2º Ensino Médio. Professor(a): Biel Matéria:Química Valor: 8,0 Data: 18/09/2014 Prova:P30 (teste) Bimestre: 3

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1 Professor(a): Biel Matéria:Química Valor: 8,0 01- (Valor 1,6) Sobre o composto, cuja fórmula estrutural é dada a seguir, fazem-se as afirmações: I - É um alcano e o seu nome oficial é Pentano. II - Possui no total dois carbonos terciários. III - Apesar de ter fórmula molecular C 5 H 12, não é um hidrocarboneto. IV - Possui três carbonos secundários. H 3 C CH 2 CH 2 CH 2 C H 3 São corretas: a) I e IV, somente. b) I, II, III e IV. c) II e III, somente. d) II e IV, somente. e) III e IV, somente. 02- (Valor 1,6) As afirmações a seguir referem-se à substância de fórmula estrutural mostrada na figura adiante. H 3 C CH CH CH 2 C H 2 CH 3 I) hex -2-eno é o seu nome oficial II) Sua cadeia carbônica é aberta, insaturada, homogênea e reta. III) Apresenta 1 carbono secundário e dois terceários. IV) É um alcino (ou alquino). Das afirmações feitas, são corretas apenas: a) I e II. b) II e III. c) I e III. d) II e IV. e) I, II e III. 03- (Valor 1,6) Analise a estrutura seguinte e considere as regras de nomenclatura da IUPAC. Assinale a opção que indica a quantidade de carbonos na cadeia principal. a) 7. b) 8. c) 9. d) 10. e) 6.

2 04- (Valor 1,6) Quantos átomos de hidrogênio há molécula do ciclobutano? a) 4. b) 5. c) 6. d) 7. e) 8. (05)- (Valor 1,6) Assinale qual composto apresenta a seguinte fórmula molecular C 5 H 10 a) but-1-eno. b) ciclo penteno. c) pent-2-eno. d) dimetil propano. e) metil butano.

3 Professor(a): Capim Matéria:Literatura Valor: 8,0 Observe a tira abaixo para responder a questão 01 (01)-(Valor 1,6) (UFMG 2003) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar a necessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista. Esse movimento em que podemos até conceituar com as próprias palavras de Calvin...perspectiva fraturada é: a) Surrealismo. b) Expressionismo. c) Futurismo. d) Cubismo. e) Dadaísmo. 02- (Valor 1,6) (UFLA 2003) Analise as afirmativas: 01 No século XX, vanguardas são os movimentos artísticos que se desenvolvem antes, durante e após a Primeira Guerra Mundial. 02 Cubismo, Futurismo, Dadaísmo são manifestações da postura demolidora assumida pela arte do século XX. 04 O Futurismo lançou-se contra o passado e sonhou uma super literatura no século da velocidade. 08 Para os dadaístas, não havia passado nem futuro; o que havia era a guerra, o nada. Dê como resposta a soma dos números das afirmativas corretas. (Dentro do quadrado, à caneta e sem rasuras) Texto para a questão 03 A Criança que Pensa em Fadas A criança que pensa em fadas e acredita nas fadas Age como um deus doente, mas como um deus. Porque embora afirme que existe o que não existe Sabe como é que as cousas existem, que é existindo, Sabe que existir existe e não se explica, Sabe que não há razão nenhuma para nada existir, Sabe que ser é estar em algum ponto Só não sabe que o pensamento não é um ponto qualquer. ( Alberto Caeiro) 03- (Valor 1,6) (UNIFESP 2008) Nos versos, fica evidente o perfil do heterônimo de Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, pois ele: a) Entende que o homem está atrelado a uma visão subjetiva da existência. b) Volta-se para o mundo sensível que o rodeia como forma de conceber a existência. c) Concebe a existência como apreensão dos elementos místicos e indefinidos. d) Não acredita que a existência possa ser definida em termos de objetividade. e) Busca na metafísica a base de uma concepção da existência subjetiva. 04- (Valor 1,6) (UNIFESP 2013) Leia o poema Prece, de Fernando Pessoa. Senhor, a noite veio e a alma é vil. Tanta foi a tormenta e a vontade! Restam-nos hoje, no silêncio hostil, O mar universal e a saudade. Mas a chama, que a vida em nós criou, Se ainda há vida ainda não é finda. O frio morto em cinzas a ocultou: A mão do vento pode erguê-la ainda.

