UNIVERSIDADE POTIGUAR

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2 UNIVERSIDADE POTIGUAR 2 DIRIGENTES Reitora Sâmela Soraya Gomes de Oliveira Pró-Reitora Acadêmica Sandra Amaral de Araújo ESCOLA DE GESTÃO E NEGÓCIOS Diretor Raniery Christiano de Queiroz Pimenta CURSO DE GRADUAÇÃO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS Coordenador Otavio Correia de Melo Neto

3 ELABORAÇÃO 3 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE CURSO SUPERIOR BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS Otavio Correia de Melo Neto Karen Barbosa Montenegro de Souza Isabella Mendonça de Souza Otomar Lopes Cardoso Júnior Laís Karla da Silva Barreto APOIO TÉCNICO-PEDAGÓGICO ProAcad/Núcleo de Projetos Marcione Cristina da Silva Luana Albuquerque Tavares Andressa Milena Silva Pacheco Félix Gibson Marcelo Galvão de Sousa Regina Lúcia Freire de Oliveira (apoio pedagógico) Brunna Félix dos Santos (formatação) Victor Câmara Paiva e Silva

4 SUMÁRIO 4 PARTE I CONTEXTO INSTITUCIONAL SOBRE A UNIVERSIDADE POTIGUAR PRINCÍPIOS E FINALIDADES MISSÃO E VISÃO ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E ACADÊMICA ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Ensino de graduação MODALIDADE PRESENCIAL MODALIDADE A DISTÂNCIA ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO Pesquisa, extensão e ação comunitária PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UnP PARTE II ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DADOS DO CURSO Denominação Atos autorizativos Número de vagas Regime acadêmico Modalidade de oferta Formas de acesso Integralização Carga horária total Local de funcionamento Histórico Coordenação... 26

5 2.2 ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA Administração de Cursos na UnP Coordenação do Curso Conselho de Curso Relações internacionais PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO Necessidade social Concepção Objetivos Perfil profissional do egresso Organização Curricular das Matrizes 2012 e MEIO AMBIENTE, DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Estágios supervisionados ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO OBRIGATÓRIO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC ATIVIDADES DE PESQUISA, INICIAÇÃO CIENTÍFICA, EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA Aula Espelho Internacional METODOLOGIA SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM APOIO AO DISCENTE AVALIAÇÃO DO CURSO PARTE III CORPO DOCENTE E PESSOAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO CORPO DOCENTE Núcleo Docente Estruturante Perfil do corpo docente Políticas de apoio ao docente... 97

6 3.2 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Equipe de apoio ao Curso Atividades de capacitação PARTE IV INSTALAÇÕES INSTALAÇÕES GERAIS DA UnP INSTALAÇÕES PARA O CURSO BIBLIOTECA LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA LABORATÓRIO ESPECIALIZADO Centro de Estudos Internacionais

7 APRESENTAÇÃO 7 O Curso de Relações Internacionais Bacharelado, ofertado pela Universidade Potiguar (UnP) no Campus Natal, faz parte da Escola de Gestão e Negócios, e vem promovendo o acesso de segmentos da população ao ensino superior. Alinhado com a missão e com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), o Curso avança no desenvolvimento de competências e habilidades específicas da profissão, com ética e responsabilidade social, direcionando o potencial do alunado para o segmento de instituições internacionais, empresas privadas, empresas de comunicação (imprensa), agências governamentais, organizações não-governamentais, empresas de consultoria e instituições financeiras nacionais e internacionais que, dia a dia, aumentam sua demanda por profissionais capazes de analisar as relações econômicas, políticas e jurídicas entre os Estados. Ao mesmo tempo, o bacharelado em Relações Internacionais habilita o profissional para submeter-se a concursos públicos para ingresso em outras carreiras que integram os serviços públicos federal, estaduais e municipais que, atualmente, significam um grande gerador de postos de trabalho para essa formação profissional. Toda a dinâmica curricular do Curso encontra-se explicitada no presente Projeto Pedagógico (PPC), estruturado em 4 (quatro) partes. Primeiramente, encontram-se as principais informações que caracterizam o funcionamento interno da Universidade Potiguar. A segunda parte trata da organização didáticopedagógica do Curso, compreendendo a sua administração acadêmica e o desenvolvimento e a avaliação curriculares, assim como a autoavaliação do próprio bacharelado. A terceira e quarta partes correspondem, respectivamente, ao corpo docente, discente e técnico-administrativo, e às instalações físicas, incluído o Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB/UnP).

