FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM CURSO DE DIREITO Portaria de Autorização nº 109, de Portaria de Reconhecimento nº 11 de

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1 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO ENSINO (ACE) DO DA FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM RESOLUCAO N.º 006 /2013 Regulamenta as atividades complementares ao ensino (ACE) do curso de Direito da Faculdade Pitágoras de Betim. O Colegiado do Curso de Direito, nos termos regimentais da Faculdade Pitágoras de Betim considerando o disposto no artigo 8º da Resolução CNE/CES nº 09/2004 resolve Regulamentar as Atividades Complementares ao Ensino (ACE) do Curso de Direito, obrigatórias, como forma de auxiliar o estudante no desenvolvimento e fortalecimento estudos que fortaleçam a integração entre a teoria e a prática e que lhe permita incorporar experiências que concorram para o seu crescimento profissional. TÍTULO I CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 1º. Este Regulamento tem por finalidade regular o aproveitamento e a validação das Atividades Complementares ao Ensino (ACE) que compõem a grade curricular do Curso de Direito da Faculdade Pitágoras de Betim. Art. 2º. As Atividades Complementares ao Ensino (ACE) são parte integrante do currículo pleno do curso e têm por finalidade auxiliar na formação do discente, visando o desenvolvimento da humanização, ética e senso crítico do aluno da graduação, bem como facultando ao estudante o desenvolvimento de programas complementares de estudos que fortaleçam a integração entre a teoria e a prática e lhe permita incorporar experiências que concorram para o seu crescimento profissional. 1º. As atividades complementares representam instrumentos essenciais para o aprimoramento da formação jurídica básica, ética e profissional do futuro bacharel em Direito, com ênfase na formação multidisciplinar e integrativa nas relações de ensino e nos processos de aprendizagem. 2º. Como requisito obrigatório para fins de conclusão curricular do Curso de Graduação em Direito, cada acadêmico deverá cumprir o equivalente a trezentas (300) horas em Atividades Complementares ao Ensino (ACE), a serem integralizadas durante o curso e que não se confundem com as atividades de Estágio Supervisionado constantes do 7º ao 10º períodos, compondo-se de atividades enriquecedoras e complementadoras para a formação do discente.

2 3º. Somente serão reconhecidas como atividades complementares, aquelas aprovadas e registradas pela Coordenação do Curso de Direito. 4º. A autorização para que o aluno realize determinada atividade, e para que a mesma seja qualificada como complementar, deve levar em conta o conhecimento que o discente possui sobre os conteúdos relacionados às atividades que irá desenvolver, de modo que não podem ser autorizadas atividades que exijam um conhecimento superior ao período que o aluno estiver matriculado, salvo exceções autorizadas. 5º. A carga horária total das atividades complementares, deverá ser realizada durante o período de duração do Curso de Graduação em Direito e não podem ser preenchidas por um só tipo de atividade. 6º. As atividades complementares podem ser realizadas a qualquer momento, inclusive durante as férias escolares, desde que respeitados os procedimentos estabelecidos neste Regulamento. Art. 3º. Serão consideradas atividades complementares aquelas compreendidas na relação dos grupos descritos no Anexo I, e que forem desenvolvidas pelo aluno durante o Curso de Direito. Art. 4. Os critérios para aceitação e aproveitamento das atividades complementares, assim como sua pontuação, são constantes do anexo a este regimento, podendo a Coordenação do Curso de Direito estabelecer novos critérios, modificar os existentes e resolver os casos omissos. TÍTULO II CAPÍTULO I DAS ATIVIDADES DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, À PESQUISA OU À EXTENSÃO E OUTRAS ATIVIDADES INERENTES Art. 5. As atividades de iniciação à docência, à pesquisa ou à extensão representam o conjunto das atividades ligadas a programas de pesquisa, ensino e extensão desenvolvidas pelos discentes. Art. 6º. A publicação de trabalho científico do aluno pode ser reconhecida e registrada como Atividade Complementar ao Ensino (ACE). 1. A participação em concurso de monografias ou a apresentação do trabalho em evento científico deverá ser devidamente comprovada pelo certificado, ou apresentação da cópia do trabalho do aluno, junto à Coordenação do Curso de Direito. Art. 7º. O estudo de língua estrangeira no decorrer do Curso de Direito poderá ser aceita como Atividades Complementares de Graduação. Parágrafo Único. O deferimento da língua estrangeira realizada pelo discente, como Atividade Complementar ao Ensino (ACE), compete à Coordenação do Curso de Direito, que avaliará a possibilidade de aproveitamento como atividade complementar, mediante os critérios de assiduidade e de rendimento do aluno. Art. 8º. As atividades de monitoria, vinculado a um projeto acadêmico, devidamente assinado pela Coordenação do Curso de Direito, são consideradas atividades complementares

