II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

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1 II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores O USO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O TRABALHO COM TEMA TRÂNSITO A EXPERIÊNCIA DA CET/SÃO PAULO Josefina Giacomini Kiefer Eixo 8 - Educação a distância na formação de professores - Relato de Experiência - Apresentação Oral Com uma experiência de mais de 30 anos na disseminação de conteúdos voltados à segurança e cidadania no trânsito da cidade de São Paulo, a Companhia de Engenharia de Tráfego, CET, por meio do Centro de Treinamento e Educação de Trânsito, CETET, investiu, em 2009, na implantação de cursos no formato de ensino a distância, com a intenção de capacitar professores do ensino infantil, fundamental I e II e EJA como multiplicadores em educação para o trânsito. O primeiro curso de formação para professores ocorreu em julho de Durante o ano de 2011 mais cinco cursos foram implantados. O rol de cursos para formação de professores oferecidos nessa modalidade, atualmente, são: Capacitação de Professores para ensino infantil, fundamental I, fundamental II e EJA; Inclusão da pessoa com deficiência e Sustentabilidade e Trânsito. Até outubro de 2013 foram computadas inscrições e certificados mais de professores. A experiência da CET com ead mostrou-se muito positiva. A flexibilização do espaço/tempo proporcionada pela educação a distância mostrou que a baixa adesão aos programas presenciais não indicavam desinteresse dos professores pelo tema trânsito, mas estavam relacionadas as dificuldades de acesso aos locais de curso. O formato instrucional adotado, permitiu a criação de cursos dinâmicos, interativos, que permitem a participação colaborativa entre os participantes. As avaliações de reação dos cursos apontam que mais de 90% dos docentes acham ótima ou boa a metodologia e os conteúdos. O acompanhamento pós capacitação indica melhora sensível com relação a aplicação dos conteúdos em atividades nas escolas, por meio da elaboração de projetos interdisciplinares. Palavras Chave: Educação a distância, Capacitação de Professores, Educação para o Trânsito 11420

2 O USO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O TRABALHO COM TEMA TRÂNSITO A EXPERIÊNCIA DA CET/SÃO PAULO Josefina Giacomini Kiefer. Universidade Presbiteriana Mackenzie Introdução Segundo o IBGE (2010), com 11 milhões de habitantes, 99,1% concentrados em área urbana, São Paulo é a sexta cidade do mundo em população, uma das maiores áreas metropolitanas do mundo, em um espaço físico de 1525 km² e uma frota de sete milhões de veículos. O espaço físico limitado e a ocupação crescente deste mesmo espaço por pessoas e veículos, faz com que o paulistano conviva no dia a dia com problemas relacionados à mobilidade e a circulação no espaço urbano. Como espaço de circulação coletivo, principalmente de pessoas, o trânsito reflete as escolhas de cada individuo. A opção, por exemplo, pelo transporte motorizado e individual, resulta em vias saturadas, provocando lentidão no trânsito para todos e aumento da poluição do ar. Além disso, os acidentes de trânsito em São Paulo são uma triste realidade, em alguns casos, resultando na morte ou na incapacitação temporária ou permanente do individuo. No ano de 2012, a cidade apresentou mais de óbitos por acidentes de trânsito, sendo 617 pessoas vindo a falecer por casos de atropelamento. Sabe-se que o número de acidentes de trânsito, na atualidade, é de mais de vinte mil ocorrencias. Parte desses acidentes não resultam em óbito, porem segundo a Organização Mundial da Saude OMS, um quarto das vitimas de acidentes ficam com alguma sequela permanente. A Companhia de Engenharia de Tráfego, CET, responsável pela gestão do trânsito na cidade de São Paulo, procura por meio de suas ações em fiscalização, engenharia e educação, equacionar soluções para a circulação segura e cidadã no município. Contudo, parte desta solução está na adoção de atitudes e posturas dos cidadãos moradores e usuários de serviços desta cidade. Por isso é essencial que informações e conceitos sobre cidadania e segurança circulem por toda a população, papel este desempenhado pela educação para o trânsito. Em 1980 foi criado o Centro de Treinamento e Educação de Trânsito (CETET) com objetivo de tornar-se o espaço físico oficial da CET, onde estariam sediadas as ações de educação para o trânsito. Atualmente, o Centro atende mais de 40 mil munícipes por ano, em