4 Dá o sopro, a aragem ou desgraça ou ânsia, Com que a chama do esforço se remoça, E outra vez conquistaremos a Distância Do mar ou outra, mas que seja nossa! Extraído do livro Mensagem, o poema pode ser considerado nacionalista, na medida em que o eu lírico: a) Apresenta Portugal como uma nação decadente, que não faz jus ao seu passado de heroísmo e glórias. b) Inspira-se no passado de heroísmo do povo português que, no presente, já não acredita na sua história. c) Busca reviver o sonho de uma da nação grandiosa, cantando um Portugal almejado por seus feitos gloriosos. d) Reconhece o desejo de o povo português glorificar seus heróis, o que não foi possível até o seu presente. e) Descreve o Portugal de seu tempo como uma nação gloriosa e marcada por histórias de heroísmo. (Fernando Pessoa. Mensagem, 1995.) 05- (Valor 1,6) (FEI 1995) Assinalar a alternativa incorreta, quanto aos princípios básicos divulgados pelos participantes da Semana da Arte Moderna: a) Desejo de expressão livre e a tendência para transmitir, sem os embelezamentos tradicionais do academismo, a emoção e a realidade do país; b) Rejeição dos padrões portugueses, buscando uma expressão mais coloquial, próxima do falar brasileiro; c) Combate a tudo que indicasse o "statu quo", o conhecido; d) Manutenção da temática simbolista e parnasiana; e) Valorização do prosaico e do humor, que, em todas as suas gamas, lavou e purificou a atmosfera sobrecarregada pelos acadêmicos. BOA PROVA!!

5 Professor(a): Carlinho Matéria:História Valor: 8,0 (01)- (Valor 1,6) No Brasil, na denominada República Velha, as oligarquias se eternizavam no poder graças ao controle: a) Das filiações partidárias por meio do voto secreto. b) Das eleições indiretas para cargos majoritários. c) Da política dos governadores e da máquina do coronelismo. d) Do poder moderador, que privilegiava o poder regional. e) Do voto censitário, que permitia a participação popular. 02- (Valor 1,6) Durante a República Velha ( ), desenvolveu-se a chamada "política dos governadores", cujas características eram: a) a articulação do coronelismo à política nacional, através da ideologia do favor, assegurando a hegemonia das oligarquias paulistas e mineiras sobre o poder central; b) a organização constitucional republicana em função do predomínio dos interesses agroexportadores do café, representados por São Paulo; c) a representação majoritária dos Estados, cujos governadores eram solidários com o poder central, tanto no Senado quanto na direção dos órgãos federais; d) a participação de todos os governadores estaduais na definição da política externa do país e a garantia da União aos empréstimos externos dos Estados; e) a distribuição dos recursos federais entre os municípios, segundo a influência dos coronéis, favoráveis aos respectivos governadores estaduais. 03- (Valor 1,6) "Aquilo não era uma campanha, era uma charqueada. Não era a ação severa das leis, era a vingança. Dente por dente. Naqueles ares pairava, ainda, a poeira de Moreira César, queimado; devia-se queimar. Adiante, o arcabouço decapitado de Tamarindo; devia-se degolar. A repressão tinha dois pólos - o incêndio e a faca... Ademais, não havia temer-se o juízo tremendo do futuro. A História não iria até ali." (Euclides da Cunha, "Os Sertões".) Essa passagem do livro a) revela a preocupação que os protagonistas de ambos os lados tinham com relação às implicações políticas de suas ações. b) denuncia mais do que a crueldade de ambos os lados, o sentimento de impunidade entre as forças da repressão. c) mostra que ambos os lados em luta estavam determinados a destruir o adversário para não deixar provas de sua conduta. d) critica veladamente a ausência de interesse por parte da opinião pública e da imprensa com relação ao episódio relatado. e) indica que o autor, por acompanhar de longe os acontecimentos, deixou-se levar por versões que exageraram a crueldade da repressão. 04- (Valor 1,6) A charge do gaúcho Alfredo Storni feita em 1927 critica uma prática bastante utilizada no período que ficou conhecido como República Velha ( ).

