4º DESAFIO NACIONAL DA REDE PROJETO PESCAR CONCURSO CULTURAL DE DOCUMENTÁRIOS 2014

Transcrição

1 CONCURSO CULTURAL DE DOCUMENTÁRIOS REGULAMENTO O DESAFIO! O Desafio Nacional Pescar nasceu da vontade de compartilhar com a Rede Pescar práticas inovadoras e criativas que, por vezes, ficavam restritas ao contexto da Unidade. Percebe-se que tais práticas, promovem o protagonismo juvenil, a habilidade de trabalhar em equipe através de diferentes metodologias de aprendizagem, bem como aproxima os jovens das novas tecnologias de produção cultural. Assim, estimular a participação dos jovens no 4º DESAFIO contribui para o desenvolvimento da capacidade criativa, inovadora, a busca por novas experiências e permite a leitura aprofundada da realidade em que estão inseridos. É importante que você Educador Social tenha em mente, ao construir o roteiro do documentário com a turma, que a pesquisa é um requisito indispensável para esse desafio. Um caminho interessante pode iniciar no processo de reflexão sobre as práticas da Unidade que articuladas com a rede local contribuem à formação dos jovens (iniciativas da Unidade e/ou de parceiros externos). Outra possibilidade é identificar histórias e/ou momentos significativos da trajetória dos jovens (inclusive Egressos) que através da intervenção da REDE sua história de vida tenha sido marcada positivamente. Também, mostrar como a Unidade vem contribuindo no acesso dos jovens e das famílias aos serviços, programas e projetos disponíveis na região, fortalecendo assim seu protagonismo cidadão-político. Encare esse desafio e, usando sua criatividade, nos conte esta história num vídeo com duração de 3 a 5 minutos. 1. ALINHANDO CONCEITOS REDE: O termo rede origina-se do latim retis, e é definido pelos dicionários da língua portuguesa como o entrelaçamento de fios com aberturas regulares, capazes de formar uma espécie de tecido. As redes podem ainda ser consideradas como sistemas organizacionais capazes de reunir indivíduos e instituições, de forma democrática e participativa, em torno de objetivos ou realizações comuns. Segundo informações do site Rits (Rede de Informação para o Terceiro Setor, 2007) o conceito de rede transformou-se, nas últimas duas décadas, em uma alternativa prática de organização, capaz de possibilitar e responder às demandas de flexibilidade, conectividade e descentralização das esferas de atuação e articulação social diversa. PROTAGONISMO JUVENIL: Ser protagonista significa ter pró-atividade na busca por alternativas de enfrentamento dos diversos problemas que estão colocados na atualidade local e global. Melhor dizendo, protagonismo é um

2 estado de espírito que requer postura, prática, habilidade, criatividade e muitos outros elementos. O protagonismo se constrói no cotidiano, nas batalhas travadas no dia a dia, em qualquer que seja o âmbito de atuação da juventude (Deboni, 2004). Protagonismo juvenil é a participação do adolescente em atividade que extrapolam os âmbitos de seus interesses individuais e familiares e que podem ter como espaço a escola, os diversos âmbitos da vida comunitária; igrejas, clubes, associações e até mesmo a sociedade em sentido mais amplo, através de campanhas, movimentos e outras formas de mobilização que transcendem os limites de seu entorno sócio- comunitário (Costa, 1996:90). O PROTAGONISMO EM REDE QUE TRANSFORMA! Quando articulamos os conceitos de REDE e PROTAGONISMO JUVENIL, fazemos referência à participação ativa de cada individuo que a integra através da sua interação com a rede de apoio primária 1 e secundária 2. Nessa interação exerce seus direitos, conscientiza-se de seus deveres e busca por qualidade de vida aliada a qualificação para o trabalho, transformando sua realidade, seu meio e por consequência a sociedade. Através do Programa Social Pescar, atuamos, integramos e ensinamos o trabalho em REDE inserindo nas práticas de aprendizagem espaços de diálogo e articulação com diferentes atores sociais que por meio de ações conjuntas, contribuem para os jovens protagonizem suas histórias de vidas e participem positivamente no desenvolvimento social (política-cidadã). 1.1 CONCEITO DE DOCUMENTÁRIO Um documentário é qualquer vídeo ou filme que informa o público sobre um tópico ou assunto. Entre as características do documentário estão: possuir mais profundidade no assunto; valorizar a criatividade, o artístico; mexer com o público;e possuir caráter lúdico, educativo e informativo. 1.2 COM RELAÇÃO AO TEMA A produção do documentário deverá estar em sintonia com a temática proposta para o ano de 2014 O protagonismo em Rede transforma, tendo como base o que os Jovens estão vivenciando no Projeto Pescar e as seguintes questões norteadoras: Quem integra a Rede da Unidade Projeto Pescar? Quais os atores que contribuíram para a realização dos sonhos dos jovens ou de um egresso? Como a articulação com a Rede pode potencializar o trabalho desenvolvido na Unidade? Qual o impacto desse protagonismo, desafios e perspectivas? 1 Rede primária: é formada por pessoas unidas por laços familiares, vizinhança, amizade, trabalho, estudo e que vão se alterando nos diferentes ciclos das vivências pessoais. 2 Rede secundária: são conjuntos sociais instituídos, estruturados para desenvolver funções específicas, como os CRAS, CREAS, Conselhos Tutelares e outros.