3 diversos programas de educação não formal, com crianças e jovens, professores da rede escolar, entre outros. A educação para o trânsito desenvolvida pela CET tem a tradição, desde a fundação do CETET, de ministrar cursos livres para professores, aliando a capacitação ao fornecimento de materiais pedagógicos para o debate do tema em sala de aula. A Companhia busca formar agentes multiplicadores, para o desenvolvimento de ações que resultem numa melhor postura dos cidadãos no trânsito da cidade, pensando não apenas nos individuos que já compartilham o trânsito da cidade, mas nos individuos ainda em formação. Esta busca fez com que a CET estabelecesse algumas parcerias com as escolas do Municipio e criasse ações de formação, principalmente para o professor em exercício na cidade de São Paulo. Podemos citar alguns dos projetos voltados à capacitação de professores: na década de 80, o Projeto Escola, que atingiu as escolas da rede municipal de São Paulo; em 2000, uma parceria com a Fiat implantou o Projeto Você Apita; e, em 2007, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação houve a implatação do Programa Fazendo Escola. Todos os programas criados pela Companhia para a capacitação de professores estabelecem como objetivo que o professor trabalhe trânsito buscando formar seus alunos como individuos conscientes, cuidando de suas escolhas, respeitando o ir e vir de outras pessoas que, com ele, compartilham os espaços dessa cidade. A abordagem é interdiciplinar, e considera temas como segurança e saúde, meio ambiente, sustentabilidade, cidadania, inclusão da pessoas com deficiencia, entre outros assuntos. Apesar dos esforços em criar atividades de capacitação, tendo como metodologia o uso de atividades lúdicas e dinâmicas de grupo, os cursos de capacitação de professores da CET não atingiam um público expressivo dentro do segmento de professores. Mesmo apresentando avaliações extremamante positivas com relação ao conteudo e metodologia (mais de 80 % das avaliações de reação dos cursos apontam a metodologia e conteúdos dos cursos como ótimos ou bons e, em 100% dos questionários a importância do tema para ser trabalhado pela escola), a adesão por parte de escolas e professores sempre foi muito aquem do atendimento esperado pela Cia. O segmento do ensino fundamental II e EJA, por exemplo, apresentou, no Programa Fazendo Escola, um atendimento entre os anos de 2007 a 2011 de 217 professores. Em 2009, a Companhia iniciou pesquisas para a incorporação, na educação para o trânsito, de metodologias e recursos que permitissem sua difusão para todos os segmentos da população com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pensando,

