EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO

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1 FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI EMENTÁRIO E PROGRAMA DE CURSO CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1

2 TURMA 1 PERÍODO 2

3 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Economia Política em Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da economia política como campo científico e a crítica marxiana. A economia política clássica, sua diluição e a sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. As escolas de pensamento da economia política: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo e a crítica marxista sobre a análise da constituição e o desenvolvimento do ser social burguês. III- OBJETIVOS - Analisar de forma reflexiva a constituição e o desenvolvimento do modo de produção capitalista e das principais categorias presentes na análise da economia política, elaborada por Marx e sua tradição, acerca da organização burguesa e da emancipação dos processos impostos pelo capital. - Identificar as demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas 3

4 profissionais para o enfrentamento da questão social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: O processo de constituição da economia política como campo cientifico. 1.1.A economia política: origem, objeto, período clássico e crítica marxiana A crise da economia política clássica: diluição e sua relação com as outras disciplinas das ciências sociais. Unidade II: O processo de produção capitalista em Marx 2.1. Método da economia política em Marx 2.2. A mercadoria 2.3. Transformação do dinheiro em capital 2.4. Processo de trabalho, mais-valia, capital constante e variável 2.5. Lei da queda da taxa de lucro As crises do capitalismo e os ciclos econômicos Unidade III: A economia política e as matrizes ideo-políticas presentes nas escolas de pensamento sobre o modo de produção capitalista A escola clássica ou liberal 3.2. A escola keynesiana 3.3. O neoliberalismo e seus efeitos na contemporaneidade. V- METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas; Estudos dirigidos com debates; Pesquisa em várias fontes; Trabalhos em grupo; Análise e produção de textos. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro / pincel; Retro projetor; Data show; 4

5 TV/ vídeo; Textos, artigos científicos, livros, revistas e periódicos. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 5

6 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 6

7 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MARX, K. O capital: crítica da economia política. 18ª ed. 2 volumes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, NETTO, José Paulo; BRAZ, Marcelo, Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: FRIEDMAN, M. Capitalismo e liberdade. São Paulo: Nova Cultural, REIS, E. Processos e escolhas. Estudos de Sociologia Política. Rio de Janeiro: Livraria, KATZ, C. & Caggiola, O Neoliberalismo ou crise do capital? São Paulo: Xamã, KEYNES, J. M. A teoria geral do emprego do juro e da moeda. São Paulo: Nova Cultural,

8 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social I Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. A constituição da sociologia como campo científico e a sua relevância para o Serviço Social. A análise clássica do paradigma positivista em Augusto Comte e a análise social em Karl Marx: método e crítica social. III- OBJETIVOS - Promover análise social com abordagem do Positivismo de Comte e em Karl Marx para compreender o significado social da profissão no contexto sócio-histórico. - Pesquisar e construir análises do pensamento e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 8

9 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A emergência da sociedade burguesa e a constituição do ser social. 1.1.A emergência da sociedade capitalista. 1.2.O nascimento da sociologia e noção de ciência social Unidade II: Abordagens teórico-metodológicas da sociologia 2.1. O positivismo de Augusto Comte 2.2. Análise social em Karl Marx: método e crítica social V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Seminários VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Leitura, análise e produção Textos e artigos científicos 9

10 Data-show, televisão e vídeo VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e 10

11 III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 11

12 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LOWY, M. Ideologias e Ciência Social. São Paulo: Cortez, 4ª edição, As aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausem. São Paulo: Cortez, MARTINS, C. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense, NETTO, José Paulo. O que é marxismo. São Paulo: Brasiliense, COMPLEMENTAR: BRESCIANI, M. Maria. Londres e Paris do século XIX. O espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, MARX, K. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Câmara Brasileira de Livros

13 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Formação Social, Econômica e Política do Brasil Período: 1º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. A emergência e crise: da República Velha, do Estado Novo e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil. A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição democrática e na instauração do Estado brasileiro a partir de III- OBJETIVOS - Desenvolver estudo crítico sobre o desenvolvimento e constituição da sociedade brasileira, considerando os aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais. - Promover uma formação sólida e postura reflexiva que fomente a aprendizagem significativa e autônoma, indispensáveis a formulação de respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 13

