Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 152 / 157 ]
|
|
- Maria das Neves Klettenberg Gomes
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 A APLICAÇÃO DO BDN EM PRÁTICAS DISCURSIVAS À DISTÂNCIA (THE APLICATION OF NEUROLINGUISTIC DATA BANK AT DISTANCE DISCURSIVE PRACTICE) Fern anda Mari a Pereira FRE IRE (PG - UNICAMP / N IED - UNICA MP) ABSTRACT: The Neurolinguistic Data Bank (BDN) developed in the Project Integrated in Neurolinguistic (CNPq: /95-4) objectives the transcription, storage and searchs of data proceeding of dialogical situations. This study argues the application of the BDN in distance communication using an evaluation that makes use of the with an adult with Syndrome Frontal. KEYS-WORDS: BDN; ; syndrome frontal; distance communication. 0. Introdução O Banco de Dados em Neurolingüística (BDN) vem se desenvolvendo desde 1996 no interior do Projeto Integrado em Neurolingüística (CNPq: /95-4) objetivando, especial mente, a transcrição, o armazen amento e a busca d e dados do Centro de Convivência de Afásicos (CCA/Unicamp). Tais dados, portanto, são achados (Coudry, 1996) provenientes das reuniões semanais do CCA e/ou de avaliações neurolingüísticas discursivamente informadas, das quais participam sujeitos cérebrolesados em acompanhamento e pesquisadores que vivenciam situações de uso sóciocultural da linguagem em diferentes contextos cognitivos e enunciativos (Coudry, 1997). Dados, portanto, decorrentes de práticas discursivas p resen ciais (Maingueneau, 1987/89). Para retratar a dinâmica das situações dialógicas o BDN dispõe de um sistema de notação e codi ficação, bem co mo de u ma sistema ab erto de busca - baseado em categorias descritivas - que auxilia a identificação de dados (Coudry, 2003). Mais importante, no entanto, é o fato de dar a ( re) conhe cer aquilo que antes podia estar oculto ou mascarado. Contribui, assim, para o refinamento teórico-metodológico das atividades do Projeto Integrado, especialmente para a organização de versões protocolares (VPs) de avaliação de processos de signi ficação v erbais e n ão verb ais, que levam em conta o funcionamento articulado da linguagem em níveis, bem como a relação da língua com outros sistemas semióticos (Coudry, 2003). A primeira versão do BDN dispunha de 5 colunas: (1) código de busca que permite selecionar certos enun ciados ; (2) nu meração de linhas para facilitar a análise e discussão dos dados; (3) sigla de identificação do locutor; (4) transcrição propriamente dita; (5) observações sobre as condições de produção do enunciado. O movimento dado/teoria (e vice-versa) prevê, no entanto, uma instabilidade necessária (Campetela, 2002) nessa con figu ração tendo em vista a an álise de fenô menos p róprios do funcionamento da linguagem decorrentes, entre outros fatores, das condições em que se dão as interaçõ es entre os interlocuto res envolvidos em d eterminad a prática discursiva. Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 152 / 157 ]
2 Por essa razão o BDN vem sofrendo certos ajustes com o objetivo de abranger e, portanto, dar visibilidade a esses fatores. Os estudos de Mármora (2000) e Fedosse (2000), ambos interessados nas relações entre linguagem e praxia, sugerem que a coluna 5 - agora denominada condições de produção do enunciado - seja subdividida em processos verbais e processos não verbais objetivando esse tipo de análise. O estudo de Flosi (2003), por sua vez, por tratar também da linguagem escrita, propõe a inclusão de u ma sexta colun a, para os enunciados escritos, be m co mo u ma séti ma colun a para registro das observações do investigador. A inclusão de VPs baseadas no uso de comunicadores à distância requ er, da mes ma forma, modi fi caçõ es n a estrutura do BDN. Além de s erem necessárias as colunas já mencionadas, especialmente aquelas que permitem a visualização da dinâmica de interações pres enciais - vi a oralidade - e à distân cia - via escrita, de forma complementar, há necessidade de se incluir outras que possam mostrar a possível influência da interface do prog rama co mputacion al nesse tipo de situação dialógica. A seguir serão apresentados os resultados parciais de uma avaliação discursivamente orientada que faz uso do sistema de comunicação à distância. 1. A avaliação de AL e o d ado d a interação via I CQ O sujeito AL é do sexo masculino, tem 27 anos, é destro, não chegou a completar o nível fundamental nos estudos e pertence à classe média de Campinas (SP), onde nasceu. Foi encaminhado ao Laboratório de Neurolingüística (IEL-Unicamp) pelo Prof. Dr. Judson da C. Mauro do Ambulatório de Neuropatologia da Linguagem da Unicamp, em fevereiro de 2002, com queixa de dificuldade de leitura e de aprendizado. Apresent a anteced entes de alcoolis mo e da chamada dislexia, razão pela qual deixou a escola. So freu, em setembro de 2000, u m trau matis mo crânio-encefálico (TCE) devido a um acidente automobilístico, ocasionando "contusões hemorrágicas r ecentes em transição de substância branca/cinzenta dos lobos frontais e região parietal alta à direita", caracterizando o que a literatura denomina de Síndrome Frontal. Para realizar sua avaliação utilizamos, entre outros exp edientes, o co municador com vistas a analisar o funcion amento de sua linguagem escrita, u ma vez que é por meio dela que as pessoas interagem à distância nesse programa. O é um comunicador síncrono, gratuito, bastante usado para identificar e convers ar co m pessoas que estão online na Internet (Oei ras e Rocha, 2002 ). O usuário identifica e conversa co m algumas pessoas que fazem parte de u ma lista restrita cadastrada em sua cópia do programa. Para dar início a um diálogo basta clicar sobre o nome da pessoa com quem se deseja conversar para abrir uma sessão de mensagem e passar a utilizar as cai xas d e diálogo (de envio e de visualização) adequadamente. Após a es crita de cad a enunciado é necessário clicar o botão Send. O diálogo que se segue, objeto de nossa análise, aconteceu entre o sujeito AL e u ma aluna (I JO )do programa de doutorado do Instituto de Computação (IC) da Unicamp que, gentilmente, aceitou o convite para interagir via com o sujeito. Os interlocutores, portanto, não se conhecem 1. Participa também dessa interação a 1 Há uma forte discrepância em termos de familiaridade com esse tipo de sistema: I JO é uma usuária habitual do programa e AL é um novato na atividade. Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 153 / 157 ]