4 principalmente em flexibilizar o acesso aos cursos para àqueles que não pudessem participar de atividades presenciais. A educação para o trânsito e a implantação de cursos a distância para a capacitação de professores Considerando que a CET mantinha uma tradição de mais de 30 anos em atividades exclusivamente presenciais, em 2009, quando iniciou-se o processo de implantação do EaD no CETET, a Cia teve que percorrer um caminho que requereu muita pesquisa e busca de conhecimento de vários aspectos envolvidos no tema. Após quinze meses de estudos, foram implantados os primeiros cursos a distância na CET. Entre os meses de julho de 2010 a março de 2011 a CET/SP disponibilizou, na modalidade de ensino a distância, seis cursos que antes eram ministrados apenas no formato de ensino presencial. Coube ao Senac a adequação dos cursos e a construção de recursos instrucionais, como animações, jogos, entre outros, utilizando softwares como In Design, Adobe Flash. O acesso é intermediado pela plataforma de ensino a distância Blackboard, por meio da internet, cuja licença permite o acesso de até alunos/ano. Cursos implantados Capacitação de professores em educação para o trânsito A capacitação de professores em educação para o trânsito é composta de três cursos, cada um deles, direcionados para os diferentes níveis de ensino da educação básica: ensino fundamental II e educação de jovens e adultos, fundamental I e educação infantil. A escola é um local importante para a construção de ações continuadas e sistemáticas em educação para o trânsito. Crianças e jovens passam boa parte do dia nestas instituições. Aproveitar este agrupamento diário é uma possibilidade importante para a construção de conhecimento além do currículo regular escolar, acrescentando-se a este, a educação para o trânsito. Por isso, é importante instrumentalizar o professor para o trabalho com o tema trânsito em sala de aula, cujo enfoque transversal e interdisciplinar, permite que na educação básica, seja abordado em todas as disciplinas. Acrescenta-se ao público alvo composto pelos docentes, a participação de pessoas interessadas pelo tema trânsito e educação. Desta forma, podemos agregar aos potenciais agentes multiplicadores de educação de trânsito, pessoas que não se encontram na rotina institucional escolar, mas que podem construir ações de educação para o trânsito em outras instituições, ou mesmo na comunidade em que vivem. Os objetivos dos cursos de capacitação de professores na modalidade a distância são:

5 Tornar a educação para o trânsito acessível àquele educador que por razões diversas, não dispõe de horário para a participação em cursos presenciais e, ao utilizar-se do recurso internet, consegue fazê-lo, uma vez que o espaço e horário são flexibilizados, pela disponibilidade dos recursos em local e tempo livre. Sensibilizar o professor para a problemática do trânsito na cidade de São Paulo e a importância da ação escolar para a transformação positiva desta realidade. Capacitar o professor para o desenvolvimento de projetos de educação para o trânsito, considerando a realidade e os aspectos locais em que seus alunos estão inseridos. Estimular o desenvolvimento de projetos que tenham como tema o trânsito, em toda a rede escolar de ensino da cidade de São Paulo. A carga horária dos cursos é de 20 horas/aula cada. As turmas são monitoradas por um tutor, especialista em educação para o trânsito. O aluno pode contatar o tutor por diferentes canais de comunicação, como telefone, ou em área definida na plataforma de ensino a distância. O primeiro módulo de todos os cursos introduzem o aluno no conhecimento sobre o ambiente de cursos da CET e como interagir com ele. Os cursos são homologados pela Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo e valem pontuação para a carreira do professor desta rede de ensino. Os cursos disponíveis para a capacitação de professores, considerando a especificidade de cada nível de ensino a ser atingido são: Fazendo Escola: Educando para Novos Valores no Trânsito para professores do Ensino Fundamental II e Educação de Jovens e adultos. O conteúdo programático é composto de: Módulo 1 - Trânsito em São Paulo: Aborda características específicas do trânsito da cidade de São Paulo, situando a capital como grande metrópole e suas necessidades de trânsito e transporte. Módulo 2 - Acidentes de Trânsito: Neste módulo são apresentadas as estatísticas de acidentes de trânsito na cidade em suas diferentes abordagens (pedestres, condutores, motociclistas, por faixas etárias, entre outros) e quais os comportamentos adequados para que as pessoas transitem com mais segurança. Módulo 3 - Comportamento Humano Neste momento é feita abordagem do fator humano como principal causa dos acidentes de trânsito e o que a escola e o professor podem fazer para mudar esta realidade

