II - A geração de energia elétrica. Projeto

Transcrição

1 MÓDULO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Impactos ambientais da produção de energia elétrica Idéias básicas do módulo: Princípio de funcionamento das usinas geradoras de energia elétrica. Impactos ambientais da geração de energia elétrica. I Introdução Vivemos atualmente em uma sociedade dependente da eletricidade. Em todos os segmentos da população, tanto rural quanto urbana, a eletricidade é usada continuamente. Na figura 1 vemos uma antena parabólica instalada numa casa de um trabalhador rural indicando a presença de um aparelho de televisão. Aparelhos elétricos como lâmpada, chuveiro, ferro de passar roupa, geladeira, TV, aparelho de som, telefone são comuns nos lares brasileiros. Podemos imaginar como seria difícil a nossa vida sem o uso desses aparelhos. Na maioria das empresas vemos computadores, caixas usando código de barras e cartão de crédito para pagamento. Tudo isso interligado à rede elétrica e à internet. Todos esses dispositivos são dependentes da eletricidade. Também vemos o uso intenso da eletricidade nos hospitais, nos sistemas de comunicação (rádio, televisão e internet), na administração pública, nos sistemas de transportes, na produção e conservação de alimentos. No setor industrial o uso da eletricidade também é fundamental. É difícil imaginar uma indústria sem motores elétricos que fazem movimentar os diversos equipamentos. Atividade 1 Nossa dependência da eletricidade Faça uma lista de 10 dispositivos que existam em sua casa que não utilizem a eletricidade. Faça uma lista de 10 dispositivos que existam em sua casa que utilizem a eletricidade. Imagine a situação de um apagão elétrico que já dura uma semana. Faça uma redação contando como seria o seu dia, durante o apagão, desde a hora que você acorda até a hora de dormir. Um pouco de história A Guerra das Correntes : Thomas Edison versus Nikola Tesla

2 Thomas Edison, nascido em 1847 nos Estados Unidos, foi um inventor e empresário importante. Ele desenvolveu muitos dispositivos de grande interesse para sociedade. Entre as suas invenções mais importantes destaca-se a lâmpada elétrica. Ele inventou também o gramofone (toca disco), o ditafone (gravador) e o microfone de grânulos de carvão usado no telefone, entre outros dispositivos. Edison foi um dos precursores da revolução tecnológica do século XX. Três anos depois da invenção da lâmpada, em 1882, ele implantou, em Nova York, o primeiro sistema de distribuição energia elétrica do mundo. Ele utilizou corrente elétrica do tipo contínua, com a voltagem de 110 volts. Em 1888 ele fundou a empresa Edison General Eletric (GE) que se tornou um dos maiores conglomerados industriais do planeta na área de equipamentos elétricos. Nikola Tesla nasceu em 9 de julho de 1856, na Croácia. Tesla iniciou sua educação superior na Áustria, onde aprofundou estudos sobre eletricidade. Ele considerava que a corrente contínua (CC) não era a melhor maneira de distribuir a energia elétrica. Era claro para ele que a corrente contínua era ineficiente para transmitir energia a longas distâncias e deveria haver outro método melhor. Já existia a idéia da corrente alternada (CA), mas ela não era considerada, pela comunidade científica, como tendo grande possibilidade de aplicação prática. Em 1882, Tesla foi contratado para trabalhar na Companhia Continental Edison, em Paris, como engenheiro. Dois anos mais tarde, ele viajou à Nova York para conhecer o presidente da companhia, Thomas Edison. Tesla não conseguiu convencer Edison sobre as vantagens que a corrente alternada poderia ter sobre a corrente continua para a distribuição da energia elétrica numa cidade. Tesla, então, abandonou a empresa General Eletric de Edson e passou a se dedicar à pesquisa sobre corrente alternada e suas aplicações. Ele inventou diversos dispositivos utilizando a corrente alternada como a lâmpada de arco voltaico e a bobina de Tesla. Ele fazia palestras mostrando as vantagens da corrente alternada. O empresário George Westinghouse ficou convencido pelas idéias de Tesla e negociou com ele a fabricação de dínamos para geração de corrente alternada. Com essa tecnologia foi construída a primeira hidroelétrica do mundo, utilizando as cataratas do Niagara. Em 1895, o sistema de energia de corrente alternada de Niagara foi inaugurado sem uma única falha, transmitindo energia até Buffalo, a aproximadamente 33 km de distância, uma total impossibilidade com a corrente contínua. A partir daí a energia passou a ser utilizada em escala crescente em todo o mundo. As idéias de Nikola Tesla tornaram-se, então, um grande sucesso. Projeto Pesquise sobre a diferença entre a corrente contínua (CC) e corrente alternada (CA) abordando os seguintes aspectos: forma de geração, usos mais comuns, etc. II - A geração de energia elétrica A energia elétrica pode ser gerada de várias formas. Uma forma de produção de energia elétrica bem conhecida é a partir da reação química como ocorre nas pilhas e baterias.