3 2. PARTICIPANTES O Concurso Cultural é aberto a todas as Unidades Projeto Pescar do Brasil, sendo aceita 1 (uma) inscrição por turma em andamento. A turma de Jovens deve ser envolvida desde o lançamento da ideia e o alinhamento do tema, execução e finalização do processo. Esta proposta deve envolver toda a turma e, na medida do possível, incluir Egressos, Dirigentes, Articuladores, Voluntários, Educador Social, familiares e comunidade em geral. Neste item, é importante observar que todos os integrantes do elenco deverão assinar o Termo de Uso de Imagem, os quais serão enviados junto com a ficha de inscrição. 3. ORGANIZAÇÃO 3.1. O documentário deve ser um trabalho inédito, planejado em sala de aula, pelos Jovens, tendo como responsável o Educador Social, podendo este contar com o auxílio do Dirigente, Articulador, Voluntários³ (atuantes na Unidade e/ou Voluntário(s) específico(s) para o desenvolvimento desta atividade) e Egressos A produção do documentário, a exploração do tema e a escolha dos 3 (três) Jovens que representarão a turma deve incluir TODOS os Jovens e, estes processos, serão avaliados no item Metodologia do Plano de Atividade presente no Formulário de Inscrição A duração do documentário deverá ser de 3 a 5 minutos, não fazendo parte deste tempo efeitos de abertura, bastidores, making of e créditos finais. 3.4 Para inscrição do documentário, a Unidade Projeto Pescar deverá preencher o formulário de inscrição e postar no YouTube com o título: Documentário Programa Social Pescar... (nome da Organização Parceira). O link do vídeo e demais informações deverão ser preenchidas no formulário de inscrição a ser enviado à Fundação Projeto Pescar. 3.5 O documentário vencedor será apresentado durante a programação do Seminário Nacional de Educadores Sociais, que ocorrerá de 22 a 25/07/14 em Florianópolis/SC, com a presença dos 3 (três) representantes da turma. Cabe a Unidade, escolher jovens (conforme mencionado no Plano de Atividades) que relatem a escolha do fio condutor da história, referências e/ou fontes, a metodologia utilizada, formação do elenco, desenvolvimento do roteiro, produção, cenário, trilha sonora, figurino, bem como as demais etapas, até a divulgação do selecionado. 4. A produção do documentário tem como premissa reproduzir e/ou representar a realidade da Unidade, por isso é fundamental que conste no documentário: * O que é o Projeto Pescar? * Que Unidade é esta?