6 Módulo 4 - "Trânsito" - tema de sala de aula Nesta etapa são apresentadas técnicas que podem ser utilizadas pelo professor para a abordagem do tema trânsito em sua escola. Depoimentos de alunos: Gostei do curso, do material, minha mediadora e das discussões com as pessoas. Espero que continue oferecendo esse curso para comunidade e quem sabe ampliando seu trabalho com a sociedade (Andréia Silva, Curso Professores do Fundamental II, turma 44). É a primeira vez que faço um curso a distância, achei muito interessante e rico de detalhes. (Rose Nunes, Curso Professores do Fundamental II, turma 44). Parabéns à todos pelo excelente curso, em especial a tutora Maria Cristina Orfale. Com certeza farei outros cursos, já me inscrevi em alguns no site. Até a próxima, VALEU!!!!! (Ataide Zago, Curso Professores do Fundamental II, turma 62). Figura 1. Tela de conteúdo Curso de Capacitação de Professores do Ensino Fundamental II e EJA.CET, Fazendo Escola: Construindo Novos Valores no Trânsito para profissionais do Ensino Fundamental I O conteúdo desta capacitação é distribuído em 4 módulos: Módulo 1 - O Trânsito na vida do Homem Neste módulo é apresentado o trânsito e o transporte como necessários para a vida humana e a evolução histórica dos meios de transporte e do trânsito nas cidades

7 Módulo 2 - O Trânsito e a cidade de São Paulo Apresenta-se a evolução do trânsito na cidade de São Paulo e suas características. Módulo 3 - O Trânsito e a cidadania É feita abordagem sobre a importância do enfoque do tema trânsito como exercício de cidadania e a importância da educação para o trânsito com este fim. Módulo 4 - O Trânsito e a criança de 6 a 15 anos Neste módulo são apresentadas as características psicológicas e físicas da criança de 6 a 15 anos, considerando a interferência destes fatores na segurança no trânsito, além de oferecer ao professor subsídios para a construção de atividades adequadas às necessidades e características do público final. Figura 2. Tela de conteúdo Curso de Capacitação de Professores do Ensino Fundamental I. CET,2010. Depoimentos de alunos deste curso: Gosto muito da forma dinâmica com que o curso é ministrado. E sendo a distância nos permite participar de acordo com o tempo disponível. Espero mais novidades, obrigada ( Rita Naveira, Curso Professores do Fundamental I turma 30). Continuem nessa linha de trabalho pois é este trabalho de formiguinha e tempo que fará com que a conscientização da cidadania desabroche no trânsito de uma cidade como São Paulo (Ezli Santos, Cursos Professores do Fundamental I, Turma 42)

8 Fazendo Escola: Refletindo sobre novos valores no Trânsito para professores da Educação Infantil Esta capacitação é composta dos seguintes módulos: Módulo 1 - O Trânsito na vida do Homem Neste módulo é apresentado o trânsito e o transporte como necessários para a vida humana e a evolução histórica dos meios de transportes e do trânsito nas cidades. Módulo 2 - O Trânsito e a cidade de São Paulo Apresenta-se a evolução do trânsito na cidade de São Paulo e suas características. Módulo 3 - O Trânsito e a cidadania É feita abordagem sobre a importância do enfoque do tema trânsito como exercício de cidadania e a importância da educação para o trânsito com este fim. Módulo 4 - O Trânsito e a criança de 0 a 10 anos Neste módulo são apresentadas as características psicológicas e físicas da criança de 0 a 10 anos, considerando a interferência destes fatores na segurança no trânsito, além de oferecer ao professor subsídios para a construção de atividades adequadas às necessidades e características do público final. Figura 3. Tela de Conteúdo Curso de Capacitação de Professores de Educação Infantil. CET,2010. Depoimentos de alunos: Foi bom, pois as atividades propostas nos faz refletir sobre nosso comportamento e dos outros, a observar as condições do trânsito de nossa cidade e procurar na medida do possível fazer a diferença (Sueli Silva, Curso Professores do Infantil, turma 40)