3 investigadora (I FF ) com o objetivo de auxiliar AL a manusear o sistema. Assim, AL e I FF permanecem no Labo ratório d e Neurolingüística (Labon e - interação gravada em vídeo), enquanto I JO está nas dependências do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (N IED), ambos localizados no campus da Uni camp. Veja-se a t ranscrição do dado na nova versão que propomos para o BDN. linha tor dos enunciados hora locu transcrição condições de produção enunciados escritos interface verbais não verbais 1 16:17 AL Oi I JO tudo bem 2 16:18 I JO Oi AL! Tudo bem! E você? 3 Agora estou muito bem 4 16:20 I JO Som do 5 I FF Oi! Tem alguém aí? Porque demorou a... 6 AL Já estou te respondendo... Lê a mensagem 7 I FF ã ã AL digita 8 AL Estou um pouco confuso. AL digita Coça o nariz, gesticula com as mão fren te ao corpo AL ri. Gestos com as mão s Gestos com as mão s O i! Tem alguém aí? 9 I FF É aqui, Aponta o olha...send botão 10 AL Clica Send 11 16:22 AL ja estou te respondendo estou um pouco confuso 12 16:23 I JO Ah, me desculpe. Eu achei que a conexão tinha caído :25 AL Tudo bem dessa ves te desculpo 14 16:25 I JO Som do I JO você trabalha ou 15 16:26 AL Digita a estuda? So trabalho porinquanto Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 154 / 157 ]
4 16 16:27 I JO Som do 17 16:28 AL Digita a 18 AL Parece digitar algo. 19 I FF sai da sala. AL fica s ó 20 AL Alterna gestos de levar a mão à boca, à cabeça, ao queixo. Os dedos, várias vezes hesitam sobre o teclado :29 I JO Som do 22 AL Lê a mensagem Digita algo. Lê. Põe a mão no mouse...de siste Digita. Clica o botão Send 23 16:31 AL Digita a 24 16:32 I JO Som do Rep ete os gestos anteriores Quase toca a língua com o dedo. Olha na direção da porta. Rep ete os gestos. Que legal. Eu estudo. Você trabalha com quê? pretendo voutar esse ano eu gosto muito de estudar. Que bom saber que você também vai estudar este ano. Mas, me conta qual é o seu trabalho.. eu trabalho com fector Não entendi. Qual é mesmo o seu trabalho? Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 155 / 157 ]
5 25 16:35 I JO Som do 26 16:36 AL Digita a 27 16:36 I JO Som do 28 16:38 AL Digita a 29 16:40 I JO Som do 30 16:41 AL Digita a Você já usou computador outras vezes? seria enprestimo pessoal e compra de ticket poxa! então você é um homem negócios!! qual é o nome da sua empresa? Naõ essa e a primeira ves que estou num bate papo Com este programa você poderá bater papo com muita gente.(...). naõ tenho nome ap enas trab alho sozinho 3. Comentários A leitura e an álise do dado mostram, entre outros fenô menos, que a escrita d e AL apres enta marcas possivel ment e deco rrent es de u m processo de escolarização pautado em atividades descontextualizadas e pouco significativas para o aprendiz. Mas há outros resultados. Os gestos de que faz uso AL - especialmente quando seu interlocutor presencial sai da sala - parecem servir de esteio p ara a organização do seu enunciado via escrita (ver especial mente as linhas 18 à 23), assi m co mo a oralidade parece auxiliá-lo quando I FF está presente (linhas 1 à 9) (Freire, 2002). Note-se também que AL parece estar s emp re correndo atrás do que já foi dito por I JO ; ela, por sua ve z, comenta a de AL e retoma a pergunta mais recente, ocasionando uma sobreposição de temas (linhas 24 à 30). Essa sobreposição parece decorrer de três aspectos inter-relacionados: (i) defasagem de tempo de escrita dos interlocutores, considerando -se o grau de novidade de toda a situação dialógica para AL e sua lentificação psicomotora (decorrente do quadro neurológico com repercussões frontais); (ii) desvio da função original do, que em geral é utilizado paralelamente a outras atividades no computador, o que ocasiona, normalmente, maior tempo de para o interlocutor e evita que aquele que esp era a faça inferênci as pouco produtivas (achar que a conexão caiu) ou, mesmo, introduza um novo tema na convers ação, co mo ocorreu na situação em questão; (iii) possíveis influências da interface do programa que requer que o usuário mude seu foco de atenção para outra janela (da janela de envio para a jan ela d e visualização), interrompendo a atividade em curso. Essa análise, no entanto, só é possível de s er elaborada se considerarmos a multiplicidade de fatores que concorrem para a emergência da interação entre AL, I FF e I JO, evidenciada pela con figuração do BDN p roposta. Destaca-se a relevância da Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 156 / 157 ]
