Solidariedade arrebata universitários

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1 Extensão INFORMATIVO MENSAL DA PUC MINAS ARCOS - Nº 34 - JUNHO DE 2005 Solidariedade arrebata universitários D edicar parte das férias ao trabalho voluntário em comunidades carentes foi o compromisso assumido na primeira quinzena de julho por 56 alunos do campus de Arcos que participaram do Projeto Rondon nos municípios de Padre Carvalho, Pai Pedro, Fronteira dos Vales e Malacacheta. As ações de extensão universitária acontecerão em quatro etapas: julho e dezembro de 2005 e julho e dezembro de O Projeto Rondon, reestruturado pelo governo federal, patrocinou a ação solidária e voluntária de 450 estudantes mineiros para atender trinta municípios com menor Índice de Desenvolvimento Humano na região do Vale do Jequitinhonha, Vale do Mucuri e Norte de Minas. As prefeituras destas cidades puderam receber as equipes de trabalho e custear o transporte local, a alimentação e a hospedagem dos voluntários. Intervenção social Vinte municípios receberam equipes de trabalho da PUC Minas, integradas por 280 alunos e 20 professores dos campi de Arcos, Poços de Caldas e Belo Horizonte. Os universitários desenvolveram ações de intervenção social em comunidades carentes, com a proposta de formar multiplicadores e incentivar o desenvolvimento sustentável, de modo a possibilitar o exercício pleno da cidadania. Jaine Elizabete Arantes, aluna do 4º período de Comunicação Integrada, avalia que o trabalho realizado em Padre Carvalho, município da microrregião de Grão Mogol, possibilitou o contato com outras culturas e o desenvolvimento da criatividade dos universitários. "Nós fomos muito bem recebidos pela população, mas a cada momento tínhamos de improvisar, criar e inovar para cumprir Trabalho voluntário em comunidades carentes como opção no período de férias Isabel Cristina, aluna do curso de Administração e integrante do Projeto Rondon, realiza atividade de recreação com crianças em Malacacheta nossas metas. O município não possui renda e os moradores precisam de qualificação. O que nós fizemos foi mostrar a eles que podem caminhar sozinhos a partir do momento em que desenvolverem seus próprios talentos". (continua na página 3) SÔNIA RODRIGUES CRISTIANE MENDONÇA

2 Editorial Mudanças no sistema de avaliação da aprendizagem É importante que professores e estudantes se informem sobre a Resolução do Colegiado a ser implantada em seu curso A vida acadêmica é dinâmica e busca se aperfeiçoar continuamente. Professores e estudantes são confrontados com novas publicações e novas tecnologias a cada semestre letivo. O uso crescente de recursos audiovisuais tem exigido da Universidade a montagem de salas de multimídia e a aquisição de nova aparelhagem. Também nas práticas pedagógicas a atualização se faz necessária. A metodologia de ensino busca se enriquecer e se diversificar com a introdução, ao lado das tradicionais aulas teóricas, de diversas modalidades de trabalhos em grupo, seminários, dinâmicas, júris simulados, debates de filmes e vídeos, análise de músicas, poemas e outros textos literários, elaboração de portfolios, gravação de vídeos, reportagens e documentários. Agora a PUC Minas dá um novo passo em relação à avaliação de desempenho escolar. Ao invés da divisão de pontos em 70 (avaliações ao longo do semestre) e 30 (avaliação global ao final do semestre), cada disciplina deverá planejar o uso de estratégias avaliativas com a distribuição de 100 pontos. Trata-se de uma mudança conceitual: valorizase a produção acadêmica dos alunos ao longo do semestre letivo, evitando a concentração de pontos em um único instrumento de avaliação. Dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem ganha uma nova dinâmica, envolvendo docentes e discentes numa mesma tarefa: a assimilação, incorporação e desenvolvimento da capacidade de utilização de conteúdos e habilidades de cada área de conhecimento. A PUC Minas em Arcos preparou-se, ao longo do primeiro semestre de 2005, com a realização de um Seminário Acadêmico e a elaboração da sistemática a ser adotada em cada curso, tendo os Colegiados coordenado o trabalho, que se transformou em Resolução, contendo o sistema de avaliação a ser adotado a partir de agosto de É importante que todos, professores e estudantes, se informem sobre a Resolução do Colegiado a ser implantada em seu curso. E acompanhem a prática do dia-a-dia, contribuindo para o seu aprimoramento. Com certeza, essa nova etapa irá