manual do aluno plataforma moodle curso técnico em segurança do trabalho

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1 manual do aluno plataforma moodle curso técnico em segurança do trabalho

2 instituto federal de educação, ciência e tecnologia do piauí pro-reitoria de ensino diretoria de ensino a distância manual do aluno plataforma moodle diretor de ensino a distância prof. Msc. márcio aurélio carvalho de morais coordenador geral da rede e-tec no ifpi prof. Msc. francieric alves coordenador geral adjunto da rede e-tec no ifpi tiago soares coordenadora programa profuncionário dirce castelo branco coordenadora do lab. de objetos virtuais de aprendizagem prof. claudete silva coordenador de video-produção e mídia impressa igor melo

3 introdução caro aluno, Este Manual tem por objetivo apresentar a Estrutura da Diretoria de Ensino a Distância - DIEAD, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí IFPI, e orientá-lo sobre sua metodologia de ensino semipresencial (EaD) e sobre a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Rede E-Tec A Rede e-tec Brasil foi instituída pelo Decreto n.º 7.589/2011 com a finalidade de desenvolver, ampliar e democratizar o acesso à Educação Profissional e Tecnológica, exclusivamente na modalidade a distância. A perspectiva da Rede e-tec é a expansão e democratização da oferta de profissionalização voltada para o interior do país e também para as periferias das áreas metropolitanas, orientando-se pelas necessidades de desenvolvimento econômico e social. A Rede e-tec se caracteriza pela democratização do ensino profissionalizante na modalidade de ensino a distância. E o Profuncionário é uma ação que faz parte das diretrizes da Rede e-tec Brasil que visa à formação dos funcionários das escolas públicas, em efetivo exercício, objetivando uma habilitação compatível com a atividade exercida. Principais objetivos da DIEAD I. Oferecer cursos técnicos a distância, na modalidade subsequente semipresenciais; II. Oferecer cursos de qualificação e capacitação a distância para a equipe pedagógica e técnico-administrativa; III. Facilitar e promover a inclusão de recursos tecnológicos e abordagens inovadoras na educação; IV. Dar oportunidades ao aluno para estudar de acordo com sua disponibilidade de tempo; V. Incentivar a autonomia e a disciplina de estudos no aluno; VI. Possibilitar ajustes curriculares aos alunos que necessitem de adaptação de estudos, retidos ou com matrizes curriculares diferentes; VII. Conscientizar o corpo docente sobre a necessidade de capacitação para atuar com educação mediada por tecnologias; VIII. Levar a inclusão digital aos alunos da Rede e-tec/ifpi, preparando-os para as exigências da vida acadêmica e fora dela; IX. Contribuir para o aperfeiçoamento constante do processo de ensino/aprendizagem, promovendo a oferta de aulas de reforço e de superação de dificuldades de aprendizagem. 1

4 Localização da DIEAD/IFPI DIEAD, localiza-se no IFPI Campus Teresina Central, situado à Rua Álvaro Mendes, 1597, sala A-125, prédio A, Centro, CEP: , Teresina-PI; sendo que cada município dispõe de um polo de apoio presencial. Contatos da DIEAD/IFPI O aluno tem as seguintes opções para contato com a DIEAD/IFPI: 1.º - por ouvidoria.ead@ifpi.edu.br 2.º - por telefone: (86) º - pessoalmente, na sala A-125, prédio A, das 8 às 12h, de 2ª a 6ª feira. 5.º - diretamente, no seu Polo de Apoio Presencial. Contato da DIEAD/IFPI com o aluno 1.º Através de avisos, notícias e pop-ups no site Educação a Distância ( 2.º Por telefone; 3.º Por e mensagem através de recursos disponíveis na sala virtual na qual o aluno está inscrito. O que é Educação a Distância? Educação a Distância, segundo o Decreto nº de 19 de dezembro de 2005, é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias da informação e comunicação TIC, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Qual legislação autoriza a oferta de componentes curriculares ou de cursos inteiros via EaD? 1.º LDB, Lei nº 9.394/96 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e prevê em seu Art. 80 o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino e, de educação continuada. 2.º Decreto nº 5.622/ Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e caracteriza no seu artigo 1º a EaD como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares e tempos diversos. 3.º Decreto nº 7589, art. 1º, de 26 de outubro de 2011 Fica instituída, no âmbito do Ministério da Educação, a Rede e-tec Brasil com a finalidade de desenvolver a educação profissional e 2