8 PARTE I CONTEXTO INSTITUCIONAL 8

9 1.1 SOBRE A UNIVERSIDADE POTIGUAR 9 Com mais de 30 anos de funcionamento, a Universidade Potiguar (UnP), com sede em Natal, capital do Rio Grande do Norte (RN), iniciou suas atividades em 1981 (Parecer CFE n. 170, de 18 de fevereiro de 1981; Decreto n /1981, D.O.U. de 20 de março de 1981). Seu credenciamento, como Universidade, data de 1996, por meio de Decreto de 19 de dezembro desse ano (D.O.U. de 20 de dezembro de 1996); o recredenciamento é formalizado de acordo com a Portaria MEC n. 529, de 10 de maio de 2012 (D.O.U. de 11 de maio de 2012) e a oferta da modalidade a distância conforme a Portaria MEC n. 837, de 3 de abril de 2006 (D.O.U. de 04 de abril de 2006). Mantida pela Sociedade Potiguar de Educação e Cultura S.A. (APEC) - pessoa jurídica de natureza privada, constituída como sociedade por quotas e com finalidade lucrativa 1, a UnP passa a integrar a Laureate International Universities em É a única Universidade particular do RN, atuando ao lado de três outras instituições públicas, da mesma natureza: as Universidades Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) e Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), as duas últimas com sede em Mossoró/RN. A Universidade Potiguar tem a sua estrutura organizada em dois campi: o Campus Natal, abrangendo cinco Unidades - Floriano Peixoto, Salgado Filho, Nascimento de Castro, Roberto Freire e João Medeiros, e o Campus Mossoró, fora da sede, autorizado nos termos da Portaria/MEC n , de 13 de dezembro de 2001, situado na Região Oeste do Estado. 1 O Estatuto Social original da APEC foi inscrito no Cartório do 2 Ofício de Notas da Comarca de Natal - Registro Civil das Pessoas Jurídicas - no livro próprio A - n. 10, à fl. 109, sob o número 215, data de O Contrato Social atual tem seu registro no dia 09/10/2013, na Junta Comercial do Estado do Rio Grande do Norte (JUCERN) - NIRE e CNPJ/MF n / A APEC tem sede na Unidade Floriano Peixoto, localizada à Av. Floriano Peixoto, Petrópolis. Natal/RN.

10 1.2 PRINCÍPIOS E FINALIDADES 10 Filosófica e politicamente, a administração da Universidade é regida por diretrizes fundamentadas na ética, em valores culturais, sociais e profissionais, expressos nos seus princípios e finalidade. Os princípios, explicitados no Estatuto, indicam a necessidade de uma atuação que evidencie 2 : I. a defesa dos direitos humanos; II. a excelência acadêmica; III. a formação cidadã; IV. o exercício pleno da cidadania; V. a liberdade no ensino, na pesquisa e na divulgação da cultura, da arte e do saber; VI. a pluralidade de ideias e concepções pedagógicas; VII. a participação e a descentralização na gestão acadêmica e administrativa; VIII. a igualdade de acesso aos bens culturais e serviços prestados à comunidade; IX. a valorização do profissional da educação; X. a participação integrada e solidária no processo de desenvolvimento sustentável e na preservação do meio-ambiente. Em essência, esses princípios traduzem duas ordens de ação: uma voltada para a constituição da cidadania, cuja materialidade encontra-se numa relação direta com o acesso de todos, independente de raça, cor, credo e gênero, à saúde, educação, moradia, trabalho, previdência social, lazer; outra que diz respeito à natureza e especificidade da UnP a oferta da educação de nível superior de qualidade e que promova a inclusão por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão, conforme legislação e normativos pertinentes. Sinteticamente, é possível afirmar-se que os princípios da Universidade Potiguar são orientadores da sua finalidade: promover o bem comum pelo desenvolvimento das ciências, das letras e das artes, pela difusão e preservação da cultura e pelo domínio e cultivo do saber humano em suas diversas áreas. 2 UNIVERSIDADE POTIGUAR. Estatuto. 5. ed. Natal: Edunp, (Documentos Normativos da UnP. Série azul Normas da Organização Universitária, v. 1).