6 subdivisão da coluna de condições de produção do enunciado em aspectos verbais e não verbais para a relação entre oralidade, gesto e escrita. Da mes ma forma, a inclusão ainda nessa colun a da subdivisão interface e o acréscimo da coluna hora, são fund amentais para s e co mpreend er a sobreposição de tópicos conversacionais e, conseqüentemente, a possível influência da interface do programa no decorrer da situação dialógica. Esse tipo de an álise, além d e au xiliar no entendi mento do quadro apresentado pelo sujeito AL, contribui também para o estudo do funcionamento da linguagem à distância, bem como para o estudo da interação humano-computador. RESUMO: O Banco de Dados em Neurolingüística (BDN), desenvolvido no Projeto Integrado em Neurolingüística (CNPq: /95-4), objetiva a transcrição, armazenamento e busca de dados de situações dialógicas presenciais. Esse estudo discute sua aplicação em práticas discursivas à distância usando dados de uma avaliação que utiliza o com um sujeito com Síndrome Frontal. PALAVRAS-CHAVE: BDN; ; Síndrome Frontal; comunicação à distância. REFE RÊNCIAS BIBLIOG RÁFICA S CAMPETELA, Cilene (2002) O Banco de Dados em Neurolingüística na relação dado/teoria. In: Anais do XXXI Seminários do Gel. São P aulo, SP. (versão cd-rom). COUDRY, Maria Irma Hadler (2003) Relatório de atividades do Projeto Integrado em Neurolingüística Contribuições da pesquisa neurolingüística para a avaliação do discurso verbal e não verbal. CNP q nº /95-4. (1997) Centro de Convivência de Afásicos (CCA): Fundamentos teóricos e metodológicos. In: Anais do 1º Encontro do Celsul, 1. Florianópolis, SC, p (1996) O que é dado em neurolingüística? In: Castro, M. F. P. (org.) O Método e o dado no estudo da linguagem. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, p COUDRY, Maria Irma Hadler; MAYRINK-SABINSON, Maria Laura (2001) Probrema e dificulidade. Texto apresentado no II Seminário sobre Letramento e Alfabetização, a partir do tema Erro e deficit:considerações sobre a patologização do erro, durante o 13 º CO LE, realizado na Unicamp, 18 de julho de FEDOSSE, Elenir (2000) Da relação linguagem e praxia: Estudo neurolingüístico de um caso de afasia. Campinas: Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. (Dissertação). FLOSI, Luciana Claudia Leite (2003) A relação dinâmica da linguagem oral com a escrita e gestos na afasia. Campinas: Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. (Dissertação). FREIRE, Fernanda Maria Pereira (2003) O em contextos de avaliação neurolingüística. Trabalho aceito no W IE IX W orkshop sobre Informática na Escola, a realizar-se de 2 à 8 de agosto em Campinas, SP. (2002) O gesto na escrita. In: Resumos do 50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. São P aulo, SP.p MAINGUENEAU, Dominique. (1987/89) Novas Tendências em Análise do Discurso. Camp i n as, SP: Pontes. MÁRMORA, Cláudia Helena Cerqueira (2000) Linguagem, afasia, (a)praxia: uma perspectiva neurolingüística. Campinas: Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. (Dissertação). OEIRAS, Janne Yukiko Yoshikawa; ROCHA, Heloísa Vieira (2002). Aprendizagem Online: ferramentas de comunicação para colaboração In: Anais do Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 3. Fortaleza: SBC Brasília Computer Society, p Estudos Lingüísticos XXXIII, p , [ 157 / 157 ]
Práticas de Linguagem e Design: algumas questões de usabilidade no contexto da web social
Práticas de Linguagem e Design: algumas questões de usabilidade no contexto da web social Fernanda Maria Pereira Freire ffreire@unicamp.br Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) André Constantino
Leia maisCOORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD
COORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD TUTORIAL MOODLE VERSÃO ALUNO Machado/MG 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... 4 2. EDITANDO O PERFIL... 5 2.1 Como editar o perfil?... 5 2.2 Como mudar a senha?... 5 2.3
Leia maisManual do Ambiente Moodle para Professores
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Manual do Ambiente Moodle para Professores Tarefas Versão 1.0b Setembro/2011 Direitos Autorais: Essa apostila está licenciada sob uma Licença Creative Commons 3.0
Leia maisManual do Aluno. O Moodle é um sistema que gerencia ambientes educacionais de aprendizagem que podem ser denominados como:
Manual do Aluno É com muita satisfação que apresentamos o Reunir Unopar. Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborativa que tem por objetivo principal ser um espaço colaborativo de construção do conhecimento
Leia maisDadas a base e a altura de um triangulo, determinar sua área.
Disciplina Lógica de Programação Visual Ana Rita Dutra dos Santos Especialista em Novas Tecnologias aplicadas a Educação Mestranda em Informática aplicada a Educação ana.santos@qi.edu.br Conceitos Preliminares
Leia maisBiblioteca Virtual do NEAD/UFJF GOOGLE APPS EDUCATION: FERRAMENTA DE EDIÇÃO, COMUNICAÇÃO E PESQUISA
GOOGLE APPS EDUCATION: FERRAMENTA DE EDIÇÃO, COMUNICAÇÃO E PESQUISA Módulo de Acolhimento UAB/UFJF 2008 PrezadoCursista, Baseado na perspectiva de que você terá que se familiarizar com alguns recursos
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DE SANTA CATARINA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EM AMBIENTES DIGITAIS NEAD
0 CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DE SANTA CATARINA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EM AMBIENTES DIGITAIS NEAD ORIENTAÇÕES SOBRE USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE) PARA DISPONIBILIZAÇÃO
Leia maisCOMO FAZER A TRANSIÇÃO
ISO 9001:2015 COMO FAZER A TRANSIÇÃO Um guia para empresas certificadas Antes de começar A ISO 9001 mudou! A versão brasileira da norma foi publicada no dia 30/09/2015 e a partir desse dia, as empresas
Leia maisOffice 365 Manual Outlook 365 Web Application
Office 365 Manual Outlook 365 Web Application Requisitos para usar o Office 365: Ter instalado pelo menos a versão 7 do Internet Explorer, Mozilla Firefox 15, Google Chrome 21 ou Safari no Mac. O que é
Leia maisTUTORIAL UNP VIRTUAL
UNIVERSIDADE POTIGUAR UnP PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NEaD TUTORIAL UNP VIRTUAL Aluno Primeira edição NATAL/RN 2012 SUMÁRIO Conteúdo PREFÁCIO - BEM-VINDO(A) AO UNP VIRTUAL...