3 Art. 9º. Serão consideradas Atividades Complementares ao Ensino, no âmbito da pesquisa, do ensino e da extensão, as seguintes atividades: I. A participação em pesquisas e projetos institucionais; II. Projetos de extensão não curriculares; III. Outras atividades de Extensão. CAPÍTULO II DA PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS E EM SESSEÕES DE DEFESA DE TRABALHO ACADÊMCIO Art. 10. A participação em eventos é a atividade que envolve a participação dos alunos em congressos, seminários, conferências, simpósios, e similares, na qualidade de ouvintes. Parágrafo Único. A avaliação da participação em eventos deverá ser feita mediante o certificado de participação do aluno. Art. 11. A participação em sessões de defesa de trabalho acadêmico é a atividade que envolve a presença do aluno como ouvinte, em defesas de trabalho de conclusão de curso de graduação ou de defesas de dissertações ou de teses de mestrado ou doutorado. Parágrafo Único. A avaliação da participação em sessões de defesa de trabalho acadêmico deverá ser feita mediante declaração assinada por pelo menos dois membros da Banca Examinadora. CAPÍTULO III DOS GRUPOS DE ESTUDO Art. 12. Grupos de estudo são atividades de discussão temática, sob a responsabilidade de um professor, podendo ser coordenado por um discente monitor de disciplina, com a finalidade de complementação e/ou aprofundamento da aprendizagem. Art. 13. A avaliação dos grupos de estudo deverá ser feita mediante declaração do professor responsável a respeito da assiduidade e do rendimento dos alunos participantes. Parágrafo Único. O professor responsável deverá encaminhar à Coordenação do Curso de Direito, cópia do projeto de pesquisa realizado pelos grupos de estudo, com os seguintes esclarecimentos: I. objetivos gerais e específicos do projeto; II. período de desenvolvimento dos grupos de estudo; III. carga horária prevista; IV. requisitos para a participação dos alunos; V. critérios de avaliação utilizado.