11 1.3 MISSÃO E VISÃO 11 A Universidade Potiguar tem como missão formar cidadãos comprometidos com os valores éticos, culturais, sociais e profissionais, contribuindo - através do ensino, da pesquisa e da extensão de excelência - para o desenvolvimento sustentável do Rio Grande do Norte, da Região e do País. No Descritivo Analítico da Declaração de Missão para a Comunidade Interna e Externa 3, ficam claros como principais compromissos da UnP: a excelência dos serviços prestados institucionalmente; a formação para a cidadania, pelo desenvolvimento de processos que propiciem a construção de um determinado perfil profissional e que culminem na inserção do futuro profissional na contemporaneidade; a promoção de condições de integração entre pessoas, cursos, programas, projetos e atividades, na perspectiva da indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão; a sintonia com as necessidades sociais. De acordo com a sua visão, a UnP pretende ser uma Universidade de excelência na formação cidadã, pela prática efetivamente integrada do ensino, da pesquisa e da extensão, por uma gestão ética, ágil e inovadora e pela sua participação constante no desenvolvimento sustentável do Rio Grande do Norte, da Região e do País. 3 UNIVERSIDADE POTIGUAR. Declaração de Missão. Declaração de valores. Declaração de Visão de Futuro. Natal, 2006.

12 1.4 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E ACADÊMICA 12 A Universidade está organizada em duas instâncias, conforme o seu Estatuto: a) a Administração Superior, que compreende a Presidência, os órgãos de natureza deliberativa - Conselho Superior Universitário (ConSUni) e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ConEPE) - e a Reitoria, como órgão executivo, à qual se vinculam, entre outros órgãos, a Pró- Reitoria Acadêmica (ProAcad), com uma estrutura que compreende gerências e núcleos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão; b) a Administração Acadêmica, abrangendo uma estrutura de planejamento (Comitê Acadêmico e Avaliação Institucional); o Conselho de Curso (ConseC), órgão de natureza deliberativa e consultiva; e órgãos executivos (Diretoria de Campus fora de Sede; Diretorias de Escolas; Coordenadorias de Curso de Graduação e Coordenadorias de Curso de Pós-Graduação). Destacam-se, entre os órgãos executivos da Administração Acadêmica, as Diretorias de Escolas, cujo funcionamento objetiva o fortalecimento da integração entre cursos de graduação e destes com os de pós-graduação, reforçando iniciativas interdisciplinares e de indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão, assim como as estratégias de gestão participativa, cujas bases encontram-se em uma estrutura de colegiados (com representatividade de docentes, discentes e setores da organização civil), de planejamento e de avaliação institucional já consolidada. Instaladas em 2009, as Escolas, ou Unidades Acadêmicas Especializadas, são assim denominadas: Comunicação e Artes; Direito; Educação; Engenharias e Ciências Exatas; Gestão e Negócios; Hospitalidade; Saúde.