Leia maisAS CONTRIBUIÇÕES DAS VÍDEO AULAS NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO.
AS CONTRIBUIÇÕES DAS VÍDEO AULAS NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO. Autor: José Marcos da Silva Instituição: UFF/CMIDS E-mail: mzosilva@yahoo.com.br RESUMO A presente pesquisa tem como proposta investigar a visão
Leia maisMANUAL DE UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EVA
MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EVA Sejam bem-vindos ao Núcleo de Educação a Distância da FFCL! Esse Manual tem por objetivo auxilia-los na forma de utilização do AVA. COMO FAÇO
Leia maisManual de utilização do sistema OTRS (Atendimento) Cliente Externo
Manual de utilização do sistema OTRS (Atendimento) Cliente Externo 1 LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 1 - TELA DE LOGIN... 5 FIGURA 2 - TELA INICIAL... 6 FIGURA 3 PREFERÊNCIAS DO USUÁRIO... 6 FIGURA 4 NOVO
Leia maisPlataforma NetAula. Ambiente Aluno. Prof. Alexandre Moroni
Plataforma NetAula Ambiente Aluno Prof. Alexandre Moroni Acessando o site do CEULJI http://www.ulbrajp.edu.br/site/ Acessando o Autoatendimento Entrar com Login e Senha - ENTER Acessando NETAULA Plataforma
Leia maisSUMÁRIO 1. AULA 6 ENDEREÇAMENTO IP:... 2
SUMÁRIO 1. AULA 6 ENDEREÇAMENTO IP:... 2 1.1 Introdução... 2 1.2 Estrutura do IP... 3 1.3 Tipos de IP... 3 1.4 Classes de IP... 4 1.5 Máscara de Sub-Rede... 6 1.6 Atribuindo um IP ao computador... 7 2
Leia maiswww.portalfuturum.com.br
www.portalfuturum.com.br GEOGRAFIA Solos GUIA RÁPIDO DO AMBIENTE DE FORMAÇÃO DO PORTAL FUTURUM Prezado(a) cursista, Bem-vindo(a) ao Ambiente de Formação do Portal Futurum (AFPF)!!! A proposta deste material
Leia maisUtilizando a ferramenta de criação de aulas
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 04 Roteiro Utilizando a ferramenta de criação de aulas Ministério da Educação Utilizando a ferramenta de criação de aulas Para criar uma sugestão de aula é necessário
Leia maisTarefas em Moodle (1.6.5+)
(1.6.5+) Ficha Técnica Título Tarefas em Moodle Autor Athail Rangel Pulino Filho Copyright Creative Commons Edição Agosto 2007 Athail Rangel Pulino 2 Índice Tarefas 4 Criando uma tarefa 4 Configuração
Leia maisMANUAL DE UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM AVA
MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM AVA Sejam bem-vindos ao Núcleo de Educação a Distância da FFCL! Esse Manual tem por objetivo auxilia-los na forma de utilização do AVA. COMO FAÇO
Leia maisAjuda ao SciEn-Produção 1. 1. O Artigo Científico da Pesquisa Experimental
Ajuda ao SciEn-Produção 1 Este texto de ajuda contém três partes: a parte 1 indica em linhas gerais o que deve ser esclarecido em cada uma das seções da estrutura de um artigo cientifico relatando uma
Leia maisTutorial Moodle Visão do Aluno
Tutorial Moodle Visão do Aluno A P R E S E N T A Ç Ã O A sigla MOODLE significa (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment), em inglês MOODLE é um verbo que descreve a ação ao realizar com gosto
Leia maisBuscamos compreender como ocorrem os processos de desenvolvimento humano, organizacional e social
instituto fonte... Buscamos compreender como ocorrem os processos de desenvolvimento humano, organizacional e social e a arte de neles intervir. Buscamos potencializar a atuação de iniciativas sociais,
Leia maisTUTORIAL DO ALUNO. Olá, bem vindo à plataforma de cursos a distância da Uniapae!!!
TUTORIAL DO ALUNO Olá, bem vindo à plataforma de cursos a distância da Uniapae!!! O Moodle é a plataforma de ensino a distância utilizada pela Uniapae sendo a unidade de ensino para rápida capacitação
Leia maisManual de utilização do site de contatos
Manual de utilização do site de contatos O site de contatos da Cestalto é uma área exclusiva para representantes de vendas, que serve para registrar os contatos que você realizar com seus clientes. Assim,
Leia maisManual Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle-ESPMG 2.0
Manual Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle-ESPMG 2.0 Adriano Lima Belo Horizonte 2011 SUMÁRIO Apresentação... 3 Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA ESP-MG... 3 Programação do curso no AVA-ESPMG
Leia maisGoogle Drive: Acesse e organize seus arquivos
Google Drive: Acesse e organize seus arquivos Use o Google Drive para armazenar e acessar arquivos, pastas e documentos do Google Docs onde quer que você esteja. Quando você altera um arquivo na web, no
Leia maisConstrutor de sites SoftPixel GUIA RÁPIDO - 1 -
GUIA RÁPIDO - 1 - Sumário Introdução...3 Por que utilizar o Construtor de Sites?...3 Vantagens do Construtor de Sites...3 Conceitos básicos...3 Configuração básica do site...5 Definindo o layout/template
Leia maisO USO DE SOFTWARE EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇA COM SEQUELAS DECORRENTES DE PARALISIA CEREBRAL
O USO DE SOFTWARE EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇA COM SEQUELAS DECORRENTES DE PARALISIA CEREBRAL Introdução Com frequência as tecnologias digitais estão sendo empregadas pelos educadores em
Leia maisBem- Vindo ao manual de instruções do ECO Editor de COnteúdo.