4 CAPÍTULO IV DAS DISCIPLINAS EXTRACURRICULARES Art. 14. São disciplinas extracurriculares aquelas cursadas pelo aluno, e que não compõem o quadro de disciplinas previsto na matriz curricular do Curso de Direito. Art. 15. Disciplina integralizada, em qualquer época, em outro curso superior, poderá, a juízo da Coordenação, ser aceita como Atividades Complementares ao Ensino (ACE). 1º. A Coordenação do Curso de Direito, quando da análise da disciplina integralizada como atividade complementar, levará em conta a inter-relação entre a disciplina cursada pelo discente, como curso de Direito, os objetivos do curso, e a matriz curricular. 2. O aluno interessado no aproveitamento destas disciplinas deverá requerê-lo à Coordenação do Curso de Direito, juntando ao requerimento o currículo do curso a que pertence e o programa das disciplinas a serem aproveitadas. 3. A dispensa da disciplina por aproveitamento de estudo não será reconhecida como Atividade Complementar ao Ensino (ACE). CAPÍTULO V DA APRENDIZAGEM À DISTÂNCIA Art. 16. Aprendizagem à distância é o processo educativo que promove a autonomia do aprendiz e envolve meios de comunicação capazes de ultrapassar os limites de tempo e espaço e permite a interação com as fontes de informação ou com o sistema educacional. Art. 17. A avaliação da aprendizagem à distância deverá ser feita pela Coordenação do Curso de Direito, com ou sem participação de profissionais ligados à fonte geradora da atividade acadêmica. CAPÍTULO VI DO ESTUDO DIRIGIDO Art. 18. Os Estudos Dirigidos EDs não presenciais foram instituídos como uma inovadora modalidade de Atividades Complementares Obrigatórias de ensino, respaldando-se no Parecer no 67 do CNE/CES, que estabelece um Referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação e na Resolução CNE/CES no 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação. Art. 19. A realização das atividades ocorre por meio do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da Faculdade Pitágoras de Betim (Portal Universitário), que possibilita a interatividade, o acesso a materiais didáticos, a exercícios e avaliações, a fórum de discussão, à biblioteca virtual etc. Art 20. Os Estudos Dirigidos apresentam-se como instrumento capaz de viabilizar as exigências de qualidade pedagógica requeridas por um processo educacional que objetiva propiciar meios para que o acadêmico possa desenvolver, entre outras habilidades, a capacidade de comunicar e interpretar de forma eficaz, de raciocinar de forma crítica e analítica e de saber conviver com as pessoas.

5 1º. A proposta dos EDs é de fazer da Educação, em todos os níveis, um instrumento de inclusão social, comprometida com a formação de atitudes, habilidades, interesses e valores que perpassam toda a realidade social, contribuindo, dessa forma, para mudanças de comportamento, a partir de uma formação acadêmica interdisciplinar. 2º. O Programa dos Estudos Dirigidos está contido no Anexo II e é parte integrante deste regulamento. TÍTULO III DO PROCEDIMENTO DE RECONHECIMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO ENSINO DO Art. 21. As Atividades Complementares serão analisadas pela Coordenação do Curso de Direito, que terá, dentre outras, as seguintes atribuições: I. resolver as questões não previstas ou omissas neste regulamento; II. expedir deliberações normativas, com a finalidade de regulamentar o cumprimento deste Regulamento e demais decisões a respeito das Atividades Complementares ao Ensino (ACE). III. recomendar atividades de ensino, de pesquisa ou de extensão que poderão ser reconhecidas e registradas como Atividades Complementares de Ensino à graduação do curso; Art. 22. O pedido de reconhecimento e registro das Atividades Complementares de Ensino deverá ser apresentado pelo aluno, junto ao SAA (Serviço de Atendimento ao Aluno), mediante formulário próprio, devidamente fundamentado e acompanhado de cópias dos documentos necessários à sua apreciação. 1º. No pedido de reconhecimento e de registro das Atividades Complementares ao Ensino, o discente deverá efetuar a juntada das declarações de professores, se for o caso, que comprovem a autenticidade e da veracidade dos documentos que instruem o pedido. 2º. O aluno não poderá cumprir a carga horária total de horas com uma única atividade complementar. Art. 23. A avaliação nas Atividades Complementares deverá ser feita pela atribuição dos conceitos DEFERIDO ou INDEFERIDO. 1º. A avaliação poderá, conforme a natureza das Atividades Complementares ao Ensino, consistir em provas, trabalhos ou relatórios elaborados pelo aluno ou, ainda, relatórios do professor a respeito das atividades desenvolvidas pelo aluno. 2º. Não poderá ser apresentado como monografia de final de curso trabalho reconhecido e registrado como Atividade Complementar ao Ensino. TÍTULO IV Das Disposições Transitórias e Finais Art. 24. Os alunos que ingressarem no curso de Direito por meio de algum tipo de transferência ficam também sujeitos ao cumprimento da carga horária de atividades complementares, podendo solicitar à Coordenação do Curso de Direito, o cômputo de parte da carga horária atribuída pela Instituição de origem, observadas as seguintes condições:

6 I. As atividades complementares realizadas na Instituição/curso de origem devem ser compatíveis com as estabelecidas neste regulamento; II. A carga horária atribuída pela instituição de origem não poderá ser superior à conferida por este Regulamento à Atividade idêntica ou congênere; Art. 25. Não serão consideradas atividades complementares as atividades já computadas na Prática Jurídica. Art. 26. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação do Curso de Direito. Betim,17 de março de 2015.

7 ANEXO I GRUPO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO ENSINO GRUPO I - Atividades de Ensino e de Iniciação à Docência e Pesquisa ATIVIDADE Monitoria em disciplinas pertencentes ao currículo do Curso de Direito Participação em cursos e seminários jurídicos à distância Participação em pesquisas e projetos institucionais Participação em grupos de estudo/pesquisa sob supervisão Participação em oficinas de leitura, sob a supervisão Iniciação cientifica da Instituição, com comprovação mediante relatório de desempenho do professor orientador Outra atividade de pesquisa, comprovada por relatório circunstanciado Artigos publicados em revistas, jornais, livros, sites etc. (com referência) Artigos publicados em revistas, jornais, livros, sites etc. (sem referência) Apresentação de trabalhos em eventos científicos CARGA HORÁRIA 20 horas por semestre até 40 horas durante todo o curso 30 horas por semestre 20 horas por semestre 20 horas por semestre 30 horas por semestre 30 horas por semestre 30 horas por semestre 20 horas por semestre 30 horas por semestre GRUPO II - Atividades de Extensão ATIVIDADE Aprovação em disciplina cursada em outros cursos da IES ou em outras IES, que não integre a estrutura curricular do curso Curso de língua estrangeira, mediante apresentação de certificado de participação mínima de 1 (um) ano e aprovação respectivos Participação em jornadas, simpósios, encontros, conferências, seminários, debates, congressos e outros eventos Participação com aprovação nos cursos de Latim, Oratória e outros que venham a ser ofertados pela IES, como atividades de extensão Realização de Cursos preparatórios para concurso público ou para Exame da Ordem dos Advogados do Brasil CARGA HORÁRIA até 60 horas durante todo o curso 10 horas por ano cursado, limitado a 50 horas até 100 horas durante todo o curso 30 horas por período cursado, limitado a 90 horas até 100 horas durante todo o curso GRUPO III - Atividades de Representação Estudantil ATIVIDADE Participação em entidades estudantis (DA, DCE etc.) Participação como membro efetivo ou suplente de Conselhos da Instituição Participação como Representante de Turma CARGA HORÁRIA até 30 horas durante todo o curso até 30 horas durante todo o curso 10 horas por semestre

8 GRUPO IV - Atividades de Vivência Profissional Complementar e Social ATIVIDADE Participação em cursos reciclagem profissional e atualização jurídica, desde que reconhecidos pela Coordenação do Curso de Direito Atuação como funcionário público nos órgãos do Poder Judiciário Participação como estagiário de direito em escritórios de advocacia, empresas e órgão públicos, todos conveniados com a IES Participação em Projetos Sociais CARGA HORÁRIA até 60 horas durante todo o curso 15 horas por semestre até 60 horas por semestre 15 horas por semestre

