SÉRIE 9ª ETAPA 3ª. ENSINO Fundamental. Marta Moura

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1 Revisão História SÉRIE 9ª ENSINO Fundamental ETAPA 3ª Marta Moura 1. A geração explosiva dos anos 60, conhecidos como anos rebeldes, protestava contra as guerras, a corrida armamentista, o racismo, o poder imperialista e o consumismo. Esses movimentos surgiram no contexto da Guerra Fria e da explosão das multinacionais pelos países do bloco imperialista. Sobre os fatos que marcaram essa década agitada, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: (1,0 ponto) a) ( ) A reação dos jovens aos problemas sociais tomou diversas formas. Uma delas foi o movimento hippie, cujos seguidores pregavam a paz e o amor universal, defendiam a liberdade do corpo, dos desejos e da mente, com o uso de drogas. b) ( ) O movimento feminista tornou-se mais combativo, atingindo o auge em Nesse ano ocorreram manifestações de mulheres nos EUA, na Europa e mesmo nos países subdesenvolvidos, reivindicando a igualdade entre os sexos no trabalho e a participação política. c) ( ) A maioria da Juventude dos anos 60 não era comprometida politicamente, filiada a uma linha política ou filosófica, pois os jovens estavam preocupados somente em acompanhar a moda e consumir, sem nenhum objetivo de cunho sócio-político. d) ( ) Temendo a expansão ainda maior do comunismo, os EUA apoiaram o governo do Vietnã do Norte no combate aos comunistas. Inicialmente, eles ajudaram enviando armamentos. Em seguida, passaram a mandar grandes contingentes de forças militares. e) ( ) Nos anos 60, apareceu a pop-art, um estilo que utilizava a linguagem da publicidade e das histórias em quadrinhos para ironizar a sociedade de consumo. 2. Uma das marcas da Guerra do Vietnã foi o sofrimento causado à população civil vietnamita, vítima do uso criminoso de armas químicas por parte do exército norte-americano. No que concerne à Guerra do Vietnã, assinale somente a alternativa correta nos itens abaixo: (1,0 ponto) A presença dos Estados Unidos da América no Vietnã, no contexto dos conflitos militares da Guerra Fria, tinha como propósito: a) evitar a reunificação do Vietnã sob o poder do governo socialista do Norte, o que representaria a ampliação da zona de influência soviética. b) garantir a realização de eleições gerais e diretas em todo o Vietnã a fim de possibilitar a desocupação militar americana da Coréia do Sul. c) retirar as bases militares soviéticas estabelecidas em território vietnamita com a finalidade de por fim à corrida armamentista.

2 VERIFICAÇÃO PARCIAL 3 HISTÓRIA 3ª ETAPA 9ª SÉRIE MANHÃ / ENSINO FUNDAMENTAL d) restituir o domínio colonial francês no território a fim de salvaguardar o regime democrático na Coréia. e) impedir o massacre de civis do Vietnã do Sul pelo governo socialista do Norte, que seguia a orientação de práticas stalinistas. 3. "As orientações eram claras: 'Ignorem os soviéticos, tratem-nos como coisas, beijem e namorem sob seus narizes. Vivam. Mas façam em torno deles barragens invisíveis. Nada de aprovisionamento. Nenhuma informação. Não lhes vendam nada. Aqui ninguém fala russo. Ninguém aqui os compreende. Vocês não sabem mais onde ficam as ruas, os números das casas e as toaletes, os táxis, os meios de transporte' (...) E sobre o tanque russo, uma pichação lamentava: 'Lênin, eles enlouqueceram!' (...)." (Márcia Berbel e Eduardo Valladares As revoluções do século XX) Essa narrativa da Primavera de Praga em 1968 indica-nos: (1,0 ponto) a) o espírito antisocialista do movimento. b) não apenas uma estratégia de resistência ao poder soviético, mas principalmente uma resposta à intervenção dirigida por Lênin. c) o tratamento diferenciado dado pelos tchecoslovacos aos soviéticos e aos leninistas. d) o repúdio à intervenção soviética na Tchecoslováquia e uma das estratégias de resistência propostas: desobediência com humor. e) um movimento sem proposta. 4. Analise a imagem a seguir: Esta foto de Huynh Ut, chamada de The Terror of War (O Terror da Guerra), ganhou o Prêmio Pulitzer em 1973 e tornou-se uma das célebres imagens do século XX, ao mostrar a menina Kim Phuc fugindo durante um ataque americano na Guerra do Vietnã. Com base na fotografia e nos conhecimentos sobre o tema, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: (1,0 ponto) a) ( ) A guerra do Vietnã foi a primeira a ter cobertura televisiva em tempo real, transmitida diretamente das frentes de batalha. 2