5 tecnológica na modalidade de educação a distância, ampliando e democratizando a oferta e o acesso à educação profissional pública e gratuita no País. 4.º Resolução 040/ Conselho Superior - Estabelece normas e procedimentos Didático-Metodológicos para os Cursos Técnicos de Nível Médio na Modalidade de Educação a Distância, no âmbito do IFPI. (ANEXO) Caracterização do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem é um software (programa de computador) que simula uma sala de aula. É um espaço virtual onde as aulas e os materiais audiovisuais ficam disponíveis ao aluno. O acesso a ele se dá por meio de um Login (nº matrícula do aluno) e uma Senha (pessoal do aluno). - A entrada na sala virtual se faz através do site ou diretamente no Moodle: 3

6 Conhecimentos e softwares necessários para estudar via EaD # Conhecimentos básicos dos programas Word, Power Point e Internet Explorer; # O aluno precisa também possuir uma conta de ; # É importante saber trabalhar com arquivos anexados e com arquivos compactados. Vantagens e benefícios do ensino semipresencial # Flexibilidade do horário e do local de estudo, ou seja, o aluno pode estudar nos horários de sua preferência e onde estiver, com um computador ligado à rede; # Aprimoramento da disciplina e da autonomia do aluno na aprendizagem. Ser autônomo significa ser responsável pela sua aprendizagem. # Propicia o desenvolvimento de habilidades para o uso do computador e de diversos aplicativos; # Aperfeiçoamento das habilidades de trabalhar em equipe e de forma colaborativa, o que é muito valorizado nos dias de hoje. Das aulas Início # As aulas da EaD acompanham o calendário específico do IFPI; # A primeira aula é realizada presencialmente. Nela, o tutor presencial orienta o primeiro acesso, entrega o material impresso, dá orientações para o uso da sala virtual e sobre a metodologia da EaD, além de apresentar o Plano de Ensino e o Calendário Acadêmico do período letivo. Caso necessário, a segunda aula, também poderá ser realizada também presencialmente; # Todo o cronograma das disciplinas fica à disposição do aluno no site da EaD e na sala virtual na qual ele está matriculado. Carga horária # A carga horária das disciplinas desenvolvidas nos estudos semipresenciais obedece aos mesmos créditos e horas que constam na Matriz Curricular do Curso em sua organização modular; # As disciplinas são integradas em Módulos. Essas serão desenvolvidas sequencialmente durante o período determinado para cada Módulo; # Cada módulo é composto por duas disciplinas, que por sua vez, são trabalhadas simultaneamente; # Os conteúdos, disponibilizados na sala virtual, são organizados em módulos semanais de 20 horas; # Em cada módulo semanal são apresentados os conteúdos e desenvolvidas atividades diversas utilizando as ferramentas do Moodle. 4