Manual de Instruções ECO Editor de Conteúdo Bem- Vindo ao manual de instruções do ECO Editor de COnteúdo. O ECO é um sistema amigável e intui?vo, mas abaixo você pode?rar eventuais dúvidas e aproveitar
Leia mais1 ACESSO AO PORTAL UNIVERSITÁRIO 3 3 PLANO DE ENSINO 6 4 AULAS 7 5 AVALIAÇÃO E EXERCÍCIO 9 6 ENQUETES 12 7 QUADRO DE AVISOS 14
portal@up.com.br Apresentação Este manual contém informações básicas, e tem como objetivo mostrar a você, aluno, como utilizar as ferramentas do Portal Universitário e, portanto, não trata de todos os
Leia maisRegistro e Acompanhamento de Chamados
Registro e Acompanhamento de Chamados Contatos da Central de Serviços de TI do TJPE Por telefone: (81) 2123-9500 Pela intranet: no link Central de Serviços de TI Web (www.tjpe.jus.br/intranet) APRESENTAÇÃO
Leia maisA EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES -PROBLEMA NA INTRODUÇÃO DO ESTUDO DE FRAÇÕES. GT 01 - Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental
A EXPLORAÇÃO DE SITUAÇÕES -PROBLEMA NA INTRODUÇÃO DO ESTUDO DE FRAÇÕES GT 01 - Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental Adriele Monteiro Ravalha, URI/Santiago-RS, adrieleravalha@yahoo.com.br
Leia maisUSANDO A REDE SOCIAL (FACEBOOK) COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM
Introdução USANDO A REDE SOCIAL (FACEBOOK) COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Paula Priscila Gomes do Nascimento Pina EEEFM José Soares de Carvalho EEEFM Agenor Clemente dos Santos paulapgnascimento@yahoo.com.br
Leia maisManual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores
Manual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores 1 2 2015 Sumário 1 Texto introdutório... 3 2 Como Acessar o UNICURITIBA VIRTUAL... 3 3 Tela inicial após login... 3 3.1) Foto do perfil... 4 3.2) Campo de busca...
Leia maisManual de Cotizações (esse manual se aplica a partir da versão 2011/0003 do Expert Turismo e Lazer)
Manual de Cotizações (esse manual se aplica a partir da versão 2011/0003 do Expert Turismo e Lazer) Você deve acessar o item Lançamentos na tela de entrada e depois clicar no botão Cotizações. Este programa
Leia maisA PRESENTAÇÃO SUMÁRIO
SUMÁRIO Apresentação Como ter sucesso na educação à distância A postura do aluno online Critérios de Avaliação da aprendizagem do aluno Como acessar a plataforma Perguntas freqüentes A PRESENTAÇÃO O Manual
Leia maisManual do Ambiente Moodle para Alunos
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Manual do Ambiente Moodle para Alunos Versão 1.0b Setembro/2011 Direitos Autorais: Essa apostila está licenciada sob uma Licença Creative Commons 3.0 Atribuição de
Leia maisTUTORIAL AUTODESK 360 COLABORAÇÃO E ARMAZENAMENTO DE ARQUIVOS
TUTORIAL AUTODESK 360 COLABORAÇÃO E ARMAZENAMENTO DE ARQUIVOS Autodesk 360 é a nuvem da Autodesk, podendo ser acessada pela sua conta da Autodesk Education Community (estudantes) ou Autodesk Academic Resource
Leia maisDiversidade. Linguística. na Escola Portuguesa. Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa (ILTEC)
Diversidade Linguística na Escola Portuguesa Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa (ILTEC) www.iltec.pt www.dgidc.min-edu.pt www.gulbenkian.pt Exercícios de Formulação de Pedidos e Ordens
Leia maisInterface Homem-Computador
Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão Interface Homem-Computador Aula: Engenharia Cognitiva e Semiótica Professor: M.Sc. Flávio Barros flathbarros@gmail.com Conteúdo Engenharia Cognitiva Fundamentos
Leia maisINVESTIGAÇÃO DOS SENTIDOS NARRATIVOS ENCONTRADOS NO DISCURSO DE AFÁSICOS PARTICIPANTES DE GRUPO DE CONVIVÊNCIA
INVESTIGAÇÃO DOS SENTIDOS NARRATIVOS ENCONTRADOS NO DISCURSO DE AFÁSICOS PARTICIPANTES DE GRUPO DE CONVIVÊNCIA Palavras chave: afasia; diálogo; sentido. O estudo tem o objetivo investigar e analisar os
Leia maisUsar o Office 365 no iphone ou ipad
Usar o Office 365 no iphone ou ipad Guia de Início Rápido Verificar o email Configure o seu iphone ou ipad para enviar e receber emails de sua conta do Office 365. Verificar o seu calendário onde quer
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL BANDEIRANTES MANUAL DO ALUNO
CENTRO EDUCACIONAL BANDEIRANTES MANUAL DO ALUNO 1 SUMÁRIO INFORMAÇÕES GERAIS 03 QUEM PODE FAZER O CURSO DE EJA A DISTÂNCIA 04 MATRÍCULA 04 COMO FUNCIONA 05 CALENDÁRIO DOS CURSOS 06 AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS
Leia maisQUALIDATA Soluções em Informática. Módulo CIEE com convênio empresas
FM-0 1/21 ÍNDICE 1. MÓDULO DESKTOP(SISTEMA INSTALADO NO CIEE)... 2 Cadastro de Ofertas de Empregos:... 2 Cadastro de Eventos:... 3 Cadastro de Instituições do Curriculum:... 5 Cadastro de Cursos do Curriculum:...