6 Sobre a charge e esse período da história brasileira, pode-se afirmar: I - A charge satiriza o voto imposto e controlado pelos coronéis e que ficou conhecido como voto de cabresto. II - A mulher que aparece na charge representa a República e está condenando a velha prática do coronelismo de indicar candidatos ao seu "curral eleitoral". III - A charge reforça a idéia de que as eleições na República Velha representavam uma farsa, pois eram os chefes locais que determinavam em qual candidato o eleitorado sob seu domínio deveria votar. IV - Após a instauração da República, o coronelismo foi enfraquecendo e o voto passou a ser secreto, dificultando assim, a manipulação do eleitorado. Estão corretas: a) I e IV. b) I e III. c) II e IV. d) III e IV. e) I e II. 05- (Valor 1,6) Sobre o contexto que envolve a Revolta da Vacina, importante evento social urbano ocorrido na cidade do Rio de Janeiro em 1904, é INCORRETO afirmar que a charge : a) descreve a maneira prepotente e hostil com que os primeiros governos republicanos trataram as classes populares; esse tratamento evidencia-se também nas revoltas de Canudos e Contestado. b) contém uma crítica ao autoritarismo da campanha de vacinação contra a varíola, vista pelos segmentos populares como desrespeitosa à honra das mulheres. c) expressa a desconfiança em relação à ciência médica e à desinformação de parte da população. Até intelectuais importantes, como Rui Barbosa, consideraram uma temeridade injetar um vírus na corrente sanguínea. d) demonstra a insatisfação das camadas urbanas em relação à carestia, ao desemprego e à falta de democracia da República Velha. e) apresenta o reconhecimento das classes populares do Rio de Janeiro pela forma como foi desenvolvida a campanha de vacinação liderada por Oswaldo Cruz.

7 Professor(a): Claudia Matéria:Gramática Valor: 8,0 (01)- (Valor 1,6) Se seguirmos Freud, admitiremos que o desejo de destruição do outro só não é posto em prática por repressão. Os tempos verbais destacados acima estão correlacionados: a forma escolhida para o verbo seguir limita as possibilidades de flexão de admitir. Indique a alternativa em que os respectivos verbos podem substituir as formas destacadas na citação acima, mantendo a correlação exigida pela norma padrão. a) seguirmos admitíssemos, b) seguíssemos admitiríamos, c) tivéssemos seguido vamos admitir, d) seguíssemos admitíssemos, e) seguiremos admitiremos. Considere o seguinte excerto de texto para a questão 02. [...] e da alta saboneteira que era nossa alegria e a cobiça de toda a meninada do bairro, porque fornecia centenas de bolas pretas para o jogo de gude. Lembro-me da tamareira, e de tantos arbustos e folhagens coloridas [...] 02- (Valor 1,6) Os verbos grifados no texto: I) estão conjugados no pretérito imperfeito do indicativo. II) dão, ao texto, ideia de algo que frequentemente fazia parte da realidade do passado do narrador. III) estão conjugados no mesmo tempo que o verbo lembro. Está(ão) correta(s): a) Apenas a I. b) Apenas a I e a II. c) Apenas a II e a III. d)apenas a II. e) Todas. 03- (Valor 1,6) Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está indevidamente classificado. a) Apreciei o gesto que você teve ontem. (pretérito perfeito do indicativo) b) Faria tudo o que pudesse para ajudá-lo. (futuro do pretérito) c) Se as condições do tempo estiverem favoráveis, faremos um encontro ao ar livre. (futuro do subjuntivo) d) Mantenha a calma. (imperativo afirmativo). e) Fui à escola, mesmo estando doente. (pretérito imperfeito do indicativo). 04- (Valor 1,6) Tenho passado a vida a criar deuses que morrem logo, ídolos que depois derrubo uma estrela no céu, algumas mulheres na terra (...) O emprego da forma verbal destacada acima indica, de modo particular: a) a repetição da ação até o presente. b) a ocorrência da ação em um passado distante. c) a necessidade de que a ação ocorra no presente. d) a atenuação de uma afirmativa sobre determinada ação. e) a informação de que a ação teve início e fim no passado. 05- (Valor 1,6) Considere as seguintes frases: I) Os ânimos só se acalmaram, quando ele interveio na discussão. II) Se todos mantiverem a calma, tudo se resolverá. III) Quando eu vir aqui novamente, trarei o que lhes prometi. Está(ão) corretamente conjugado(s) o(s) verbo(s) da(s) construção(ões): a) I. b) II e III. c) III. d) I e II. e) I, II e III.

