PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA RITA DO SAPUCAÍ PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL OFICINAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

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Marina Franca Aveiro
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1 PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL OFICINAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

2 2 de 7 SUMÁRIO Apresentação...03 Justificativa...03 Público Alvo...03 Objetivos...04 Metodologia...04 Cronograma...06 Orçamento...06 Produtos...06 Equipe Técnica...07 Referências...07

3 3 de 7 APRESENTAÇÃO O objetivo deste projeto é auxiliar ao Conselho Municipal de Patrimônio Cultural na inserção de conceitos relacionados à Educação Patrimonial nos mais diversos setores de sua sociedade. Através do desenvolvimento de atividades voltadas para determinadas faixas etárias, serão trabalhados bens culturais pertencentes ao acervo local, independente da existência ou não de proteção legal dos mesmos. Para isso foram elaboradas uma série de atividades que abrangem diversos setores da sociedade. De posse dessas atividades o Conselho Municipal de Patrimônio Cultural terá uma valiosa ferramenta em suas mãos para auxiliar no desenvolvimento de Educação Patrimonial. JUSTIFICATIVA Este projeto dói desenvolvido pensando-se na defasagem existente em relação às políticas de preservação patrimonial. A sociedade em geral possui poucos instrumentos para identificar a existência e o valor de seus bens culturais. Possui também dificuldade de entendimento de termos como patrimônio cultural, inventario, tombamento. Tudo isso se deve ao fato de não existir uma Educação voltada para a conscientização de que bens e patrimônios culturais devam ser preservados. Um dos grandes valores desta iniciativa é demonstrar a importância da preservação dos bens culturais, sejam tombados ou não, quer sejam imóveis, moveis, intangíveis ou naturais. Para tanto é preciso educar a população local, em seus diversos setores sociais, para que estes compreendam a importância da preservação cultural patrimonial, os benefícios que estas políticas trazem em potencial, alem dos aspectos puramente historiográficos. PÚBLICO-ALVO O publico pretendido para as atividades listadas neste projeto de Educação Patrimonial é variado, em diversas classes sociais e faixas etárias. Inicialmente, recomenda-se voltar à atenção para os integrantes do Conselho Municipal do Patrimônio Cultural. É importante que tais conselheiros possuam um conhecimento claro a respeito das questões envolvidas à preservação cultural e patrimonial, dentre as atividades listadas no presente Projeto, quais mais se adéquam às camadas sociais a serem trabalhadas. Para a população em geral, as atividades envolvidas procuram integrá-los de forma indireta aos conceitos de patrimônio, cultura e memória, bem como informá-los a respeito dos trabalhos já realizados ou em andamento desenvolvidos pelo Conselho Municipal de Patrimônio Cultural.

Através do desenvolvimento de atividades voltadas para determinadas faixas etárias, serão trabalhados bens culturais pertencentes ao acervo local, independente da existência ou não de proteção legal

4 4 de 7 OBJETIVOS O objetivo geral deste Projeto de educação Patrimonial é, através da aplicação das atividades sugeridas, imbuir os diversos públicos alvos aos conceitos relativos à preservação da sua historia. A estratégia utilizada prevê em primeiro lugar a instrumentalização dos diversos segmentos sociais envolvidos, de forma com que consigam identificar os bens culturais pertencentes ao acervo municipal em suas diversas categorias (estruturas, arquitetônicas e urbanísticas, bens integrados, bens moveis, arquivos, patrimônio arqueológico, sítios naturais e patrimônio imaterial). O conhecimento é a ação ulterior à preservação. É importante demonstrar a importância de todo esse processo no desenvolvimento sustentável municipal, explicitando-se os incentivos fornecidos através de leis estaduais, exploração das potencialidades, dentre outras ferramentas. Os objetivos específicos nos diferentes segmentos da sociedade são muitos, dentre os quais podemos citar: Estabelecimento de estratégias de atuação junto às escolas para promoção de temas transversais à grade curricular vigente, de acordo com os PCNs (Parâmetro Curriculares Nacionais), no que se refere especificamente à Educação Patrimonial; Capacitação de pessoal para trabalhar como monitores nos bens tombados e nas escolas com oficinas, por parte da prefeitura; Ampliação do conhecimento a respeito dos conceitos de documentos como fontes históricas, os quais auxiliam na construção e reconstrução do passado da sociedade; Compreensão da importância da preservação do patrimônio histórico para que se possa entender e respeitar a historia da região e própria historia de vida.. METODOLOGIA E CRONOGRAMA Temos por base a utilização de uma metodologia participativa e que mantenha um dialogo com a população do local, valorizando suas experiências prévias. O projeto tem preocupação com a formação da população, contribuindo para o desenvolvimento da inteligência, sensibilidade e responsabilidade sociais. Serão utilizados instrumentos variados como estratégia para a ação educativa, tais como: recursos multimídias, oficinas lúdicas, cursos, pesquisas e leituras, aulas expositivas e