13 1.5 ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO 13 As atividades acadêmicas, compreendendo a oferta de cursos, programas e projetos nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e ação comunitária, são efetivadas nas modalidades presencial e a distância, nos níveis de graduação e pós-graduação. Perpassam essas atividades o propósito da inclusão social, do que são ilustrativos: a) convênios interinstitucionais, como o mantido com a Prefeitura do Natal, possibilitando, pelo funcionamento da Escola Municipal 4º Centenário, o acesso de crianças ao ensino fundamental, ou com a Prefeitura de Parnamirim possibilitando o desenvolvimento de práticas clínicas, estágios, atividades de extensão e ação comunitária e de pesquisa; b) prestação de serviços à comunidade por meio do Centro Integrado de Saúde (CIS/UnP), ou do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ), e ainda, de laboratórios; c) realização ou participação em eventos, do que são ilustrativos o dia da Responsabilidade Social; Ação Global; Voluntariado Jovem; d) disponibilização de recursos que propiciam o atendimento educacional especializado (AEE), como tradutor de libras, digitalização de livros entre outros; e) oferta de disciplinas e atividades que tratam de questões raciais e de sustentabilidade socioambiental. Destaca-se ainda o Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAPe), setor no qual se concentram iniciativas de acompanhamento ao aluno portador de necessidades especiais a partir das informações prestadas no momento da matrícula na UnP, e de capacitação de professores Ensino de graduação MODALIDADE PRESENCIAL Registram-se, atualmente, 69 (sessenta e nove) cursos, sendo 51 (cinquenta e um) em Natal e 18 (dezoito) em Mossoró. (Quadros 1 e 2).

14 Quadro 1 Cursos de graduação, modalidade presencial Campus Natal, ESCOLA TIPO CURSO CURSO Comunicação e Artes (05) Bacharelado 14 Publicidade e Propaganda; Jornalismo; Cinema CST Design Gráfico; Design de Interiores. Direito (01) Bacharelado Direito Educação (04) Licenciatura História; Letras: Português e Português/Inglês; Pedagogia Arquitetura e Urbanismo; Engenharia Ambiental; Engenharia Civil; Engenharia de Computação; Engenharia Elétrica; Bacharelado Engenharia Mecânica; Engenharia de Engenharias e Ciências Petróleo e Gás; Engenharia de Produção; Exatas (13) Engenharia Química; Sistemas de Informação. CST Petróleo e Gás; Segurança no Trabalho; Gestão Ambiental. Bacharelado Administração; Ciências Contábeis; Relações Internacionais. Gestão e Negócios (08) Gestão Comercial; Gestão de Recursos CST Humanos; Gestão Financeira; Gestão Pública; Marketing Hospitalidade (02) CST Gastronomia Bacharelado Turismo Licenciatura Ciências Biológicas; Educação Física Saúde (18) Bacharelado Biomedicina; Ciências Biológicas; Educação Física; Enfermagem; Farmácia; Fisioterapia; Fonoaudiologia; Medicina; Medicina Veterinária; Nutrição; Odontologia; Psicologia; Serviço Social; Terapia Ocupacional. CST Estética e Cosmética; Radiologia Quadro 2 Cursos de graduação, modalidade presencial Campus Mossoró, ESCOLA TIPO DE CURSO CURSO Direito (01) Bacharelado Direito. Arquitetura e Urbanismo; Engenharia Civil; Engenharias e Ciências Bacharelado Engenharia de Produção; Engenharia Mecânica Exatas (06) CST Petróleo e Gás; Segurança no Trabalho. Bacharelado Administração; Ciências Contábeis. Gestão e Negócios (07) Gestão Ambiental; Gestão Pública; Gestão de CST Recursos Humanos; Processos Gerenciais; Marketing. Saúde (04) Bacharelado Enfermagem; Fisioterapia; Nutrição; Serviço Social.

