PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO COLÉGIO DA TROFA (Pré-escolar, 1º, 2º, 3º Ciclos e Ensino Secundário)

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1 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO COLÉGIO DA TROFA (Pré-escolar, 1º, 2º, 3º Ciclos e Ensino Secundário) 1

2 Introdução O Plano Anual de Atividades do assenta no Projeto Educativo da Escola, elaborado com base nos princípios e valores necessários para a concretização dos objetivos propostos para a realização de um processo de ensino e aprendizagem de pleno sucesso. Assim, pretende ser não só um documento do planeamento das atividades a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo e do intuito formativo da escola, através da realização de projetos e atividades de acordo com as necessidades e interesses da comunidade educativa. Pretende este plano contribuir para a formação geral de todos os alunos baseada não só no saber, mas também no saber fazer, no saber ser e no saber relacionar-se, fomentando experiências que promovam a formação cívica, socioafetiva e a aquisição de atitudes de abertura, cooperação e solidariedade, numa perspetiva de educação para a cidadania. O Plano Anual de Atividades tem em consideração os programas dos diversos órgãos da Escola, dos Departamentos Curriculares e das atividades que estes desenvolvem ao longo do ano letivo. Integra atividades de enriquecimento do currículo, de apoio psicopedagógico, social e de orientação vocacional, espaços de estudo e pesquisa, visitas de estudo, exposições, projetos e outras atividades pertinentes para o pleno desenvolvimento dos alunos. Para além destas atividades, destinadas aos alunos, o plano inclui também planos de formação contínua de professores e pessoal não docente. 2

3 Objetivos As atividades a desenvolver ao longo do ano visam concretizar os objetivos consignados no Projeto Educativo do : Como qualquer escola, temos como principal objetivo o sucesso dos nossos alunos. Tendo em vista o objetivo máximo da excelência académica, este projeto almeja: 1 - cumprir os objetivos da Reforma do Sistema Educativo, assim como os estipulados nos documentos que, a nível nacional, orientam o processo ensino-aprendizagem, nomeadamente, os Currículos, os Programas e Metas das disciplinas; 2 - orientar e ajudar os docentes na organização dos seus programas de ação educativa, promovendo a partilha e a cooperação; 3 - analisar e monitorizar o processo ensino-aprendizagem para poder atuar, no sentido de contribuir para um desempenho excecional; 4 - mobilizar os saberes dos alunos para incentivar a uma participação ativa no processo ensino-aprendizagem; 5 - fomentar nos alunos a curiosidade intelectual e procurar despertar o interesse por uma aprendizagem constante e permanente, explorando as sua motivações e interesses; 6 - promover a definição e estruturação de hábitos e métodos de trabalho; 7 - proporcionar a melhor preparação dos alunos, com vista ao acesso e sucesso no ensino superior nacional e internacional; 8 - desenvolver a formação integral dos alunos, proporcionando o desenvolvimento harmonioso e progressivo de todas as dimensões do ser humano; 9 - motivar para valores como a solidariedade e o respeito, suscitando a consciência das responsabilidades pessoais e interpessoais; 10 - criar um ambiente educativo familiar e estável, gerador de um sentimento de pertença que reforce a motivação de todos; 11 - estabelecer e favorecer a ligação escola-meio-vida; 12 - garantir e apoiar a formação contínua a docentes e não docentes; 13 - melhorar a qualidade dos serviços e dos espaços. 3

4 Metodologia A elaboração do plano anual de atividades assenta nas propostas dos vários departamentos e outros órgãos da escola, tendo por base a articulação das mesmas com os objetivos do Projeto Educativo acima transcritos e com os objetivos mais específicos de cada turma ou grupo, identificados nos projetos curriculares. A aprovação das atividades propostas é da responsabilidade do Conselho Pedagógico e a implementação das atividades depende ainda da ratificação da Entidade Titular. Avaliação Os responsáveis pelas atividades elaboram, no fim das mesmas, o respetivo relatório de avaliação de atividade (em anexo) e remetem-no ao Conselho Pedagógico. O Conselho Pedagógico reúne no final de cada período letivo e avalia o conjunto das atividades levadas a cabo com base nos respetivos relatórios e elabora um relatório no final do ano que deve versar sobre os seguintes tópicos: - A taxa de concretização das atividades propostas; - O número de atividades concretizadas para cada um dos objetivos do Projeto Educativo; - As principais dificuldades encontradas na elaboração e concretização do PAA; - Os desequilíbrios e lacunas detetadas nas tipologias de atividades propostas e concretizadas; - Sugestões e recomendações para o PAA do ano letivo seguinte. 4

5 Índice 1 - Introdução Objetivos Metodologia Avaliação Geral º Período º Período º Período Anexo: relatório de avaliação de atividade

6 Geral ATIVIDADE DO PROJETO Este Plano anual de atividades tem por base: os princípios fundamentais do Projeto Educativo e do Regulamento Interno que estão consignados na Lei de Bases do Sistema Educativo e em toda a legislação de suporte e aplicação desses mesmos princípios. Assegurar uma formação geral a todos os alunos baseada não só no saber, mas também no saber fazer, no saber ser e no saber relacionar-se. Fomentar experiências que promovam a formação cívica, socioafetiva e a aquisição de atitudes de abertura, cooperação e solidariedade, numa perspetiva de educação para a cidadania. 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11,12 PUBLICO - ALVO Todos os alunos LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Todo o ano letivo Direção, Coordenação Pedagógica e corpo docente 6

7 Direção e Coordenação Pedagógica ATIVIDADE DO PROJETO Receção aos alunos Reuniões com os Encarregados de Educação no início do 1º período Dar a conhecer aos alunos os princípios orientadores do Projeto educativo e Regulamento interno do colégio. Apresentação do Coordenador de turma, Diretor de turma e respetivo corpo docente. Dar a conhecer a equipa pedagógica, o plano de trabalho para o ano escolar, os programas das disciplinas, as planificações e respetivos critérios de avaliação. PUBLICO - ALVO 1,2 Todas as turmas 1,2,10 Pais e Encarregados de Educação LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS 3 a 11 de setembro Direção, Coordenação Pedagógica e corpo docente Início do 1º período Direção pedagógica, Coordenação pedagógica e professores Auditório PowerPoint Reuniões com os Encarregados de Educação no início do 2º período Balanço do 1º período; Informações sobre o ano escolar; Análise sobre os desempenhos dos alunos. 1,2,10 Pais e Encarregados de Educação Início do 2º período Direção pedagógica, Coordenação pedagógica e professores Auditório PowerPoint 7

8 Reuniões com os Encarregados de Educação no início do 3º período Balanço do 2º período; Informações sobre o ano escolar; Análise sobre os desempenhos dos alunos. 1,2,10 Pais e Encarregados de Educação Início do 3º período Direção pedagógica, Coordenação pedagógica e professores Salas de aula PowerPoint Homenagem aos alunos Finalistas do 12º ano Sarau do Fim de Ano Letivo Homenagem aos alunos Finalistas do 3º ciclo Homenagem aos alunos Finalistas dos 1º, 2º ciclos Projeto Testes intermédios de - Homenagear os alunos Finalistas do 12º ano desta escola; - Proporcionar um momento de festa e celebração da conclusão de mais uma etapa escolar. - Celebrar o final de um ano letivo de sucesso; - Consciencializar os alunos para a importância do cumprimento de objetivos escolares; - Permitir um espaço e um momento de convívio e socialização entre os membros da comunidade educativa. - Homenagear os alunos Finalistas do 9º ano desta escola; - Proporcionar um momento de festa e celebração da conclusão de mais uma etapa escolar. - Homenagear os alunos Finalistas dos 1º e 2º ciclos desta escola; - Proporcionar um momento de festa e celebração da conclusão de mais uma etapa escolar. Aferir o desempenho dos alunos, por referência a 1,2,10 12º ano 1,2,10 Pré-escolar 1º, 2º e 3º ciclos Casa da Música 1,2,10 9º ano 1,2,10 Finalistas dos 1º e 2º ciclos 1,2,3,5,6,7,8,9, Alunos do ensino básico Final do ano letivo Final do Ano Letivo Final do ano letivo Final do ano letivo Durante todo o ano letivo Direção, Coordenação Pedagógica, Diretores de Turma e professores do 12º ano Direção, Coordenação Pedagógica e corpo docente Direção, Coordenação Pedagógica, Diretores de Turma e professores Direção, Coordenação Pedagógica, Diretores de Turma e professores Direção Pedagógica, Coordenação Pedagógica, Casa da Música Salas de aula 8

9 escola e do IAVE padrões de âmbito mais alargado. Permitir a cada aluno uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem. Familiarizar os alunos com instrumentos de avaliação externa. e secundário Gestor do projeto e IAVE Curso de Inglês de preparação para os exames de Cambridge Mandarim Xadrez Piano/Guitarra Dança Creativa Estimular o aluno para a aquisição de uma nova língua e desenvolver a oralidade. Estimular o aluno para a aquisição de uma nova língua e desenvolver a oralidade.. Aumentar a capacidade de memória; Aumentar a capacidade de concentração; Melhorar o cálculo mental; Aumentar a capacidade de raciocino lógico-dedutivo; Aumentar a capacidade de reconhecer padrões; Ajudar a decidir na tomada de decisão; Ajudar a aprender a lidar com os erros cometidos; Melhorar a auto-estima; Desenvolver o gosto pela música. Desenvolver a prática do exercício físico. Estimular o gosto pela dança. 1,2,3,5,6,7,8,9 1,2,3,5,6,7,8,9 Alunos inscritos Alunos inscritos 1,2,5,8 Ensino Básico 1,2,8 1,2,8 Alunos inscritos Alunos inscritos Durante todo o ano letivo Professores de inglês Salas de aula Durante todo o ano letivo Professor de Mandarim Sala de aula Durante todo o ano letivo Professor de Xadrez Durante todo o ano letivo Professora de música Salas de aula Durante todo o ano letivo Professora de dança Ginásio 9

10 Preparação para os exames nacionais Escolinha de Futebol Mini-Ténis Natação Preparar os alunos para os exames nacionais Desenvolver a prática do exercício físico. Estimular o gosto pelo futebol. Desenvolver a prática do exercício físico. Estimular o gosto pelo ténis Desenvolver a prática do exercício físico. Estimular o gosto pela natação 1,2,3,5,6,7,8,9 1,2,8 1,2,8 1,2,8 Alunos inscritos Alunos inscritos Alunos inscritos Alunos inscritos Durante todo o ano letivo Professores das disciplinas de exame Salas de aula Durante todo o ano letivo Professor de Futebol Ginásio Durante todo o ano letivo Professor de Ténis Ginásio Aquaplace Durante todo o ano letivo Professor de Natação SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO - SPO ATIVIDADE DO PROJETO Receção aos alunos Fazer o acolhimento e integração dos alunos, através da orientação nos espaços escolares, apresentação de outros colegas, apresentação de colaboradores e serviços da escola. Atividades de Desenvolvimento Psicomotor & Atividades Lúdico Pedagógicas Promover competências específicas nos alunos, de acordo com as fases de desenvolvimento humano, da primeira infância até à terceira infância. Proporcionar o conhecimento e estimulação nas seguintes áreas: motor, cognitivo, linguagem, emocional e social. PUBLICO - ALVO 1,2 Todos os alunos 1,2,3,8,10 Pré-escolar 1.ºCEB LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS 1.º Período SPO Todo o ano SPO Sala Recreio Livros Música Outros materiais 10

11 Preparar a Transição de Ciclo Acompanhamento individual Acompanhamento Psicopedagógico Elaboração de Programas Educativos Individuais (PEI) Programa de Orientação Vocacional Proporcionar aos alunos, que se encontram em ano de transição, contacto com o novo ciclo de ensino através de visitas guiadas pela escola, sala de aula, horário, toque de campainha, disciplinas, professores, colegas entre outros. Elaborar um programa de acompanhamento de acordo com a problemática Este acompanhamento tem como principal objetivo ajudar nas seguintes problemáticas, sempre com a colaboração dos professores e famílias dos nossos alunos: integração, criação de métodos e hábitos de estudo, motivação, ansiedades, entre outros. Organizar e elaborar os Pei s dos alunos de acordo com a legislação em vigor (dec. Lei 3/2008), à luz da Classificação Internacional de Funcionalidades (CIF). Esta elaboração é feita com a família e professor titular/diretor de turma. Este programa decorre durante seis sessões onde existe a aplicação de testes psicológicos de acordo com os valores, aptidões, interesses e personalidade. Existe ainda a exploração de sites específicos, bem como a 1,2,3,8,7,10,11 Pré-escolar 4.º ano 1.º CEB 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11,13 Todos os alunos Todos os alunos Alunos com necessidade educativas individuais - NEE Alunos do 9-º ano 2.º e 3.º período SPO Sala Espaços da Escola Questionários Vídeo projetor Computador Todo o ano SPO Gabinete Todo o ano SPO Gabinete Todo o ano SPO, professor titular/diretor de turma e encarregado de educação. Gabinete CIF (Classificação Internacional de Funcionalidades) Outros Profissionais 2.º Período SPO Auditório Computador Videoprojector Bateria de Testes Psicológicos 11

12 Visitas de estudo as várias Faculdades da Universidade do Porto Aconselhamento através da análise do percurso escolar. oferta formativa o grupo Ribadouro e Sistema de ensino Português. Visita á Mostra da Universidades do Porto. Proporcionar aos alunos, do ensino secundário, o conhecimento da oferta formativa, planos curriculares e saídas profissionais dos diversos cursos do ensino superior. Consiste em fazer uma analise do percurso escolar de cada aluno, de forma a orientação no ensino superior seja mais segura e minimizante de ansiedades e angustias. Efetua-se o cálculo da média do ensino secundário de acordo com o curso do ensino superior. Faz-se a pesquisa de cursos e estabelecimentos de ensino superior a nível nacional seguido de uma análise e descrição de cada um, com base na CNP e CP. Visita aos dias Abertos das Faculdades da UP. 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11,13 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11,13 Alunos do ensino secundário Alunos 12.º ano 2.º e 3.º Períodos SPO Transporte Docentes para acompanhar 2 e 3.º Período SPO Gabinete 12

13 1º PERÍODO Pré-escolar e 1ºCiclo ATIVIDADE DO PROJETO PUBLICO - ALVO LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Receção aos alunos Conhecer a comunidade e todo o espaço escolar; Interagir com todos os colegas do pré -escolar/1º ciclo; Dar a conhecer o espaço físico da escola aos novos elementos; Estimular o gosto pela escola. 1,2,4 Alunos do préescolar/ 1º ciclo 3 de setembro 4 de setembro Pré-escolar 1ºciclo Material Lúdico Comemoração do Outono/ Realização de trabalhos alusivos ao tema. Desenvolver a capacidade criadora; Permitir à criança conhecer e diferenciar as estações do ano. 1,2,9 Alunos do préescolar/1º ciclo Sala de aula Ao longo desta estação do ano Pré-escolar 1º ciclo Material Lúdico, folhas de árvores, paus e elementos da natureza. Hora do Conto vamos contar um conto Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos 2º B1 Casa da Cultura da 2 de outubro Patrícia Brochado Autocarro Comemoração do Dia Mundial da Alimentação Consciencializar os alunos para a importância de uma alimentação equilibrada; Reconhecer os alimentos que fazem parte de uma alimentação saudável; 1,2,9 Alunos do préescolar/ 1ºciclo Sala de aula 16 de outubro Pré-escolar Panfletos com alimentos/ power point educativo Halloween Permitir aos alunos reconhecer um evento tradicional/cultural dos países de língua inglesa. 1,2,10 Alunos do préescolar 4/5/1º ciclo Sala de aula 31 de outubro Professor de Inglês Material Lúdico 13

14 Hora do Conto Contactar com a literatura infantil de autores portugueses ou estrangeiros 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do préescolar/ 5 anos. Casa da Cultura da 3 de novembro Sofia Costa Autocarro da Câmara Municipal da Comemoração do dia de S. Martinho Comemorar o S. Martinho; Contactar com a natureza. 1,2,10 Alunos do préescolar. Quinta dos Carriços 11 de novembro Atividade no exterior (Quinta dos Carriços) Pré-escolar Carrinhas do Hora do Conto Era uma vez uma ponte Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do 3º ano. Casa da Cultura da 13 de novembro Zoraida Areal Autocarro Hora do Conto Todos lemos Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do 3º ano Casa da Cultura da 1 de dezembro Cláudia Matos Autocarro Autor na escola Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do 1º ciclo Data a definir Docentes 1º ciclo A definir Hora do Conto O que é ser voluntário Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do 3º ano. Casa da Cultura da 4 de dezembro Cátia Macedo Autocarro Teatro A invenção do Natal Promover momentos de alegria; Sensibilizar para os valores da amizade e partilha. 1,2,10 Alunos do préescolar (4/5anos) e docentes/1º ciclo Fórum da Maia 11 de dezembro Pré-escolar/1º ciclo Autocarro Festa de Natal Fomentar o espírito de Natal; Valorizar o papel da família; Estreitar laços afetivos. 1,2,10 Alunos do préescolar e 1º ciclo, família, comunidade educativa. Auditório do da 18 de dezembro Pré-escolar e 1º ciclo Decoração de Natal, sistema de som e projeção 14

15 ATIVIDADE Olimpíadas da Matemática 1ª eliminatória Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e a capacidade de apreciar esta ciência; Fomentar capacidade de analisar informação e de resolver problemas; Desenvolver a capacidade de abstração e generalização e de compreender e elaborar argumentações matemáticas e raciocínios lógicos; Detetar vocações precoces nesta área do saber. DO PROJETO 1,3,5,8 Departamento de Ciências Exatas PUBLICO - ALVO LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS 2º ciclo; 3º ciclo e secundário da 11 novembro Departamento Curricular de Ciências Exatas Salas, material de prova e professores vigilantes Canguru sem Fronteiras Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e a capacidade de apreciar esta ciência; Fomentar capacidade de analisar informação e de resolver problemas; Desenvolver a capacidade de abstração e generalização e de compreender e elaborar argumentações matemáticas e raciocínios lógicos. 1,2,3,4,5 1º (2º, 3º e 4º anos), 2º, 3º ciclos e secundário da 17 de março Departamento Curricular de Ciências Exatas Salas, material de prova e professores vigilantes Visita de estudo à fábrica - Centro de Ciência Viva Promover a criação de condições que favoreçam o sucesso educativo dos alunos; Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade; Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; Reconhecimento da contribuição da 1,2,3,4,5,8,11 9º ano Aveiro Final do 1º Período Departamento curricular de Ciências experimentais de Física e Química; Departamento Curricular de Ciências Exatas Professores e Autocarro 15

16 química para a qualidade de vida, quer na explicação das propriedades dos materiais que nos rodeiam, quer na produção de novos materiais; Avaliação e gestão de riscos e tomada de decisão face a assuntos que preocupam as as sociedades, tendo em conta fatores ambientais, económicos e sociais; adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida 16

17 Departamento de Línguas ATIVIDADE DO PROJETO PUBLICO - ALVO LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Encenação da retórica do Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Contactar com a expressividade do texto argumentativo; Desenvolver o espírito crítico e artístico; Analisar recriações de obras literárias do Programa, com recurso a diferentes linguagens; Contactar com a realidade descrita na obra de leitura obrigatória do Padre António Vieira; Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos manifestados no texto de Padre António Vieira; Valorizar a obra de Vieira enquanto objeto simbólico, no plano do imaginário individual e coletivo. 1, 4, 5, 8 11º ano Auditório do (companhia de teatro PAYASSU) 21 de outubro Departamento de Línguas: Português Halloween Envolver os alunos na cultura e tradição dos países de língua inglesa. 1, 2, 4, 5, 8 Ensino Básico (2º e 3º ciclos) 30 de outubro Departamento de Línguas Material de desgaste Christmas Envolver os alunos na cultura e tradição dos países de língua inglesa. 1,2,3, 4,5,8 Ensino Básico (2º e 3º ciclos) dezembro Departamento de Línguas Material de desgaste 17

18 Departamento de Expressões (Artes Visuais/ Educação Musical / Educação Física) ATIVIDADE Torneio de Basquetebol Festa de Natal Decorações de Natal Orquestra Orff DO PROJETO Promover a prática desportiva. 8, 9 Fomentar o espirito de Natal. Sensibilizar os alunos para a prática musical; Participar ativamente num concerto. Fomentar o espirito de Natal. Envolver a comunidade escolar. Sensibilizar os alunos para a prática musical; Desenvolver a espontaneidade e a imaginação através da aprendizagem de musica de grupo; Promover o prazer de aprender e tocar musica em orquestra, contribuindo assim para a sua melhor integração na sociedade. 8, 9, 10 8, 9, 10 PUBLICO - ALVO 2º e 3º ciclos e Secundário. Pré-escolar, 1º e 2º ciclos Pré-escolar e Ensino Básico. 8, 10, 11 2º e 3º Ciclos LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS da Auditório Colegio da da da Final do 1º Periodo Final do 1º Periodo Final do 1º Periodo Todo o ano. Educação Física Educação Musical Educação Visual e Tecnológica. Educação Musical 18

19 ATIVIDADE Visita ao Planetário do Porto Comemoração do Dia Mundial da Ciência Visita de estudo à fábrica - Centro de Ciência Viva Motivar os alunos para o estudo da astronomia Consolidar conhecimentos da temática Terra no Espaço Observação e orientação das estrelas na esfera celeste despertar nos alunos mais novos o interesse pela ciência Desenvolver nos alunos que estão a terminar o secundário as suas capacidades de comunicação em ciência, de organização e de trabalho em equipa Promover a criação de condições que favoreçam o sucesso educativo dos alunos; Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade; Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; Reconhecimento da contribuição da química para a qualidade de vida, quer na explicação das propriedades dos materiais que nos rodeiam, quer na produção de novos materiais; avaliação e gestão de riscos e tomada de decisão face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta fatores ambientais, económicos e sociais; adotar estratégias adequadas à Departamento de Ciências Experimentais /Física e Química DO PROJETO PUBLICO ALVO 4, 5, 8, 10 7º ano 4, 5, 8, 10 Destinada a alunos do 1º e 2º ciclos e dinamizada pelos alunos de Química, Física e Biologia do 12º ano LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Planetário do Porto da durante o 1º período Última semana do 1º período 4, 5, 8, 10 9º ano Aveiro Final do 1º período Departamento Curricular de Ciências Experimentais de Física e Química; Prof. José Carlos Silva; Prof. Liliana Azevedo Departamentos curriculares de Ciências Experimentais Departamento curricular de Ciências experimentais de Física e Química; Departamento Curricular de Ciências Exatas Autocarro Pavilhão; laboratórios; material de laboratório e consumíveis Autocarro 19

20 Participação no Projeto Escola Quark Projeto Aviões de Papel resolução de problemas e à tomada de decisões; realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida promoção da física 4, 5, 7, 8, 11 12º ano de Física Promover o interesse dos alunos pela aerodinãmica e para o estudo dos fatores que influenciam o tempo de voo 4, 5, 8, 11 3º ciclo do ensino básico e- learning/c oimbra da Durante todo o ano letivo Durante todo o ano letivo com concurso na primeira semana do 3º período Departamento curricular de ciências experimentais de Física e Química Departamento curricular de ciências de Física e Química papel e consumíveis para o concurso 20

21 ATIVIDADE Workshop sobre Alimentação saudável Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. Sensibilizar para uma alimentação saudável Departamento de Ciências Experimentais/ Biologia e Geologia DO PROJETO 1, 4, 5, 8, 11 PUBLICO - ALVO Alunos do 6º e 9º anos LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS 1ºPeríodo Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Diana Ferreira e Letícia Silva) Auditório Cartolinas e consumíveis Comemoração do Dia Mundial da Ciência Despertar nos alunos mais novos o interesse pela ciência; Desenvolver nos alunos que estão a terminar o secundário as suas capacidades de comunicação em ciência, de organização e de trabalho em equipa 1, 4, 5, 8, 11 Alunos do 1º e 2º ciclos Última semana do primeiro período Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Diana Ferreira e Letícia Silva); Grupo disciplinar de Física e Química (José Silva e Liliana Azevedo); alunos de Química, Física e Biologia de 12º anos Pavilhão Laboratórios Material de laboratório e consumíveis Visita à Quinta de Santo Inácio Proporcionar aos alunos o contacto com a natureza; Sensibilizar para a preservação da natureza. 1, 4, 5, 8, 11 Alunos do 5º ano Vila Nova de Gaia 2ºPeríodo Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Letícia Silva) Autocarro Máquina fotográfica Visita a Serralves (Cientistas no parque) Desenvolver nos alunos o interesse pela ciência Desenvolver atitudes e valores inerentes ao trabalho científico Promover a criação de condições que favoreçam o sucesso educativo dos alunos; Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade. 1, 4, 5, 8, 11 Alunos do 6º ano Porto (Fundação Serralves) 2º Período Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Letícia Silva) Autocarro Máquina fotográfica 21

22 Visita de estudo ao Geoparque de Arouca Fomentar o interesse e entusiasmo dos alunos face aos conhecimentos geológicos. Proporcionar o contacto direto dos alunos com a realidade natural, realçando a sua relevância para a construção do conhecimento geológico. Promover a interação e diálogo aluno/meio natural. Desenvolver atitudes e valores inerentes ao trabalho em ambiente natural. 1, 4, 5, 8, 11 Alunos do 7º ano Arouca 2º Período Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Diana Ferreira e Letícia Silva) Autocarro Máquina fotográfica Identificar e caracterizar fósseis e algumas estruturas geológicas. Workshop de primeiros socorros Dotar os participantes de conhecimentos de Suporte Básico de Vida e da cadeia de Socorros segundo diretivas INEM. Desenvolver nos alunos o espírito de cidadania e de interajuda. 1, 4, 5, 8, 9, 10, 11 Alunos do 9º ano e alunos do 3ºciclo e/ou secundário 2º Período Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Diana Ferreira e Letícia Silva) INEM Auditório Visita ao Exploratório - Coimbra Despertar nos alunos o interesse pela ciência Desenvolver atitudes e valores inerentes ao trabalho científico Promover a criação de condições que favoreçam o sucesso educativo dos alunos; Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade; Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Avaliação e gestão de riscos e tomada de decisão face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta fatores ambientais, económicos e sociais; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; 1, 4, 5, 8, 11 Alunos do 8º ano Coimbra 3º Período Grupo disciplinar de Biologia e Geologia (Diana Ferreira e Anabela Correia); Grupo disciplinar de Geografia (Andreia Gama); Grupo disciplinar de História (Ricardo Ferreira) e Grupo disciplina de Física e Química (José Carlos e Liliana Azevedo) Autocarro Máquina fotográfica 22

23 ATIVIDADE Exposição de Aldeias Paleolíticas e Neolíticas A Cidade da passeio pedestre pela cidade da Gestos Solidários, de forma a assinalar o Natal Localizar, no tempo, a origem da Humanidade (Paleolítico). Conhecer as principais etapas da hominização. Caracterizar o modo de vida dos seres humanos no Paleolítico. Identificar o tipo e a função dos primeiros instrumentos. Conhecer e explicar as primeiras manifestações culturais: a religião e a arte. Referir os principais progressos técnicos do Neolítico. Caracterizar o desenvolvimento da diferenciação social. Vivenciar a área urbana da. Perceber a morfologia da cidade. Avaliar o património edificado. Compreender a dinâmica do município. Sensibilizar para a importância da partilha. Ajudar as famílias carenciadas da zona da, através de uma Associação humanitária a designar. Departamento de Ciências Sociais e Humanas DO PROJETO PUBLICO - ALVO 4, 5, 6 8ºs Anos 8,9,11 LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS 7º Ano Outubro Comunidade Educativa Cidade da Tarde do dia 10 de novembro Durante o mês de dezembro Ricardo Ferreira Paulo Fonseca Andreia Gama Cidália Silva Cartolinas, cola, madeira Professores Caixas para depósito dos donativos 23

24 2º PERÍODO Pré-escolar e 1ºCiclo ATIVIDADE DO PROJETO PUBLICO ALVO LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Desfile Carnaval Proporcionar o intercâmbio com a comunidade educativa; Promover o contacto com o exterior. 1,2,10 Alunos do préescolar, 1ºciclo, docentes, família, comunidade educativa. Ruas circundant es ao 5 de fevereiro Pré-escolar/1ºciclo Fantasias de Carnaval, serpentinas e confettis. Hora do Conto Incentivar o gosto pela leitura 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos 2º B2 12 de fevereiro Luciana Soares Autocarro Hora do Conto Casa da Cultura da Contactar com a literatura infantil de autores portugueses ou estrangeiros 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos do préescolar /4 anos. Casa da Cultura da 15 de março Sílvia Lima Autocarro da Câmara Municipal da Comemoração do Dia do Pai Fomentar os valores da família Valorizar a figura paterna. 1,2,10 Alunos do préescolar/1º ciclo e pais. da 18 de março Pré-escolar / 1º ciclo Material de Expressão Plástica Páscoa Elaboração de trabalhos alusivos ao tema Contactar com uma tradição. Estimular a criatividade. 1,2,10 Alunos do préescolar/ 1º ciclo. Sala de aula Ao longo do mês de março Pré-escolar / 1º ciclo Material de Expressão Plástica 24

25 ATIVIDADE Visita ao Palácio Nacional de Mafra: - Visita guiada ao Palácio; - ida ao teatro - adaptação do romance Memorial do Convento, de José Saramago Ida ao Teatro O Cavaleiro da Dinamarca Ida ao teatro Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Analisar recriaçõs de obras literárias do Programa, com recurso a diferentes linguagens; Contactar com a realidade descrita na obra de leitura obrigatória Memorial do Convento de José Saramago; Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos manifestados no texto de Saramago; Valorizar a obra Memorial do Convento enquanto objeto simbólico, no plano do imaginário individual e coletivo. Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Contactar com a realidade do texto dramático; Desenvolver espírito crítico e artístico. Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Contactar com a realidade do texto dramático; Desenvolver espírito crítico e artístico; Contactar com a realidade descrita na obra de leitura obrigatória de Gil Vicente. DO PROJETO Departamento de Línguas PUBLICO ALVO 1, 4, 5, 8 12º ano Mafra 8 de janeiro 1, 4, 5, 8 7º ano 1, 4, 5, 8 9º ano LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Auditório de S. Mamede Perafita Auditório de S. Mamede Perafita 19 de janeiro 26 de janeiro Departamento Curricular de Línguas Português Departamento Curricular de Línguas Português Departamento Curricular de Línguas Português Transporte Transporte Transporte Ida ao teatro Os Desenvolver competências e 1, 4, 5, 8 11º ano Auditório 27 de janeiro Departamento Curricular Transporte 25

26 Maias S. Valentim Easter bonnets Exposition conhecimentos culturais; Contactar com a realidade do texto dramático; Desenvolver espírito crítico e artístico; Contactar com a realidade descrita na obra de leitura obrigatória de Eça de Queirós. Envolver os alunos na cultura e tradição dos países da língua inglesa. Envolver os alunos na cultura e tradição dos países da língua inglesa. 1, 2, 4, 5, 8 1, 2, 4, 5 Ensino Básico (2º e 3º ciclos) Ensino Básico (2º e 3º ciclos) Multimeios em Espinho fevereiro março de Línguas Português Departamento Curricular de Línguas Inglês Departamento Curricular de Línguas Interdisciplinar: Inglês, Francês, Espanhol. Material de desgaste Material de desgaste 26

27 ATIVIDADE Torneio de Voleibol Torneio de Badminton Audicão Musical Departamento de Expressões (Artes Visuais / Educação Musical / Educação Física) Promover a prática desportiva em intercâmbio com outras instituições. Proporcionar uma atividade priviligiando mais o divertimento e o prazer de participar do que o resultado da competição. Promover a prática desportiva. Proporcionar uma atividade priviligiando mais o divertimento e o prazer da competição do que o resultado da competição. Apresentar o trabalho desenvolvido no âmbito da atividade extracurricular de música. Trabalhar a expressão/ criação individual e coletiva. Sensibilizar os alunos para a prática musical. Desenvolver a sensibilidade educativa e o gosto pela prática musical. DO PROJETO 8, 9 8, 9 8, 9 PUBLICO ALVO 3º ciclo e Secundário 2º e 3º ciclos e Ensino Secundário Alunos da atividade extracurricular LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS da da da Fevereiro Março Fevereiro / Junho Educação Física Educação Física Educação Musical 27

28 Departamento de Ciências Experimentais /Física e Química ATIVIDADE Olimpíadas da Química Júnior 2015 Motivar os alunos para o estudo da Química; Proporcionar o contacto entre alunos de diferentes escolas; Estimular o gosto pelas Ciências Experimentais Consolidar conteúdos programáticos DO PROJETO PUBLICO ALVO 4, 5, 8, 11 9º ano LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Faculdade de Ciências da Universid ade do Porto (sábado a definir pela organização) Departamento Curricular de ciências Experimentais de Física e Química Fotocópias e transporte Departamento de Ciências Sociais e Humanas ATIVIDADE Semana dos Missionários (Congregação a designar) Visita de Estudo ao Porto: à Sé, ao Centro Islâmico e à Sinagoga Exposição de Castelos Medievais Formar cidadãos aptos a intervir de forma crítica e criativa, de acordo com os seus interesses e vocações, na edificação de uma sociedade mais justa, mais fraterna e mais solidária. Aumentar os conhecimentos sobre as religiões abraâmicas. Proporcionar aos alunos o contacto direto com os locais do Judaísmo; Cristianismo e Islamismo. Conhecimento dos principais conhecimentos da História de Portugal. Valorização da memória histórica. Identificar o território abrangido pela expansão muçulmana. Localizar no tempo e no espaço o longo processo de reconquista, salientando os seus constantes avanços e recuos. DO PROJETO 8,9,11 5,8 PUBLICO ALVO Todos os alunos matriculados em EMRC deste. Alunos matriculados em EMRC do 7º ano. LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Auditório do. Porto 5º ano janeiro Uma tarde da última semana do segundo período - data flexível. Cidália Silva Cidália Silva Ricardo Ferreira Paulo Fonseca Computador/ Projetor Camioneta. Custo da entrada nos sítios a visitar. Cartolinas, cola, madeira. 28

29 Dia Mundial da Árvore - Exposição alusiva às grandes questões ambientais. Referir o alargamento de território para Sul e a progressiva autonomia política para o Condado Portucalense como objetivos de D. Henrique. Caracterizar domínios senhoriais nobiliárquicos e eclesiásticos, tomando como exemplo o domínio de um mosteiro ou de um domínio laico. Sensibilizar para as grandes questões ambientais. Compreender a importância das árvores na vida do PLaneta Terra. Alertar a Comunidade Educativa para gestos de reciclagem. 4, 5, 6 9ºs anos Hall do março Andreia Gama Paulo Fonseca Material de desgaste 29

30 3º PERÍODO Pré-escolar e 1ºCiclo ATIVIDADE DO PROJETO PUBLICO ALVO LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Hora do Conto Casa da Cultura da Contactar com a literatura infantil de autores portugueses ou estrangeiros 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos dos 3 anos. Casa da Cultura da 12 de abril Marta Monteiro Autocarro da Câmara Municipal da Comemoração do dia da Mãe Sensibilizar para a importância dos laços familiares; Valorizar a figura materna. 1,2,10 Alunos do préescolar, 1ºciclo e mães. da 29 de abril Pré-escolar/1ºciclo A definir Dia Mundial da Criança Proporcionar momentos de alegria e convívio entre comunidade escolar. 1,2,10 Alunos préescolar / 1º ciclo da 1 de junho Pré-escolar / 1º ciclo A definir Passeio de finalistas Proporcionar momentos de alegria e convívio. 1,2, 3,5,6,7,8,9 Alunos finalistas do pré-escolar/1º ciclo A definir Junho (data a definir) Pré-escolar/1º ciclo A definir Festa Final de Ano Desenvolver o espírito de trabalho em grupo; Incentivar a participação em atividades artísticas. 1,2,10 Comunidade educativa Casa da Música Junho (data a definir) Pré-escolar/1º ciclo Material diversificado 30

31 Departamento de Línguas ATIVIDADE Visita ao WORLD OF DISCOVERIE S - Museu Interativo e Parque Temático Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Desenvolver espírito crítico e artístico; Contactar com a realidade das aventuras e desventuras da época dos Descobrimentos; Reconhecer a contextualização histórico-literária de obras previstas no Programa. DO PROJETO PUBLICO - ALVO 1, 4, 5, 8 10º ano LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Miragaia - Alfândega do Porto abril Departamento Curricular de Línguas Português Transporte Ida ao teatro Aquilo que os olhos veem ou O Adamastor Ida ao teatro Leandro, Rei da Helíria Semana das Línguas Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Contactar com a realidade do texto dramático; Desenvolver espírito crítico e artístico; Contactar com a realidade descrita na obra Aquilo que os olhos veem ou O Adamastor, de Manuel António Pina. Desenvolver competências e conhecimentos culturais; Contactar com a realidade do texto dramático; Desenvolver espírito crítico e artístico; Contactar com a realidade descrita na obra Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira. Desenvolver a compreensão e o respeito por um universo 1, 4, 5, 8 8º ano 1, 4, 5, 8 7º ano 1, 2, 4, 5 Ensino Básico (2º e 3º ciclos) Auditório de S. Mamede Perafita Auditório de S. Mamede Perafita 3 de maio 6 de maio maio Departamento Curricular de Línguas Português Departamento Curricular de Línguas Português Departamento Curricular de Transporte Transporte Material de desgaste 31

32 Delf Scolaire 2016 sociocultural diferenciado; Desenvolver o gosto pela língua e literatura estrangeiras; Utilizar a aprendizagem das línguas estrangeiras em novos contextos; Estimular o trabalho autónomo e cooperativo. Proporcionar aos alunos certificação oficial em língua francesa nos diversos níveis pela Alliance Française. 1, 4, 5, 11 Ensino Básico (3º ciclo) Esc. Carolina Michaellis Alliance Française. maio Línguas Interdisciplinar: Inglês, Francês, Espanhol. Departamento Curricular de Línguas Francês Transporte ATIVIDADE Semana da Europa- Exposição temática com trabalhos sobre os 28 países da União Europeia. Promover atitudes de cidadania e espírito democrático enquanto europeus. Fomentar a cooperação das turmas. Desenvolver o interesse dos alunos pelos assuntos europeus. Conhecer as tradições dos países que pertencem à União Europeia. Pesquisar, recolher e interpretar dados da imprensa. Sensibilizar para a leitura e interpretação de textos e mapas. Promover a expressão de dúvidas e dificuldades geográficas. Despertar os alunos para a importância da sua participação na construção do projeto europeu. Departamento de Ciências Sociais e Humanas DO PROJETO PUBLICO - ALVO 4, 5, 6 7ºs anos LOCAL CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS Hall do 09 a 13 de maio Andreia Gama Material de desgaste Comemoração Conhecimento dos principais 4, 5, 6 6º e 9º anos Ricardo Ferreira Sala de aula; 32

33 do 25 de Abril de Revolução dos Cravos Visita de Estudo à Nau quinhentista, Alfãndega Régia e Casa do Barco de Vila do Conde. XIV Encontro de alunos de EMRC da Diocese do conhecimentos da História de Portugal. Valorização da memória histórica. Relacionar as difíceis condições de vida da maioria dos portugueses, a opressão política e a manutenção da Guerra Colonial com a grande debandada dos portugueses e com o crescente descontentamento dos militares. Descrever sucintamente os acontecimentos da revolução militar e os seus protagonistas. Sublinhar a forte adesão popular e o carácter não violento da Revolução dos Cravos. Reconhecer no programa do Movimento das Forças Armadas, o fim da ditadura e o início da construção da democracia. A época dos Descobrimentos Portugueses. Reconhecer exemplos práticos inseridos na época dos Descobrimentos. Conhecer a Alfândega Régia de Vila do Conde, construída no apogeu do comércio marítimo. Visitar a réplica de uma nau quinhentista e a Casa do Barco, espaço contemporâneo que alia a modernidade à tradição. Reconhecer o valor do Património Português e suas características particulares. Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam a sua maturidade cívica e sócio-afetiva. Partilhar experiências de 4, 5, 6 5º ano 8,9 Todos os alunos do 3º ciclo matriculados em EMRC. Vila do Conde Parque da Pasteleira no Porto Paulo Fonseca Ricardo Ferreira Cidália Silva cartolinas; papel colorido, cola, tesouras. Transporte. Bilhete. Camioneta. Custo do brinde para entrar no recinto. 33

34 Porto (Atividade Promovida pelo Secretariado Diocesano) diferentes escolas. 34

35 Anexo Relatório de Avaliação de Atividade Atividade: Dinamizadores: Turmas envolvidas: Número de alunos participantes: Avalie numa escala de 1 a 3: Divulgação Cumprimento dos Objetivos Recursos Adesão e participação Comportamento dos alunos Desempenho dos Professores Desempenho do pessoal não docente Apreciação do público-alvo Não se aplica 1 Suficiente 2 Bom 3 M.Bom Pontos Fortes: Pontos Fracos: Propostas de Melhoria: Observações: Data: / /201 O(a) Responsável: 35