Planificação Anual de Espanhol - 7ºano 2014/2015

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1 Planificação Anual de Espanhol - 7ºano 2014/2015 Objetivos Domínios Descritores de Desempenho Conteúdos Nº de Aulas Previstas Adquirir competências básicas de comunicação na língua espanhola: Compreender textos orais e escritos,de natureza diversificadae de acessibilidade adequada ao desenvolvimento linguístico, psicológico e social do aluno; - Comunicar no contexto sala de aula -Pedir autorização - Pedir para repetir -Pedir informações -Dar informações -Reconhecer sons básicos da língua espanhola -Soletrar Unidade 0 Bienvenidos! Gramaticais -Alfabeto -Letras e sons do espanhol Lexicais: -Comunidades autónomas -Dias da semana Culturais: - Espanha - Línguas oficiais de Espanha -Espanhol no mundo 26/39 Produzir, oralmente e por escrito, enunciados de complexidade adequada ao desenvolvimento linguístico, psicológico e social do aluno; -Cumprimentar, despedir-se -Apresentar-se -Apresentar a alguém -Pedir e dar dados pessoais Unidade 1 Quién eres? Gramaticais: -Pronomes pessoais sujeito - Tú/ usted -Números: Presente do indicativo: llamarse, ser, tener -Palavras interrogativas: cómo, 1

2 Utilizar estratégias que permitam responder às necessidades de comunicação, no caso em que os conhecimentos linguísticos e/ou seu uso da língua do aluno sejam deficientes; Valorizar a língua espanhola em relação às demais línguas faladas no mundo e apreciar as vantagens que proporciona o seu conhecimento; Conhecer a diversidade linguística de Espanha e valorizar a sua riqueza idiomática e cultural; Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural através dónde, qué, cuánto/a/os/as Lexicais: -Dados pessoais: nombre, apellido, edad, país, nacionalidad -Países e nacionalidades - Formas de saudação e despedida. Culturais: Nomes e apelidos -Personalidades Unidade 2 Cómo eres? Gramaticais: -Adjetivos: Género - Determinantes artigos definidos: ausência e presença - Grau comparativo Léxicais: -Características físicas: estatura, ojos, pelo, aspectos particulares (barba, bigote, flequillo, gafas, ) - Características psicológicas: Inteligente, simpático/a, divertido/a, aburrido/a, bromista, tozudo/a, perezoso/a, trabajador/a, sociable, tímido/a, -Signos Maya 2

3 do confronto com aspetos da cultura e da civilização dos povos de expressão espanhola; Desenvolver a capacidade de iniciativa, o poder de decisão, o sentido de responsabilidade e da autonomia; Progredir na construção da identidade pessoal e social do aluno, desenvolvendo o espírito crítico, a confiança em si próprio e nos outros e atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação. - Descrever a escola -Descrever a sala de aula -Expressar opinião -Descrever rutinas escolares -Identificar material escolar - Identificar espaços na escola -Descrever rutinas diárias -Indicar as partes do dia -Perguntar e dizer as horas -Expressar frequência Unidade 3 En el instituto Gramaticais: - Nome e adjetivo: número Determinantes artigos indefinidos Presente do indicativo: verbos regulares léxicais: -Espaços da escola: aula, comedor, biblioteca, gimnasio, cafetería, recreo, conserjería, sala multimédia -Material escolar: cuaderno, libro, carpeta, diccionario, folios, estuche, bolígrafo, lápis -Rotinas escolares: escuchar, hablar, leer, escribir, trabajar, -Cores - As disciplinas do sistema educativo espanhol Unidade 4 Día a día Gramaticais: - Pronomes interrogativos -Presente do indicativo: verbos de alternância vocálica e-ie, o-ue, e-i, u-eu -Presente do indicativo: verbos pronominais 3

4 - Falar da família - Perguntar e dizer datas de aniversário -Convidar -Caracterizar fisicamente alguém -Falar do carácter de alguém -Expressar posse -Expressar obrigação - Conjunções y, pero - Advérbios de frequência Léxicais: -Rotinas diárias - Partes do dia - Horas - Atividades diárias UNIDAD 5 En Familia Gramaticais: -Números: Determinantes possessivos - Presente do indicativo Verbos irregulares na 1ª pessoa: poner, hacer, salir, estar, venir - Perífrase verbal: tener que léxicais: -Membros da família: padre, madre, hijo/a, hermano/a. - Meses do ano - Tarefas domésticas - Características físicas e psicológicas culturais: - A família 25/37 4

5 - Perguntar e responder sobre atividades de tempos livres - Expressar gostos - Convidar -Aceitar e recusar um convite - Expressar continuidade - Fazer uma chamada UNIDAD 6 Ven a divertirte Gramaticais: -Presente do indicativo: v. gustar - Estar+ gerúndio - Léxicais: - Atividades de tempos livre -Atividades de ocupação de tempos livres - Perguntar e responder sobre hábitos e gostos alimentares - Expressar gostos - Expressar acordo e desacordo -Indicar quantidades -Pedir num restaurante - Narrar um acontecimento no passado UNIDAD 7 Dime lo que comes - Gramaticais: - Muy/ Mucho - Sí, no, también, tampoco -Pretérito perfeito do indicativo Léxicais: -Alimentos - Bebidas -Refeições -Pratos típicos -Alimentação saudável -Falar de estados físicos; -Sugerir tratamentos; -Dar conselhos. Unidad 8 - Cuídate! Partes del cuerpo Hábitos de higiene y salud Síntomas/tratamientos 5

6 -Descrever peças de roupa; -Pedir/dar informações numa loja; -Perguntar/dizer o preço; Apreciar Unidad 9 Vamos de compras Tiendas Productos Prendas de vestir Accesorios de moda 15/22 -Descrever uma casa; -Contar no passado -Falar do tempo; -Fazer planos; -Perguntar/dar direções; -Localizar no espaço; -Contar no passado. Unidad 10 Historias de misterio Partes de la casa Muebles y objetos Unidad 11 De Vacaciones Actividades de ocio Lugares y servicios de la ciudad 6