15 MODALIDADE A DISTÂNCIA Assinala-se a instalação de 4 (cursos) em , em polos localizados no interior do RN (Caicó e Currais Novos), acrescendo-se, no segundo semestre desse ano, o polo Zona Norte de Natal. Esta oferta é ampliada nos dois anos subsequentes, com registro de novos polos no ano 2012 (Zona Sul, em Natal; Mossoró, na região Oeste do Estado) e novos cursos. Em 2013 destaca-se a organização de polos em outros Estados: Ceará, Pernambuco, Mato Grosso, Goiânia e Rio Grande do Sul. Às graduações já existentes (sete) somam-se aos CSTs num total de 9 (nove) cursos. Para 2014 registram-se 11 (onze) graduações, conforme o quadro 3, das quais 3 (três) bacharelados, 01 (uma) licenciatura e 07 (sete) superiores de tecnologia, sendo que 2 (dois) cursos integram uma nova oferta: CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas; CST em Gestão Financeira 15 Quadro 3 Cursos de graduação, modalidade à distância, ESCOLA TIPO DE CURSO CURSO Bacharelado Administração; Ciências Contábeis. Gestão e Negócios (08) Gestão Pública; Gestão de Recursos Humanos; CST Gestão Comercial; Processos Gerenciais; Marketing; Gestão Financeira. Educação (01) Licenciatura Pedagogia; Engenharias e Ciências Exatas (01) CST Análise e Desenvolvimento de Sistemas Saúde (01) Bacharelado Serviço Social. Fonte: NEaD/UnP. Natal, nov./ ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO - Integram a oferta stricto sensu: - Mestrados profissionais em: Administração; Biotecnologia; Engenharia de Petróleo e Gás, com áreas de concentração em Automação de Processos Industriais (Campus Natal), Engenharia de Poço (Campus Mossoró) e Tecnologias Ambientais (para os dois Campi);

16 Os cursos a distância, por sua vez, em número de 4 (quatro) têm oferta apenas em nível lato sensu, sob a responsabilidade da Escola de Gestão e Negócios, de acordo com indicações do quadro Quadro 4 Cursos lato sensu à distância CURSOS MBA em Gestão de Pessoas MBA em Gestão Financeira de Empresas MBA em Gestão Empresarial MBA em Marketing Fonte: NEaD/UnP. Natal, nov./2013. POLOS ZONA NORTE / CAICÓ / CURRAIS NOVOS Pesquisa, extensão e ação comunitária As políticas institucionais relativas à pesquisa e à extensão, expressas no PPI e no PDI 2007/2016, são viabilizadas por uma estrutura específica, cujo funcionamento é da responsabilidade da Pró-Reitoria Acadêmica. A pesquisa é implementada a partir de grupos e linhas estabelecidas por escola e tem os objetos de estudo delimitados conforme necessidades identificadas durante as práticas clínicas, estágios supervisionados obrigatórios, atividades realizadas junto às comunidades, atendidos os critérios de relevância social e coerência com a formação profissional; coerência com a natureza da área do conhecimento em que se situam os cursos. A organização da pesquisa compreende os Comitês de Pesquisa (ComPesq) e de Ética em Pesquisa (CEPE), além de coordenações estruturadas por cada uma das escolas. O financiamento dos projetos é efetivado, principalmente, com recursos da própria UnP, tais como, o Fundo de Apoio à Pesquisa (FAP); Programa de Bolsas de Iniciação Científica (ProBIC); Gratificação de Incentivo à Pesquisa (GIP). A extensão e a ação comunitária constituem estratégias de interação com a comunidade e, por suas características, têm o sentido da responsabilidade social da UnP e de cada curso. As atividades nesse campo também são viabilizadas com recursos institucionais: Fundo de Apoio à Extensão (FAEx); Gratificação de Incentivo à Extensão (GIEx) e Programa de Bolsas de Extensão (ProBEx), considerando a pertinência das atividades com os processos formativos da UnP e com as demandas sociais.