14 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Do período colonial e a crise da república velha: e seus impactos na formação da cultura política brasileira. 1.1.As particularidades da colonização no Brasil 1.2. A crise da economia escravagista e a abolição da escravatura 1.5. A crise do Império e a República A República Velha: base econômica e social. Unidade II: As principais transformações econômicas, políticas e sociais do período de pós-industrialização a atualidade O período de 1930 à 1960 e seu significado na formação social, econômica, política e cultural do Brasil A modernização conservadora no pós-1964 e seus reflexos na transição e na instauração do regime democrático do Estado brasileiro a partir de V- METODOLOGIA - Aulas expositivas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; 14

15 - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 15

16 I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: HOLANDA, S. B. Raízes do Brasil. 6ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, BEHRING, E. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perdas de direitos. São Paulo: Cortez, PRADO, C. Formação Econômica e Política do Brasil. 16

17 COMPLEMENTAR: FERNANDES, Florestan. A revolução Burguesa no Brasil Ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, CARDOSO,M.L. Ideologia do desenvolvimento Brasil: JK-JQ. 2ª ED.Rio de Janeiro: PAZ E TERRA,1978. CERQUEIRA F.G. A questão Social no Brasil: Crítica do discurso político. Rio de Janeiro: Civilização brasileira,1982. DINIZ, E [et al]. Modernização e consolidação democrática no Brasil: dilemas de NOVA REPÚBLICA. Rio de Janeiro: Vértice /IUPERJ,

18 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE:º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Introdução ao Serviço Social Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e seu significado social na dinâmica da sociedade capitalista. A organização dos Assistentes Sociais, área de atuação e demanda profissional. O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade no âmbito nacional, regional e local e a importância do seu projeto éticopolítico. III- OBJETIVOS - Conhecer o significado social da profissão, de suas instâncias organizativas e de seu desenvolvimento sócio-histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade. - Apresentar o trabalho do Assistente Social a partir dos diferentes espaços sócio- 18

19 ocupacionais. - Discutir a importância do Projeto ético-político do Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Aspectos introdutórios sobre o curso de Serviço Social 1.1.A formação universitária em Serviço Social: as dimensões do ensino, pesquisa e extensão. Unidade II: O Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho e o significado do seu projeto ético-político o significado da profissão: uma aproximação ao debate acerca da origem e desenvolvimento do Serviço Social Regulamentação, formação e legislação profissional: demandas e áreas de atuação do Serviço Social As instâncias organizativas da profissão: ABEPSS, CFESS/CRESS, ENESSO/Centro Acadêmicos Caracterização do projeto ético-político do Serviço Social: imagem, valores, função, conhecimento teórico-metodológico e técnico operativo. Unidade III: O Assistente Social e o mercado de trabalho na atualidade, no âmbito nacional, regional e local O perfil do Assistente Social brasileiro Relações e condições de trabalho em que se insere o Assistente Social O mercado de trabalho para o Assistente Social no Estado de Minas Gerais e no município de Teófilo Otoni. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; 19

20 - Estudos dirigidos com debates; - Trabalhos em grupo e pesquisas orientadas; - Seminários, debates e discussões; - Visitas orientadas para conhecer os espaços sócio-instituicionais em que se insere o Assistente Social. VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro / pincel; - Retro projetor e projetos de multimídia; - Textos, livros, revistas e periódicos; - TV/ vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 20

21 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA 21

22 BÁSICA: IAMAMOTO, M. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação profissional. São Paulo: Cortez, Introdução ao Serviço Social. São Paulo, Cortez, 200_. NETTO, J. A construção do prometo ético-político do Serviço Social. In. MOTA, Elizabete [et al.]. Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional. São Paulo: Cortez Editora, COMPLEMENTAR: CARDOSO, I.C.C. Proposta básica para o projeto de formação profissional: novos subsídios para o debate. In. Caderno ABESS. n. 07. São Paulo, Cortez, CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (Org.). Assistentes Sociais no Brasil: elementos para o estudo do perfil profissional. Disponível em Acesso em 03 de out CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE BRASIL, Lei Federal nº 8662/1993, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Assistente Social no Brasil. Brasília, IAMAMOTO, M.V. E CARVALHO, R. de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil. São Paulo: Cortez,

23 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Metodologia Científica Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A Organização da Vida de Estudos na Universidade. Ciência e Conhecimento: abordagem conceitual e evolutiva. A Pesquisa. O Método Científico. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. III- OBJETIVOS - Despertar para a relevância da pesquisa científica no processo de construção e reconstrução do conhecimento. - Propiciar compreensão sobre a responsabilidade do pesquisador diante da sociedade. - Construir conhecimentos sobre os métodos e as técnicas do trabalho científico e do instrumental necessário para o planejamento e a realização de pesquisas científicas. 23