produzir bons frutos. Prof. Wanderley Chieppe Felippe, Pró-reitor da PUC Minas em Arcos Notas Grupo de teatro Palcus A comunidade acadêmica participou da escolha do nome do grupo de teatro do campus de Arcos com 355 indicações. Entre todas as sugestões de professores, alunos e funcionários, Palcus foi o nome escolhido para a trupe. A sugestão foi feita pelo vigilante Gerson Alves. Segundo Alves, a inspiração veio do silêncio das madrugadas em vigília. "Vi a caixa de sugestões no corredor da Universidade e durante a ronda ficava pensando nos nomes possíveis para o grupo. Acabei indicando mais de vinte nomes", afirma. Participaram da comissão julgadora os professores Françoise Imbroisi e Moisés Augusto, além dos estudantes Plínio Rezende, Sônia Rodrigues, Pollyana Resende e Amanda Oliveira. Expediente Gestão de recursos hídricos A coordenadora de pesquisa do campus de Arcos, professora Luciana Costa, e a estudante do curso de Direito Amanda Garcia apresentaram o trabalho A gestão dos recursos hídricos sob o prisma da participação da sociedade civil: uma releitura à luz do Estado Democrático de Direito e da realidade arcoense, na 57ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), no final de julho, no Ceará. Esse trabalho é fruto de uma pesquisa financiada pelo Programa de Bolsas de Iniciação Científica (Probic) e pela Fapemig. Docentes mostram artigos na Europa O coordenador do curso de Administração, professor Jorge Sundermann, apresentou na Conferência Internacional da Global Business and Technology Association 2005, realizada em Lisboa, o artigo Chaning in the work process adopting enterprise resource plannig e Strategic planning a tool for development of municipal tourism, desenvolvido em conjunto com a professora Jussara Maria Silva Rodrigues Oliveira. Também o professor Ramon Silva Leite teve o artigo Quality and Satisfaction Measuring: Empirical Study of the European Index in na ERP Software Company aprovado no Congresso Euroma 2005, realizado em Budapeste, Hungria. Primeiros passos da pesquisa Em parceria com o curso de Direito, a coordenação de Pesquisa promoveu o 2º Seminário Primeiros Passos da Pesquisa, no final do primeiro semestre. De acordo com a coordenadora de Pesquisa do campus, professora Luciana da Silva Costa, o evento apresentou aos estudantes os principais caminhos da iniciação científica na PUC Minas, a relevância da pesquisa para formação dos universitários e os conceitos introdutórios de um projeto de pesquisa. 2 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Grão-Chanceler: Dom Walmor Oliveira de Azevedo Reitor: Prof. Eustáquio Afonso Araújo Pró-reitor: Wanderley Chieppe Felippe Secretário de Comunicação: Maurício Lara Assessora de Imprensa: Cida Rezende Editor: Ricardo Rodrigues Estagiários Acadêmicos: Fernando Silva e Sônia Rodrigues Contato: Rua Yolando Sebastião Logli, 255 bairro Industrial II Arcos MG CEP Tel. (37) Fax (37) aresende@pucminas.br Projeto gráfico: As. Publicidade PUC Minas Diagramação: Quadro (quadro@quadro.art.br) Impressão: Fumarc Tiragem: exemplares

3 Projeto Rondon retoma lições de cidadania em comunidades carentes O Projeto Rondon em Minas Gerais foi retomado pelo governo federal em 30 municípios mineiros com menor Índice de Desenvolvimento Humano a partir do envolvimento da PUC Minas, Serviço de Voluntariado e Assistência Social (Servas-MG), Secretaria de Estado Extraordinária de Desenvolvimento dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e do Norte de Minas, Associação Nacional dos Rondonistas e outras Universidades. Em junho, os universitários participaram de um programa de capacitação para compreender como se desenvolve ações educativas nas comunidades, como se relacionar e compartilhar o conhecimento. Professores e 56 alunos de Administração, Comércio Exterior, Comunicação Social, Direito, Psicologia e Sistemas de Informação do campus de Arcos participaram do trabalho voluntário, durante 15 dias, relacionando com pessoas que vivem em condições precárias nas comunidades carentes. "Nós chegamos com muito receio de encontrar pessoas em péssi- (continuação da capa) mas condições e não conseguirmos ajudar. Mas a realidade de lá, apesar de realmente precária, é também de apego a uma cultura coronelista, em que apenas os que detém o poder vivem bem. Isso nos fez trabalhar com a estimulação e motivação daquelas pessoas. Procuramos mostrar a elas o potencial que têm e como podem fazer com que as coisas melhorem", comenta aluna do 8º Período de