ENGENHARIA Aspectos Históricos Fundamentais Autor: Aimone Camardella

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1 LIVRO ENGENHARIA Aspectos Históricos Fundamentais Autor: Aimone Camardella 1 Distribuição de Livros aos presentes APRESENTAÇÃO VERBAL Local: SBG Data: Anunciar: Simulação de uma aula sobre o Tema ENGENHARIA Aspectos Históricos Fundamentais, cujo Livro texto foi distribuído. 3- Apresentação: 3.1- Conforme consta na pág. 7, a História da Engenharia Brasileira é cheia de fatos proeminentes, relacionados com ensinamentos científicos, tecnológicos, sociais e políticos, que evidenciam o espírito inteligente do povo brasileiro Neste Livro, procuramos abordar, como o nome indica, alguns Aspectos Históricos Fundamentais, tentando mostrar como a Engenharia sempre fez, faz e fará parte do cérebro humano, que o levam a desvendar, explorar e construir, no bom sentido desses vocábulos. Com ela, nascem projetos, obras, serviços, enfim, realizações que constroem a grandeza material de uma nação e alicerçam o desenvolvimento econômico e social de uma povo. Daí os Dicionários definirem a ENGENHARIA, como: 1- A arte de aplicar conhecimentos científicos à criação, construção ou aperfeiçoamentos de estruturas, máquinas e equipamentos. 2- A Ciência ou Arte de construções civis, militares terrestres, navais e aéreas. (Dicionário Michaelis) Ainda, de acordo com este Dicionário, : ENGENHO significa : 1- talento ; 2- qualquer máquina ; 3- componentes de máquinas utilizadas na preparação do álcool e do açúcar ; 4- propriedade agrícola onde se cultiva e se industrializa a cana-de-açucar

2 2 ESPECIALIDADES, RAMOS OU ÁREAS DA ENGENHARIA Agronomia - Aeroespacial - Aeronáutica Agrícola Automóvel- Agrimensura Energia Informação Gestão Alimentos Ambiente Áudio Biofísica Biológica Biomédica Cartografia Civil Computação Controle e Automação Econômica - Elétrica Eletrônica Eletromecânica Estrutural Física - Florestal Geofísica Geográfica Geológica Industrial Hidráulica Humana Industrial Madereira Informática Instrumentação Manutenção Mecânica Mecatrônica Metalúrgica Materiais Militar Minas Multimídia Naval Nuclear Ótica Pesca Petróleo Produção Qualidade Química Recursos Hídricos Requisitos Sanitária Segurança do Trabalho Serviços Sofware Tecidos Telecomunicações Têxtil Transportes. Observação: Analisando a Nomenclatura destas áreas ou ramos da Engenharia, PERCEBE-SE QUE CADA UMA DELAS EXIGE, NÃO SÓ CONHECIMENTOS TEÓRICOS, COMO TAMBÉM, E, PRINCIPALMENTE, ESPECÍOFICOS, para fazer juz aos relativos exercícios profissionais. Aqui fica ressaltada a responsabilidade dos Professores ou Mestres, como são normalmente chamados Importância da Engenharia Sem comparar, e sem depreciar a importância de todas as demais áreas que compõem o elenco das atividades profissionais, há que se reconhecer uma característica suigeneris da ENGENHARIA: suas obras envolvem sempre grande número de utilitários, ou seja, pessoas que as utilizam, como construção, transporte, saneamento, equipamentos civis e militares, transporte marítimo, abertura de rios e canais, computação, etc Significa dizer que, no caso eventual de um desastre, muitas vidas são seifadas de uma só vez, o que demonstra a responsabilidade do Engenheiro, não só como projetista, construtor, condutor da obra e todas as demais atividades que lhe dizem respeito. Há que se considerar, ainda, que as atividades deste profissional são extensas, variáveis e cheias de dificuldades, desde a concepção e do projeto até a construção, envolvendo a segurança, fator fundamental em todas elas.