9 ANEXO II PROGRAMA DOS ESTUDOS DIRIGIDOS Os Estudos Dirigidos EDs não presenciais foram instituídos como uma inovadora modalidade de Atividades Complementares Obrigatórias de ensino, respaldando-se no Parecer n o 67 do CNE/CES, que estabelece um Referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação e na Resolução CNE/CES n o 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação. A proposta dos EDs é a concretização do desejo institucional de fazer da Educação, em todos os níveis, um instrumento de inclusão social, comprometida com a formação de atitudes, habilidades, interesses e valores que perpassam toda a realidade social, contribuindo, dessa forma, para mudanças de comportamento, a partir de uma formação acadêmica interdisciplinar. A realização das atividades referentes aos Estudos Dirigidos ocorre por meio de ambiente virtual de aprendizagem que possibilita a interatividade, o acesso a materiais didáticos, a exercícios e avaliações, a fórum de discussão, à biblioteca digital, entre outros. Os EDs são atividades complementares obrigatórias, aplicadas por semestre, a partir do calendário acadêmico. Para coordenar, desenvolver e orientar as atividades, a Instituição criou o Núcleo de Estudos Dirigidos NED, congregando profissionais de diversas áreas do saber. Objetivos dos Estudos Dirigidos Os EDs apresentam-se como instrumento capaz de viabilizar as exigências de qualidade pedagógica requeridas por um processo educacional que objetiva propiciar meios para que o acadêmico possa desenvolver, entre outras habilidades, a capacidade de se comunicar e interpretar de forma eficaz, de raciocinar de forma crítica e analítica e de saber conviver com as pessoas. Além disso, os Estudos Dirigidos objetivam incentivar a autoaprendizagem, produzir novos conhecimentos com a integração de informações acadêmicas, oportunizar uma nova forma de aprender e desenvolver a criatividade, contribuir para mudanças de comportamentos e atitudes e estimular a autonomia e o aprimoramento do pensamento crítico. Estrutura Pedagógica dos Estudos Dirigidos Considerando-se que o desenvolvimento científico e tecnológico tem provocado mudanças nas necessidades de formação profissional, as atividades centram-se no desenvolvimento de competências e habilidades, vinculando-se a um conceito mais abrangente e estrutural da inteligência humana. Nesse sentido, essa formação, antes de valorizar o conteúdo, busca valorizar o desenvolvimento de habilidades cruciais para a atuação profissional em um mercado em constante mutação. Para nortear os estudos, o NED elaborou uma matriz pedagógica, definindo-se em duas etapas, a saber: Revisão de Conhecimentos Prévios e Formação Geral.

10 A realização dos EDs está de acordo com o quadro abaixo a partir da estrutura curricular e o tempo de duração do curso: ED1 e ED4 Revisão de Conhecimentos Prévios Ciências Biológicas, Matemática e Língua Portuguesa As atividades de Estudos Dirigidos de Revisão de Conhecimentos Prévios de Ciências Biológicas, Matemática e Língua Portuguesa acontecerão no Portal Universitário e Khan Academy. Esses Estudos fazem parte da matriz curricular de cada curso, conforme tabela de realização dos EDs acima descrita, os quais são obrigatórios. Como o próprio nome diz, no ED de Revisão de Conhecimentos Prévios o aluno realiza atividades que permitam rever os conteúdos de Ciências Biológicas, Matemática e Língua Portuguesa. A Etapa de Revisão de Conhecimentos Prévios é subdividida nas seguintes áreas de conhecimento: TABELAS DOS EDS BACHARELADOS