Jornalismo, Alécia Araújo Rocha, que participou das atividades no município de Pai Pedro. O professor Moisés Augusto, coordenador do grupo de universitários que realizou o trabalho em Fronteira dos Vales, divisa entre Mucuri e Jequitinhonha, afirma que participar do programa possibilita uma troca de experiências entre alunos, professores e comunidade, que ao mesmo tempo ensinam e aprendem. "Primeiro, o projeto nos permite o contato direto com outra realidade sociocultural. Depois, desperta em nós energias utópicas, já que intervir na realidade daquelas pessoas nos leva a sonhar com um mundo mais humano, marcado pela cidadania". CRISTIANE MENDONÇA Para os participantes do projeto de extensão, o contato direto com outras realidades instiga a sonhar com um mundo mais humano Avaliação do aluno muda em agosto Com o objetivo de valorizar o desempenho individual dos alunos e de ampliar as propostas de formação humanista, de acordo com os fins da Universidade, passa a vigorar neste semestre o novo sistema de avaliação e os mecanismos de reavaliação. De acordo com o diretor de graduação do campus de Arcos, professor Marcelo Leite Metzker, a idéia é que os cursos tenham, de fato, autonomia intelectual para projetar a melhor forma de avaliação do aluno. "Cada curso terá a sua maneira particular de planejar", afirma. Durante o semestre passado, professores e alunos debateram as propostas de alteração. Cada Colegiado de Coordenação Didática ficou responsável por produzir e publicar uma resolução (documento que constam as alterações e as normas de avaliação). Dentre as principais alterações, destaca-se a eliminação do exame especial. Fica mantida a distribuição total de 100 pontos ao longo do período letivo e o aluno deverá obter, no final de cada semestre, 60% de aproveitamento em notas e freqüência de pelo menos 75% da carga horária executada da disciplina. A resolução de cada curso pode ser conferida através do SGA do Aluno, na opção resolução, no portal Opinião "Com essa mudança, ganham os alunos e os professores. O docente pode usar a metodologia das avaliações que achar adequada à disciplina, e o estudante ganha no processo avaliativo devido ao maior número de avaliações", afirma o coordenador do Colegiado de Administração e Comércio Exterior, professor Jorge Sundermann. Para o membro do Colegiado de Comunicação Social, professor Sérgio Galdino, a mudança "é uma forma de valorizar mais aquele aluno que está realmente interessado em aprender". O professor Alisson Rabelo Arantes, membro do Colegiado de Sistemas de Informação, assinala que esse sistema possibilita a aproximação da avaliação processual, a qual, para ele, seria a mais adequada. 3

4 Comunidade Arcos realiza 1ª Conferência da Criança e do Adolescente E laborar um diagnóstico sobre a realidade das crianças e adolescentes em Arcos, e implantar políticas públicas de esporte, lazer e cultura para a população infanto-juvenil são algumas propostas aprovadas na 1ª Conferência Municipal da Criança e do Adolescente, realizada em julho, que serão levadas para as conferências estadual e nacional. Delegados presentes à conferência defenderam ainda a conscientização da classe empresarial e de pessoas físicas sobre a dedução de doações para o Fundo da Criança e do Adolescente (FIA) no Imposto de Renda, além da participação dos conselheiros de Direitos e Tutelares, representantes de entidades ligadas à infância e juventude do município e alunos das escolas públicas e particulares. "A mobilização social em favor da implementação do Estatuto da Criança e do Adolescente é um ato de coragem do qual toda a sociedade deve participar", defende Júlia Albuquerque, aluna do Colégio Dom Belchior que participou como delegada na Conferência. "As propostas aprovadas na conferência mostram caminhos concretos para um trabalho efetivo neste sentido", conclui a estudante. O evento teve o apoio da Secretaria de Desenvolvimento e Integração Social e da PUC Minas, que participou da formulação da Conferência, contribuiu com a definição dos palestrantes e disponibilizou professores e alunos para a realização das oficinas, que foram fundamentais na formulação das propostas aprovadas. Para o professor Moisés Augusto Gonçalves, um dos papéis da instituição é justamente CIDA REZENDE Seis estudantes da PUC Minas participaram como delegados escolhidos na pré-conferência que reuniu alunos de colégios e escolas de Arcos subsidiar as discussões que nascem da comunidade. "A Universidade é a casa do conhecimento e da reflexão da realidade que nós vivemos". Segundo o presidente do Conselho de Direitos, Geraldo Aparecido da Silva, o prefeito Plácido Ribeiro Vaz assinou o termo de compromisso de Prefeito Amigo da Criança com a Fundação Abrinq, prometendo avanços na implementação de políticas para universalização dos direitos da criança e do adolescente em Arcos. 