3 Especialidades A Engenharia Brasileira se desenvolve através de uma série de ESPECIALIDADES, as quais, na sua praticamente totalidade, mantêm suas grandes interfaces, demonstrando assim a necessidade de uma acurada formação para enfrentar o exercício da profissão. A profissão de ENGENHEIRO é regida pela Lei n 5.194/76, que, em seu artigo 2 estabelece que O exercício, no País, da profissão de engenheiro, arquiteto ou engenheiro agrônomo, observadas as condições de capacidade e demais exigências legais, é assegurado aos que possuam, devidamente registrados, diploma de faculdade ou escola superior de engenharia, arquitetura ou agronomia, oficiais ou reconhecidas, existentes no País Como ARTE, vale dizer que o homem sempre foi um artista por excelência.. Para justificar, basta retornar ao antigo passado e constatar as inúmeras Obras, a maioria artesanais, utilizando escravos como mão de obra. Mas, em todas elas, como não podia deixar de ser, sempre havia um ENGENHEIRO DA ÉPOCA. Quantas Obras milenares poderíamos citar onde a inteligência do homem sempre se apresentou num estocar de capacidade e visão tecnológica, mesmo ainda sem a base científica dos últimos séculos! Na realidade, a ARTE sempre existiu, e com ela, os grandes Engenheiros, Pintores e Escultores que encantaram e ainda encantam o mundo com suas Obras. Será que esses talentos também não deveriam ser considerados nossos ancestrais na Área da Engenharia? Foram os gregos, provavelmente entre os anos 150 e 120 a.c, os primeiros a listar os monumentos erguidos até então pelas mãos do homem, e que se destacavam pela sua grandeza, sinuosidade e magnitude Como exemplos clássicos dessas Obras da Antiguidade Clássica, citamos AS SETE MARAVILHAS DO MUNDO ANTIGO, DO MUNDO MEDIEVAL E DO MUNDO MODERNO listadas pelo engenheiro grego Philon de bizâncio, aparecem, NO MUNDO ANTIGO, as seguintes Obras:

4 4 1- PIRÂMIDES DO EGITO construídas por volta de a.c 2- JARDINS SUSPENSOS DA BABILÔNIA (Iraque) construídos em 600 a.c 3- TEMPLO DE ARTHEMIS (Turquia) construído em 450 a.c 4- ESTÁTUA DE ZEUS (Grécia) construída entre 456 e 447 a.c 5- MAUSOLÉU DE HALICARNASSO (Turquia) a.c 6- COLOSSO DE RODES (Ásia Menor) 280 a.c 7- FAROL DE ALEXANDRIA (Egito) 280 a.c Observações Como pode ser observado, estas Obras são muitas antigas, ou seja, a.c. Pela sua grandiosidade, sua técnica e sua beleza, pode-se concluir que elas foram projetadas e construídas por GRANDES ENGENHEIROS No MUNDO MEDIEVAL são relacionadas as 7 MARAVILHAS, a saber: 1- STONEHENGE (Reino Unido) 2- COLISEU DE ROMA 3- CATACUMBAS DE KOM EL SHOQAFA (Egito) 4- TORRE DE PORCELANA DE NANQUIM (China) 5- Muralha da China 6 TORRE DE PISA (Itália) 7 BASÍLICA DE SANTA SOFIA (Turquia) No MUNDO MODERNO são relacionadas as 7 MARAVILHAS, a saber: 1- GRANDE MURALHA DA CHINA 2- TAJ MAHAL (Índia) 3- PARQUE NACIONAL DE SERENGUETI (Tanzânia) 4- CRISTO REDENTOR (Brasil) 5- ILHAS GALÁPAGOS (Equador) 6- Grand Canyon (Estados Unidos) 7- MACHU PICCHU (Peru)