Leia maisMANUAL DE MEMBRO COMUNIDADE DO AMIGO
SUMÁRIO Efetuando o Login na comunidade... 3 Esqueceu sua senha?... 3 Página Principal... 4 Detalhando o item Configurações... 5 Alterar Foto... 5 Alterar Senha... 5 Dados Pessoais... 6 Configurações de
Leia maisChamada de Participação V Competição de Avaliação - IHC 2012
XI Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais - 2012 5 a 9 de Novembro de 2012 Cuiabá MT www.ufmt.br/ihc12 Chamada de Participação V Competição de Avaliação - IHC 2012 O Simpósio
Leia maisSumário 1. O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem da FSMA...4 2. A sala de aula virtual...5 3. A rotina do estudante...8 3.1.
Guia do estudante Sumário 1. O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem da FSMA...4 2. A sala de aula virtual...5 3. A rotina do estudante...8 3.1. Participando dos fóruns...8 3.1.1. Passo a Passo: Postando
Leia maisPLANO DE ESTUDO ON LINE TUTORIAL NTA PRIMEIRO ACESSO ORIENTAÇÕES GERAIS CRIE SEU PLANO DE ESTUDO REFAÇA SEU PLANO EVENTOS ACADÊMICOS
AVISOS NTA PRIMEIRO ACESSO ORIENTAÇÕES GERAIS CRIE SEU PLANO DE ESTUDO REFAÇA SEU PLANO EVENTOS ACADÊMICOS TUTORIAL PLANO DE ESTUDO ON LINE INCLUA EVENTOS PESSOAIS DICAS DE COMO ESTUDAR PARA EAD Objetivo
Leia maisMANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA
MANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA SUMÁRIO 1 O que é a Plataforma Blackboard...4 2 Como acessar a Plataforma Blackboard...5 3 Acessando a Blackboard...6 4 Menu do Curso...7 5 Acessando
Leia maisÍNDICE 1 INTRODUÇÃO. 04 2 ACESSO. 05 3 ABERTURA DE PROTOCOLO. 06 4 CONSULTA DE PROTOCOLO. 08 5 PROTOCOLO PENDENTE. 10 6 CONFIRMAÇÃO DE RECEBIMENTO.
ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO... 04 2 ACESSO... 05 3 ABERTURA DE PROTOCOLO... 06 4 CONSULTA DE PROTOCOLO... 08 5 PROTOCOLO PENDENTE... 10 6 CONFIRMAÇÃO DE RECEBIMENTO... 11 7 ANDAMENTO DE PROTOCOLO... 12 8 RELATÓRIOS,
Leia maisObjetivo: Apresentar as orientações, detalhando os
MBA Logística FAC 1 Orientações Detalhadas para o TCC Assunto: Orientações Detalhadas para o TCC, do Professor Orientador Objetivo: Apresentar as orientações, detalhando os aspectos necessários na confecção
Leia maisMANUAL DE NAVEGAÇÃO UNICURITIBA VIRTUAL
MANUAL DE NAVEGAÇÃO UNICURITIBA VIRTUAL ACESSANDO O UNICURITIBA VIRTUAL Acesse o site do UNICURITIBA: http://unicuritiba.edu.br Clique no link Portal do Aluno, que fica no canto superior direito. Dentro
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisApostilas OBJETIVA Escrevente Técnico Judiciário TJ Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo - Concurso Público 2015. Índice
Índice Caderno 2 PG. MS-Excel 2010: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão,
Leia maisOLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português precisa saber: a teoria na prática. São Paulo: 184 Parábola Editorial, 2010.
Resenha OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português precisa saber: a teoria na prática. São Paulo: 184 Parábola Editorial, 2010. Leticia Macedo Kaeser * leletrasufjf@gmail.com * Aluna
Leia maisManual do usuário Team Member
Manual do usuário Team Member CONTEÚDO 1. Meu perfil, tutoriais e ajudas... 3 2. Área de trabalho... 6 3. Minhas tarefas e atividades... 7 4. No projeto... 8 5. Apontamento de horas... 9 6. Sistema de
Leia maisGuia Site Empresarial
Guia Site Empresarial Índice 1 - Fazer Fatura... 2 1.1 - Fazer uma nova fatura por valores de crédito... 2 1.2 - Fazer fatura alterando limites dos cartões... 6 1.3 - Fazer fatura repetindo última solicitação
Leia maisEditor de Questões E24H
Editor de Questões E24H Conteúdo: Apresentação O que é o Editor de Questões Objetivos Potencialidades Vantagens adicionais Visualização no site (Quem acessa o Editor de Questões) (não Para quem o Editor
Leia mais1. Objetivos do curso 2. 2 Comunicação Interna (CI) 13 3 Ofício 18 4 DEFINIÇÕES GERAIS 23 5 CONCLUSÃO 27
1. Objetivos do curso 2 Introdução 2 Funções do Sistema: 2 Da Comunicação Interna: 3 o Enviadas: 3 o Recebidas: 3 o Com Cópia Pessoal: 3 Ofícios 4 o Enviados: 4 o Recebidas com Cópia: 5 Contatos Externos:
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UFPR Bacharelado em Ciência da Computação
SOFT DISCIPLINA: Engenharia de software AULA NÚMERO: 08 DATA: / / PROFESSOR: Andrey APRESENTAÇÃO O objetivo desta aula é apresentar e discutir conceitos relacionados a modelos e especificações. Nesta aula
Leia maisPESQUISA-AÇÃO DICIONÁRIO
PESQUISA-AÇÃO Forma de pesquisa interativa que visa compreender as causas de uma situação e produzir mudanças. O foco está em resolver algum problema encontrado por indivíduos ou por grupos, sejam eles
Leia maisIntrodução ao Aplicativo de Programação LEGO MINDSTORMS Education EV3
Introdução ao Aplicativo de Programação LEGO MINDSTORMS Education EV3 A LEGO Education tem o prazer de trazer até você a edição para tablet do Software LEGO MINDSTORMS Education EV3 - um jeito divertido
Leia maisGUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
GUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO NAs REDES MUNICIPAIS DE ENSINO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS
Leia maisTema 1 Configurar a sala de aula de uma disciplina
Tema 1 Configurar a sala de aula de uma disciplina Neste tutorial são apresentados os elementos mais utilizados na configuração de uma disciplina na plataforma Moodle. É uma área de acesso restrito, apenas
Leia maisGUIA SISTEMA ONLINE. Anote aqui: Acesso: 1- Navegadores: google chrome, firefox, internet explorer, etc.. 2- Digite: web.aeschool.com.