4 Universidade apóia implantação de conselhos em Pains A PUC Minas apoiou a realização da 2ª Conferência Municipal de Assistencial Social de Pains. A coordenadora de Extensão do campus de Arcos, professora Rita Leal, participou dos debates sobre as políticas públicas que o município terá como prioridades, junto a vereadores, agentes de saúde, conselheiros e representantes de entidades civis. De acordo com o prefeito de Pains, Ronaldo Márcio Gonçalves, a participação da Universidade é muito importante para a capacitação de conselheiros. "Vemos com muito entusiasmo, esse apoio aos conselhos, que antes não eram articulados, saiam do papel e se tornem órgãos técnicos capazes de responder às demandas que o município tem na área social", comenta. A professora Rita Leal fala sobre o Sistema Único de Assistência Social, acompanhada do prefeito Ronaldo Gonçalves, do município de Pains DIVULGAÇÃO

5 Entrevista Em defesa dos direitos da população infanto-juvenil P articipação, controle social e garantia de direitos foi o tema da palestra da jornalista Simone França Guabiroba, na 1ª Conferência da Criança e do Adolescente, em Arcos. Membro da coordenação estadual da Frente de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente de Minas Gerais, Simone aponta em entrevista alguns caminhos para efetivação de políticas públicas para crianças e adolescentes nos municípios. O que é a Frente de Defesa da Criança e do Adolescente? A Frente é um fórum das organizações não-governamentais que lutam pela garantia da efetivação dos direitos da criança e do adolescente no Estado de Minas Gerais. São cerca de 40 entidades afiliadas, sejam elas de atendimento direto ou de promoção e defesa. A Frente tem como principal objetivo a mobilização social e trabalha de forma articulada com a sociedade civil e o Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente. Acompanhamos as políticas públicas ligadas à esse tema e tentamos apoiar, através de orientações, conselhos de direitos e tutelares. Não somos um órgão fiscalizador, mas denunciamos e mobilizamos quando os direitos das crianças e dos adolescentes são violados. CIDA REZENDE Simone Guabiroba em palestra na 1ª Conferência Municpal da Criança e do Adolescente em Arcos Quais as propostas da Frente em relação às políticas para a infância e adolescência? Atualmente a Frente tem se mobilizado muito para que os conselhos, fóruns e sociedade civil organizada comecem a participar ativamente das questões ligadas ao Orçamento Público. Ainda é um assunto pouco tratado, mas gradativamente vamos conseguir. Outro destaque é para o fortalecimento dos conselhos de direitos, fundamentais na elaboração e acompanhamento de políticas para esse público, nos três níveis (municipal, estadual e federal). Quais os principais desafios na implementação dessas políticas? A nossa grande batalha é para que todos eles tenham seus direitos garantidos, mas, para isso, é preciso mudar a mentalidade de muita gente. Um dos grandes obstáculos é mudar uma concepção que, culturalmente, foi enraizada em todos nós como o trabalho infantil, a idéia de que adolescente em conflito com a lei deve ser preso em cela de adultos, o abuso e violência sexual. Outro desafio é garantir que o Poder Público veja a criança e o adolescente como prioridade absoluta, como diz o ECA. Como a Frente pode apoiar os Conselhos Municipais na formulação e execução dessas políticas? Através do apoio aos fóruns e frentes regionais ou municipais para que elas sejam um espaço de discussão e fortalecimento da sociedade civil. Se não é uma coisa que não é nosso papel, indicamos quem ou qual instância pode ajudar. Qual a melhor forma do município conhecer a realidade das crianças e dos adolescentes? Nesse caso, o Conselho Municipal de Direitos tem papel fundamental. É ele o responsável por formular políticas para a criança e o adolescente. É por isso que ele é paritário, ou seja, composto por representantes do Poder Público e da sociedade civil. Mas, quando elaborar essa política, o município precisa fazer um diagnóstico para conhecer a realidade e elaborar um plano de ação que realmente