5 Observações Como pode ser observado, estas Obras foram as que mais se destacaram nessas épocas, conforme classificação da ONU. Há que se considerar que muitas outras foram construídas e que compõem o elenco de grandes profissionais. O objetivo é divulgar essas maravilhosas obras a todas as comunidades, principalmente aos Engenheiros. Com o passar do tempo, o mundo evoluiu em todos os setores, principalmente o da Engenharia, agora, cada vez mais, baseada nos princípios científicos e tecnológicos, e nas pesquisas do Meio Ambiente, e todo o seu melhor aproveitamento Um pouco de História da Engenharia Brasileira No Brasil-Colônia, em 1792, a Engenharia recrudesceu com a criação da REAL ACADEMIA DE ARTILHARIA, FORTIFICAÇÃO E DESENHO pela rainha Dona Maria 1, nos moldes da Engenharia Portuguesa. No Capítulo 2, deste Livro, há um relato que mostra o desenvolvimento dessa Academia, a qual começou na CASA DO TREM, onde, hoje se encontra o MUSEU HISTÓRICO NACIONAL. Em 1810, em substituição à primeira, D.João VI criou a ACADEMIA Real Militar, a qual começou a funcionar na Casa do Trem, passando depois para o Prédio do Largo de São Francisco. Em 1858, A Academia Real Militar passou a se chamar ESCOLA CENTRAL, graduando engenheiros civis e militares Em 1874 foi criada a ESCOLA POLITÉCNICA para ensino somente da engenharia civil. Em 1937, a Escola Politécnica passou a se chamar ESCOLA NACIONAL DE ENGENHARIA, e, em 1965, ESCOLA DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, a qual, atualmente, passou a chamar-se novamente de ESCOLA POLITÉCNICA. Diga-se, de passagem, que, pela Lei n 452 de 05 de julho de 1937, foram criadas as Universidades Nacionais, Estaduais e Particulares, com seus Cursos de Graduação e Pós-Graduação, contribuindo muito, e de forma significativa, para o desenvolvimento técnico-científico do Brasil.

6 De 1812 a 1966, o ensino da engenharia civil, portanto, foi ministrado no Prédio do Largo de São Francisco, considerado, por força desta tradição, o BERÇO DA ENGENHARIA, ou ainda, a CASA DO ENGENHEIRO. Em 1966, com a criação da CIDADE UNIVERSITÁRIA, NA Ilha do Fundão, todas as Universidades do Rio de Janeiro tiveram seu espaço para instalarem seus Edifícios Próprios. A ESCOLA DE ENGENHARIA foi a primeira a ser transferida para o edifício próprio, naquela Cidade Universitária, deixando vazio o Prédio do Largo de São Francisco. Não temos conhecimento de quem autorizou a entrada do INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS IFCS naquele Prédio, permanecendo até hoje Hoje, há um movimento grande, de grande de Instituições interessadas nesta CASA DO ENGENHEIRO, tais como: Clube de Engenharia - A3P - coirmãs Escolas de Engenharia Associações de Engenheiros (AEERJ, ABES, etc - entidades militares (AMAN Patrimônio Histórico e Militar do Exército, a AHIMTB - Empresas de Engenharia, Federações da Industria e do Comércio, Sindicatos de Engenharia e tantas outras não menos importantes. A reconquista desse espaço do Largo de São Francisco de Paula, com a criação ali de um grande CENTRO CULTURAL DA ENGENHARIA BRASILEIRA, acompanhado da constituição de uma FUNDAÇÃO POLITÉCNICA, para mantê-lo e geri-lo, será um ato cívico de resgate de um patrimônio histórico nacional e consagração da nossa Engenharia pelo que ela contribuiu, contribui e contribuirá para a construção e o progresso do Brasil Neste ano de 2012, comemoramos 220 anos do início do ensino de engenharia e formação de engenheiros militares e civis no Brasil. 2.6 Tópicos diversos: Ingresso nas Universidades Cursos de Engenharia Engenharia Civil e Engenharia Militar (Capítulo 3)

7 Capítulo 4 Modelo Estrangeiro Avaliação das Instituições de ensino - O Problema do custo - A moralidade do ensino - Avaliação de alunos - Principais Leis do Ensino Superior (como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei de 20/12/96) 2.8- Capítulo 5 Graduação e Pós-Graduação Exercício Profissional 2.9 Cultura Popular - As ESCOLAS DE SAMBA, representando, não só divertimento e alegria, mas, também, CULTURA POPULAR, pois ai congregam Presidentes, Diretores, Professores, Instrutores, Orientadores e um Corpo Discente, cuja faixa varia de cerca de 10 a cerca de 80 anos de idade. Há que se elogiar a quantidade de mão de obra especializada de artistas e de profissionais da área técnica, como Engenheiros, principais responsáveis pela concepção, projeto, planejamento e construção das verdadeiras Obras de Arte, que compõem o cenário estilístico, histórico e didático dessas Instituições CONSIDERAÇÕES FINAIS Com esta APRESENTAÇÃO, agradecemos a oportunidade que me deu o querido Amigo Professor William Paulo Maciel, Presidente desta Egrégia SBG, para divulgar, de viva voz, aos prezados Colegas de Profissão, a importância e valor da nossa ENGENHARIA.