GUIA SISTEMA ONLINE Anote aqui: Acesso: 1- Navegadores: google chrome, firefox, internet explorer, etc.. 2- Digite: web.aeschool.com.br Nome: Nome de usuário: Senha de acesso: My profile ÍNDICE: Apresentação
Leia maisManual da Central de Atendimento ao Cliente Sami Sistemas
Manual da Central de Atendimento ao Cliente Sami Sistemas 1. Introdução O presente documento tem por finalidade apresentar a Central de Relacionamento do cliente, documentando todos os processos, as atividades
Leia maisClique na célula sobre a qual você deseja comentar.
, *+!!!!& Um comentário é uma anotação que você anexa a uma célula, separado do restante do conteúdo da célula. Os comentários são úteis como lembretes para você mesmo, como anotar como funciona uma fórmula,
Leia maisDisciplinas on-line. Guia Básico sobre o Funcionamento das Disciplinas On-line 2008.1
Disciplinas on-line Guia Básico sobre o Funcionamento das Disciplinas On-line 2008.1 Uma disciplina on-line é um instrumento poderoso de aprendizagem e desenvolvimento pessoal. Nosso objetivo é mostrar
Leia maisProcesso de Envio de email
Processo de Envio de email Introdução O envio de documentos de forma eletrônica vem sendo muito utilizado, assim o envio de arquivos, relatórios, avisos, informações é realizado via e-mail. O sistema disponibiliza
Leia maisV Seminário de Metodologia de Ensino de Educação Física da FEUSP- 2014. Relato de Experiência INSERINDO A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO COPA DO MUNDO.
V Seminário de Metodologia de Ensino de Educação Física da FEUSP- 2014 Relato de Experiência INSERINDO A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO COPA DO MUNDO. RESUMO Adriana Vieira de Lima Colégio Marista Arquidiocesano
Leia maisDESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SOFTWARE DEVELOPMENT FOR EDUCATIONAL PROCESS OF LITERACY
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SOFTWARE DEVELOPMENT FOR EDUCATIONAL PROCESS OF LITERACY Daiyane Akemi Morimoto- Graduanda em Pedagogia- Unisalesiano de Linsday_akemi@hotmail,com
Leia maisGuia de boas práticas para realização de Backup
Objetivo Quando o assunto é backup de dados, uma proposição de atividades e procedimentos como sendo a melhor prática pode ser bastante controversa. O que permanece verdadeiro, porém, é que seguir algumas
Leia maisMANUAL DO ALUNO EAD 1
MANUAL DO ALUNO EAD 1 2 1. CADASTRAMENTO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Após navegar até o PORTAL DA SOLDASOFT (www.soldasoft.com.br), vá até o AMBIENTE DE APRENDIZAGEM (www.soldasoft.com.br/cursos).
Leia maisCelebre este natal e ano novo junto aos seus amigos e familiares distantes.
Celebre este natal e ano novo junto aos seus amigos e familiares distantes. Receba fotos e mensagens deles na TV de sua casa em tempo real e sem custo, não se preocupe mais com a distância! A festa será
Leia maisQuais são as novidades?
e fizeram novamente uma parceria para criar uma Plataforma de Aprendizagem Social exclusiva para os corretores RE/MAX ao redor do mundo. Com esta Plataforma de Aprendizagem Social, nomeada de Global Training,
Leia maisMELHORES PRÁTICAS ALUNO VERSÃO 1.0
MELHORES PRÁTICAS ALUNO VERSÃO 1.0 APRESENTANDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Um ambiente virtual de aprendizagem é um sistema para gerenciar cursos a distância que utilizam a Internet, ou para complementar
Leia maisTRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO FISCAL MÓDULO DELIBERAÇÃO 260/13 MANUAL DE UTILIZAÇÃO
TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO FISCAL MÓDULO DELIBERAÇÃO 260/13 MANUAL DE UTILIZAÇÃO PARTE IX Envio das Informações e documentos para o TCE VERSÃO 2015 Novembro
Leia maisROTEIRO PARA TREINAMENTO DO SAGRES DIÁRIO Guia do Docente
Conceito ROTEIRO PARA TREINAMENTO DO SAGRES DIÁRIO Guia do Docente O Sagres Diário é uma ferramenta que disponibiliza rotinas que facilitam a comunicação entre a comunidade Docente e Discente de uma instituição,
Leia maisE-books. Guia para Facebook Ads. Sebrae
E-books Sebrae Marketing e Vendas Guia para Facebook Ads Por que investir no facebook Ads? Tipos de anúncios Como funciona o sistema de pagamentos Criando anúncios Métricas Autor Felipe Orsoli 1 SUMÁRIO
Leia maisMETODOLOGIA & Hábito de estudos AULA DADA AULA ESTUDADA
Educação Infantil METODOLOGIA & Hábito de estudos AULA DADA AULA ESTUDADA s s s Precisao e organizacao nos conceitos A agitação é a mesma. Com algumas adaptações ao espaço e ao tempo, a rotina e as histórias
Leia maisAULA 3 FERRAMENTAS E APLICATIVOS DE NAVEGAÇÃO, DE CORREIO ELETRÔNICO, DE GRUPOS DE DISCUSSÃO, DE BUSCA E PESQUISA (PARTE II)
AULA 3 FERRAMENTAS E APLICATIVOS DE NAVEGAÇÃO, DE CORREIO ELETRÔNICO, DE GRUPOS DE DISCUSSÃO, DE BUSCA E PESQUISA (PARTE II) A seguir vamos ao estudo das ferramentas e aplicativos para utilização do correio
Leia maisQual carreira profissional você quer trilhar?