4 5. Cronograma Lançamento do Regulamento Produção dos documentários 31/03 31/03 a 06/06 Inscrições Até 06/06 Avaliação dos documentários Divulgação dos 5 selecionados para o voto popular Votação nos finalistas Divulgação do Vencedor 09/06 a 20/06 20/06 23/06 a 25/06 26/06 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Para a avaliação dos documentários serão adotados os seguintes critérios: Eliminatórios: 6.1 A inscrição deverá ser realizada até às 17h59min do dia 06/06/2014 para o desafiopescar@projetopescar.org.br 6.2 Coerência com o tema proposto. 6.3 Formulário devidamente preenchido (com identificação dos 3 representantes, link da produção no Youtube e plano de atividades). 6.4 Duração: de 3 a 5 minutos (vide item 3 subitem 3.3). 6.5 Assinatura dos Termos de Uso de Imagem de todos os participantes (assinados e digitalizados), independente do envio anterior. 6.6 Exibição da marca Pescar em algum momento do vídeo (camiseta dos jovens, logo e/ou banner). Classificatórios (critério/pontuação): 6.7 Originalidade e criatividade. (1) 6.8 Envolvimento da Unidade com a produção do vídeo. (1) 6.9 Demonstrar a partir do tema proposto, links com outras situações e conteúdos do cotidiano. (1) 6.10 Metodologia (metodologia coerente com os objetivos do projeto - avaliada a partir da descrição no item Metodologia no Plano de Atividade relacionado com algum tema da grade curricular). (2)

5 6.11 Qualidade da produção audiovisual (ex: luz, som, enquadramento, edição, enredo, figurino, expressão corporal e dicção e dramatização). (1) 7. INSCRIÇÕES Inscrição: A efetivação da inscrição deverá ocorrer até o dia 06/06. Para a efetivação da inscrição é necessário: 7.1 Produção de vídeo e postagem do mesmo no YouTube ( até o dia 06/06/ Preenchimento completo do formulário (incluindo link de acesso ao vídeo YouTube e Plano de Atividades) e envio até as 17h59min do dia 06/06/2014 para o desafiopescar@projetopescar.org.br 7.3 A autorização de uso da imagem das pessoas presentes no vídeo3 deverá ser enviada juntamente com o formulário de inscrição (cópia digitalizada). OBS: TODA pessoa que aparecer nas filmagens deverá estar ciente do objetivo do trabalho, a forma que será utilizada sendo esta pessoa da Unidade ou não. 8. COMISSÃO JULGADORA Nesta edição do Desafio, teremos dois tipos de júri: 8.1 Júri Técnico (pontuação 6): composto por colaboradores e convidados da Fundação Projeto Pescar com experiência em diferentes áreas de atuação e conhecimento. Este júri terá como função eleger cinco documentários dentre os inscritos no concurso e selecionará de acordo com os critérios estabelecidos no item Os 05 (cinco) selecionados para o júri popular (finalistas) terão os links de acesso a seus vídeos divulgados no SI Pescar. Estes links estarão disponíveis para que os Educadores Sociais da Rede Projeto Pescar possam utilizá-los em sala de aula para reflexões a respeito do tema e, posteriormente, realizar junto com a turma a avaliação dos documentários. 8.3 Júri Popular (pontuação 4): composto por jovens e Educador Social da Rede Projeto Pescar das turmas em andamento, este júri será responsável por avaliar e pontuar os cinco documentários disponíveis, com a nota de 0 a A turma deverá avaliar os cinco vídeos atribuindo nota de 0 a 4 para cada uma das produções. Todos os Jovens da turma e o Educador Social terão direito a um voto por pessoa; A avaliação deverá ser realizada por meio de formulário eletrônico (Google Docs) a ser compartilhado nesta ocasião com as Unidades. 8.5 A soma da nota do Júri Técnico com a nota do Júri Popular definirá o Vencedor do Concurso Cultural de Documentários 8.6 Os casos de empate receberão o voto da Presidente de Honra da Fundação Projeto Pescar, Rose Marie Vieira Motta Linck, para o desempate. 8.7 Todas as unidades inscritas nesse concurso receberão retorno, por , da aprovação e classificação no concurso. 3 Modelo anexado no Sistema de Informações Pescar SI (