24 - Contribuir para o desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa, reconhecendo a relevância da pesquisa científica e a responsabilidade do assistente social pesquisador diante da sociedade. - Contribuir para a elaboração de estudos relevantes no Curso de Serviço Social. IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Organização da Vida de Estudos na Universidade 1.1 Os instrumentos de trabalho. 1.2 A exploração dos instrumentos de trabalho. 1.3 A disciplina do estudo. 1.4 A documentação como método de estudo pessoal. 1.5 Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. 1.6 Elaboração de fichamentos, resumos e resenhas. 1.7 Diretrizes para a realização de um seminário. 1.8 Normas técnicas para apresentação física dos trabalhos escolares. II. Ciência e Conhecimento 2.1 Conceitos Básicos 2.2 Foco Histórico III. A Pesquisa. 3.1 Conceito. 3.2 Horizontes múltiplos da pesquisa. 3.3 A pesquisa como princípio científico. 3.4 A pesquisa como princípio educativo. 3.5 Etapas da Pesquisa. 3.6 Níveis de Pesquisa. 3.7 Técnicas de Pesquisa. 3.8 Qualidade das Fontes de Pesquisa. IV. Elaboração de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. 4.1 Projeto de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.2 Relatório de Pesquisa: conceito, importância e estrutura. 4.3 Redação de Projetos e de Relatórios de Pesquisa. V- METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos individuais e em pequenos grupos. 24

25 VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Aulas expositivas, seminários, trabalhos em grupo, além da utilização de variados recursos áudio-visuais (datashow, retroprojetror, kit multimídia, entre outros). VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. 25

26 Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Andrade, Maria Margarida de. Introdução à Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, Chassot, Attico. A Ciência Através dos Tempos. São Paulo: Moderna,

27 COMPLEMENTAR: Demo, Pedro. Pesquisa. Princípio Científico e Educativo. 9ª ed. São Paulo: Cortez, Gil, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas, Kuhn, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed. São Paulo: Perspectiva, Marconi, Marina de Andrade, Lakatos, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, Medeiros, João Bosco. Redação Científica. A prática de fichamentos, resumos e resenhas. Severino, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez,

28 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Teoria Política I Período: 1º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A constituição da Ciência Política enquanto campo de conhecimento. A Formação do Estado Moderno a partir de clássicos da política: Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e suas interpretações sobre o Estado e Sociedade Civil. III- OBJETIVOS - Desenvolver o estudo das principais teorias políticas, a partir dos pensadores clássicos sobre a organização política do Estado moderno, no exercício do poder e na relação da política com os cidadãos. - Desenvolver uma postura reflexiva e de visão crítica para o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. 28

29 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - A ciência política clássica e a teoria do Estado 1.1. A Ciência Política e seu objeto de estudo 1.2. A construção do Estado moderno em Maquiavel Unidade II: Hobbes e o Estado absoluto 2.1.Estado de natureza e contrato 2.2. O Estado absoluto 2.3. Pensamentos divergentes. Unidade III: Jonh Locke 3.1. Estado de natureza e contrato Sociedade civil: a institucionalização do poder. 3.3.O conceito de propriedade. Unidade IV: Montesquieu 4.1.O Iluminismo 4.2. A autonomia dos poderes O novo paradigma político. Unidade V: Rousseau e a democracia direta 5.1. Estado de natureza e contrato social Soberano e governo. 5.3.A vontade geral. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas; Leituras comentadas; Debates; - Exercícios de fixação; - Seminários - Pesquisas VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - TV e Vídeo - Quadro / Pincel - Retroprojetor - Textos complementares - Datashow 29

30 VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 30

31 II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CHATELET, F. e PISIER-KOUCHNER, E. História das idéias políticas. Trad. Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Zahar, WEFFORT, F. C. (Org.). Os clássicos da política. 8ª ed. São Paulo: Ática, COMPLEMENTAR: GRUPI, L. Tudo começou com Maquiavel. 8ª ed. São Paulo: L & PM, HOBBES, Thomas. O Leviatã. S. Paulo: Martin Claret, LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. S. Paulo: Martin Claret, MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. S. Paulo: Revista dos Tribunais, ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. S. Paulo: Abril Cultural,