8 Professor(a): Coimbra Matéria:Química Valor: 8,0 01- (Valor 1,6) Considere as seguintes equações químicas: De acordo com a teoria de Brönsted e Lowry, pode-se afirmar que: a) HCl, NH 3 e H 2 O são ácidos. b) NH 3, Cl -, NH 4 +, H 2 O e HCl são ácidos. c) H 3 O +, H 2 O, HCl e NH 3 são ácidos. d) NH 3, Cl - e OH - são bases. e) H 3 O +, OH -, Cl - e NH 3 são bases. HCl + H 2 O H 3 O + + Cl - NH 3 + H 2 O NH OH - NH 3 + HCl NH Cl (Valor 1,6) Observe a reação: H 2 SO 4 + HC 2 H 3 O 2 HSO H 2 C 2 H 3 O 2 +. Pode-se afirmar que: a) O HSO 4 - é o ácido conjugado do H 2 C 2 H 3 O 2 +. b) O H 2 C 2 H 3 O 2 + é o conjugado do H 2 SO 4. c) O H 2 C 2 H 3 O 2 + é o ácido conjugado do HC 2 H 3 O 2. d) O H 2 SO 4 é o ácido conjugado do HC 2 H 3 O 2. e) O HC 2 H 3 O 2 é o ácido conjugado do H 2 C 2 H 3 O (Valor 1,6) Um ácido carboxílico RCOOH se dissocia em solução aquosa segundo a reação abaixo. RCOOH (aq) H + (aq) + RCOO - (aq) Se uma solução 0,1 mol/l desse ácido é 10% dissociada, qual o valor do ph da solução? a) 1. b) 2. c) 7. d) 12. e) (Valor 1,6) A tabela mostra os ph característicos de alguns sistemas. Sobre esses sistemas, pode-se afirmar que: sistema ph vinagre 3,0 suco de laranja 4,0 suco de tomate 5,0 saliva 6,0 leite 6,8 sangue 7,4 clara de ovo 8,0 a) clara de ovo é o sistema menos ácido. b) sangue é o líquido mais próximo da neutralidade. c) suco de laranja é 1,5 vez mais ácido do saliva. d) suco de tomate é duas vezes menos ácido do que vinagre. e) todos os líquidos da tabela são ácidos

9 05- (Valor 1,6) Um alvejante de roupas, do tipo água de lavadeira, apresenta [OH - ] aproximadamente igual a 1,0 x 10-4 M. Nessas condições, a concentração de H + será da ordem de: (Dado : K w = ). a) b) c) d) e) Zero.