7 IMPORTANTE: # É necessário dedicar uma quantidade significativa de seu tempo semanal aos seus estudos e não ver o curso como a maneira mais fácil e leve de obter crédito ou um diploma, por isso, reserve horários diários para se dedicar ao estudo na modalidade EaD; # Na EaD a aula dada está sempre disponível, basta entrar na sala. O tempo para compreender o assunto do módulo varia de aluno para aluno. Geralmente, são necessárias, ao menos, três horas de dedicação aos estudos por disciplina; # Na Educação a Distância o aluno é o maior responsável pela sua aprendizagem. Cabe a ele procurar sanar suas dúvidas participando das atividades de aprendizagem propostas pelo professor e de buscar ajuda na sala virtual ou no Polo de Apoio Presencial; # Conseguir integrar os estudos acadêmicos com emprego, família e compromissos sociais; # Não se sentir prejudicado pela ausência de sinais auditivos ou visuais no processo de comunicação; # Persistência, determinação e necessidade de realizar, qualidades que afetam positivamente o sucesso de um aluno; # Responsabilidade e disciplina para acompanhar o processo online. Do material # O material didático impresso será entregue ao aluno e o digital fica disponível constantemente na sala virtual. O aluno pode escolher salvá-lo em seu próprio computador ou imprimi-lo. # A sala virtual também oferece links para consulta a outras fontes de informação. Responsabilidade da Instituição de Ensino # Elaborar e executar projeto pedagógico do curso designando metodologias e meios tecnológicos necessários à efetivação da aprendizagem, atuando na seleção de professores, tutores e alunos, assim como na definição da equipe acadêmica em sua totalidade. Responsabilidade dos municípios: # Montagem e manutenção da infra-estrutura de atendimento dos Polos. Responsabilidade da DIEAD: # Dentre as responsabilidades intrínsecas à DIEAD, têm-se: Gerar as diretrizes dos Cursos na Modalidade à Distância do IFPI. Além de orientar, acompanhar e dar suporte às equipes acadêmicas de cada curso, bem como desenvolver uma cultura institucional favorável à incorporação da aprendizagem aberta e a distância; Valorizar o papel da Educação a Distância na implantação de uma nova cultura educacional, comprometida com a formação do educando em múltiplas linguagens, com a ampliação dos espaços educacionais e dos domínios do conhecimento; Contribuir, por meio da disseminação de programas, conhecimentos e tecnologia aplicada à Educação a Distância, para a melhoria da qualidade e ampliação das possibilidades de acesso ao 5

8 ensino superior; Contribuir para o aprimoramento da qualidade do ensino presencial, incorporando a estes recursos pedagógicos e tecnológicos próprios da educação a distância; Implantar, implementar, acompanhar e avaliar cursos na modalidade de educação a distancia para os diversos segmentos da sociedade, que necessitam de informação e formação para atuarem no mercado de trabalho a nível de extensão, graduação e pós-graduação; Articular o campo institucional, coordenando um sistema integrado e interativo de educação a distância. Função da Equipe Acadêmica de Cada Curso: # Gerenciar questões acadêmicas relacionadas ao curso. Função do Polo Presencial: # Dar suporte administrativo e de infra-estrutura (laboratório de informática com acesso a Internet, por exemplo) aos alunos do curso. Função do Professor Regente da disciplina: # Desenvolver as atividades inerentes da docência das disciplinas curriculares do curso na modalidade de educação a distância, entre elas: produzir as vídeo aulas das unidades curriculares da disciplina, participar dos fóruns postados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle inferindo acerca das respostas dos alunos, etc., bem como selecionar e preparar todo o conteúdo curricular articulado a procedimentos e atividades pedagógicas coerentes com os objetivos educacionais propostos para a formação do perfil do egresso; # Encaminhar ao coordenador de curso a frequência e as notas dos estudantes; # Participar da correção das avaliações tanto presenciais quanto a Distância bem como da elaboração de gabaritos; # Planejar e acompanhar com os tutores presenciais e à distância o desenvolvimento de atividades de orientação da disciplina a ser ministrada para os discentes dos cursos realizados na modalidade EaD oferecidos pelo IFPI; # Disponibilizar o material finalizado para os coordenadores de curso e tutoria para que estes disponibilizem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (plataforma Moodle), até a data estipulada pelo coordenador de curso; # Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação dos alunos, mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso; # Atender solicitação do aluno no AVA, a partir de encaminhamento do tutor, no prazo máximo de 24h; 6

9 # Acompanhar as atividades de ensino desenvolvidas por tutores e alunos em sua disciplina; # Articular-se com o coordenador de curso, com o coordenador de tutoria e tutores; # Encaminhar ao coordenador de curso o Diário de Classe após o encerramento da disciplina. Função da Tutoria à distância e presencial: # Desenvolver metodologia prevista para a efetivação da aprendizagem dos cursistas e garantir a mediação entre professor conteúdo aluno; # Garantir a inter-relação personalizada e contínua do aluno com o curso, bem como viabilizar a articulação entre os envolvidos no processo para a consecução dos objetivos propostos, atendendo às especificidades da clientela incorporando como complemento as Tecnologias de Informação e Comunicação TICs; # A tutoria ocorrerá de 02 (duas) formas: presencial, que apoiará as atividades oferecidas nos polos e, a distância; # O tutor a distância tem tarefa de mediar, facilitar, encaminhar e gerenciar o processo de aprendizagem, acompanhando as atividades do aluno virtualmente; # O tutor presencial atua diretamente no Polo de apoio presencial junto aos alunos, cabe ao tutor presencial auxiliar em atividades individuais ou em grupo, incentivar o hábito da pesquisa, servir de facilitador no uso das tecnologias disponíveis e participar de momentos presenciais obrigatórios. Papel do tutor na EaD # O tutor, na Educação a Distância, auxilia o professor que elaborou e organizou a disciplina, no acompanhamento e desenvolvimento das atividades previstas no Plano de Ensino Curricular; # Ajuda a sanar as dúvidas dos alunos quanto à agenda do curso (prazos das atividades a serem entregues, locais de postagem, dias e locais das provas etc.), # Auxilia nos problemas com a senha de acesso ao ambiente e entra em contato com os alunos via telefone ou sempre que houver algum problema ou dúvida a resolver. # Cabe ao tutor entrar freqüentemente nas salas virtuais e verificar a participação dos alunos, assim como o cumprimento dos prazos das tarefas dos alunos. Dos encontros presenciais com tutores # Para dar maior atenção ao aluno, no que tange a aprendizagem dos conteúdos, são promovidos encontros presenciais com os alunos da turma e o tutor presencial, obrigatoriamente aos 7

10 sábados, e em outros dias da semana, conforme horários estabelecidos por cada Polo; # Os encontros ocorrem nos laboratórios de informática ou nas salas de aula tradicionais. Responsabilidades do aluno da EaD - Quanto à sua aprendizagem, o aluno virtual deve: # Lembrar-se sempre de que ele é o maior responsável pela sua aprendizagem; # Procurar desenvolver sua autonomia e independência nos estudos; # Ser ativo e colaborativo, dando sugestões e participando de todas as atividades promovidas pelo professor; # Programar-me com disciplina, reservando um horário suficiente para a realização das tarefas e entrada no ambiente; # Exercitar-se em seu processo de aprendizagem, buscando aperfeiçoar-se nas estratégias de estudo, tais como: fazer esquemas, resumos, revisões, diagramas etc. Quanto às atitudes e comportamento o aluno virtual deve sempre: # Manter a mente aberta para as mudanças, novas idéias e perspectiva; # Ter iniciativa; gostar de estudar; ser empreendedor; # Preservar a autonomia e o pensamento crítico; buscar o professor-tutor, sempre que tiver necessidade de esclarecer dúvidas; # Não guardar as dificuldades; # Ter disciplina para não deixar o ritmo de estudo diminuir durante o curso. Quanto ao relacionamento com os outros alunos do mesmo componente curricular, deve procurar sempre: # Interagir com os colegas da classe, pois constituem a comunidade virtual de aprendizagem da qual ele faz parte; # Trocar mensagens com os colegas; # Comparecer aos encontros presenciais; # Saber posicionar-me nos debates, fóruns, chat e em outros instrumentos de Comunicação; # Ampliar sua rede de contatos usando o curso como mais uma ferramenta para esta ampliação. Quanto aos estudos, dúvidas, exercícios e trabalhos, o aluno virtual deve: # Elaborar e expressar minhas idéias de forma clara e ordenada; # Organizar seu material de estudo e seus arquivos; # Realizar suas tarefas em tempo hábil; # Dedicar-se à leitura dos textos propostos; # Distribuir seu tempo, a fim de reservar um horário razoável para os estudos. Da comunicação virtualmente com os colegas de curso Principalmente por meio das ferramentas que o moodle oferece: , chat, Fórum e Mural 8

11 Do Processo Avaliativo # Conforme a RESOLUÇÃO 040/ CONSELHO SUPERIOR, a avaliação presencial será realizada ao término de cada disciplina e deverá ser encaminhada ao professor da disciplina para correção e posterior devolução ao aluno. A avaliação presencial poderá ser na forma escrita ou online de acordo com o objetivo educacional proposto no planejamento de ensino da disciplina elaborado pelo professor; # A avaliação da aprendizagem compreenderá, além da avaliação do desempenho do aluno, a verificação da assiduidade do aluno tanto nas atividades presenciais quanto nas atividades a distância; # Cada disciplina contará com uma avaliação presencial. A média da disciplina será composta com a atribuição de 40% (quarenta por cento) de nota obtida na avaliação presencial e de 60% (sessenta por cento) de suas atividades online e atividades presenciais, conforme quadro a seguir # Para a avaliação de aprendizagem, ficam estabelecidas notas numéricas, obedecendo-se a uma escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos, sendo a média para aprovação em cada disciplina igual a 7,0 (sete); # Para ser aprovado, o aluno deverá desenvolver todas as atividades propostas no plano de ensino e apresentar frequência igual ou superior a 75% na disciplina; # Para efeito de frequência, computam-se as atividades presenciais realizadas pelo aluno durante os encontros presenciais no polo no qual sua matrícula está vinculada e a sua participação nas atividades desenvolvidas a distância; # Entende-se por atividades presenciais as agendadas/solicitadas pelo professor da disciplina e desenvolvidas no polo de apoio presencial, sob orientação do tutor presencial, que registrará a presença do aluno através de lista de presença ou de chamada nominal, devidamente registrada no diário; # Atividades extraclasses, solicitadas pelo professor, como visitas técnicas, aula-campo, atividades em grupo, aulas laboratoriais, seminários, web conferências, dentre outras, também serão registradas e computadas como cálculo de frequência; 9

12 # Entende-se por atividades a distância aquelas desenvolvidas por meio Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, como fóruns, chats, entre outras ferramentas de interação. Dos resultados das avaliações # O professor disponibilizará na sala virtual, respostas e comentários sobre a prova, assim como a menção obtida pelo aluno; # Eventualmente, poderá ser agendado um encontro presencial para a entrega das provas e comentários; # As provas devem ser devolvidas aos alunos. As remanescentes ficarão à disposição do aluno, no Polo de Apoio Presencial, até o encerramento do semestre letivo. Do controle da frequência na EaD # Conforme a RESOLUÇÃO 040/ CONSELHO SUPERIOR, a frequência exigida será de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária prevista para cada disciplina durante os encontros presenciais e das atividades do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle e através das ferramentas de interação da Web (Internet), conforme quadro a seguir: 10

13 perfil do curso TÉCNICO EM segurança do trabalho Atua em ações prevencionistas nos processos produtivos com auxílio de métodos e técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais de acordo com normas regulamentadoras e princípios de higiene e saúde do trabalho. Desenvolve ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Orienta o uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) e Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC). Coleta e organiza informações de saúde e de segurança no trabalho. Executa o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle. Possibilidades de temas a serem abordados na formação: Legislação. Sistema de segurança e saúde no trabalho. Prevenção e controle de riscos. Tecnologias de prevenção e combate a incêndio e suporte emergencial à vida. Meio ambiente e qualidade de vida. Ergonomia. Desenho técnico. Doenças ocupacionais. Possibilidades de atuação: Instituições públicas e privadas, fabricantes e representantes de equipamentos de segurança. 11

14 tutorial 1. acessando a plataforma Para acessar a plataforma moodle você deverá utilizar o seguinte endereço: 2. interface do moodle O Moodle está estruturado em um esquema de colunas, em sua página de abertura e nas telas de abertura dos cursos que venham a ser criados. Observe a imagem a seguir: # Coluna esquerda: Menu Principal, Usuários Online, Categoria de Cursos # Coluna central: Apresentação e Notícias # Coluna direita: Acesso e Calendário 12

15 3. usuários Para começar a utilizar um ambiente Moodle é necessário ser usuário cadastrado. O ambiente é dividido em diversos perfis, onde cada perfil lhe dá permissões e restrições. Veja a lista de perfis no Ambiente Moodle que será trabalhado. 3.1 perfis da plataforma Visitante: Pode acessar o ambiente e as informações constantes da tela de abertura do ambiente. Pode visitar disciplinas que permitam o acesso de visitantes (sem código de inscrição) e ver o conteúdo delas. Não pode participar de atividades que valham nota. Usuário: Pode acessar o ambiente e as informações constantes da tela de abertura do ambiente. Tem os mesmos privilégios de acesso a disciplinas que os visitantes. Estudantes: Estudantes têm acesso ao conteúdo e podem participar das atividades de um curso. Tutores: Tutores podem participar de atividades e avaliar alunos, mas não podem produzir materiais ou atividades. Coordenador da Disciplina: Professores podem fazer qualquer coisa em um curso, incluindo produzir atividades e avaliar alunos. Criador de cursos: Pode criar novos cursos no ambiente. Administrador: Os administradores podem geralmente fazer qualquer coisa no site, em todos os cursos. 4. cadastramento de usuário Os Alunos deverão ser cadastrados pelo administrador do moodle e o aluno receberá o seu acesso (normalmente no primeiro acesso o usuário e senha é o CPF do aluno). 5. matrícula em um curso Os alunos já estarão matriculados nos cursos automaticamente. Existem outros cursos onde um usuário pode fazer sua matrícula, neste caso existem as seguintes possibilidades: Cursos livres: esses cursos não têm Código de inscrição e permitem a matrícula simplesmente clicando no nome do curso (na relação de cursos) e confirmando o desejo de inscrever-se nele. 13