atenda às demandas. Saber quem é o público atendido, o que está faltando e o que é emergencial. Quais as medidas mais adequadas no tratamento do menor infrator? A decisão de qual medida aplicar compete ao juiz da infância e juventude. O Estatuto fala de seis medidas socioeducativas. O ideal é que elas sejam aplicadas de acordo com a gravidade do ato infracional cometido. É interessante ressaltar a importância de investir na prevenção, em projetos que atendam os adolescentes e as crianças e que despertem a potencialidade deles para que possam ter outras oportunidades fora da criminalidade. Em quais casos devem ser tomadas medidas de internação? O Estatuto diz que a Internação é para atos infracionais mais graves e que deve ser aplicada no último caso. Cada município deve conhecer a sua realidade para saber realmente qual é a melhor medida que irá atender à demanda local. É preciso também pensar em outras medidas socioeducativas para evitar que todos os adolescentes, autores de ato infracional, tenham, apenas na internação, a única forma de cumprir com seu dever. 5

6 Curso de Psicologia é amigo da escola em tempo integral FERNANDO SILVA Alunos do curso de Psicologia da PUC Minas em reunião com adolescentes no pátio do campus de Arcos C onsiderada uma das principais ferramentas de tramental da Escola Municipal José Bonifápo, preconceito e identidade. Com isso, mandas de 80 alunos do Ensino Funda- ram discutidos assuntos como estereótibalho do psicólogo, a escuta cio Gonçalves, que participaram de ofi- tivemos uma visão, mesmo que parcial, possibilita conhecer melhor o outro cinas e cursos no campus. de quem são, realmente, esses jovens". e se colocar no lugar dele", afirma a professora Segundo o estudante José Luiz A aluna Flávia Rezende Guimarães do curso de Psicologia, Thaís Al- Rabelo, desde o início do projeto são rea- afirma que a escuta é o meio mais efi- meida Costa, que utiliza a técnica no projeto lizadas dinâmicas com a finalidade de caz de conhecer o outro e de perceber as PUC Amiga da Escola em Tempo In- conhecer as questões causadoras de incô- potencialidades desses adolescentes. tegral, desenvolvido em parceria com a modos aos adolescentes, que estão em "Aprendi que a nossa escuta deve ser cada Secretaria Municipal de Educação. A escuta processo de formação, e quais as ativinitores vez mais atenta. Seja com a linguagem foi o método adotado por dois modades eles gostariam de desenvolver, na verbal ou não verbal, são expressos vá- com o objetivo de saber as de- busca da construção da identidade. "Fo- rios sentimentos do indivíduo". O processo ensino-aprendizagem Desafios e contribuições da Psicologia como ciência e profissão no cotidiano da sociedade brasileira foram discutidos, com foco nas questões educacionais e escolares e nos aspectos ligados às organizações e ao mundo do trabalho, na 2ª Jornada de Psicologia, realizada no final do primeiro semestre. Durante um dos dias do evento, a psicóloga Cíntia Paixão Mendes Porto narrou sua experiência em creches comunitárias, destacando que o profissional deve sempre escutar e ser flexível. "O aluno é quem orienta o trabalho. Não é o educador quem deve ditar as regras. Deve-se fazer com que as crianças ou adolescentes tenham autonomia, sejam críticas e percebam do que são capazes". De acordo com a profª Sônia Maria Rodrigues Costa, a psicologia atualmente preocupa-se em ver o indivíduo como um todo, não só nas dificuldades, mas sim nas potencialidades, no jeito de ser e nas limitações e capacidades. 6

7 Domingo de lazer no campus M úsica e dança, teatro, oficinas e brincadeiras agitaram o campus da PUC Minas em Arcos. Mais de mil pessoas participaram do Domingo na PUC, no encerramento do primeiro semestre. No projeto, alunos, professores e funcionários atuam voluntariamente a fim de proporcionar um dia de lazer, entretenimento e diversão à comunidade de Arcos e região. José Rabello de Oliveira Júnior, gerente da mineração Belo Cal, reconhece o trabalho de aproximação com a comunidade que a PUC Minas realiza em Arcos. "A Universidade mostra o papel de integração com os moradores. Uma atitude louvável", elogia. Geraldo Luiz da Silva trouxe dois filhos e se emocionou com as apresentações. "Eu moro aqui em Arcos, mas não conhecia a PUC. As crianças estão aproveitando muito porque é um ambiente tranqüilo, sem tumulto". Além das atrações artísticas, cerca de 15 oficinas foram oferecidas aos participantes, entre as quais reciclagem, fantoches de jornal, plantio, desenho