17 Para a divulgação da sua produção resultante do ensino, da pesquisa e da extensão, a UnP conta com: a) com portais biblioteca virtual do Natal ( e ( publicação de dissertações e teses; b) o seu congresso científico/mostra de extensão, de realização anual em Natal e Mossoró, e estruturação dos anais correspondentes; c) o seu repositório científico, disponibilizando revistas eletrônicas organizadas por Escola e programas de pós-graduação: - Saúde, Catassuba (ISSN ); - Comunicação, Quipus (ISSN ); - Direito, Juris Rationis (ISSN ); - Educação, Quipus (ISSN ); - Gestão e Negócios, Connexio ( ISSN ); - Engenharias e Exatas, RUnPetro - ISSN ; Tecnologia & Informação. 17 E-Labora A UnP instala, em 2014, o Centro de Excelência em Pesquisa Aplicada, integrante da Escola de Engenharias e Ciências Exatas, com vistas a desenvolver novas técnicas, tecnologias, novos produtos e patentes que possam gerar soluções e inovações para o crescimento e desenvolvimento do Estado, da região e do país, a partir de parcerias com empresas do RN. ÁREAS: Construção Civil Gestão Ambiental Arquitetura e Urbanismo Segurança do Trabalho Tecnologia da Informação Automação e Controle

18 Empreende 18 O Centro de Empreendedorismo da Universidade Potiguar Empreende/UnP é um ambiente que visa disseminar e apoiar o comportamento empreendedor entre alunos, docentes e egressos. A partir da reflexão sobre o processo empreendedor e as suas necessidades, o Empreende/UnP se propõe a estimular o pensamento criativo e comprometido com o próprio desenvolvimento pessoal e profissional, independente da opção de criar um novo empreendimento privado ou organização sem fins lucrativos. Entendemos que as competências empreendedoras são possíveis de serem desenvolvidas, se contrapondo a uma corrente que prevê que empreendedores nascem prontos. Entretanto, apenas a transmissão de conteúdo em disciplinas não é o suficiente para o alcance deste objetivo. Assim, o Empreende/UnP se estruturou em quatro áreas que se reforçam mutuamente, a saber: Teoria e Prática Empreendedoras: Projetos de Consultoria Orientação Profissional e Empregabilidade Projetos de Incubação

19 1.6 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 19 As atividades de planejamento são assumidas em sua natureza política, estratégica e de intervenção, viabilizando uma gestão acadêmica e administrativa com foco na qualidade, e na perspectiva do aprimoramento dos diversos processos, considerando os requisitos de: a) flexibilidade; b) apreensão objetiva da realidade social, política, econômica, educacional e cultural, e da própria UnP, identificando-se necessidades a atender; c) avaliação contínua de ações e resultados; d) participação dos vários segmentos acadêmicos. Como um dos fundamentos da organização, sistematização e qualidade das ações institucionais, o planejamento é desenvolvido à luz de três princípios enunciados no PDI 2007/2016: excelência acadêmica, sustentação econômica dos cursos e educação continuada, adotando-se níveis diferenciados, mas intercomplementares, a partir de uma visão ampla da política educacional brasileira para chegar às especificidades da Universidade Potiguar, e, depois, às peculiaridades de unidades acadêmicas especializadas (escolas), cursos, programas e projetos de ensino, pesquisa e extensão. Essencial ao processo de planejamento, no sentido de imprimir-lhe confiabilidade e factibilidade, está a avaliação institucional, cujas informações são substanciais à tomada de decisões e ao aperfeiçoamento de todos os processos acadêmicos, didático-pedagógicos e gerenciais. Autoavaliação institucional. Com vistas ao aperfeiçoamento crescente do modelo de gestão, bem como dos cursos, programas e projetos, o processo autoavaliativo da UnP tem uma dinâmica em que: a) são envolvidos todos os segmentos acadêmicos: aluno, professor, coordenadoria de curso de graduação, coordenadoria de curso de pós-graduação, pessoal técnico-administrativo e dirigentes; b) os instrumentos, revistos continuamente, têm aplicação em meio eletrônico, podendo ser adotadas outros procedimentos de coleta de dados; c) são efetivadas análises comparativas entre os resultados das avaliações internas e externas (Exame Nacional de Desempenho do

