CRACK E OUTRAS DROGAS: UM DEBATE SOCIAL QUE SE IMPÕE PREVENÇÃO: PERSPECTIVAS PARA A COMUNICAÇÃO
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- Gabriella de Lacerda Valgueiro
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1 CRACK E OUTRAS DROGAS: UM DEBATE SOCIAL QUE SE IMPÕE PREVENÇÃO: PERSPECTIVAS PARA A COMUNICAÇÃO Fernando Rossetti Porto Alegre, 7 de Julho de 2010
2 Índice Uma Idéia e Dois Conceitos Visão da Mídia e Imaginário Social Informação de Qualidade Oportunidades Mais Informações
3 Uma Idéia e Dois Conceitos O Uso de Drogas é Sintoma da Cultura Gestão de Processos Comunicativos Ismar Soares de Oliveira Núcleo de Comunicação e Educação da Escola de Comunicação e Arte da Universidade de São Paulo NCE/ECA/USP Ecossistemas Comunicativos Jesús Martín-Barbero Dos Meios às Mediações
4 Mediações para Prevenção Escolas Igrejas Meios de Comunicação Tecnologias de Informação e Comunicação Empresas Famílias Educadores, Jornalistas, Juízes, Promotores... Agentes do Sistema de Garantia dos Direitos Crianças, Adolescentes e Jovens Etc. Etc. Etc.
5 Visão da Mídia e Imaginário Social Como a Mídia Cobre o Campo Socioambiental Catastrofismo x Encantamento Freqüência x Matéria Especial Quais meios? Que mídia? Política de Governo x Política de Estado
6 O Que é Informação de Qualidade?
7 Informação de Qualidade 1. Ética Direitos Humanos implicam: Universalidade Exigibilidade Indivisibilidade Participação Interesse Superior da Criança (ECA e CDC) Todo Adolescente é Menor? Bandido é Cidadão?
8 Informação de Qualidade 1. Ética Do Assistencialismo (ou Repressão) aos Direitos
9 Informação de Qualidade 2. Outros Lados As narrativas sobre crianças e jovens tendem a só ouvir um lado, em geral adultos envolvidos em determinada ação social; muito raramente, dão voz aos envolvidos, que, quando falam, tem o discurso editado: Este programa mudou a minha vida. 80% das reportagens sobre violência têm como principal fonte o Boletim de Ocorrência da polícia Quem deve ser ouvido em uma boa reportagem?
10 Informação de Qualidade 3. Notícia Quente A notícia hoje é publicada em tempo real O tempo na área social se mede em gerações Brasil tem 60 milhões de crianças e adolescentes 55 milhões de estudantes Como as políticas públicas tratam o assunto? Qual a população atingida pelo problema? Processo X Evento O evento/a campanha como parte de um processo
11 Informação de Qualidade 4. Tensão Narrativa Notícia boa é notícia ruim e vice-versa Regra universal de romances, novelas e reportagens Adjetivos X Substantivos O diabo está nos detalhes Cobertura chapa branca
12 Informação de Qualidade 5. Edição Qual o contexto e a história da questão social? Quadro/Arte A importância das estatísticas Qual é a fonte? Os personagens síntese TV é imagem
13 Informação de Qualidade 6. Dinheiro Qual o impacto econômico da questão? Drogas (lícitas ou ilícitas) geram uma indústria O que é investido para lidar com esse desafio? Quanto a ONG investe? E o Estado?
14 Quais as Oportunidades de Atuação?
15 Oportunidades 1. Formação Jornalistas Meios de comunicação Fontes Universidades, escolas, educadores Encontros como este Formação continuada
16 Oportunidades 2. Diversificação de Mídias Jornais de circulação nacional e local, de bairro TV nacional, local, a cabo Redes Sociais Rádios FM, comunitárias, escolares Internet (site sempre atualizado) Fanzines HQs
17 Oportunidades 3. Advocacy Prêmios Concursos Eventos Contatos/RP/corpo-a-corpo Painel do Leitor/Ombusdman Artigos
18 Oportunidades 4. Produção de Informação Pesquisar a causa e o contexto Produzir estatísticas, diretórios e guias Coletar e sistematizar histórias Identificar e capacitar personagens Selecionar e/ou construir imagens
19 Oportunidades 5. Plano de Comunicação Profissionalizar a Assessoria de Comunicação Investir em profissionais-ponte (educomunicadores) Gerar produtos segmentados
20 Oportunidades 6. Comunicação no Planejamento da Ação Comunicação é DNA das Políticas Públicas A edição e os reeditores (Bernardo Toro) Case: Educomunicação
21 Mais Informações ANDI Agência de Notícias dos Direitos da Infância CEBRID - UNIFESP Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas rossetti@uol.com.br
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