9 O curso possibilitou-me uma formação singular. Sua estrutura e prazos para execução das atividades são bons. Enfim, recomendo o curso e, deixo aqui registrado meus parabéns aos idealizadores desta proposta. Muito obrigada (Raquel Ferreira da Silva, Curso Professores do Infantil, turma 22). Além dos cursos elaborados com conteúdos exclusivos para o trabalho docente, outros dois cursos, abordam temas correlatos a segurança no trânsito, e complementam o trabalho em sala de aula. São eles: Inclusão da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida na Educação para o Trânsito Tendo como referencia conceitos de mobilidade segura e acessível para todas as pessoas, este curso tem como objetivo a conscientização da população no que diz respeito a locomoção das pessoas com deficiência e o processo de inclusão destas na sociedade. Este curso é homologado pela Secretaria Municipal de Educação e vale pontuação para a carreira docente do município. A carga horária do curso é de 20 horas, intermediada por fóruns de discussão, apresentação em flash, textos de apoio, entre outros. O conteúdo programático é composto de: Aula 01 - Pessoas com deficiência: história e relacionamento Apresenta o contexto mundial e brasileiro das pessoas com deficiência e as características de cada deficiência - física, auditiva, visual, intelectual e múltipla. Aula 02 - Direitos das pessoas com deficiência Dispõe sobre os aspectos legais relevantes sobre a pessoa com deficiência e a definição de Desenho Universal. Aula 03 - Inclusão X Integração: o processo da pessoa com deficiência no Ensino Infantil e Fundamental Apresenta ao público os processos de inclusão e integração e o processo de inclusão da pessoa com deficiência no Ensino Infantil e Fundamental. Aula 04 - Circulação urbana da pessoa com deficiência Apresentar ao público como se dá a circulação urbana da pessoa com deficiência

10 Figura 4. Tela de Conteúdo Curso Inclusão da pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida. CET,2010. Depoimentos de alunos: Gostei muito do curso a distância, pois facilita o conhecimento em horários acessíveis para cada pessoa e o formato do curso é passado de uma forma divertida (Deborah Bezerra, Curso Inclusão, Turma 28). O contexto que foi usado nas aulas foi ótimo para refletir melhor sobre a sociedade e expor nossas ideias (Sergio Fernandes, Curso Inclusão, Turma 59). Adorei o curso, aprendi muito, reciclei alguns conceitos e já estou recomendando aos colegas, e com certeza, havendo outros e com disponibilidade de tempo realizarei outros (Adriana Paim, Curso Inclusão, Turma 28). Sustentabilidade e trânsito O curso Sustentabilidade e Trânsito possibilita uma reflexão sobre o trânsito e o meio ambiente, e com a tomada de consciência dessa relação, a adoção de novos comportamentos e atitudes no cotidiano das grandes metrópoles. Este curso é homologado pela Secretaria Municipal de Educação e permite que o professor receba pontuação para a carreira docente do município. A carga horária é de 20 (vinte) horas e deve ser cumprida como segue: Aula 01: Por que Sustentabilidade? A Mitologia Grega - Teoria de Gaia, os movimentos ambientalistas e o conceito de sustentabilidade são temas desta aula. Aula 02: Desenvolvimento e Sustentabilidade - Ecossistemas Urbanos

11 Nesta aula são abordados temas como ecossistemas naturais e antrópicos e a construção de uma cidade sustentável. Aula 03: Mobilidade Urbana, Transporte e Sustentabilidade O conceito de mobilidade urbana, a história da evolução dos transportes urbanos e seus reflexos no cotidiano da cidade e a cultura da sustentabilidade, são abordados nesta aula. Aula 04: Educação Ambiental para o Trânsito Fazem parte desta etapa a abordagem sobre o conceito de cidadania, espaço público e ética e a relação desses conceitos com a utilização responsável do espaço público. São aboradados, também, temas como a deteriorização do meio ambiente e suas implicações no trânsito, os comportamentos de prevenção e de recuperação urbana. O participante deverá nesta etapa, construir e aplicar uma ação coletiva de Educação Ambiental em sua comunidade (escolar ou de convívio). Figura 8. Tela de Conteúdo - Curso Sustentabilidade e Trânsito. CET, Depoimentos de alunos: Estou muito feliz com os cursos Ead CET, esse é o meu quinto curso realizado dessas formações que estão contribuindo muito com minha prática. (Regis Oliveira, Curso Sustentabilidade e Trânsito, turma 1). Mais uma vez estou muito feliz em realizar um curso pelo CET, espero neste tempo aprender muito, interagir com meus pares e juntos construir conhecimentos de