32 TURMA 2 PERÍODO 32

33 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Filosofia Geral Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano. A reflexão filosófica e os diferentes tipos de conhecimento. As principais correntes filosóficas da antiguidade a contemporaneidade e suas influências no Serviço Social. A teoria geral do conhecimento e o acesso à epistemologia. III- OBJETIVOS - Refletir de forma crítica sobre os pressupostos filosóficos que fundamentam a análise das teorias sociais. - Desenvolver a capacidade de análise e interpretação dos fenômenos sociais, numa postura reflexiva e de visão crítica que fomente a aprendizagem dinâmica e autônoma do futuro profissional. 33

34 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: A filosofia e a construção histórica do conhecimento humano Significação etimológica 1.2. Os diferentes modos de conhecer 1.3. Características, objeto, origem e começo da filosofia A construção histórica do conhecimento humano: as idades antiga, medieval e moderna. Unidade II: A teoria do conhecimento e o acesso à epistemologia O racionalismo e empirismo 2.2. O legado kantiano e hegeliano da filosofia da razão moderna e seus desdobramentos 2.3.As principais correntes filosóficas das idades moderna e contemporânea V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel; Retroprojetor; Textos impressos, livros revistas e artigos científicos; 34

35 Data-show, televisão e vídeo. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: 35

36 I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: História e Grandes Temas. São Paulo, Editora Saraiva, 17ª ed., SILVA, S.A..I. Filosofia Moderna: uma introdução. 2 ed. São Paulo: EDUC, (Série Trilhas). COLEÇÃO OS PENSADORES (Sócrates, Plantão, Aristóteles, Santo Agostinho, São Tómas de Aquino, Descartes, Kant, Hegel, Comte, Karl Marx) Abril Cultural, SP,

37 COMPLEMENTAR: ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo, Moderna, 3ª edição revista Temas de Filosofia. São Paulo, Moderna, 2ª. ed. Ver., CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, ª Edição MARCONDES, D. Iniciação a filosofia científica. 6ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

38 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Pensamento Social II Período: 2º Carga Horária Semestral: 80h/a Carga Horária Semanal: 04h/a II- EMENTA O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. A sociologia compreensiva de Max Weber. O legado marxista de Lukács, Gramsci e a Escola de Frankfurt. O debate entre a modernidade e a pós-modernidade. III- OBJETIVOS - Promover debates acerca da compreensão histórica do pensamento social de autores clássicos e o rebatimento dos mesmos no Serviço Social na sua gênese e na atualidade. - Pesquisar e construir análises do pensamento social e das relações sociais que subsidiem a discussão de políticas e ações profissionais no campo do Serviço Social. 38

39 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - O paradigma positivista e a sociologia de Durkheim. 1.1 Émile Durkheim e o Fato Social: O Fato Social como objeto da Sociologia. 1.2 Estados da Sociedade: normal e patológico 1.3 Morfologia social: Divisão do trabalho social, solidariedade orgânica, solidariedade mecânica, divisão anômica do trabalho. Unidade II: A sociologia compreensiva de Max Weber 1.4 Max Weber e a ação Social: a ação social como objeto de análise da sociedade. 1.5 O método compreensivo: neutralidade científica, tipo ideal. 1.6 Os tipos de ação sócia; relação social e dominação. 1.7 Ética Protestante e o espírito do capitalismo. Unidade III A tradição marxista no século XX 3.1. A ontologia de Geórg Luckás 3.2. O pensamento de Antônio Gramsci 3.3. Escola de Frankfurt e seus expoentes Unidade III - O debate entre a modernidade e a pós-modernidade 4.1. O legado da moderna e a profecia pós-moderna : discussão dos paradigmas de analises ideo-teórico. V- METODOLOGIA - Aulas expositivas e dialogadas - Discussões, debates em sala de aula - Estudo de textos e pesquisas orientadas - Trabalhos em grupo, seminários, palestras - Visitas técnicas 39

40 - Grupos de estudos - Produção de textos, relatórios VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - Quadro e pincel - Retroprojetor; - Data show; - Livros didáticos ; - Jornais e revistas especializadas; - Livros, textos e produções científicas pertinentes. VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) 40