20 Estudante - ENADE; visitas in loco realizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP; exames efetivados por entidades de classe, como a Ordem dos Advogados do Brasil - OAB). As informações obtidas, tratadas estatisticamente pela CPA/UnP, são socializadas por meio de seminários de avaliação e planejamento, e examinados, posteriormente, tanto no âmbito de cada curso (pelos Conselhos de cursos e NDE, com envolvimento de docentes e de representantes de turma), quanto pela Reitoria e setores institucionais. A cada semestre, são liberados relatórios eletrônicos, elaboradas sínteses dos principais dados e estruturados relatórios qualitativos, com a indicação dos limites, potencialidades e avanços de cada curso. Ao final, há registro, em documento próprio, da situação geral da Universidade, cujas análises sinalizam fragilidades a superar e aspectos a fortalecer, alimentando, assim, o processo de planejamento e identificando necessidades de correção de rumos ou de transformação, se necessário (figura 1). 20 Figura 1 Etapas do processo avaliativo

21 1.7 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UnP 21 Como uma das iniciativas mais importantes em educação a distância, no âmbito da Universidade, destaca-se a criação, no ano 2004, do Núcleo de Educação a Distância (NEaD), órgão responsável por articular, planejar, coordenar e desenvolver as ações dessa modalidade de oferta. Fica organizada, portanto, uma estrutura tecnológica, financeira e de recursos humanos necessária à plena viabilização das atividades de EaD, salientando-se a utilização e aperfeiçoamento crescente do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) UnP Virtual. A partir daí, é construída, gradualmente, a história institucional no campo da educação a distância, no que vem a ser relevante o credenciamento da Universidade para a oferta de cursos de pós-graduação em nível lato sensu (Portaria MEC n. 1618/2005), iniciando-se as especializações em Gestão Educacional e em Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Em 2006 registra-se outro marco histórico. É quando a UnP é credenciada, por 5 (cinco) anos, para o desenvolvimento de cursos de graduação e pós-graduação a distância em todas as Unidades da Federação, conforme a Portaria MEC nº 837, de 3 de Abril de Para esse mesmo ano, destaca-se o início de: a) oferta de disciplinas institucionais semipresenciais para alunos em regime de adaptação ou dependência (cursos reconhecidos); b) celebração de parceria com o Instituto São Damasino de Ciências Jurídicas LTDA, para oferta, em todo o país, dos cursos de Especialização em Direito Público e em Advocacia Empresarial, com parceria e oferta finalizadas nos dias de hoje. No período 2007 a 2009, a UnP implantou nova metodologia apoiada em tecnologia e interatividade, para os cursos de Direito e Administração presenciais, disponibilizando ferramentas de apoio ao ensino-aprendizagem, tais como guias acadêmicos, com conteúdos condensados de cada disciplina, e portais educacionais, capazes de atender a toda a comunidade - profissionais liberais, professores, alunos e/ou qualquer outra pessoa com interesse por essas áreas. Salienta-se, em 2010, a organização institucional para a expansão e diversificação da oferta, mediante, por exemplo, produção de materiais;