6 9. DIVULGAÇÃO DO DOCUMENTÁRIO SELECIONADO O documentário selecionado pelo júri técnico será divulgado, como notícia, no Site do Projeto Pescar ( no dia 26/06/2014 até às 18h. 10. APRESENTAÇÃO DO DOCUMENTÁRIO SELECIONADO NO SEMINÁRIO NACIONAL O documentário selecionado será apresentado no Seminário Nacional de Educadores Sociais da Rede Pescar, que ocorrerá de 22 à 25/07/14, no Hotel Morro das Pedras, Florianópolis/SC A exibição será realizada em um momento específico do evento, no qual os 3 (três) jovens serão entrevistados pelos Educadores Sociais e equipe técnica da Fundação, relatando os desafios da atividade em todas as etapas do processo, momento em que também estarão à disposição para questionamentos. 11. DISPOSIÇÕES GERAIS: 11.1 Constam, em anexo, os seguintes formulários: - Formulário Ficha de inscrição e plano de atividades Os Jovens representantes do documentário selecionado deverão vir com o/a Educador social/a e permanecerão durante todo o Seminário com programação específica sob a responsabilidade de um colaborador da Fundação Projeto Pescar. Os Jovens deverão retornar, ao final do evento, com o/a Educador social/a O modelo de autorização a ser preenchida pelos responsáveis dos Jovens representantes, para o deslocamento dos mesmos até o local do evento, será fornecido pela Fundação Projeto Pescar Os recursos audiovisuais necessários para a execução do documentário no dia da apresentação deverão ser informados no formulário de inscrição no item correspondente Recursos Os custos com deslocamento (Unidade X Seminário X Unidade), alimentação (café da manhã, almoço, janta e coffee-breaks) e hospedagem dos Jovens representantes, ida e volta à Unidade e durante o evento, serão custeados pela Fundação Projeto Pescar. OBS: Custos referentes a consumo extra dos Jovens no período do evento serão de responsabilidade dos mesmos Para mais esclarecimentos contatar por no endereço: desafiopescar@projetopescar.org.br

7 ANEXOS

8 ANEXO I Formulário de Inscrição

9 - ANEXO I - 4º DESAFIO NACIONAL DA REDE PROJETO PESCAR: CONCURSO CULTURAL DE DOCUMENTÁRIOS FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO 4 I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Unidade Projeto Pescar: Município: Orientador (nome completo): Nº de Jovens na Turma: UF: Voluntários envolvidos (Nome/Formação): II. FICHA TÉCNICA Diretor 5 : Redator 6 : Repórter / narrador 7 : Diretor de arte 8 : Diretor de imagem e operador de câmera 9 : Elenco 10 : Jovens que representarão a turma no Seminário Nacional de Orientadores: 1 RG: CPF: 2 RG: CPF: 3 RG: CPF: Título do documentário: Título do vídeo postado no YouTube: Documentário Projeto Pescar... (nome da organização) 4 Preencher completamente este formulário e enviar até às 17h59min do dia 06/06/2014 para o desafiopescar@projetopescar.org.br 5 Diretor: É o responsável pela equipe; precisa ter liderança 6 Redator: É quem redige o texto para o apresentador e para o repórter 7 Repórter/narrador: Faz entrevistas e narra o texto 8 Diretor de arte: É o responsável pela criação musical e visual - cenário, figurino, trilha sonora 9 Diretor de imagem e operador de câmera: É o responsável pela gravação 10 Elenco: Pessoas que aparecem no vídeo

10 Link de acesso ao vídeo do Documentário (YouTube): PLANO DE ATIVIDADE Plano de: 4º Desafio Nacional da Rede Projeto Pescar Responsável: Tema: Competência ( ) Aprender a fazer e fazer aprendendo s, Habilidades e ( ) Aprender e aprender Atitudes: ( ) Compreender atos, fatos e contextos ( ) Comunicar-se e comunicar suas descobertas ( ) Enfrentar incertezas ( ) Favorecer a auto-estima e a valorização pessoal ( ) Resolver situação-problema ( ) Ser democrático, ético e cidadão ( ) Considerar o trabalho como valor moral humano ( ) Desenvolver inteligências múltiplas ( ) Ser profissional competente ( ) Trabalhar e produzir em equipe ( ) Desenvolver o espírito de liderança Conteúdo: (Descrever o conteúdo desenvolvido no documentário) Objetivo: Metodologia: (Descrever como foi desenvolvida esta atividade incluindo planejamento, exploração do tema, escolha dos Jovens representantes, execução e avaliação) Recursos: Indicar os recursos utilizados (físicos, financeiros, humanos, etc. ) e os recursos de áudio e vídeo necessários para a produção do vídeo. Fontes de Referência: Carga (Tempo total realizado desde o planejamento até a postagem do link) Horária: