CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Currículo nº 8 A partir de 2012

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1 CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Turno: NOTURNO Currículo nº 8 A partir de 2012 Reconhecido pelo Decreto n o , de , D.O.U. nº 42 de Renovação de Reconhecimento Decreto nº. 8405, de D.OE. nº 8309 de Para completar o currículo pleno do curso superior de graduação em Licenciatura em História, o acadêmico deverá perfazer um total mínimo de (três mil, duzentas e nove) horas, sendo (mil, oitocentas e dezenove) horas em disciplinas de Formação Básica Geral, 238 (duzentas e trinta e oito) horas em disciplinas de Formação Específica Profissional, 408 (quatrocentas e oito) horas em disciplinas de Prática como Componente Curricular, 408 (quatrocentas e oito) horas em Estágio Curricular Supervisionado, 136 (cento e trinta e seis) horas em disciplinas de Diversificação ou Aprofundamento e 200 (duzentas) horas de Atividades Complementares, distribuídas em no mínimo 04 (quatro) anos e no máximo 06 (seis) anos letivos. É o seguinte o elenco de disciplinas que compõe o curso: DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO BÁSICA GERAL Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Psicologia da Educação História Antiga História Medieval História da América I História da América II História Moderna História do Brasil I História do Brasil II História do Brasil III História do Paraná História Contemporânea I História Contemporânea II Teoria da História I Teoria da História II Teoria da História III Tópicos Temáticos em História Africana e Afrobrasileira Língua Brasileira de Sinais LIBRAS (**) ( ) Didática 68 Sub-total DISCIPLINAS DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Oficina de História I Oficina de História II Oficina de História III Prática de História Antiga e Medieval Prática de História Moderna e Contemporânea Prática de História do Brasil 68 Sub-total 408 Nota DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA PROFISSIONAL Metodologia da História I Metodologia da História II Metodologia da História III Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso OTCC (*) (**) 34 Sub-total 238 DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio Supervisionado em História I Estágio Supervisionado em História II 204 Sub-total 408 DISCIPLINAS DE DIVERSIFICAÇÃO OU APROFUNDAMENTO CÓDIGO DISCIPLINAS Série CARGA HORÁRIA Tópico Temático em História e Sociedade 2ª Tópico Temático em História e Cultura 2ª Arquivos 4ª Arquivos Escolares 4ª 68 Sub-total Os símbolos pospostos às disciplinas têm a seguinte correspondência: * disciplina de meio ano de duração, ofertada no primeiro semestre, ** disciplina de meio ano de duração, ofertada no segundo semestre. *** disciplinas trimestrais. disciplina ofertada na modalidade a distância 368

2 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR A prática como componente curricular será vivenciada ao longo do curso num total de 408 (quatrocentas e oito) horas, devendo permear todo o processo de formação do professor numa perspectiva interdisciplinar contemplando dimensões teóricas e práticas, configurando-se através do Projeto Articulador da série, aprovado pelo Colegiado do Curso. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO O Estágio Curricular Supervisionado será desenvolvido a partir do início da segunda metade do curso, num total e 408 (quatrocentas e oito)horas, de conformidade com o respectivo regulamento aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Resolução CEPE n 017, de 07/03/2006. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, por meio da disciplina de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso e de defesa do Trabalho perante Banca Examinadora, conforme Regulamento próprio. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS Para obter a sua graduação, o acadêmico deverá cumprir, no mínimo, 200 (duzentas) horas em outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais, reconhecidas pelo Colegiado do Curso. PRÁTICA ESPORTIVA A atividade de Prática Esportiva poderá ser desenvolvida pelo acadêmico como atividade opcional. DESDOBRAMENTO DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO EM DISCIPLINAS Nº DE ORDEM ÁREAS DE CONHECIMENTO DISCIPLINAS DISIPLINAS DE FORMAÇÃO BÁSICA GERAL 1 Educação Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Psicologia da Educação Didática Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS 2 Educação e História Oficina de História I Oficina de História II Oficina de História III Prática de História Antiga e Medieval Prática de História Moderna e Contemporânea Prática de História do Brasil 3 Conteúdo Histórico História Antiga História Medieval História da América I História da América II História Moderna História do Brasil I História do Brasil II História do Brasil III História do Paraná História Contemporânea I História Contemporânea II 4 Teórico-Historiográfico Teoria da História I Teoria da História II Teoria da História III Tópicos Temáticos em História Africana e Afrobrasileira DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA PROFISSIONAL 4 Teórico-Históriográfico Metodologia da História I Metodologia da História II Metodologia da História III 4.8 Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso - OTCC DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 Educação - Estágio Curricular Estágio Supervisionado em História I Estágio Supervisionado em História II DISCIPLINAS DE DIVERSIFICAÇÃO OU APROFUNDAMENTO 4 Teórico-Historiográfico Tópico Temático em História e Sociedade Tópico Temático em História e Cultura Arquivos Arquivos Escolares 369

3 EMENTÁRIO ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Análise das relações entre educação, Estado e sociedade. Políticas educacionais e financiamento da educação. Estudo da organização da educação brasileira: dimensões históricas, políticas, sociais, econômicas e educacionais. Análise da educação na Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96): níveis e modalidades de educação e ensino. Regulamentações pós-ldben. Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Estaduais para a Educação Básica: visão geral e contextualizada PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Conceito e objetivos da Psicologia da Educação. Psicologia: contexto atual. Aspectos constitutivos do desenvolvimento humano. Importância, aspectos e fatores. O desenvolvimento humano nos períodos de 0 a 2 anos, de 2 a 7 anos, de 7 a 12 anos. Adolescência: critérios, enfoques. Abordagens psicológicas do desenvolvimento humano: teoria comportamental, inatista, humanista, psicanalítica, psicogenética e histórico-cultural. O desenvolvimento da noção de tempo, espaço e relações sociais. Aprendizagem: fatores que interferem na aprendizagem: familiar, intelectual, individual e saúde HISTÓRIA ANTIGA Elementos históricos e historiográficos das sociedades da Antiguidade Oriental e Clássica. As sociedades da Mesopotâmia: Caldeus, Assírios e Babilônios. O Egito: cultura, trabalho, religião e política. A formação da Grécia. A Pólis grega e a democracia. Esparta, Atenas e as cidades estado gregas. Cultura, religião e sociabilidades na Grécia Antiga. O Helenismo. Roma: os Etruscos e o surgimento de Roma; a Monarquia, a República e o Império. Sociedade e cultura em Roma. Escravidão na Antiguidade. Os povos bárbaros na historiografia: cultura e organização sócio-política. As invasões bárbaras e a crise do Império Romano HISTÓRIA MEDIEVAL Estudo da história medieval. Conceitos e preconceitos sobre a Idade Média: pensamento e historiografia. Romanos e bárbaros: relações e confrontos. Formação e expansão da cristandade ocidental. Cultura pagã e espírito cristão: cortes, mosteiros e cidades. O renascimento carolíngio. Clivagens na sociedade cristã ocidental: infiéis, hereges cismáticos. Arte e saber na sociedade medieval. A vida material e a economia na Idade Média HISTÓRIA DA AMÉRICA I América pré-colonial: a Meso América e os Andes Centrais (Maias, Astecas e Incas). Da descoberta a conquista: Espanha ao tempo da conquista; a expansão européia e a ideia de América; Dinâmicas da conquista espanhola: destruição, construção e integração de uma cultura colonial; Os primeiros cronistas e a visão do novo mundo. América Colonial: setores produtivos e relações de trabalho; Sociedade colonial: o pluralismo das tradições e as mestiçagens. A historiografia e a historia da América HISTÓRIA DA AMÉRICA II Rumos à modernidade política na América. As independências políticas e a formação dos Estados Nacionais na América Hispânica. A construção da Nação. Simon Bolivar - autonomia politica e a construção da unidade. Nacionalismos e mitos fundadores da Nação. Liberalismo e a Geração de 37; Cenário cultural e identidade na virada do século XIX; América século XX. Revoluções: Mexicana e Cubana; Populismo : Argentino e Mexicano; A Experiência socialista: Chile; Regimes Militares: Argentina; Chile e Uruguai HISTÓRIA MODERNA Tempos modernos: continuidades e rupturas. A historiografia dos processos históricos modernos. O imaginário: intercâmbios culturais e representações do outro. A crise do feudalismo e o nascimento do capitalismo: expansão marítima européia, mercantilismo, crescimento urbano. Humanismo, Renascimento e cultura burguesa. As Reformas protestantes e a Contra- Reforma católica. A Inquisição e seus métodos. As culturas do povo. A formação do Estado Moderno: monarquias e o poder absolutista. A sociedade de corte. A sociedade do indivíduo e a privatização dos costumes. As Revoluções inglesas de 1640 e O Iluminismo HISTÓRIA DO BRASIL I Estudo da colonização da América portuguesa a partir dos recentes debates historiográficos HISTÓRIA DO BRASIL II Estudo da sociedade brasileira no período monárquico com ênfase na transição do trabalho escravo para o trabalho livre e no processo de construção do Estado nacional HISTÓRIA DO BRASIL III Estudo da sociedade brasileira no contexto da Primeira República ao Regime Militar, com ênfase nas mudanças institucionais e na questão social HISTÓRIA DO PARANÁ Temas em processos históricos do Paraná desde o processo de colonização até os dias atuais. A construção dos ideários paranaenses. Processos de formação histórica e identitária do Paraná. Historiografia paranaense. A História do Paraná na reflexão didática HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I Mudanças e permanências na consolidação das sociedades contemporâneas e seus enfoques historiográficos. Ascensão política e econômica da sociedade burguesa - expansão do Capitalismo. Contestações à ordem burguesa: Luddismo, Cartismo, Socialismo Utópico, Socialismo, Comunismo e Anarquismo. Expansão do Capitalismo Monopolista e Imperialista HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II Processos históricos do séc. XX e suas discussões nos seus diferentes enfoques historiográficos. Disputas imperialistas e I Guerra Mundial. Contestações ao capitalismo: Revolução Soviética e Guerra Civil Espanhola. Crise econômica e os Fascismos: Italiano e Alemão (Nazismo). A II Guerra Mundial e a bipolarização Socialismo/Capitalismo. Descolonização. Contracultura. Desmantelamento Bloco Socialista e Nova Ordem Mundial. 370

4 TEORIA DA HISTÓRIA I Conceitos de História, Historiografia e Historicidade. A Historiografia nas sociedades sem escrita. Mitos de Origem e Crônicas Reais. A Historiografia grega antiga. A Historiografia em Roma. A Historiografia Cristã antiga. Historiografia Medieval. Historiografia no Renascimento. A Ruptura Cartesiana e o nascimento da erudição. A teoria da história na reflexão didática TEORIA DA HISTÓRIA II O século XIX e a consolidação da História como disciplina: as abordagens metódicas (Escola Histórica Alemã e Escola Metódica Francesa), o materialismo histórico: Marx e Engels. A escola de Annales. Estudo de autores representativos na historiografia. A historiografia na reflexão didática TEORIA DA HISTÓRIA III Nova história. Desdobramentos da tradição marxista: Escola de Frankfurt, o estruturalismo, a Nova Esquerda. A Nova História Cultural. Outras vertentes historiográficas contemporâneas. Expressões historiográficas contemporâneas nos currículos e materiais didáticos de história TÓPICOS TEMÁTICOS EM HISTÓRIA AFRICANA E AFROBRASILEIRA Disciplina de oferta aberta e múltipla, de aprofundamento em temas historiográficos, metodológicos e interdisciplinares, nos campos da História e Cultura Africana e Afrobrasileira, com suas áreas conexas. Ensino de história e educação das relações étnico-raciais OFICINA DE HISTÓRIA I História e necessidades sociais de orientação no tempo. Pensar historicamente. Identidades e conhecimento histórico. Saberes históricos e saber histórico escolar. Produção de saberes históricos na ciência e no senso comum. A pesquisa como princípio do pensamento crítico, criativo e científico. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e práxis. Prática de investigação sobre a relação entre conhecimento histórico e as necessidades sociais de orientação temporal. A constituição da História como disciplina escolar OFICINA DE HISTÓRIA II Linguagens midiáticas no ensino da História. Conhecimento histórico e mídia. Mídia, cultura e controle social. Metodologia da História e do Ensino de História. Documento histórico na pesquisa e no ensino. Patrimônio histórico e História Ambiental na educação OFICINA DE HISTÓRIA III Cultura escolar e ensino de história. Manuais didáticos: políticas e usos. Realidade da escola e do ensino de História: diagnósticos e propostas PRÁTICA DE HISTÓRIA ANTIGA E MEDIEVAL A importância social do conhecimento em História Antiga e Medieval. Antiguidade e Medievo nas propostas curriculares e materiais didáticos. Análise de temas específicos da área nos meios de comunicação de massa PRÁTICA DE HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA A importância social do conhecimento em História Moderna e Contemporânea. Modernidade e contemporaneidade nas propostas curriculares e materiais didáticos. Análise de temas específicos da área nos meios de comunicação de massa PRÁTICA DE HISTÓRIA DO BRASIL A importância social do conhecimento em História do Brasil. A história brasileira nas propostas curriculares e materiais didáticos. Análise de temas específicos da área nos meios de comunicação de massa METODOLOGIA DA HISTÓRIA I O estudo na Universidade. Metodologia do trabalho científico. A História e as Ciências Humanas. Algumas características do pensamento e do conhecimento histórico. Objetividade e subjetividade: o papel do historiador, a criação e a interpretação da realidade histórica. A representação histórica do tempo. Ciência e cientificidade da História. O fato histórico e o documento. Registros documentais em história: novos objetos e sujeitos. As possibilidades da escrita da História: abordagens e problematizações. A metodologia da história na reflexão didática METODOLOGIA DA HISTÓRIA II A pesquisa em História. Os métodos e técnicas de pesquisa utilizados pelo historiador. Fontes e metodologias de tratamento. O projeto de Pesquisa. A definição metodológica. Vertentes de pesquisa em história: abordagens clássicas e contemporâneas. O historiador e a pesquisa em história da educação e do ensino. Elaboração de pré-projeto de pesquisa METODOLOGIA DA HISTÓRIA III O projeto de pesquisa em história: Partes constitutivas formal e metodologicamente. Elaboração de projeto de pesquisa. Seminários temáticos de pesquisa ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Planejamento e execução orientadas de atividades de pesquisa em história. Elaboração de trabalho de conclusão de curso ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA I Concepções historiográficas e educacionais vigentes no ensino de História, na educação básica. Currículos oficiais de História. Problematização de conceitos e práticas. Modalidades de avaliação no ensino de História, na educação básica. Investigação da realidade educacional. Elaboração e desenvolvimento de projetos de investigação e ação no espaço escolar e em outras realidades educacionais. Organização e apresentação de relatórios ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA II Investigação da realidade educacional. Desenvolvimento e análise dos projetos de investigação e ação no espaço escolar e em outras realidades educacionais. Produção de memorial técnico científico conclusivo TÓPICO TEMÁTICO EM HISTÓRIA E SOCIEDADE Disciplina de oferta aberta e múltipla, de aprofundamento em temas historiográficos, metodológicos e interdisciplinares, nos campos da História e sociedade, sociabilidades, cotidiano, mentalidades, representações e suas áreas conexas. 371

5 TÓPICO TEMÁTICO EM HISTÓRIA E CULTURA Disciplina de oferta aberta e múltipla, de aprofundamento em temas historiográficos, metodológicos e interdisciplinares, nos campos da História e cultura, representações e vida material, e suas áreas conexas ARQUIVOS Introdução aos espaços institucionais do Conhecimento Histórico: breve história dos museus, arquivos e outros locais de guarda de documentação organizada para a produção do conhecimento histórico. O que são fundos e coleções públicas, oficiais e privadas. Transformações nas regulamentações de acesso aos documentos. Condições práticas de acesso ao arquivo, tais como: consulta de documentação, meios materiais disponíveis aos pesquisadores, produção e utilização de instrumentos de pesquisa. Possibilidades de levantamento, recuperação, tratamento arquivístico e eletrônico de fundos históricos ARQUIVOS ESCOLARES Introdução aos espaços institucionais do Conhecimento Histórico: história dos museus, arquivos e outros locais de guarda de documentação escolar para a produção do conhecimento histórico. Definição de fundos e coleções de arquivos escolares públicos e privados. Transformações nas regulamentações de acesso aos documentos escolares. Condições práticas de acesso ao arquivo escolar, tais como: consulta de documentação, meios materiais disponíveis aos pesquisadores, produção e utilização de instrumentos de pesquisa. Possibilidades de levantamento, recuperação, tratamento arquivístico e eletrônico de fundos escolares LIBRAS (51 h à distância) A história da surdez e a educação do sujeito surdo no Brasil: questões sobre o programa de inclusão. Teorias linguísticas sobre a aquisição da linguagem pela criança surda e o estatuto da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). A Língua Brasileira de Sinais e escrita DIDÁTICA Reflexões sobre educação e o trabalho docente na escola. A didática como área de saber voltada aos processos ensinoaprendizagem e seu papel na formação do professor. Organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar: o planejamento educacional, seus níveis e elementos. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. 372

6 LICENCIATURA EM HISTÓRIA - CURRÍCULO Nº 08 1ª Série História Antiga História Medieval História do Brasil I Metodologia da História I Oficina de História I Tópicos Temáticos em História Africana e Afrobrasileira ª Série História Moderna Didática História do Brasil II Oficina de História II Psicologia da Educação Teoria da História II ª Série História Contemporânea I Prática de História do Brasil História do Brasil III Metodologia da História II Estágio Supervisionado em História I História da América I ª Série História Contemporânea II História da América II Metodologia da História III Estágio Supervisionado em História II Oficina de História III História do Paraná

7 LICENCIATURA EM HISTÓRIA 1ª Série Teoria da História I Estrutura e Funcionamento da Educação Básica ª Série Prática de História Antiga e Medieval Disciplina de Diversificação ou Aprofundamento ª Série Teoria da História III LIBRAS ª Série Prática de História Moderna e Contemporânea OTCC Disciplina de Diversificação ou Aprofundamento Disciplinas Formação Básica Disc. Form. Espec. Prof. Disciplinas Diversificação ou Aprofundamento Atividades Acadêmico- Científico-Culturais Estágio Curricular Supervisionado Prática Enquanto Componente Curricular ª Série Nome da Disciplina CHA CHS-1 S CHS-1 S COD. CH CHS-2 S CHS-2 S Em vigor a partir de 1º de janeiro de 2012 ( Resolução CEPE nº 088 de 14/12/2011 alterada pela Resolução CEPE nº 005 de 28/02/2012). TOTAL