Qual carreira profissional você quer trilhar? programa de coaching de carreira Trilhas Profissionais Desde pequenos nos perguntam o que você quer ser quando crescer?. O que não nos damos conta é que temos
Leia mais111 ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO FUNDAMENTAL 111 A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO MUNICÍPIO 112 O Sistema Público Municipal de Ensino de Viana, acompanhando as mudanças educacionais de ordem político-pedagógica
Leia maisMicrosoft Office 2007
Produzido pela Microsoft e adaptado pelo Professor Leite Júnior Informática para Concursos Microsoft Office 2007 Conhecendo o Office 2007 Visão Geral Conteúdo do curso Visão geral: A nova aparência dos
Leia maisOrientações para Criar ou Alterar Projetos do Centro de Extensão da Universidade São Judas Tadeu
Orientações para Criar ou Alterar Projetos do Centro de Extensão da Universidade São Judas Tadeu Chanceler Profª Alzira Altenfelder Silva Mesquita Reitor Prof. José Chistiano Altenfelder Silva Mesquita
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO NEAD - CESUMAR MANUAL DO ALUNO
PÓS-GRADUAÇÃO NEAD - CESUMAR MANUAL DO ALUNO MANUAL DO ALUNO PÓS-GRADUAÇÃO NEAD CESUMAR CURSOS OFERECIDOS Especialização em Administração Pública; Especialização em Atendimento Educacional Especializado
Leia maisANEXO 2 - INDICADORES EDUCACIONAIS 1
ES R O D A C I D N I 2 O X E N A EDUCACIONAIS 1 ANEXO 2 1 APRESENTAÇÃO A utilização de indicadores, nas últimas décadas, na área da educação, tem sido importante instrumento de gestão, pois possibilita
Leia maisDesign de IHC Design da Comunicação Modelos de Interação
1 Design de IHC Design da Comunicação Modelos de Interação INF1403 Introdução a IHC Luciana Salgado Representações e Aspectos de IHC Representações e Aspectos de IHC Representações e Aspectos de IHC Representações
Leia maisA sala virtual de aprendizagem
A sala virtual de aprendizagem Os módulos dos cursos a distância da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza decorrem em sala virtual de aprendizagem que utiliza o ambiente de suporte para ensino-aprendizagem
Leia maisPROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PARA TUTORES - PCAT
1 RESOLUÇÃO CONSU 2015 04 de 14/04/2015 PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO PARA TUTORES - PCAT Campus Virtual 2 A. JUSTIFICATIVA A vida universitária tem correspondido a um período cada vez mais
Leia maisAula 05 - Compromissos
Aula 05 - Compromissos Objetivos Agendar compromissos, utilizando verbos no infinitivo ou a estrutura (ir) + ter que + verbos no infinitivo; conversar ao telefone, reconhecendo e empregando expressões
Leia maisBSI Letramento Digital Prof. André Di Thommazo. Organização pessoal
Organização pessoal Os cursos de graduação exigem que os alunos cursem diversas disciplinas ao mesmo tempo e em alguns semestres a carga horária é grande. Em geral o aluno de ensino a distância tem outras
Leia maisPROPOSTA E ROTEIRO DO VÍDEO INSTITUCIONAL DA UNEB/COITÉ
PROPOSTA E ROTEIRO DO VÍDEO INSTITUCIONAL DA UNEB/COITÉ 1. PROPOSTA DO VIDEO: Mostrar como se organiza o campus XIV/UNEB em seus diversos setores, e além de enfatizar a importância da Universidade para
Leia maisSUAP Módulo Protocolo Manual do Usuário DTI DIRETORIA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO SEÇÃO DE PROJETOS, SISTEMAS E PROCESSOS DE NEGÓCIO
SUAP Módulo Protocolo Manual do Usuário DTI DIRETORIA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO SEÇÃO DE PROJETOS, SISTEMAS E PROCESSOS DE NEGÓCIO SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO... 1 1.1. ACESSO AO SISTEMA... 1 1.2. TELA INICIAL
Leia maisFATEC Cruzeiro José da Silva. Ferramenta CRM como estratégia de negócios
FATEC Cruzeiro José da Silva Ferramenta CRM como estratégia de negócios Cruzeiro SP 2008 FATEC Cruzeiro José da Silva Ferramenta CRM como estratégia de negócios Projeto de trabalho de formatura como requisito
Leia maisUMA EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DO PIBID
UMA EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DO PIBID Michele Dalzotto Garcia Acadêmica do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro- Oeste/Irati bolsista do PIBID CAPES Rejane Klein Docente do
Leia maisSistema de Compras TV Globo
Sistema de Compras TV Globo Guia de Uso R Guia de Uso do Portal do Fornecedor da TV Globo R PÁGINA Índice Índice O que é o Sistema de Compras TV Globo 4 Criar a sua cotação (Cota) Anexar documento 4 Cadastro
Leia maisLotus Notes 8.5 para o Office 365 para empresas
Lotus Notes 8.5 para o Office 365 para empresas Faça a migração O Microsoft Outlook 2013 pode parecer diferente do Lotus Notes 8.5, mas você rapidamente descobrirá que o Outlook permite fazer tudo o que
Leia mais