes (2009) Com o uso de instrumentos que comprovam a eficácia de um projeto. Haverá uma reunião mensal com o Coordenador Pedagógico de Núcleo, Coordenador pedagógico de área, Diretor de Serviços Administrativos, Auxiliar Técnico Administrativo e Diretor

6 Pag. 4 Proposta de Projeto - Etec de escola, para tratar de assuntos pertinentes aos projetos em andamento, viabilizando possíveis necessidades de materiais ou espaço físico da Unidade Escolar. ( Já é de política da Unidade Escolar-059, uma reunião semanal entre a direção e coordenadores, fato que possibilita este reunião mensal entre os membros citados e o Agente Local). As horas deste projeto serão cumpridas em visitas as empresas, buscando parcerias ou para acompanhar projetos relacionados com empresas, prestando conta do andamento do projeto relacionado com a mesma; Cumpridas em viagem as unidades escolares da região (*São José do Rio Pardo, Vargem Grande do sul, Aguaí e Mogi Guaçu, além das descentralizada da ETEC Dr. Francisco Nogueira de Lima em Santa Cruz das Palmeiras, Tambaú e Jaguariúna.); Cumpridas na Unidade Escolar; Uma agenda inicial foi criada como podemos visualizar no quadro 1, os horários e o local de trabalho poderá ser modificados conforme a necessidade, * Viagem a unidade de São José do Rio Pardo será feira caso não haja um Agente Inovador na cidade de Mococa. 7 Cronograma Ações Meses Difundir a cultura do empreendedorismo e da Inovação Tecnológica. Levantar o perfil industrial da Cidade e Micro Região. X X X X X X X X X X X X X X X X X Relacionar os projetos em andamento, selecionando os que X X tenham perfil Inovador na Unidade Escolar. Relacionar os projetos em andamento, selecionando os que X X X X tenham perfil Inovador em outras Unidades Escolares. Acompanhar os projetos já em andamento na Unidade Escolar. X X X X X X X X X X X Acompanhar os projetos já em andamento em outras Unidades Escolares. Buscar parcerias com empresas da cidade de Casa Branca Buscar parcerias com empresas da micro Região X X X X X X X X X X X X X X X Propor projetos com perfil inovador na Unidade Escolar e em X X X X X outras Unidades Escolares. Acompanhar os NOVOS projetos na Unidade Escolar. X X X X X X X X X

7 Pag. 5 Proposta de Projeto - Etec Acompanhar os NOVOS projetos em outras Unidades Escolares. X X X X X X X X X Construir o Balanço das atividades e relatório anual X 8 Bibliografia MENEZES, Luis Cesar de Moura. Gestão de Projetos, vol.2, ed.3, Jan HELDMAN, Kim. Gerência de Projetos - Guia para o Exame Oficial do Pmi, vol.3, ed.4, Ago KANABAR, Vijay ; WARBURTON, Roger. Gestão de Projetos - Série Fundamentos, Vol.1, Jan.2011 PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Um Guia do Conhecimento Em Gerenciamento de Projetos - Guia Pmbok, v.1, ed.4, Mar MENEGOTTO, Ricardo. 5 modelos de gestão escolar. Revista Nova Escola Gestão Escolar, São Paulo, v.1, ed. 23, Jan Acesso em: 13 Janeiro 2013.

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