10 Professor(a): Leonardo Matéria:História Valor: 8,0 01- (Valor 1,6) (UFTM MG/2013) Os combates entre Estados Unidos e Japão, durante a Segunda Guerra Mundial, a) eliminaram as influências chinesa e soviética sobre o centro da Ásia e o Norte do Pacífico. b) derivaram, em grande medida, dos interesses políticos e estratégicos conflitantes dos dois países no sudeste asiático. c) iniciaram-se com o lançamento das bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki e se encerraram com o ataque japonês a Pearl Harbor. d) contribuíram, em grande medida, para a manutenção da hegemonia militar britânica e francesa no Sul do Pacífico Sul e no sudeste asiático. e) incluíram amplas ações militares de aliados dos dois países e deslocaram o conflito, antes concentrado no Oceano Pacífico, para o continente europeu. 02 (Valor 1,6)(IFPE/2014) Hiroshima lembra os 68 anos da bomba atômica. Cerimônia na cidade japonesa tem minuto de silêncio para lembrar as vítimas do 1º ataque nuclear da história e pede o fim da proliferação das armas atômicas Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ internacional/hiroshima-lembra-68-anos-da-bomba-atomica> Acesso em: 28ago.2013 As guerras passam, mas as memórias de suas atrocidades e perdas têm que ser reativadas constantemente para que as novas gerações participem e tentem entender o que aconteceu. A II Guerra Mundial aconteceu entre 1939 e Sobre este fato histórico lembrado pelas vítimas de Hiroshima, leia as afirmativas abaixo e marque a opção que se apresenta correta. a) Em agosto de 1941, diante do Parlamento, Winston Churchill proferiu sua famosa frase: Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior." Estava,com certeza, referindo-se à guerra civil espanhola causadora de muitos rancores entre os aliados. b) Em 1945, recém saídos da invasão da China ao seu território, os japoneses atacaram a base americana de Pearl Harbor, no oceano Pacífico, razão pela qual se justificou o lançamento das bombas atômicas em território japonês. c) Em 1938, a Áustria foi anexada pelo 3º Reich, caracterizando o início da expansão imperialista alemã, o que causou uma reação de apaziguamento pelas demais potências ocidentais. d) O acesso aos poços de petróleo explorados na Polônia levou os alemães a invadirem-na. Este fato, apesar de sério, não foi o que levou à declaração de guerra contra a Alemanha pelos aliados. e) Em junho de 1944, uma força conjunta de norte-americanos, ingleses, franceses, italianos e japoneses estabeleceram um acordo de paz que acabou por isolar a Alemanha, favorecendo a vitória dos aliados. 03- (Valor 1,6) (MACK SP/2014) Com relação aos dois grandes conflitos mundiais, de e de , considere as afirmativas. I) O imperialismo e o nacionalismo encontram-se nas origens dos dois conflitos mundiais, uma vez que o primeiro intensificou as tensões mundiais devido à disputa por áreas de influência e o segundo favoreceu a formação dos regimes totalitários fascistas. II) As duas guerras mundiais, envolvendo povos extra europeus, desenvolveram a consciência nacional deles, influenciando decisivamente no processo de descolonização afro-asiática. III) O questionamento dos postulados liberais do capitalismo foi intensificado a partir dos dois conflitos, o que criou as condições favoráveis para a expansão dos ideais anarquistas em todo o mundo. Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa II está correta. c) Somente a afirmativa III está correta. d) Somente as afirmativas I e II estão corretas. e) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 04- (Valor 1,6) - (UFPA/2013) Os judeus tinham que usar uma estrela amarela, [...] tinham que entregar as bicicletas, [...] não podiam andar de bonde, [...] ficavam proibidos de dirigir automóveis.[...] só podiam fazer compras das três às cinco horas e só em casas que tivessem placa dizendo casa israelita. Os judeus deviam recolher-se às suas casas às oito da noite [...]. Ficavam proibidos de ir a teatros, cinemas e outros lugares de diversão. FRANK, Anne. Diário de uma jovem. São Paulo: Editora Mérito S. A., 1958, p. 14, 3ª edição.

11 Esse trecho, que foi retirado do diário de uma adolescente judia prisioneira num campo de concentração, na Alemanha, onde morreu em 1945, revela : a) poucas e distorcidas informações para se compreender o que foi a 2ª Guerra Mundial. b) detalhes das perseguições sofridas pelos judeus na Alemanha, durante a 1ª Guerra Mundial. c) ideias falsas, pois os alemães não podiam abrir mão do dinheiro que os judeus gastavam em locais como cinemas e teatros. d) aspectos importantes para nossa compreensão acerca das perseguições sofridas pelos judeus, desde a 2ª Guerra Mundial até os ano de 1960, com o fim do apartheid. e) a importância desse diário como documento histórico que registrou, para a posteridade, a perseguição sofrida pelos judeus durante a 2ª Guerra Mundial. (05)- (Valor 1,6) (UFRN) O Pacto Germânico-Soviético de Não-Agressão, firmado entre Adolf Hitler e Josef Stálin, em agosto de l939, poucos dias antes do início da Segunda Guerra Mundial, estabelecia: a) a concordância soviética à incorporação dos Sudetos tchecos pela Alemanha e a neutralidade germânica a uma intervenção russa nos Bálcãs. b) o auxílio da URSS a uma possível invasão da França pelos alemães, que, por sua vez, ajudariam os russos na conquista da Polônia. c) a aceitação soviética da anexação da Áustria pela Alemanha em troca do reconhecimento alemão às reivindicações russas sobre a Finlândia. d) a partilha da Polônia entre alemães e soviéticos e a promessa germânica de não intervir na expansão russa pelos países bálticos. e) a divisão da Europa Ocidental e Oriental, após o fim da guerra, em áreas de influência alemã e soviética, respectivamente.