11 ED5 e ED10 Formação Geral FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM Os Estudos Dirigidos 5 a 10 têm como meta maior propiciar o desenvolvimento do raciocínio crítico e analítico dos alunos, a partir de atividades que contemplam as temáticas de conhecimentos gerais propostas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP) e cobradas no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), a fim de que os alunos sejam capazes de travar uma interlocução com os materiais escritos, chegando a um posicionamento crítico diante dos mesmos e combatendo a simplificação ou a superficialização da realidade via discursos que a representam. Estratégias Pedagógicas Adotadas nos Estudos Dirigidos EDs As atividades dos Estudos Dirigidos privilegiam o desenvolvimento de habilidades, utilizando-se das seguintes estratégias: I. estudo de textos teóricos; II. pesquisas; III. sistematização e esquematização de informações; IV. resolução de questões discursivas e de múltipla escolha, com abordagens de situações-problema, estudos de caso, simulações e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas; V. produção escrita; e VI. discussão em fóruns Habilidades Para nortear os estudos, o NED elaborou uma matriz pedagógica, definindo-se em dois grandes eixos, a saber: Compreender e Expressar; Raciocinar de Forma Crítica e Analítica; e Lidar com Pessoas. A partir dessas habilidades, identificou-se um conjunto de habilidades operatórias, conceituando-se cada uma delas e apresentando, em seguida, algumas diretrizes para elaboração de atividades que envolvam diversas áreas de conhecimento. Nesta perspectiva, esta matriz configura o delineamento do trabalho a ser desenvolvido ao longo do período acadêmico, conforme se pode vislumbrar a seguir. COMPREENDER E EXPRESSAR O conjunto de atividades dos EDs de formação geral é organizado para desenvolver a capacidade de interpretação de textos e domínio de suas informações, permitindo sua transferência para outras situações. Por meio de atividades discursivas, o discente terá a oportunidade de aprender e praticar os processos de compreensão e produção de textos.

12 HABILIDADE Geral CONCEITO Habilidade Geral HABILIDADES Operatórias CONCEITO Habilidades Operatórias Compreender o conteúdo do texto. Dominar informações do texto como instrumento de reflexão e aplicação em várias situações. Compreender e Expressar. Capacidade de interpretação de textos e domínio de suas informações, permitindo sua transferência para outras situações. Compreender o significado das palavras no texto. Dominar os aspectos de organização textual típicos do gênero textual. Dominar as relações lógicosemânticas entre as ideias do texto e os recursos linguísticos usados em função dessas relações. Comparar textos analisando os aspectos temáticos e estruturais. Sintetizar um texto. Compreender o universo vocabular. Reconhecer o objetivo do gênero textual, bem como o modo de organização do discurso. Reconhecer as relações lógicosemânticas presentes no texto. Distinguir relações, semelhanças e diferenças quanto ao tema e aos aspectos estruturais do texto. Fazer sumário, condensar, selecionar elementos fundamentais. RACIOCINAR DE FORMA CRÍTICA E ANALÍTICA A abordagem metodológica dos EDs tem como meta propiciar o desenvolvimento do raciocínio crítico e analítico a partir de atividades que contemplam as temáticas de conhecimentos gerais propostas pelo INEP no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Com a realização dos EDs, o discente será um interlocutor dos materiais escritos e desenvolverá um posicionamento crítico diante desses, não mais aceitando a simplificação ou a superficialização da realidade via discursos que a representam. HABILIDADE Geral Raciocinar de forma crítica e analítica. CONCEITO Habilidade Geral Estruturação do pensar com encadeamento, sequência e coerência para alcançar a síntese e aplicá-la à análise e à crítica. HABILIDADES Operatórias Capacidade de inferir e interpretar. Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais e não verbais. Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais. Capacidade de tomar decisões e apontar soluções para problemas. CONCEITO Habilidades Operatórias Encontrar relações, implicações, desdobramentos futuros, causas profundas e formar uma síntese significativa. Resumir, fazer sumário, condensar, selecionar elementos fundamentais. Estabelecer relações lógicas entre os diversos conceitos que compõem o conteúdo de um texto. Usar o raciocínio crítico e o conhecimento armazenado para resolver problemas e imprevistos, bem como apresentar soluções aos

