Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Educação Física

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Educação Física POUSO ALEGRE - MG SETEMBRO/2012

2 GOVERNO FEDERAL Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Moreira Pacheco Reitor do IF Sul de Minas Sérgio Pedini Pró-Reitor de Administração e Planejamento José Jorge Guimarães Garcia Pró-Reitor de Ensino Marcelo Simão da Rosa Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Mauro Alberti Filho Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação Marcelo Bregagnoli Pró-Reitor de Extensão Renato Ferreira de Oliveira

3 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Conselho Superior Presidente do Conselho Superior do IF Sul de Minas Reitor, Sérgio Pedini Representante da SETEC/MEC Walner José Mendes Representante Corpo Docente Mauro Alberti Filho e Marcelo Leite Representante Corpo Discente Juliano Antônio de Freitas e Cláudio Baquião Filho Representante Técnico Administrativo Wanderley Fajardo Pereira e Antônio Carlos Guida Representante Egresso Dilma Alfredo Teodoro e Marco Antônio Ferreira Representante da Federação da Agricultura de MG Antônio Carlos Anderson Representante da Federação do Comércio de MG Antônio Donizete Casagrande Representante da Federação da Indústria de MG José Donizete Almeida INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Diretores de Campus Campus Inconfidentes Ademir José Pereira Campus Machado Walner José Mendes Campus Muzambinho Luiz Carlos Machado Rodrigues

4 Sumário 1. IDENTIFICAÇÃO GERAL Governo Federal IFSULDEMINAS -Reitoria IFSULDEMINAS Campus DADOS DO REITOR DADOS DO DIRETOR GERAL JUSTIFICATIVA OBJETIVOS PERFIL DO CURSO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ATIVIDADES DO CURSO FORMA DE ACESSO AO CURSO REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE CURSO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ESTÁGIO CURRICULAR PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO DISCIPLINAS, EMENTAS E REFERÊNCIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES Matriz Curricular Disciplinas NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE COLEGIADO DE CURSO APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS PRÁTICA COM COMPONENTES CURRICULARES REQUISITOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU OBTENÇÃO DE NOVO TÍTULO - PORTADOR DE DIPLOMA TRANSFERÊNCIAS EXTERNA E INTERNA INFRAESTRUTURA DO CAMPUS Específica do curso Apoio ao pleno funcionamento do curso (anexo) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS IDENTIFICAÇÃO GERAL 1.1. Governo Federal Em 2008 o Governo Federal deu um salto na educação do país com a criação dos Institutos Federais. Através da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica 31 centros federais de educação tecnológica (Cefets), 75 unidades descentralizadas de ensino (Uneds), 39 escolas

5 agrotécnicas, 7 escolas técnicas federais e 8 escolas vinculadas a universidades deixaram de existir para formar os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. No Sul de Minas, as Escolas Agrotécnicas Federais de Inconfidentes, Machado e Muzambinho, tradicionalmente reconhecidas pela qualidade na oferta de ensino médio e técnico foram unificadas. Nasce assim o atual Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais IFSULDEMINAS. Hoje, o IFSULDEMINAS oferece cursos de ensino médio integrado, técnico, cursos superiores de tecnologia, licenciatura, especialização, pós-graduação e cursos de Educação a Distância. Além dos campi de Inconfidentes, Machado e Muzambinho o IFSULDEMINAS tem Unidades Avançadas e Polos de Rede nas cidades da região. A Reitoria interliga toda a estrutura administrativa e educacional dos campi. Sediada em Pouso Alegre, sua estratégica localização, permite fácil acesso aos campi e unidades do IFSULDEMINAS. A missão do Instituto é promover a excelência na oferta da educação profissional e tecnológica em todos os níveis, formando cidadãos críticos, criativos, competentes e humanistas, articulando ensino, pesquisa e extensão e contribuindo para o desenvolvimento sustentável do Sul de Minas Gerais. Em todo o Brasil os Institutos Federais apresentam um modelo pedagógico e administrativo inovador. São 38 unidades, com mais de 300 campi em todos os estados. O Ministério da Educação investe R$1,1 bilhão na expansão da Rede Federal. Em 2010 o número de escolas ultrapassará as 354 unidades previstas. Serão 500 mil vagas em todo o país IFSULDEMINAS -Reitoria Identificação do Instituto Nome do Instituto CNPJ Instituto Federal do Sul de Minas Gerais / Nome do Dirigente SÉRGIO PEDINI

6 Endereço do Instituto Rua Ciomara Amaral de Paula, 167 Cidade UF CEP DDD/Telefone DDD/Fax Bairro Medicina Pouso Alegre MG (35) Nome da Entidade Mantenedora CNPJ Nome do Dirigente UNIÃO Endereço da Entidade Mantenedora Bairro Cidade UF CEP DDD/Telefone DDD/Fax Denominação do Instituto (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais 1.3. IFSULDEMINAS Campus Nome do Local de Oferta CNPJ Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Campus xxx / Nome do Dirigente Diretor Luis Carlos Machado Rodrigues Endereço do Instituto Estrada de Muzambinho, km 35 Cx Postal: 3 Cidade UF CEP DDD/Telefone DDD/Fax Bairro Morro Preto Muzambinho MG (35) (35) coordenadores@ifsuldeminas.edu.br 2. DADOS DO REITOR Professor Sérgio Pedini é Engenheiro agrônomo, mestre em administração rural e doutorando em administração pela Universidade Federal de Lavras. Com experiência de atuação no apoio à agricultura familiar e à agroecologia, ingressou na Rede como professor em 1999, na então Escola Agrotécnica Federal de Machado, local em que ministrou as disciplinas de agroecologia, agricultura orgânica, administração, certificação socioambiental, entre outras, em sua maioria lecionadas em

7 cursos técnicos. Implantou, em 2000, a unidade de processamento e pós-colheita de café, referência na região Sul do Estado e que atende produtores e suas organizações desde então. No mesmo ano coordenou a I Conferência Internacional de Café Orgânico e Comércio Justo, projetando o Campus Machado no cenário nacional e internacional. Foi Coordenador de Integração Escola-Comunidade de 2003 a 2005, Diretor do Departamento de Ensino de 2006 a 2008 e Pró-Reitor de Ensino do IFSULDEMINAS de 2009 até Foi coordenador do curso superior de tecnologia em cafeicultura do campus Machado desde sua criação até seu reconhecimento pelo INEP. Representou Machado na elaboração da proposta da Chamada Pública de criação do Instituto IFSULDEMINAS. Foi eleito Reitor do IFSULDEMINAS para o período 2010/ DADOS DO DIRETOR GERAL O Professor Luiz Carlos Machado Rodrigues possui graduação em Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Lavras (1986) e graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Federal de Lavras (1979). Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Agronomia. Ele possui Pós-graduação em Administração Pública pelo Ministério da Educação (MEC), em Sementes pela Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil e em Defensivos Agrícolas pela Escola Superior de A. Luiz de Queiroz. O Professor Luiz Carlos Machado Rodrigues tem vínculo como Servidor Público Federal, no cargo de Professor, com regime de dedicação exclusiva desde Em 2008 recebeu o título de Cidadão Honorário Muzambinhens da Camara de Vereadores de Muzambinho, MG. Atualmente é Diretor Geral do Campus de Muzambinho do Instituto Federal do Intituto Federal do Sul de Minas Gerais. Mais detalhes: 4. CURRÍCULO DO COORDENADOR A professora Elisângela Silva possui graduação em Licenciatura em Educação Física (1999), especialização em Treinamento Esportivo (2003), ambos pela Escola Superior de Educação Física de Muzambinho; mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco/Rio de Janeiro (2005).

8 Atualmente está vinculada ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), lotada no campus Muzambinho, onde atua como professora em regime integral, com dedicação exclusiva e coordena o Curso de Licenciatura em Educação Física desde Elisângela Silva atuou na educação básica como professora da disciplina de Educação Física de 2000 a No ensino superior iniciou suas atividades em 2004, tendo lecionado várias disciplinas, tais como: Educação Física Escolar, Metodologia Científica, Educação Física e Saúde, Estágio Profissional Curricular, Estrutura e Funcionamento do Ensino Não Formal, Medidas e Avaliação em Educação Física, Atividade Física para a Terceira Idade e Atividade Física para Grupos Diferenciados. Desde 2007 atua em cursos de Pós-graduação Lato Sensu. A professora Elisângela Silva foi coordenadora do Núcleo de Apoio ao Estudante da Escola Superior de Educação Física de Muzambinho de 2005 a 2009 e coordenou o curso Técnico em Segurança do Trabalho do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho nos anos de 2009 e Além de ter sido bolsista de extensão durante a graduação, desde 2005 possui projetos direcionados ao atendimento da comunidade muzambinhense. Como pesquisadora tem experiência científica na área de prescrição de exercícios para crianças, adultos e idosos; medidas e avaliação das variáveis biofísicas e fisiologia do exercício. Para mais detalhes: 5. JUSTIFICATIVA A abertura do curso de Licenciatura em Educação Física foi possibilitada pela criação dos Institutos e justifica-se a priori no que se refere ao atendimento à missão do IFSULDEMINAS que visa "promover a excelência na oferta da educação profissional e tecnológica, em todos os níveis, formando cidadãos críticos, criativos, competentes e humanistas, articulando ensino, pesquisa e extensão e contribuindo para o desenvolvimento sustentável do Sul de Minas Gerais. A região na qual o Instituto está inserido é formada por 178 municípios, cuja população é estimada em 2,83 milhões habitantes, cerca de 14,7% do contingente mineiro. A implantação da oferta do ensino básico dos últimos anos, devido ao processo de democratização do acesso e permanência da população no ensino fundamental e médio, demandam um número expressivo de professores de Educação Física para atuar nestes níveis de ensino. Segundo a Secretaria de Estado de Educação, o Sul de Minas Gerais comtemplava em 2009, 05 escolas federais, 398 estaduais, 1187 municipais e 413 privadas da educação infantil, ensino fundamental e médio. Para a formação de professores de Educação Física que irão atuar nestas escolas, além do campus

9 Muzambinho, apenas no município de Lavras, localizado a 212 km de distância da cidade de Muzambinho, é oferecido o curso de Licenciatura em Educação Física em escola pública federal. Vale destacar que no município de Muzambinho existia a Escola Superior de Educação Física, fundada em 1971, a qual encerrou suas atividades em 2009, quando o seu patrimônio foi vendido para o governo federal. Diante deste fato, a abertura do curso de Licenciatura em Educação Física no campus Muzambinho foi antecipada de 2012 (como constava no PDI) para A contribuição do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho em especial o curso de Licenciatura em Educação Física para a Região, sem dúvida, se constitui num referencial ímpar, como fator de desenvolvimento local e regional e, sobretudo, na preparação de recursos humanos para atuarem como verdadeiros agentes de mudanças nos campos das atividades econômica, social, política e cultural do município e do entorno. A implantação do curso de Licenciatura em Educação Física no IFSULDEMINAS - campus Muzambinho consolida o compromisso de atendimento à população da região de abrangência, através de uma intervenção no campo da Educação Física, levando em consideração o contexto históricopolítico-social, pautado na ética e cidadania. 6. OBJETIVOS Geral O objetivo do Curso de Licenciatura em Educação Física é formar professores qualificados para atuar profissionalmente em redes de ensino públicas e/ou privadas no componente curricular dos distintos níveis de Educação Física na Educação Básica. Específicos Possibilitar ao aluno, formado na modalidade Licenciatura, no percurso de sua formação, situações de aprendizagem que visem: Formar professores orientados por valores éticos e sociais, próprios de uma sociedade plural e democrática, para analisar a realidade social e nela atuar como agente de transformação no âmbito dos

10 estados atuais e emergentes da cultura do movimento humano; Formar professores capazes de compreender o papel social da escola no que diz respeito ao processo de sociabilização e de ensinoaprendizagem nas suas relações com o contexto da prática e do sistema educativo, participando coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo da escola; Formar professores que acompanhem as transformações acadêmico-científicas e sócioculturais da Educação Física e áreas afins, que contribuam para a socialização de conhecimentos e na reflexão sobre a própria prática docente; Formar professores capazes de discutir, fundamentar e justificar a presença da Educação Física como componente curricular na escola; Formar professores que dominem os conteúdos da Educação Física que serão objetos da intervenção docente, adequando-os ao espaço e tempo escolares, compartilhando saberes de diferentes áreas do conhecimento; Formar professores comprometidos com os valores inspiradores da sociedade democrática, que implica em respeitar a diversidade cultural na tomada de decisões metodológicas e didáticas. 7. PERFIL DO CURSO O curso de Licenciatura em Educação Física com funcionamento na cidade de Muzambinho é comprometido com a formação de um profissional dotado de competências educacionais, conceituais (científicas), procedimentais (técnico-pedagógicas) e atitudinais (ética profissional). Deverá provocar mudanças para atender às necessidades sociais e promover a solidariedade e a igualdade; deverá preservar e exercer o rigor científico e a originalidade com imparcialidade e como condição prévia básica para atingir e manter um nível indispensável de qualidade. 8. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES As competências e habilidades desenvolvidas durantes o curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho, pautam-se primordialmente na Resolução

11 CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002; no Parecer CNE/CES n.º 138, de 3 de abril de 2002 e no Parecer CNE/CES n.º 58, de 18 de fevereiro de 2004, sendo regulamentados pela Resolução CNE/CES n.º 7, de 31 de março de 2004; e nos Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura, de março de 2010 do Ministério da Educação (MEC). Busca-se, portanto, a aquisição e desenvolvimento das seguintes competências e habilidades: dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática; pesquisar, conhecer, discutir, compreender, analisar, avaliar a realidade social para nela intervir acadêmica e profissionalmente, por meio das manifestações e expressões do movimento humano, tematizadas, com foco nas diferentes formas e modalidades do exercício físico, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dança, visando à formação, a ampliação e enriquecimento cultural da sociedade para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável; estabelecer a comunicação pedagógica aberta e espontânea entre os alunos, criando soluções apropriadas frente às diferentes situações; Diagnosticar, planejar e aplicar estratégias pedagógicas variadas; organizar e utilizar as situações pedagógicas de forma flexível e favorável à construção do conhecimento; promover uma prática educativa interdisciplinar e contextualizada relacionando teoria e prática; empregar formas de avaliação pautadas por indicadores e critérios explícitos e compartilhados; Dar continuidade e/ou replanejar suas ações pedagógicas a partir da reflexão sobre os resultados alcançados na avaliação; comunicar-se com clareza e objetividade facilitando o processo de construção da aprendizagem; intervir acadêmica e profissionalmente de forma deliberada, adequada e eticamente balizada nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do lazer e do esporte; participar e assessorar equipes multiprofissionais de discussão, de definição e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos da saúde, do lazer, do esporte, da educação, da segurança, do urbanismo, do ambiente, da cultura, do trabalho, dentre outros. coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de discussão, de definição e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos da saúde, do lazer, do

12 esporte, da educação, da cultura dentre outros. diagnosticar os interesses, as expectativas e as necessidades das pessoas (crianças, jovens, adultos, idosos e pessoas portadoras de deficiência) de modo a planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas nas perspectivas da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer e de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas; conhecer, dominar, produzir, selecionar, e avaliar os efeitos da aplicação de diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-profissional em Educação Física nos campos da formação cultural, da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da educação e reeducação motora, do esporte e do lazer; acompanhar as transformações acadêmico-científicas da Educação Física e de áreas afins mediante a análise crítica da literatura especializada com o propósito de contínua atualização e produção acadêmico-profissional; utilizar recursos da tecnologia da informação e da comunicação de forma estabelecer a interlocução entre os agentes envolvidos processo ensino-aprendizagem, ampliar e diversificar as formas de interagir com as fontes de produção e de difusão de conhecimentos específicos da Educação Física e de áreas afins, com o propósito de contínua atualização, produção acadêmico-profissional e a aumento das possibilidades de aprendizagem dos alunos. 9. ATIVIDADES DO CURSO O Curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho/MG, oferece atividades diversificadas para os alunos, tais como: atividades de ensino: aulas práticas e teóricas, oficinas, cursos, festivais, palestras etc; práticas pedagógicas dentro das disciplinas de conteúdos específicos; atividades de pesquisa a partir de editais externos (FAPEMIG, CNPq) e internos (Pró- reitoria de pesquisa, pós graduação e inovação); trabalho de conclusão de curso; atividades de extensão: estágios supervisionados obrigatórios e não obrigatórios, projetos de extensão com e sem fomento externo, festivais com a comunidade, ruas de lazer etc; visitas técnicas a instituições diversas: museus, clubes, instituições de ensino e pesquisa, jogos

13 etc. 10. FORMA DE ACESSO AO CURSO O ingresso ao Curso de Licenciatura em Educação Física se dá por meio de processo seletivo realizado anualmente. O processo é organizado pela Comissão Permanente de Processo Seletivo (COPESE), constituída por professores e técnicos administrativos do IFSULDEMINAS. O curso ofertará 40 vagas por ano, sendo 20 no período vespertino e 20 no período noturno, iniciando-se no segundo semestre de A matrícula dos alunos em disciplinas do primeiro período letivo do curso ocorrerá após seleção de candidatos aprovados no processo seletivo. A seleção ocorre através de uma prova de conhecimento constituída de 60 questões de múltipla escolha, com 04 (quatro) alternativas e que abrange os conteúdos ministrados no Ensino Médio. É dividida em Bloco/Disciplinas, com número de questões e nota máxima especificada em quadro próprio. Os blocos são divididos em: linguagens, códigos e suas tecnologias (Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Língua Estrangeira), Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias (Matemática, Física, Biologia e Química) e Ciências humanas e suas tecnologias (Geografia e História). Além da prova de conhecimento, há também uma redação. O candidato tem a opção de ingressar no curso de Educação Física na modalidade Licenciatura através do Sistema de Seleção Unificada do MEC (SiSU) concorrendo a 70% das vagas. O candidato que terá que participar do ENEM e deverá preencher ficha de inscrição no SiSU. Os requisitos de inscrição, documento, número de vagas, data, hora, local de realização das provas e os critérios de aprovação e classificação são definidos em edital. Concomitante a publicação do edital, publica-se o manual do candidato com todas as instruções explícitas sobre agenda do processo seletivo, histórico do Instituto, descrição resumida e matriz dos cursos oferecidos e conteúdo programático. Estão previstas outras formas de acesso: por meio de processo seletivo especial para preenchimento de vagas remanescentes, envolvendo a transferência externa; transferência interna; portadores de diploma de curso superior que desejam obter novo título; complementação de estudos, para obtenção de nova habilitação, no mesmo curso de graduação, mediante edital específico; o ingresso de alunos estrangeiros, mediante convênio assinados com o IFSULDEMINAS;

14 5% das vagas dos cursos são reservadas para candidatos com alguma necessidade especial comprovada. 11. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO O Curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho é formado por disciplinas teórico-práticas, associadas com a prática pedagógica. As disciplinas tem caráter de formação ampliada e específica. As de formação ampliada abrangem as seguintes dimensões do conhecimento: - relação ser humano-sociedade; - biológica do corpo humano; e - produção do conhecimento científico e tecnológico. A formação específica abrange os conhecimentos identificadores da Educação Física, contemplando as seguintes dimensões do conhecimento: - culturais do movimento humano; - técnicoinstrumental; e - didático-pedagógica. A formação do Licenciado em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho é completada através da realização de 400 horas da prática como componente curricular; 400 horas de estágio profissional curricular; e 200 horas de atividades complementares. Na sequência é apresentado à representação gráfica do perfil de formação do Licenciado em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho de acordo com as dimensões do conhecimento apresentadas na Resolução CNE/CES n.º 7, de 31 de março de Acrescentar a representação gráfica. 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Cada disciplina será ministrada de acordo com o planejamento pedagógico apresentado pelo professor e avaliado pelo Colegiado do Curso. O planejamento pedagógico de cada disciplina constará a carga horária, os objetivos, o conteúdo programático, a metodologia de ensino, os métodos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, a bibliografia básica e complementar. Este planejamento deverá ser registrado no sistema acadêmico nos primeiros 15 (quinze) dias letivos de cada semestre e uma cópia deverá ser encaminhada para a Coordenação do Curso.

15 A avaliação da aprendizagem no curso de Licenciatura em Educação Física é concebida como uma atividade pedagógica que deve acompanhar todo o processo de ensino-aprendizagem, realimentando-o continuamente. Alicerça-se na observação minuciosa do processo de ensinoaprendizagem, utilizando os mais variados instrumentos de aferição. Nessa concepção, não se pensa a avaliação apenas através de instrumentos de medida - as provas ou outra modalidade - seja qual for sua natureza, mas valorizando a observação e o acompanhamento do acadêmico em todas as atividades que desenvolve durante o curso, sejam atividades teóricas, práticas ou atividades práticas supervisionadas. No cumprimento de sua tarefa, os docentes podem utilizar de todos os meios adequados e legítimos para aferir o desenvolvimento do aluno durante o processo da sua formação. Há necessidade de se documentar o desempenho dos mesmos, do qual é realizado o registro, conforme exigências institucionais. Nos termos da legislação vigente, a aprovação para o período subsequente tem como preceito o rendimento do aluno e a frequência às atividades propostas. A frequência às aulas e demais atividades escolares, permitidas apenas aos alunos regularmente matriculados, é obrigatória. Independentemente dos demais resultados obtidos é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência de, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas. Vale destacar que o e registro da frequência e de notas é de responsabilidade do professor. Contudo a verificação da frequência e das notas é de responsabilidade do aluno. O curso de Licenciatura Educação Física adotará o sistema de avaliação contínuo e cumulativo do desenvolvimento dos discentes, os quais serão avaliados através de provas, testes, apresentação de trabalhos individuais e em grupo, desempenho em atividades curriculares, tais como seminários, pesquisas, relatórios, práticas disciplinadas, mesas redondas, painéis, implementação de projetos, debates, práticas laboratoriais, previamente previstos na ementa das disciplinas, prevendo o docente pelo menos 2 (duas) avaliações semestrais. A reelaboração de atividades de forma a permitir o acompanhamento dos estudos (recuperação de conteúdos) pelos alunos é possibilitada de forma concomitante e atendendo às necessidades apresentadas pelos alunos no decorrer do período. Os docentes possibilitam aos alunos um horário de atendimento semanalmente com intuito de sanar dúvidas e promover o nivelamento dos alunos. O processo de avaliação para conclusão do curso terá como complementação o Trabalho de

16 Conclusão do Curso, mediante defesa de monografia ou artigo científico, e a concretização do Estágio Profissional Curricular, das Atividades Complementares e da Prática como Componente Curricular. O acadêmico que, por motivo justificado, previsto em lei, não puder prestar qualquer exame na época estabelecida no calendário escolar, será permitido o exame em época especial prevista no calendário escolar, entretanto para ter o direito a realização da segunda prova, deverá entrar com requerimento de segunda prova na secretaria dentro de 48 horas após a data de expedição do atestado médico e ou outro documento previsto em lei que lhe garanta a realização da prova. - Sistema De Avaliação Sistema de aprovação O curso de Licenciatura em Educação Física adotará os seguintes critérios para a aprovação do aluno: Frequência igual ou superior a 75% durante o período semestral; Critérios para aprovação: Média Semestral 7,0 APROVADO SEM EXAME FINAL Média Semestral 3,9 REPROVADO (Dependência presencial), sem direito ao exame final. Média Semestral de 4,0 a 6,9 EXAME FINAL OBRIGATÓRIO Média Final (Média Semestral + Exame Final/2) 5,0 APROVADO < 5,0 REPROVADO Os alunos que não obtiveram média semestral 5,0 com o exame final, bem como os alunos que foram reprovados, sem direito a exame final, ficam automaticamente de dependência presencial. Dependência A dependência é um instrumento regimental, cujo objetivo é possibilitar aos alunos que não obtiveram êxito em alguma disciplina uma forma alternativa de assegurar-lhes o prosseguimento de seus estudos. Caso o aluno seja reprovado, com ou sem exame final, em mais de 4 disciplinas ficará automaticamente retido no período, não podendo no semestre seguinte cursar o período regular de sua entrada. O aluno que não comparecer ao Exame Final ficará com nota zero. Para cálculo da Média Final será utilizado o zero como valor sendo, portanto sua Média Semestral dividida por 2. O aluno nestas condições perderá automaticamente o direito de cursar a dependência semipresencial. É facultada ao aluno a prerrogativa de cursar, em outro turno, em curso superior, as disciplinas

17 em que foi reprovado, desde que o período em que a mesma seja oferecida não coincida com o horário regular de aula do seu referido curso, e que as disciplinas apresentem coincidência de carga horária total e conteúdo programático. Particularidades da avaliação a. Ao discente que, por motivo justificado, previsto em Lei, não puder realizar as provas ou trabalhos nas datas estabelecidas, serão concedidas novas oportunidades, em data determinada pelo professor responsável pela disciplina, no máximo até a semana seguinte ao término do semestre letivo do curso. b. O acadêmico poderá solicitar revisão da correção de prova, no prazo máximo de 3 (três) dias úteis após a publicação do resultado, mediante requerimento fundamentado, encaminhado à Coordenação do curso, que, se necessário, encaminhará ao colegiado do curso. d. O trancamento de matrícula poderá ser realizado somente após o término de um período letivo cursado 13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE CURSO A avaliação do projeto do curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho é um processo permanente de avaliação interna que visa promover a reflexão do seu corpo docente, discente e administrativo sobre a execução do projeto pedagógico do curso, a fim de identificar os pontos fortes e as fragilidades do mesmo. Para isso, o curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho submete-se a avaliação institucional proposta, executada e analisada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) do IFSUDEMINAS, a qual se constitui como um órgão independente, democrático e estabelecido como a mais importante ferramenta de gestão participativa das instituições que oferecem cursos superiores. As avaliações da CPA, no que diz respeito à autoavaliação dos cursos de graduação, são centradas em 03 escopos: organização didático-pedagógica; corpo docente; e infraestrutura. Os resultados são amplamente divulgados no site da instituição. Através destes resultados, do acompanhamento da legislação vigente, das tendências educacionais, das discussões referentes à filosofia curricular, perfil do egresso, competências e habilidades, operacionalização e dinâmica do curso e da análise dos planos de ensino, o Núcleo Docente Estruturante discu-

18 te, analisa e propõe alterações e/ou adequações no projeto pedagógico buscando atender as exigências da formação do Licenciado em Educação Física. Todas as propostas de alteração e/ou adequação do projeto pedagógico são apresentadas ao Colegiado do curso. Caso aprovadas deverão ser encaminhadas para aprovação dos órgãos superiores, seguindo-se a ordem: Colegiado Acadêmico do Campus (CADEM), Colegiado de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE) e Conselho Superior (CONSUP). 14. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), constante da estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Educação Física é condição sine qua non e parte dos requisitos para obtenção do grau e do diploma de Licenciado em Educação Física. O Trabalho de Conclusão de Curso, também designado como TCC, é um requisito curricular obrigatório para todos os cursos de Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas - campus Muzambinho, e constitui-se em atividade acadêmica que, pelos princípios da relevância científica e social, tem como objeto de estudo a área de conhecimento relacionada ao curso realizado, devendo ser desenvolvido com orientação, acompanhamento e avaliação docente. São objetivos do TCC: promover o aprofundamento e a consolidação dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante os cursos de Educação Física, de forma ética, crítica e reflexiva; e estimular a produção e a disseminação do conhecimento, através da iniciação à pesquisa científica. O TCC consiste na elaboração, pelo aluno, de um trabalho de pesquisa de campo ou de revisão bibliográfica, cujo objeto e/ou problemática estejam relacionados à área do curso de Licenciatura em Educação Física, desenvolvido mediante as normas que regem a pesquisa científica, sob a orientação e avaliação docente e consiste em atividade individual ou em dupla. A elaboração do projeto de TCC é de responsabilidade do estudante da licenciatura, que será orientado por um professor da instituição tornando-se corresponsável por sua execução. É permitido ao aluno ter um co-orientador interno ou externo à instituição. O aluno que não entregar o projeto de TCC no prazo estipulado pelo professor responsável pela disciplina de seminário de TCC será reprovado na mesma, devendo, no semestre seguinte, efetuar matrícula novamente na referida disciplina. O projeto de TCC, quando pertinente, será confeccionado nos termos da Resolução CNS 196/96, que trata das Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas envolvendo Seres Humanos. O TCC será apresentado na forma de monografia ou artigo científico publicado em revista

19 indexada e defendido oralmente frente a uma banca examinadora. A apresentação do TCC ocorrerá nas formas escrita (apresentação textual) e oral (exposição e arguição) perante a banca examinadora que será realizada em sessão pública e previamente divulgada. O TCC será avaliado considerando-se os critérios estabelecidos pelo curso, expressando-se a avaliação através de grau final que varie de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Serão aprovados na disciplina de seminário de TCC os alunos que obtiverem grau final igual ou superior a 7,0 (sete). Após a aprovação pela banca examinadora, uma versão definitiva do TCC deverá ser entregue ao professor da disciplina de seminário de TCC, juntamente com a autorização do professor orientador e o termo de Responsabilidade de Autoria, no prazo estipulado de acordo com o calendário acadêmico, em 1 (um) em CD ou DVD, em arquivo único no formato pdf, para fins de aprovação na disciplina de seminário de TCC. A versão final e corrigida com a autorização formal do orientador será divulgada no site institucional. Em caso de reprovação, o aluno deverá inscrever-se novamente na disciplina de orientação de TCC, devendo cumprir as etapas estabelecidas para a elaboração, desenvolvimento e defesa do TCC. O regulamento para elaboração do TCC do curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho encontra-se no anexo ESTÁGIO CURRICULAR O Estágio Profissional Curricular consta de atividades de prática pré-profissional exercidas em situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício, e têm como finalidades básicas proporcionar a complementação da formação acadêmica e permitir ao estudante ter acesso ao seu futuro campo de atuação profissional, num contato direto com questões práticas e teóricas durante um determinando número de horas pré-estabelecidas. O Estágio Profissional Curricular do curso em questão tem carga horária global de 400 horas. Durante o decorrer do curso existirão disciplinas na matriz curricular acadêmica, intituladas Estágio Curricular Supervisionado (I, II e III). Em cada disciplina o professor supervisionará o estágio em todas as fases desenvolvidas, ficando responsável pela validação das fichas e relatórios de estágio. O não cumprimento de qualquer um dos requisitos do estágio acarretará na reprovação do aluno na disciplina que ele estiver cursando. O Estágio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física iniciar-se-á a partir do quarto período, obedecendo à seguinte sequência e carga horária:

20 I. 4º período Ensino Infantil: 100 (cem) horas; II. 5º período Ensino Fundamental: 200 (duzentas) horas; III. 6º período Ensino Médio: 100 (cem) horas. O Estágio Curricular Supervisionado do Ensino Fundamental será cumprido da seguinte forma: 100 (cem) horas nos ciclos I e II e 100 (cem) horas nos ciclos III e IV. A carga horária dos estágios em cada nível de ensino deve contemplar a as seguintes proporções: I. Observação (20% do tempo total); II. Auxílio à docência (15% do tempo total); III. Docência (45% do tempo total); IV. Participação em encontros coletivos (5% do tempo total); V. Eventos escolares (5% do tempo total); VI. Planejamento e os registros (10% do tempo total). É considerado como observação o acompanhamento das atividades docentes sem intervenção pedagógica planejada. São consideradas como auxílio à docência as atividades em que o estagiário participa colaborando com a aplicação do planejamento do docente responsável pelas aulas. Após o período de observação e auxílio, o estagiário deverá elaborar um planejamento de trabalho, considerando o período proposto de estágio, as turmas/classes com as quais irá desenvolver as atividades, as características da instituição e os objetivos da disciplina que irá aplicar. São consideradas como docência as atividades planejadas e implementadas pelos alunos junto à instituição parceira. São consideradas como participação em encontros coletivos as reuniões pedagógicas do corpo docente da instituição parceira. São considerados eventos escolares as atividades pedagógicas comemorativas, projetos interdisciplinares, torneios, eventos em estádios e ginásios, festivais internos e externos ao ambiente da instituição, mostras, feiras, passeios e viagens com estudo dirigido, sessões de cinema, teatro e apresentações artístico-culturais, dentre outros que serão desenvolvidos pela instituição parceira. O aluno poderá cumprir até 50% do tempo total de estágio em instituições particulares (ou seja, 100 horas no mesmo local/nível de ensino), ficando a critério do aluno o cumprimento da carga horária total do estágio em instituições públicas. Recomenda-se que o aluno realize o estágio em dois níveis de ensino na mesma instituição. O aluno deverá cumprir todo o tempo de estágio de um nível de ensino (bloco de 100 horas) na mesma instituição. A instância responsável pela avaliação e convalidação das atividades de estágio é composta pelo professor da disciplina Estágio Curricular Supervisionado e pelos demais membros do Colegiado do Curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho. O regulamento do estágio profissional curricular do curso de Licenciatura em Educação Física

21 do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho encontra-se no anexo ATO AUTORIZATIVO DO CURSO 17. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO De acordo com a Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002; a Resolução nº 7, de 31 de março de 2004 do Conselho Nacional de Educação (CNE), a Resolução nº 046/2002 do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), completado pelos Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura, de março de 2010 do Ministério da Educação (MEC), o egresso de Educação Física na modalidade Licenciatura do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho deverá ser o professor que identifica, planeja, programa, organiza, dirige, coordena, supervisiona, desenvolve,

22 avalia e leciona os conteúdos do componente curricular/disciplina Educação Física, na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e Médio, através de sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da Educação Física, sobre seu desenvolvimento histórico e suas relações com diversas áreas; assim como sobre estratégias para transposição do conhecimento da Educação Física em saber escolar. O licenciado será capaz de dialogar com os docentes das diversas disciplinas do currículo escolar para garantir um processo de ensino-aprendizagem sólido, coerente e integrado. Além de trabalhar diretamente na sala de aula, o licenciado em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho será capaz de elaborar e analisar materiais didáticos, como livros, textos, vídeos, programas computacionais, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros. Realizar, ainda, pesquisas em Educação Física, coordenar e supervisionar equipes de trabalho. Em sua atuação, primará pelo desenvolvimento do educando, incluindo sua formação ética, a construção de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crítico. O curso estabelecerá ações pedagógicas com base no desenvolvimento de condutas e atitudes, com responsabilidade técnica e social, de maneira que o profissional estará habilitado a entender a coexistência de relações entre teoria e prática, como forma de fortalecer o conjunto dos elementos fundamentais para a aquisição de conhecimentos e habilidades necessários à concepção e práticas corporais, adaptando-se de modo inteligente, flexível, crítico e criativo às novas situações, com condutas, atitudes e responsabilidade técnica e social, respeitando a diversidade, os direitos humanos e promovendo a sustentabilidade. O curso de Licenciatura em Educação Física no IFSULDEMINAS - campus Muzambinho, privilegia a formação do homem na sua totalidade, de forma crítica, reflexiva e integrada no contexto sócio-político-econômico e cultural, tornando-o um ser autônomo, capaz de atuar em uma sociedade em constantes transformações. 18. DISCIPLINAS, EMENTAS E REFERÊNCIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES 18.1 Matriz Curricular A matriz curso de Licenciatura em Educação Física do IFSULDEMINAS - campus Muzambinho é dividida em seis períodos, totalizando três anos de duração mínima. Cada período é composto por um grupo de disciplinas com suas respectivas cargas horárias (teórica e prática) e o número total de aulas, como pode ser observado nas tabelas que se seguem: 1º Período

23 Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Tecidos Biológicos Anatomia Humana Fundamentos da Educação Física História da Educação Física Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Produção Textual Tecnologias da Informação em Educação Física Pedagogia do Esporte Total º Período Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Cinesiologia Bioquímica e Atividade Física Filosofia e Ética da Educação Física Crescimento e Desenvolvimento Motor Políticas de Educação e Educação Física Ritmo, Movimento e Expressão Corporal Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Metodologia e Prática do Voleibol Total º Período Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Aprendizagem Motora Metodologia e Prática da Ginástica Geral Fisiologia Humana Metodologia e Prática do Basquetebol Sociologia e Antropologia da Educação Física Inglês Instrumental Introdução a Educação Física Adaptada Metodologia e Prática do Handebol Total º Período Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Comunicação Fisiologia do Exercício Docência de Educação Física na Educação Infantil Educação Física para Pessoas com Necessidades Especiais Metodologia e Prática do Futebol e Futsal Metodologia Científica Didática da Educação Física Estágio Curricular Supervisionado I Total

24 5º Período Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Medidas e Avaliação em Educação Física Metodologia e Prática da Ginástica Artística e Rítmica Docência de Educação Física no Ensino Fundamental Metodologia e Prática do Atletismo Fundamentos do Condicionamento Físico Socorros de Urgência Trabalho de Conclusão de Curso Estágio Curricular Supervisionado II Total º Período Disciplinas Carga Horária Teórica Prática Número de aulas Psicologia da Educação Física Metodologia e Prática de Atividades Aquáticas Docência de Educação Física no Ensino Médio Bioestatística Nutrição Aplicada à Educação Física Metodologia e Prática das Lutas e Artes Marciais Dança, Artes Corporais e Educação Física Libras Seminário de Trabalho de Conclusão de Curso Estágio Curricular Supervisionado III Total Carga horária Componentes Curriculares 2032 Prática como Componente Curricular 400 Estágio Profissional Curricular 400 Atividades Complementares 200 Total 3032

25 18.2 Disciplinas Nome da Disciplina: Anatomia Humana Período: 1º Carga Horária: 70 horas Ementa: Estudo morfofuncional dos conceitos fundamentais acerca dos sistemas orgânicos que constituem o corpo humano visando especialmente às unidades de movimento (sistema esquelético, sistema muscular e sistema articular) de controle (sistema nervoso e endócrino) e manutenção de vida (sistema respiratório, circulatório, digestório e urinário). Bibliografia Básica: DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana: sistêmica e segmentar. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, SOBOTTA, Johannes. Atlas de anatomia humana. 22. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 4. ed. São Paulo: Elsevier, Bibliografia Complementar: Coleção PROMETHEUS. Atlas de anatomia. 3. volumes, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MOORE, Keith L; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para clínica. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, DRAKE, Richard L; VOGL, A. Waine; MITCHELL, Adam. Gray s anatomia para estudantes. 2. ed. São Paulo: Elsevier, SERGE, Tixa. Atlas de anatomia palpatória: pescoço, tronco, membro superior e membro inferior. 2. volumes, 2. ed. São Paulo: Manole, LUTJEN-DRECOLL, Elke; ROHEN, Johannes W. Anatomia funcional e topográfica do corpo humano: texto e atlas. São Paulo: Manole, Nome da Disciplina: Tecidos Biológicos Período 1º Carga Horária: 40 Ementa: Estudo morfofisiológico da anatomia microscópica dos tecidos epiteliais, conjuntivos, musculares e nervoso, bem como conceitos fundamentais acerca da citologia, tais como o estudo da membrana plasmática e organelas celulares.

26 Bibliografia Básica: CORMACK, David H. Fundamentos de histologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, Luiz C. Biologia estrutural dos tecidos: histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, JUNQUEIRA, Luiz C; CARNEIRO, José. Histologia básica. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Bibliografia Complementar: GARTNER, Leslie P; HIATT, James L. Tratado de histologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, JUNQUEIRA, Luiz C. Biologia celular e molecular. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, KÜHNEL, Wolfgang. Histologia: texto e atlas. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, OVALLE, William K; NAHIRNEY, Patrick C. Netter. Bases da histologia. Rio de Janeiro: Elsevier, TELSER, Alvin G; YOUN, John K. Histologia. Rio de Janeiro: Elsevier, Nome da Disciplina: Fundamentos da Educação Física Período 1º Carga Horária: 40 Ementa: Estudo introdutório ao curso superior de Educação Física, visando contextualizar o aluno na nova etapa de ensino e a área acadêmica, bem como se ambientar ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) e as possíveis áreas de intervenção profissional. Bibliografia Básica: BARBANTI, Valdir. Dicionário de Educação Física e Esporte. São Paulo: Manole, DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. 10. ed. Campinas: Papirus, 2005 FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro: teoria e prática da Educação Física. São Paulo: Scipione, Bibliografia Complementar: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS. Regulamento das Atividades Complementares dos Cursos de Licenciatura e Graduação (Bacharelado) em Educação Física. Núcleo Docente Estruturante. Campus Muzambinho/MG, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS. Regulamento das Práticas Como Componentes Curriculares dos Cursos de Licenciatura e Graduação (Bacharelado) em Educação Física. Núcleo Docente Estruturante. Campus Muzambinho/MG, MEDINA, J. P. A Educação física cuida do corpo e... mente. Campinas: Papirus, 1987.

27 SERGIO, M. Motricidade Humana: um paradigma emergente. Blumenau: Furb, TANI, Go. Leituras em Educação Física. São Paulo: Phorte, TOJAL, J. B. Motricidade Humana. Campinas: Unicamp Nome da Disciplina: História da Educação Física Período: 1º Carga Horária: 40 Ementa: Introdução aos estudos da história e da historiografia da Educação Física do esporte. Reflexão crítica das características e influências sofridas ao longo da história do movimento e das práticas corporais relacionadas aos aspectos socioeconômicos, político e educacional do nosso contexto. Resgate e análise da Educação Física enquanto fenômeno cultural. Análise das relações do Esporte, da Educação Física, do lazer com a sociedade nos diferentes tempos e contextos da cultura, política, religião, profissionalismo, saúde, capitalismo e educação. Análise histórica da disciplina educação física enquanto componente curricular na escola: suas tensões, processos e seus sujeitos. Bibliografia Básica: CASTELLANI FILHO, L. Educação no Brasil: a história que não se conta. 19. ed. Campinas: Papirus, SOARES, C. L. Educação física: raízes européias e Brasil. 5. ed. Campinas: Autores associados, VAGO, T. M. Histórias de educação física na escola. 1. ed. Belo Horizonte: Mazza, Bibliografia Complementar: LUCENA, R. F. O esporte na cidade. Campinas: Autores Associados,chancela CBCE, MELO, V. A. História da educação física do esporte: panoramas e perspectivas. 4. ed. São Paulo: Ibrasa, OLIVEIRA, M. T. (org) et. al. Educação do corpo na escola brasileira. Campinas: Autores Associados, PRONI, M; LUCENA, R. F. (orgs.) Esporte: história e sociedade. Campinas: Autores Associados, TESCHE, L. (org). Turnem. Transformações de uma cultura corporal européia na américa. Rio Grande do Sul: UNIJUI