e redação. Paulo Vinícius, 10 anos, morador do bairro Esplanada, não parou para descansar durante todo o evento. "O domingo está sendo muito bom, porque a gente pode se divertir. Tem muita coisa para fazer e não paga nada". A segunda edição do evento na cidade contou com a parceria de empresas como a Companhia Siderúrgica Nacional e Lafarge, Prefeitura de Japaraíba e Secretaria de Educação e Cultura de Arcos. CIDA REZENDE Projeto de extensão integra moradores através de atividades culturais e educativas Moda inspira formandos I dentidade Neo-Hippie: a nova onda de Paz e Amor, monografia de conclusão de curso dos alunos de Publicidade e Propaganda, foi aprovada com nota máxima. Lucas Tiago Alvarenga, Antognoni Martuchelli e Maísa Rodrigues estudaram o fenômeno neo-hippie e a representação no contexto pós-moderno. De acordo com os estudantes, a moda chamada de neo hippie é utilizada pelas novas tribos urbanas. A análise se baseou nas tendências estilísticas da moda considerando os meios de produção e consumo como formadores do processo de uma identidade e de uma cultura própria. Segundo os pesquisadores, a apropriação do conceito neo hippie por grifes reconhecidas no cenário estilístico, reforça a idéia do papel da moda na construção de identidades na pós-modernidade. Ou seja, a moda passa a ser um poderoso artifício de coesão e estruturação social. "Os meios de comunicação reforçam essa idéia", afirma Maísa. Segundo ela, os usuários desse estilo de moda usam a roupa neo hippie para serem reconhecidos no grupo. A maioria dos grupos juvenis procura este estilo de vida apenas para pertencer a algum grupo e ter uma identidade, mas não pretende ir contra uma cultura vigente, como acontecia na década de 60. "A moda faz uma releitura do movimento hippie, porém com uma característica importante: a desterritorialização. O neo-hippie não precisa ser revolucionário, ele apenas quer ser reconhecido", conclui Maísa. Estágio de férias empolga alunos de Comunicação Social T rinta e oito alunos dos cursos de Comunicação Integrada, Jornalismo, Publicidade e Propaganda da PUC Minas em Arcos passaram as férias de julho em ritmo de aula. O chamado estágio de férias, garante a coordenadora de estágio do campus, Luciana Fagundes, está surtindo ótimos resultados. "De um ano e meio para cá, o campus passou a investir no estágio de férias como forma de ampliar as experiências dos alunos, despertar a reflexão teórica/prática. No caso do curso de Jornalismo, os estudantes voltam com um estímulo maior e mais preparados para colaborar com os meios de comunicação das suas cidades ou até mesmo criar o próprio espaço de trabalho", afirma Luciana. Os estudantes fizeram estágio em 16 empresas de comunicação em Belo Horizonte, Divinópolis e Varginha, entre elas, as rádios Itatiaia e América, TV Alterosa (Divinópolis e Varginha), Rede Integração e PUC TV. A coordenadora afirma que pretende ampliar o estágio de férias para os outros cursos, oferecidos no campus de Arcos. 7

8 Especialização PUC oferece pós-graduação em Arcos e Lagoa da Prata O Instituto de Educação Continuada da PUC Minas, em parceira com o campus de Arcos, oferece este semestre mais dois cursos de pós-graduação lato sensu na região Centro-Oeste: MBA em Gestão Agroindustrial, que será ministrado em Arcos, e Gestão Estratégica de Marketing, que será realizado em Lagoa da Prata. As inscrições podem ser feitas até 12 de agosto no site Referência em programas de especialização há 10 anos, o IEC-PUC Minas prima pela excelência do corpo docente e pluralidade de cursos, distribuídos entre as diversas áreas do conhecimento. Na internet os interessados deverão imprimir o boleto bancário, no valor de R$ 20,00, que pode ser pago em qualquer agência. São oferecidas 30 vagas para cada uma das especializações lato sensu que têm carga horária de 360 horas/aulas e a duração de um ano. Um dos coordenadores do MBA em Gestão Agroindustrial, a professora Lúcia Pain afirma que o curso pretende capacitar os profissionais da área para um aumento da produtividade nos vários setores do agronegócio existentes na região. O curso de Gestão Estratégica de Marketing ofe- DIVULGAÇÃO rece aos empresários, gestores e profissionais das diversas áreas aperfeiçoamento e o contato com as mais recentes práticas do marketing exigidas no mercado, de acordo com o professor Ramon Silva Leite. Participe da programação de boas-vindas aos novos estudantes 8

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