A estratégia utilizada prevê em primeiro lugar a instrumentalização dos diversos segmentos sociais envolvidos, de forma com que consigam identificar os bens culturais pertencentes ao acervo municipal

5 5 de 7 dialógicas, discussões de temas específicos, produções de texto, debates, mesas redondas, dentre outros. Através dessas atividades, valorizaremos o processo de ensino-aprendizagem. Todas as atividades aqui listadas são de extrema importância para a formação completa da população que tange à Educação Patrimonial. Para o presente Projeto de Educação Patrimonial as atividades foram definidas como indispensáveis para a introdução dos assuntos relativos à preservação cultural. São também sugeridas algumas bibliografias para consultas posteriores e montagem de apostilas, a listagem de alguns materiais que podem vir a ser utilizados, bem como a indicação dos profissionais que deverão auxiliar na execução das mesmas. Oficinas de Educação Patrimonial Público envolvido: Membros do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural e pessoas interessadas que atuem na área cultural. Justificativa: Para que os conselheiros possam ter um entendimento maior do que vem a ser Educação Patrimonial, para que estejam aptos a difundir tais conceitos na sociedade. Descrição: Curso que visa apresentar alguns conceitos referentes à questão Patrimonial. Sugerese que ele seja ministrado por arquitetos em conjunto com pedagogos e advogados, montando assim uma equipe multidisciplinar. Abaixo temos algumas sugestões de tópicos e assuntos a serem tratados neste curso. Conteúdo Resumido do Curso.Educação Patrimonial;.Cultura;.Educação;.Patrimônio Cultural..Tipos de patrimônios; -Estruturas Arquitetônicas e Urbanísticas; -Bens Integrados; -Bens móveis; -Arquivos; -Patrimônio Arqueológico; -Sítios naturais; -Patrimônio Imaterial (Intangível)..Instrumentos de proteção existentes;.elaboração de uma legislação urbanística;

Para o presente Projeto de Educação Patrimonial as atividades foram definidas como indispensáveis para a introdução dos assuntos relativos à preservação cultural.

6 6 de 7.Elaboração dos Mecanismos Urbanísticos..Políticas de proteção ao Patrimônio Cultural. CRONOGRAMA Atividades Maio/09 Jun/09 Jul/09 Ago/09 Oficina de Educação Patrimonial Avaliação Conclusão dos trabalhos Definição de novas ações ORÇAMENTO Os custos para viabilização e suporte às atividades listadas neste Projeto de Educação Patrimonial serão de responsabilidade da Prefeitura Municipal. Como exemplos têm: disponibilização de lugares para oficinas, palestras, mesas redondas, fornecimento de insumos necessários para realização dos mesmos, dentro outros. Para obtenção dos recursos, a Prefeitura eventualmente pode vir a estabelecer parcerias com empresários, comerciantes e fazendeiros locais, além de contar com recursos já predestinados à Secretaria de Educação. PRODUTOS Ao longo da execução das atividades listadas neste Projeto de Educação Patrimonial serão gerados alguns produtos. Estes devem ser guardados para futura comprovação da realização de tais atividades aos órgãos competentes, bem como servir de acervo para demonstrar o desenvolvimento de todo o processo que se inicia. Como exemplos de produtos a serem gerados podem citar: apostilas para a apresentação das palestras, matérias para utilização em outros cursos. Atividade Oficina de Educação Patrimonial Produtos esperados Apostilas para acompanhamento do curso / Registro fotográfico da atividade.

atividades listadas neste Projeto de Educação Patrimonial serão de responsabilidade da Prefeitura Municipal.

7 7 de 7 EQUIPE TÉCNICA Coordenador do Projeto Breno Mendonça - Secretaria Assistente Fernando Osório Senra Profissionais que serão envolvidos no projeto de educação patrimonial:. Arquiteto, convidado para participação do curso de Educação Patrimonial;. Historiadores, para participarem como palestrantes;. Restauradores, para participarem como palestrantes. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS GUIA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, elaborada pela MGTM Ltda. Outubro de 2007 Apostila: Diretrizes para a educação patrimonial, produzida pelo IEPHA/ MG. SOUZA, Ângela Leite de: Tudo pode ser brinquedo. Editora Lê, Belo Horizonte, MAGALHÃES, Aloísio. E Triunfo?: a questão dos bens culturais no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Fundação Roberto Marinho, MINAS GERAIS, Secretaria de Estado da Educação. Reflexões e contribuições para a Educação Patrimonial. Belo Horizonte: SEE/MG, ORIÁ, Ricardo. Memória e Ensino de História. In. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes (org.). O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS GUIA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, elaborada pela MGTM Ltda. Outubro de 2007 Apostila: Diretrizes para a educação patrimonial, produzida pelo IEPHA/ MG.

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