12 Professor(a): Naka Matéria:Biologia Valor: 8,0 01- (Valor 1,6) (Udesc 2014) Um aluno precisava organizar a coleção botânica da sua escola, e separar as plantas em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Assim selecionou plantas de arroz, trigo e milho, as quais foram corretamente colocadas em um grupo; enquanto as de feijão, soja e ervilha foram colocadas em outro grupo. Analise as proposições em relação às características de plantas monocolitedôneas e de dicotiledôneas, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa. ( ) As raízes das monocotiledôneas são fasciculadas (cabeleira) e encontradas nas plantas de arroz, trigo e milho. ( ) As sementes de monocotiledôneas são constituídas por dois cotilédones e encontradas nas plantas de trigo. ( ) As folhas das dicotiledôneas apresentam nervuras paralelas e podem ser observadas nas plantas de feijão e soja. ( ) As flores das dicotiledôneas apresentam, geralmente, as peças florais em número de três ou múltiplos de três e são comuns nas plantas de milho e trigo. ( ) As folhas das monocotiledôneas são constituídas por nervuras reticuladas, ou ramificadas, e são observadas nas plantas de arroz e milho. Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo. a) F F V F V. b) V V F F F. c) F V V V F. d) F V F V F. e) V F F F F. 02- (Valor 1,6) (Enem 2ª aplicação 2010) Os frutos são exclusivos das angiospermas, e a dispersão das sementes dessas plantas é muito importante para garantir seu sucesso reprodutivo, pois permite a conquista de novos territórios. A dispersão é favorecida por certas características dos frutos (ex.: cores fortes e vibrantes, gosto e odor agradáveis, polpa suculenta) e das sementes (ex.: presença de ganchos e outras estruturas fixadoras que se aderem às penas e pelos de animais, tamanho reduzido, leveza e presença de expansões semelhantes a asas). Nas matas brasileiras, os animais da fauna silvestre têm uma importante contribuição na dispersão de sementes e, portanto, na manutenção da diversidade da flora. CHIARADIA, A. Mini-manual de pesquisa: Biologia. Jun (adaptado). Das características de frutos e sementes apresentadas, quais estão diretamente associadas a um mecanismo de atração de aves e mamíferos? a) Ganchos que permitem a adesão aos pelos e penas. b) Expansões semelhantes a asas que favorecem a flutuação. c) Estruturas fixadoras que se aderem às asas das aves. d) Frutos com polpa suculenta que fornecem energia aos dispersores. e) Leveza e tamanho reduzido das sementes, que favorecem a flutuação. 03- (Valor 1,6) (Ufes 2007) Entre os anos de 1890 e 1920, o café representou mais de 90% do valor total das exportações capixabas, chegando a atingir, em 1903, 95% da receita do Estado. Do ponto de vista econômico, a cafeicultura dependia principalmente da exportação e grande parte do produto capixaba era exportado pelo porto do Rio de Janeiro. O cafeeiro é uma planta Angiosperma. Com relação ao seu ciclo de vida, É INCORRETO afirmar que : a) os gametófitos masculino e feminino são o pólen e o ovário, respectivamente. b) o tubo polínico é formado para conduzir as células espermáticas masculinas até a oosfera. c) o pé-de-café corresponde à fase esporofítica do ciclo. d) o fruto do café, que é colhido pelo agricultor, contém um embrião diploide. e) o androceu e o gineceu correspondem, respectivamente, ao estame e ao pistilo. 04- (Valor 1,6) (Fuvest 2006) As angiospermas se distinguem de todas as outras plantas pelo fato de apresentarem : a) alternância de geração haploide e diploide. b) estômatos nas folhas. c) flores. d) sementes. e) vasos condutores de seiva.