3 Nº DE MATRÍCULA b) ( ) A imprensa contribuiu para a revolta da opinião pública americana, ao divulgar imagens da guerra e oferecer espaço aos movimentos pacifistas. c) ( ) The Terror of War documenta a dor e o desespero dos sul-vietnamitas após o uso, pelos americanos, de armas químicas como o napalm. d) ( ) A superioridade tecnológica norte-americana e o apoio dos camponeses, enriquecidos sob o domínio colonial francês, foram decisivos para a vitória dos EUA na Guerra. e) ( ) As vitórias no Vietnã provocaram inúmeras manifestações patrióticas nos EUA, reforçando o clima de guerra que levaria à vitória final dos norte-americanos em Na década de 60, jovens iniciaram, em diferentes países, uma série de movimentos de contestação que colocavam em questão valores até então tidos como sólidos. O movimento hippie, iniciado nos EUA, teve como principais motivações: (1,0 ponto) a) a crítica aos padrões comportamentais ditados pela sociedade de consumo e a recusa à convocação para lutar na guerra do Vietnã. b) o questionamento das reformas educacionais e a reação à orientação ideológica assumida pelo governo americano. c) o apoio às greves operárias reprimidas pela polícia e a discordância em relação à política internacional americana. d) a resistência à aprovação no Congresso americano dos orçamentos para pesquisas espaciais e para auxílio aos países do Terceiro Mundo. e) a condenação das restrições impostas pelos EUA a Cuba e o repúdio à intervenção soviética no território tcheco. 6. [...] Eu tenho um sonho de que meus quatro filhos pequenos viverão um dia em uma nação em que não serão julgados pela cor da pele, mas pelo conteúdo de seu caráter. Eu tenho um sonho hoje![...]". Martin Luther King. "Eu tenho um sonho" O que há de diferente e de semelhante entre a situação do negro norte-americano nos anos 1960 e a do negro brasileiro hoje? Explique. (1,0 ponto) 3

4 VERIFICAÇÃO PARCIAL 3 HISTÓRIA 3ª ETAPA 9ª SÉRIE MANHÃ / ENSINO FUNDAMENTAL 7. Observe com atenção os quadrinhos abaixo: Relacione os quadrinhos acima à intervenção dos Estados Unidos no Vietnã e à repercussão da guerra perante a opinião da sociedade norte-americana. (1,0 ponto) 8. Leia com atenção a notícia abaixo: Unesco premia método cubano de alfabetização lançado no Brasil Paris O método cubano de alfabetização chamado de "Yo Sí Puedo", implantado no Brasil no começo deste ano, conforme acordo firmado entre os dois países, é um dos cinco projetos do setor que receberam o prêmio Rey Sejong, da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco). De acordo com a Unesco, o prêmio foi entregue ao projeto por "seu esforço em fazer progredir as possibilidades individuais das pessoas e o potencial da sociedade graças a métodos de ensino inovadores utilizados com êxito em mais de 15 países, entre eles Equador e Venezuela". O programa de alfabetização cubano utiliza recursos audiovisuais com letras e números do cotidiano para ensinar os alunos. Fonte: Jornal Diário do Nordeste20/06/06. Relacione a notícia acima ao papel da educação na construção da unidade cultural e política entre os chineses durante a Revolução Cultural nos anos 60. (1,0 ponto) 4

5 Nº DE MATRÍCULA 9. Leia com atenção a notícia abaixo: PO.: INTERNACIONAL EUA ATIVAM SISTEMA ANTIMÍSSIL CONTRA POSSÍVEL TESTE COREANO A possibilidade de a Coréia do Norte testar um míssil balístico capaz de alcançar o território americano fez com que os EUA ativassem seu sistema de defesa antimissil. Ele é composto por interceptador de mísseis, estações de radares e retransmissão de informações para detectar e derrubar um míssil inimigo antes que chegue perto do território americano. O governo de Pyongyang declarou-se livre para fazer esse tipo de teste e afirmou que a moratória auto-imposta em 2002 só vale quando o país está em diálogo com os EUA. Declarou também que a suspensão dos testes não está atrelada a acordos anteriores. Fonte: Agência Estado 21/06/06. Grande parte dos conflitos regionais ocorridos após a Segunda Guerra Mundial teve a participação direta das grandes potências. Elas sempre alegaram intervir em nome da liberdade e da soberania dos países em conflito. Relacione a notícia acima à intervenção de um país em nome da democracia e das liberdades democráticas. Quais os perigos da intervenção? Quais os perigos da nãointervenção? Por quê? (1,0 ponto) 5

6 VERIFICAÇÃO PARCIAL 3 HISTÓRIA 3ª ETAPA 9ª SÉRIE MANHÃ / ENSINO FUNDAMENTAL 10. Nos primeiros anos após a Segunda Guerra, o socialismo difundiu-se na Europa Oriental, chegando à Tchecoslováquia. A instalação do socialismo nesse país teve como ponto de origem a luta contra o nazismo. Terminada a guerra, os colaboradores dos nazistas foram repelidos pela população e, então, o partido comunista, apoiado pela URSS, conquistou o poder e instalou um governo baseado no modelo soviético. Entretanto, a forma ditatorial do governo soviético acabou provocando o descrédito nessas idéias. Tendo em vista este contexto histórico, explique o significado da Primavera de Praga. (1,0 ponto) Wagner Rev.: AB 6