12 conscientização, solidariedade e respeito no trânsito e na vida. (Cristina Lima, Curso Sustentabilidade e Trânsito, turma 1). Considerações finais Com uma experiência de mais de 30 anos na disseminação de conteúdos voltados à segurança no trânsito e à construção de um espaço de convivência mais harmônico no trânsito da cidade de São Paulo, a Companhia de Engenharia de Tráfego, CET, por meio do Centro de Treinamento e Educação de Trânsito, CETET, investiu, em 2009, na implantação de cursos no formato de ensino a distância, com a intenção de capacitar, principalmente, multiplicadores em educação para o trânsito. A implantação do primeiro curso de formação para professores ocorreu em julho de 2010 extendendo-se até 2011 com a implantação de mais cinco cursos. Atualmente faz parte do rol de cursos para formação de professores oferecidos nessa modalidade: a Capacitação de Professores em educação para o trânsito para ensino infantil, fundamental I, fundamental II e EJA; Inclusão da pessoa com deficiência e mobilidade reduzida e Sustentabilidade e Trânsito. As expectativas iniciais com relação ao número de inscrições e de participantes nos cursos superaram as previsões iniciais. Foram totalizadas em 2010 mais de inscrições. Aguardavam para 2011, ainda das inscrições efetuadas em 2010, mais de 600 pessoas. Até outubro de 2013 foram computadas inscrições e certificados mais de alunos. Aguardam atendimento professores. A experiência da CET, no que diz respeito a modalidade de ensino a distância, mostrou-se muito positiva, principalmente na disponibilização de conteúdos de educação para o trânsito com vistas ao alcance de um maior público. A flexibilização do espaço/tempo proporcionada pela educação a distância mostrou que a baixa adesão aos programas presenciais não indicavam desinteresse dos professores pelo tema, mas, de fato, as dificuldades de acesso aos locais de curso.com relação ao formato instrucional adotado, os recursos disponíveis atualmente para esta modalidade, permitiram a criação de cursos dinâmicos, interativos, que permitem a participação colaborativa entre os participantes, transformando a aprendizagem em um momento rico de saberes mas lúdico em seu formato. Com relação a avaliação de reação, mais de 90% dos docentes apontam como ótima ou boa a metodologia e os conteúdos dos cursos a distância da CET. Além dos cursos, o acompanhamento pós capacitação indicam uma melhora sensível com relação a aplicação dos conteúdos disponibilizados em atividades nas escolas, por meio da elaboração de projetos interdisciplinares em algumas unidades escolares

13 Referencias CET (Companhia de Engenharia de Tráfego). Relatório de Gestão São Paulo: Prefeitura Municipal de São Paulo, CET, Fatos e dados estatísticos. São Paulo: CET, 2008a.. Relatório Interno de Educação para o Trânsito. São Paulo: CET, 2008b.. Site institucional. São Paulo: CET, Disponível em: < cetsp. com. br>. Acesso em: jun Relatório: Mortes no trânsito do município de São Paulo. São Paulo: CET, IBGE. Cidades@. São Paulo, Disponível em:< htm?1>. Acesso em: 20 abr KIEFER, J.G. Programa Fazendo Escola: Educando para novos valores no trânsito: um estudo de caso com professores fls. Dissertação (Mestrado Educação, Arte e História da Cultura) Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo