Planificação das Atividades do Projeto de Educação para a Saúde

Transcrição

1 Planificação das Atividades do Projeto de Educação para a Saúde 1 - Educação Alimentar gerais - Ausência do hábito de tomar o pequenoalmoço. - Consequências de uma alimentação desequilibrada. - Sensibilizar para a adopção de hábitos alimentares saudáveis. - Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação saudável aliada à atividade física para prevenção de doenças do foro alimentar. - Reconhecer a importância do pequeno-almoço. -Promover hábitos alimentares corretos. -Tratamento dos dados e informação dos resultados aos - Divulgação das atividades e dos resultados dos inquéritos no site da escola. -Aplicação de inquéritos. - Sensibilização para a importância desta refeição. - Atividades do Programa Educativo Apetece-me - Projeto Manelinho -Professores do projeto Educação - Diretores/Titulares de turma. - Enfermeiras do Centro de Saúde de Alenquer - Alunos do agrupamento de escolas. - Jardins-deinfância, Préescolar e 1º Ciclo Ao longo do ano letivo

2 2 Higiene oral Objetivos gerais Atividades Atividades - Ausência de conhecimento da importância da higiene oral como um dos principais problemas de saúde da população infantil e juvenil. lguns dos problemas que advêm da falta de higiene oral. - Melhorar conhecimentos e sobre saúde oral. - Reduzir a incidência e a prevalência das doenças orais nas crianças e adolescentes. - Promover sessões de esclarecimento sobre a higiene oral. - Desenvolver atividades referentes à saúde bucal com técnicos do Centro de Saúde de Alenquer. - Sessões de esclarecimento sobre a higiene oral. - Elaboração de trabalhos/informação sobre a importância da higiene oral e demonstração da lavagem correta. - Enfermeiras do Centro de Saúde de Alenquer projeto de Educação para a saúde e diretores/titulares de turma. Alunos do agrupamento de escolas. Ao longo do ano letivo

3 3 - Educação Sexual e IST gerais - Falta de informação relativamente: - Ao conhecimento do corpo; - IST (Infecções Sexualmente Transmissíveis); - Valorização das diferentes expressões da sexualidade, nas várias fases de desenvolvimento ao longo da vida. morfologia e a fisiologia do sistema reprodutor. - Conhecer métodos de contracepção. - Taxa de concretização das actividades. - Produção de panfletos, cartazes e apresentações em PowerPoint, para divulgação na comunidade escolar. projecto Educação - Directores de turma e/ou professores de A.P. - Alunos do 3º ciclo. - Ao longo do ano lectivo. - Situações de gravidez na Sexualidade como forma de crescimento. - Redução de possíveis consequências negativas dos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as infecções sexualmente transmissíveis (DST/IST). - Esclarecimento de dúvidas colocadas pelos - Melhoria dos seus relacionamentos afectivo-sexuais. - Sensibilizar para as doenças sexualmente transmissíveis, designadamente VIH/SID - Melhoria de competências pessoais e/ou sociais. - Sessões interactivas sobre a Educação sexual e as IST s. - Colaboradores do Centro de Saúde da Região

4 gerais - Falta de informação relativamente ao conhecimento do corpo. Sexualidade como forma de crescimento. - Desenvolvimento de competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade; - Palestras com colaboradores do Centro de Saúde da zona. - Colaboradores do Centro de Saúde da Região. - Alunos do 2º ciclo. - Ao longo do ano. - Falta de reflexão sobre as mudanças na - Reflectir sobre as mudanças do corpo na puberdade e na - Desenvolver uma percepção ajustada do próprio corpo e da própria imagem, de maneira a potenciar a autoestima e a estimular a comunicação e as relações pessoais baseadas na compreensão e no respeito. - Preenchimento de um inquérito de satisfação. - Palestra A adolescência e tu projecto Educação - Psicóloga representante da marca Ausónia. - Alunos do 8º ano de escolaridade. - 2º Período. Implementação do Projeto de Educação Sexual em meio escolar de acordo coma Lei nº60/2009 de 6 de Agosto Avaliação Inquéritos aos professores pela dinamização do projeto.

5 4 - Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoactivas gerais - Necessidade de Informação relativamente às consequências do consumo de substâncias Psicoactivas. - Compreender que o uso de drogas afecta os processos vitais. - Prevenir de risco. - Desenvolver o sentido crítico, relativamente àquilo que o consumo de SPA parece oferecer. - Desenvolver a capacidade de saber resistir às pressões sociais, em particular, à pressão de pares/ grupos. - Reconhecimento dos malefícios do tabaco, do álcool e de outras drogas para o organismo humano. - O desenvolvimento da capacidade de saber resistir às pressões sociais e, em particular, à pressão dos pares. - Consciencializar a comunidade escolar para os efeitos do consumo de SPA. - Criar hábitos/estilos de vida mais saudáveis; - Sessões de esclarecimento sobre as SPA. - Trabalhos desenvolvidos pelos - Associação DiaNova - Coordenadora do PES. - Directores de turma e/ou outros docentes - Alunos do 9º ano de escolaridade - 2º Período. Todas as atividades propostas serão desenvolvidas por todos os docentes das disciplinas do Conselho de Turma.