13 Capacidade de argumentar. problemas de ordem social. Defender ideias e pontos de vista, discutir, sustentar controvérsias, convencer. LIDAR COM AS PESSOAS Por conceber a educação como forma de propiciar a aquisição do conhecimento e como forma de ajudar na formação para a cidadania, organizamos as atividades dos EDs com base nos princípios éticos e morais que, em seu dia a dia, serão aplicados nos momentos profissionais, sociais e pessoais. Oportunizando a reflexão, a análise e a discussão de questões referentes à moral, à ética, à liberdade e à responsabilidade, tão necessárias para a formação de profissionais de todas as áreas, os EDs proporcionarão: HABILIDADE GERAL Lidar com as pessoas. CONCEITO Habilidade Geral Atitude de respeito ao próximo, integridade, senso de justiça, impessoalidade nas ações e a valorização do conceito de ética, cidadania e do bem público. HABILIDADES Operatórias Relacionar-se com as pessoas, considerando os princípios éticos e morais. Liderar pessoas. Aplicar princípios morais e éticos nas relações de trabalho. Identificar e resolver conflitos. CONCEITO Habilidades Operatórias Agir com o outro de forma ética. Relações interpessoais. Liderar uma situação com aquiescência dos envolvidos. Considerar, nas relações de trabalho, atitudes, comportamentos e valores éticos e sociais. Prever tensões, identificar as fontes, impedir o crescimento dos desacordos e encontrar soluções satisfatórias para todas as partes envolvidas. Controle de Cumprimento da Carga Horária Prevista para os Estudos Dirigidos nas Matrizes Curriculares dos Cursos A integralização da carga horária pelo aluno nos Estudos Dirigidos é validada mediante a realização das atividades nos prazos determinados no calendário do NED. Estas atividades são: 01 Atividade multimídia; 02 Atividades discursivas; 01 Simulado Parcial; e 01 Simulado Geral, contemplando os conteúdos das atividades discursivas trabalhadas. A atividade multimídia fica disponível durante todo o semestre; todavia, o aluno somente tem o cômputo da carga horária relativa a essa atividade se a mesma for realizada dentro do prazo estabelecido no calendário definido pelo Núcleo de Estudos Dirigidos. O controle de integralização da carga horária das atividades dos EDs é feito seguindo a seguinte organização: no total, são disponibilizadas aos alunos 5(cinco) possibilidades de participação, o que corresponde a 100%(cem por cento) de integralização, sendo 15%(quinze por cento) pela realização da atividade multimídia, 50%(cinquenta por cento) pela realização das atividades discursivas (25% cada), 15%(quinze por cento) pela realização do Simulado Parcial e 20%(vinte por cento) pelo Simulado Geral.

14 Processo de Avaliação Como requisito obrigatório, no final do semestre, é disponibilizada aos alunos, no ambiente virtual de aprendizagem, uma Avaliação Final com 10(dez) questões objetivas, baseadas nas atividades trabalhadas, a qual deve ser realizada nos prazos determinados no calendário definido pelo NED. Diferente da dinâmica de realização dos Simulados, na realização da avaliação final, o sistema permite apenas uma tentativa na busca da resposta correta para cada questão. Após iniciada a avaliação, o aluno deve responder todas as questões propostas. O aluno que realiza mais de um Estudo Dirigido no mesmo semestre pode realizar a avaliação de cada ED em dias alternados. Para esta avaliação, não há prova de 2ª chamada nem Exame Final, visto que não se trata de disciplina, e sim de atividade complementar, e o período previsto para a realização da avaliação no ambiente virtual de aprendizagem contempla mais de um dia. A realização das atividades no ambiente virtual de aprendizagem conta como integralização da carga horária prevista para o ED do semestre. A nota do aluno é resultante da realização da avaliação online. A aprovação do aluno e, consequentemente, o cômputo da carga horária relativa à atividade, estão condicionados à integralização igual ou a cima de 75% da carga horária e nota igual ou acima de 6,0(seis) na avaliação final. Em caso de reprovação, acumula-se o respectivo ED para o próximo semestre, não acarretando encargos financeiros, nem implicando em retenção, exceto nos casos de aluno formando que devem obrigatoriamente concluir o ED no semestre vigente para fins de colação de grau.

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