13 (05)- (Valor 1,6) (Cesgranrio 1990) Nos vegetais superiores, após a fecundação, ocorrem transformações na estrutura floral, originando-se o fruto e a(s) semente(s). Qual das opções a seguir indica, respectivamente, o que dará origem ao FRUTO e à(s) SEMENTE(s)? a) Antera e grão de pólen. b) Receptáculo e ovários. c) Estigma e papilas estigmáticas. d) Ovário e óvulos. e) Óvulo e grãos de pólen.

14 Professor(a): TG Matéria: Biologia Valor: 8,0 01- (Valor 1,6) Sobre os poríferos qual das afirmativas abaixo é verdadeira? a) São organismos invertebrados que possuem corpo com simetria bilateral e superfície porosa. b) São organismos invertebrados, com corpo sustentado somente por fibras de espongina, que possuem coanócitos como tipo celular aracterístico. Vivem principalmente em ambiente marinho. c) São organismos conhecidos popularmente como esponjas, que possuem vida aquática, principalmente no mar, e se reproduzem exclusivamente de forma sexuada. d) São organismos conhecidos popularmente como esponjas, que possuem vida aquática, principalmente em água doce, e vivem fixados a um substrato. e) São organismos invertebrados, com corpo sustentado por espículas ou fibras que possuem coanócitos como tipo celular característico e vivem principalmente em ambiente marinho. 02- (Valor 1,6) Num jantar havia ostras, lagostas, ouriços-do-mar e lambaris. Assinale a alternativa cujo filo não estava representado nessa refeição: a) artrópodo. b) equinoderma. c) cordado. d) molusco. e) anelídeo. 03- (Valor 1,6) Em Hydrozoa, ocorre um fenômeno de "Alternância de Gerações" com as formas pólipo e medusa, que correspondem, respectivamente, às formas de reprodução: a) ambas assexuadas; b) assexuada e sexuada; c) ambas sexuadas; d) sexuada e assexuada; e) ambas, simultaneamente sexuada e assexuada. (04)- (Valor 1,6) Cândido Portinari ( ), um dos mais importantes artistas brasileiros do século XX, tratou de diferentes aspectos da nossa realidade em seus quadros.

15 Sobre a temática dos Retirantes, Portinari também escreveu o seguinte poema: [...] Os retirantes vêm vindo com trouxas e embrulhos Vêm das terras secas e escuras; pedregulhos Doloridos como fagulhas de carvão aceso Corpos disformes, uns panos sujos, Rasgados e sem cor, dependurados Homens de enorme ventre bojudo Mulheres com trouxas caídas para o lado Pançudas, carregando ao colo um garoto Choramingando, remelento [...] (Cândido Portinari. Poemas. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1964.) No texto de Portinari, algumas das pessoas descritas provavelmente estão infectadas com o verme Schistosomamansoni. Os homens de enorme ventre bojudo corresponderiam aos doentes da chamada barriga d água.o ciclo de vida do Schistosoma mansoni e as condições sócio-ambientais de um local são fatores determinantes paramaior ou menor incidência dessa doença. O aumento da incidência da esquistossomose deve-se à presença de : a) roedores, ao alto índice pluvial e à inexistência de programas de vacinação. b) insetos hospedeiros e indivíduos infectados, à inexistência de programas de vacinação. c) indivíduos infectados e de hospedeiros intermediários e à ausência de saneamento básico. d) mosquitos, a inexistência de programas de vacinação e à ausência de controle de águas paradas. e) gatos e de alimentos contaminados, e à ausência de precauções higiênicas. 05- (Valor 1,6) Para não se contrair doenças como cisticercose e teníase, deve-se evitar, respectivamente: a) comer verduras mal-lavadas e comer carne bovina ou suína mal passada; b) comer carne bovina ou suína mal passada e nadar em lagoas desconhecidas; c) comer carne com cisticerco e comer carne bovina ou suína mal passada; d) nadas em lagoas desconhecidas e andar descalço; e) andar descalço e comer verduras mal lavadas.

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