41 etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. II - mediante exame final, o aluno que tenha obtido nota de aproveitamento inferior a 70 (setenta), porém não inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 1º Considerar-se-á reprovado na disciplina o aluno que obtiver média inferior a 50 (cinquenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 2º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência a, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina. O Exame Final é escrito e individual, englobando todo o conteúdo do semestre e terá o valor de 100 (cem) pontos, tornando-se nulos os resultados obtidos ao longo do período letivo. 1º Será aprovado na disciplina mediante Exame Final, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 70(setenta) neste exame. 2º Independente se o resultado obtido pelo aluno no Exame Especial for superior a 70 (setenta) pontos, o aluno que for aprovado mediante este exame terá sua nota final da prova registrada no valor de 70(setenta). 41

42 VII- BIBLIOGRAFIA BÁSICA: COUTINHO, C. N. Gramsci: um estudo sobre o seu pensamento político. 2ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. São Paulo, Abril Cultural, QUINTANERO, T. Um Toque de Clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte, Editora UFMG, COMPLEMENTAR: EVANGELISTA, J.E. Crise do Marxismo e Irracionalismo Pós-Moderno. São Paulo, Editora Cortez, LESSA, S. A Ontologia de Luckács. 2 ed. Maceió: EDUFUL, DURKHEIM, Émile. Da Divisão do trabalho Social. São Paulo, Abril Cultural, PEIXOTO, M. G. A condição política da pós-modernidade: uma questão da democracia. São Paulo: EDUC/FAPESP, SANTOS, J.S. Neoconservadorismo pós-moderno e Serviço Social brasileiro. São Paulo: Cortez, (Coleção Questões da Nossa Época, vol. 132). 42

43 INSTITUTO DOCTUM DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FACULDADES UNIFICADAS DOCTUM DE TEÓFILO OTONI CURSO: Serviço Social Reconhecido pela Portaria/MEC nº 164, de 16/02/2007 PROGRAMA DE DISCIPLINA ANO: SEMESTRE: º I IDENTIFICAÇÃO Instituição: Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni Curso: Serviço Social Disciplina: Acumulação Capitalista e Desigualdade Social I Período: 2º Carga Horária Semestral: 40h/a Carga Horária Semanal: 02h/a II- EMENTA O processo de acumulação capitalista e a origem da questão social. A dinâmica do capital na produção e reprodução das contradições sociais inerentes a relação capitaltrabalho. O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e a inserção do Brasil na divisão internacional do trabalho. III- OBJETIVOS - Discutir a constituição das classes sociais, a reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano para compreender os fenômenos sociais. - Identificar demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social. 43

44 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Acumulação capitalista e o processo de desigualdade social 1.3.Acumulação capitalista e a origem da questão social. 1.4.Desenvolvimento desigual e reprodução da pobreza e da exclusão social. Unidade II: O desenvolvimento do capitalismo na América Latina e no Brasil e a expansão da questão social O processo de dominação externo da América Latina e no Brasil 2.2. A constituição das classes sociais e as particularidades regionais. A luta de classes no Brasil no marco de expansão dos padrões de dominação e das desigualdades sociais. V- METODOLOGIA Aulas expositivas Debates em sala de aula Estudos de textos e pesquisas orientadas Trabalhos em grupo Produção de idéias, conhecimentos e textos Teatro VI- RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Quadro e pincel Retroprojetor Textos impressos Data-show, televisão e vídeo 44

45 VII- AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho dos estudantes será predominantemente de caráter diagnóstico, formativo e somático, utilizando-se como instrumentos e parâmetros a observação de trabalhos individuais e em grupo. Serão adotados como critérios de avaliação a freqüência às aulas (no mínimo 75% da carga horária) e o aproveitamento, no total de 100 pontos distribuídos, que constará de: I - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 1ª (primeira) etapa de notas, sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 10 (dez) pontos; II - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 40 (quarenta) pontos, correspondentes à 2ª (segunda) etapa de notas; sendo que, uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos; III - trabalhos, avaliações e provas, que constituem os procedimentos pedagógicos adotados pela IES, no valor total de 30 (trinta) pontos, correspondentes à 3ª (terceira) etapa de notas, sendo que uma prova será obrigatória e individual, no valor de 20 (vinte) pontos e aplicada sempre na penúltima ou última semana do período letivo. 1º Os períodos de início e término das etapas de notas sempre constarão no Calendário Acadêmico devendo ser observado: I - primeira etapa até 40% (quarenta por cento) do período letivo; II - segunda etapa de 41% a 80% do período letivo; e III - terceira etapa de 81% a 100% do período letivo. Atendida em qualquer caso a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária da disciplina, é aprovado na disciplina: I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota não inferior a 70 (setenta) pontos no conjunto dos trabalhos escolares, avaliações e provas. 45