22 aperfeiçoamento da infraestrutura tecnológica, com ênfase na melhoria do UnP Virtual; estruturação dos polos Zona Norte, em Natal, e no interior do Rio Grande do Norte Caicó e Currais Novos. Essa organização torna possível, em 2011, a implantação cursos superiores de tecnologia em Marketing e em Gestão de Recursos Humanos, e dos bacharelados em Administração e Ciências Contábeis. No ano 2012 amplia-se a abrangência da oferta com instalação dos polos Zona Sul/Natal e Mossoró, ao mesmo tempo em que são firmadas parcerias com Instituições de Ensino Superior para instalação de polos em outras Unidades da Federação, com início em Atualmente, a oferta compreende 12 graduações (quadro 3), com predominância de cursos superiores de tecnologia. A proposta da UnP é dar continuidade às ações de expansão já iniciadas, considerando o previsto no PDI, e aperfeiçoar continuamente os processos acadêmicos, pedagógicos e administrativos na perspectiva do fortalecimento das condições de oferta de cursos a distância, com qualidade. 22 Da gestão da educação a distância O gerenciamento das atividades a distância é da responsabilidade do NEaD, órgão vinculado à Reitoria e com representatividade na Administração Acadêmica da Universidade, via Comitê Acadêmico. Atuando com vistas à implementação das políticas institucionais para a educação a distância, de forma articulada com as diretorias de Escolas da UnP e de acordo com Regimento Interno próprio, o NEaD tem na sua estrutura organizacional: a coordenação geral; coordenações: acadêmica, pedagógica, de produção de recursos didáticos, de logística, de tecnologias da informação e da comunicação (TIC s); supervisão de logística; revisores de linguagem e estrutura EaD; apoio acadêmico, assistentes e estagiários. A base de trabalho do NEaD é a sede da Universidade, Natal/RN, a partir da qual são mantidas as necessárias articulações com as coordenadorias de cursos e de polos, docentes e tutores.

23 PARTE II ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 23

24 2.1 DADOS DO CURSO Denominação Curso de Relações Internacionais Bacharelado Atos autorizativos Ato de criação: Resolução n. 059/ ConSUni/UnP, de 11 de setembro de Ato de reconhecimento: Portaria n. 488 de 20 de dezembro de DOU n. 245 de 22 de dezembro de Número de vagas São autorizadas 120 vagas totais anuais no turno diurno, conforme Resolução n. 010/2013 CONSUNI/UnP de 08 de maio de Regime acadêmico Seriado Semestral Modalidade de oferta Presencial Formas de acesso Processo seletivo destinado a egressos do ensino médio ou equivalente: vestibular tradicional; b) vestibular agendado, para o preenchimento de vagas remanescentes; c) transferência externa; d) reopção; e) aproveitamento de estudos de portador de diploma de graduação; f) aproveitamento dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Integralização Mínima: 04 anos (8 séries) Máxima: 05 anos (10 séries).

25 2.1.8 Carga horária total O Curso é desenvolvido com carga horária total de horas-aula (estrutura curricular 2015) Local de funcionamento Campus Natal - Unidade Roberto Freire, situada na Avenida Roberto Freire, 1684, Capim Macio - Natal-RN Histórico O Curso de Bacharelado em Relações Internacionais da Universidade Potiguar foi criado pelo Conselho Universitário da referida Universidade, por meio da Resolução n. 059/2008 de 11 de setembro de 2008 que aprovou seu curriculum pleno e favoreceu a autorização de 240 vagas nos turnos diurno e noturno. Obtendo sua renovação de reconhecimento, através da Portaria n. 488 de 20 de dezembro de DOU n. 245 de 22 de dezembro de Atualmente, estão autorizadas 120 vagas totais anuais, conforme Resolução n. 010/2013 CONSUNI/UnP de 08 de maio de Desta forma, o Curso de Relações Internacionais da UnP faz emergir um detalhamento a respeito das seguintes temáticas: sistema internacional, interesses políticos, acordos e conflitos entre nações e grupos integrantes da sociedade, negociação e comércio, estratégia, construção das estruturas econômicas e impactos de interesses nacionais e internacionais. Não esquecendo que o curso e a Instituição de Ensino Superior no qual ele faz parte também atuam em prol de melhorias para a região em que estão situados, enxergando o Nordeste como um expoente cultural, econômico, científico e inovador. O curso apresenta uma matriz curricular que visa atender desde às necessidade governamental do Ministério das Relações Exteriores e Organizações Internacionais às questões internacionais como intercâmbio, cooperação, comércio internacional, negociações internacionais e outros do âmbito internacional de modo a garantir uma melhor formação para o estudante. A apresentação do curso tem como linha de pesquisa principal negociação internacional e auxílio em ações estratégicas e, em função deste enfoque, já interagiu por várias vezes nas ações das forças armadas nacionais, tendo-as