16 Curso com Código de inscrição: O professor de um curso pode estabelecer um Código de inscrição para matrícula em um curso. Neste caso o usuário deve entrar em contato com o professor e solicitar o Código de inscrição para efetuar a matrícula. Clicando no nome do curso desejado o usuário será conduzido a uma tela onde deverá informar o Código de inscrição fornecido pelo professor, apenas no ato de matrícula. Esse código não será mais necessário nos próximos acessos. 6. acesso como visitante Um curso pode, a critério do professor, permitir o acesso de visitantes. Visitantes podem observar o conteúdo do curso, mas não podem participar das atividades que valham nota. Um usuário que deseje visitar um curso no ambiente (que permita o acesso de visitantes) deve acessar o ambiente como visitante e não com seu nome de usuário e senha. 7. acessando o curso e suas ferramentas Faça o login com seu usuário e senha cadastrado anteriormente. Sendo usuário da plataforma acesse o curso clicando no nome do mesmo. Automaticamente você será redirecionado a página inicial do seu curso. 14

17 No Bloco Categorias de Cursos clique na categoria do seu curso. Escolha o nome do seu pólo e em seguida a disciplina. 15

18 Prontinho. Agora você está na disciplina e a página do curso aparecerá pra você como mostra o exemplo abaixo: Você já deve ter percebido que plataforma possui diversos blocos, que também chamamos de Box. Neste tutorial você terá conhecimento dos principais blocos e ferramentas utilizados no Moodle. 16

19 8. acessando o perfil Após fazer o acesso na plataforma observe no lado direito superior a mensagem: Sempre que você clicar no seu nome dentro da plataforma você estará visualizando seu perfil e poderá fazer alterações. 17

20 9. modificando o perfil Para fazer alterações em seu perfil clique na aba superior Modificar Perfil. Você poderá fazer alteração de todos os seus dados cadastrais. Nome: Seu nome; Sobrenome: Seu sobrenome. Cabe aqui uma observação. Seu nome completo pode ser distribuído nos campos Nome e Sobrenome de modo que caiba por inteiro. Endereço de forneça um endereço de válido. Você receberá uma mensagem neste endereço com instruções para confirmar seu cadastramento e informações de todas as atualizações e atividades da turma; Mostrar endereço de neste campo o usuário pode escolher entre esconder completamente o endereço de , permitir que os colegas de curso vejam o endereço de ou permitir que qualquer usuário do ambiente veja o endereço de . ativado: neste campo o usuário informa se o endereço de está ou não ativado. Isto permite que o sistema saiba se deve ou não enviar s para o endereço fornecido. Cidade/Estado: Preencha com o nome da cidade em que você reside; País: Escolha o país (Brasil). Descrição: preencha com uma breve descrição sobre você e o que faz, histórico profissional, etc. 18

21 Se você desejar, pode colocar uma foto em seu perfil procurar uma foto no computador clicar em atualizar perfil Para concluir a operação basta clicar no botão Atualizar Perfil. 19

22 Obs.: Após as etapas anteriores, verás que quando efetuar o login no AVA (ambiente de Ensino Aprendizagem) - nosso MOODLE. Você visualizará a página de acordo com o modelo abaixo: mensagens enviadas para você usuários online nos ultimos 5 minutos cursos que você está matriculado importante! Sempre clique em Sair quando encerrar seus trabalhos. bom trabalho a todos! 20