3 Outra forma é através do atrito entre objetos diferentes como, por exemplo, quando um pedaço de lã é esfregado num pedaço de plástico. Esse processo de geração é chamado de eletrostática. Um aparelho que produz energia elétrica por atrito é o gerador de Van der Graff. A figura 11 mostra esse gerador induzindo cargas elétricas no cabelo da aluna. Uma terceira forma de produção de energia elétrica ocorre quando pressionamos um determinado material que, ao ser deformado, libera energia na forma elétrica. Esse fenômeno é chamado piezo-eletricidade. Um exemplo deste tipo de eletricidade ocorre no isqueiro eletrônico onde uma centelha elétrica quando um cristal piezo-elétrico é pressionado. Uma quarta forma de produção de energia elétrica é através das células foto elétrica. A luz ao incidir na célula fotoelétrica produz corrente elétrica. As placas fotovoltaicas são constituídas por milhares de células foto elétricas para produção de eletricidade. Nessas quatro formas de produção de energia elétrica a quantidade de energia gerada é relativamente pequena. Para que um chuveiro, uma geladeira e outros aparelhos eletrodomésticos funcionem são necessárias grandes quantidades de energia. Para produzir maiores quantidades de energia usa-se outro modo de geração de eletricidade cujo principio básico é o eletro-magnetismo. O dínamo é o dispositivo que gera energia elétrica utilizando esse principio do eletromagnetismo. É dessa forma que a energia elétrica é produzida nas usinas hidroelétricas, termoelétricas ou eólicas. Produzindo energia elétrica em grande quantidade a partir do eletromagnetismo As partes básicas de um dínamo são: imã e fios condutores enrolados. Quando há movimento de uma dessas partes em relação à outra ocorre geração de energia elétrica. Os imãs possuem campo magnético ao seu redor formando pólos chamados norte e sul. Movimentando o imã perto de um fio condutor o campo magnético age sobre as cargas elétricas do fio produzindo corrente elétrica. Para ampliar o efeito elétrico enrolamos um fio condutor sobre um cilindro com muitas voltas formando o que denominamos de bobina. Quando um ímã se movimenta nas proximidades de uma bobina ocorrerá produção de corrente elétrica. Se ligarmos as extremidades do fio da bobina numa pequena lâmpada ela acenderá indicando a presença de energia elétrica.

4 Atividade 2 Visualizando o campo magnético ao redor de um ímã Consiga alguns ímãs e limalhas de ferro finas. Coloque um ímã sobre a mesa e sobre ele uma folha de papel ou de plástico transparente. Polvilhe a limalha de ferro sobre a folha de papel e observe que as limalhas formam linhas. Veja as figuras. Repita a experiência com imãs de vários formatos. Todo ímã produz um campo magnético que pode ser visualizado através de limalhas de ferro distribuídas ao seu redor. As regiões do ímã em que há maior concentração de limalha de ferro são chamadas de pólos Norte e Sul do ímã. A figura 17 mostra as linhas do campo magnético ao redor de um ímã na forma de U e outra na forma de barra e também seus pólos Norte e Sul. As bússolas são pequenos imãs que podem girar e servem para indicar a presença de campos magnéticos. A figura 18 mostra pequenas bússolas colocadas ao redor de um ímã. Repare que elas se alinham indicando a direção das linhas do campo magnético do ímã em cada ponto. Atividade 4 Construindo um gerador eletromagnético O experimento anterior ilustra o principio de funcionamento dos dínamos. A figura 21 mostra uma lanterna que não possui pilhas e sim uma bobina que pode se mover dentro de um ímã quando sacudimos a lanterna. Quando você balança a lanterna ela vai gerar energia elétrica que se acumulará num dispositivo chamado capacitor e poderá ser usada para acender a lâmpada por certo tempo. Se a luz começar a diminuir você terá que oscilar a lanterna novamente. Michael Faraday, em 1830, na Inglaterra descobriu que movimentando um ímã perto de uma bobina (fio enrolado) uma corrente elétrica aparecia no fio da bobina. A corrente elétrica é o deslocamento de cargas elétricas. Ela pode ser observada através de um aparelho chamado amperímetro ou galvanômetro. Vamos construir um dispositivo semelhante ao que Faraday utilizou em seu descobrimento. Enrole 60 cm de fio fino de cobre sobre dois dedos, formando uma bobina, como na figura 19. Conecte as pontas dos fios em um amperímetro. Movimente um ímã para dentro e para fora da bobina, como na figura 20. Verifique que o aparelho acusará o aparecimento de corrente elétrica.

5 A figura 22 mostra outra aplicação prática de um gerador eletromagnético, usado para acender o farol de uma bicicleta. Uma pequena roda estriada do dínamo fica encostada no pneu da bicicleta. Quando o ciclista pedala a roda da bicicleta gira transmitindo essa energia mecânica para o dínamo. Dentro do dínamo tem um ímã que gira dentro de uma bobina gerando energia elétrica. O experimento da atividade 4, anterior, ilustra o principio de funcionamento dos geradores das usinas que produzem energia elétrica para a sociedade. Essa energia chega às nossas residências através da rede elétrica e a utilizamos através das tomadas. Nas turbinas das usinas hidrelétricas uma bobina gira entre os pólos de um ímã quando a queda da água faz girar a hélice (veja figura 23). Como na atividade 4, o movimento da bobina próximo ao ímã gera a energia elétrica. A figura 24 mostra a usina hidrelétrica de Itaipu e o esquema do processo de geração de energia elétrica. Nas usinas termoelétricas o gerador de energia elétrica é idêntico ao das hidroelétricas, o que varia é o processo de girar a hélice do dínamo. A energia que faz girar a hélice, vem do vapor d água em alta pressão vindo de uma caldeira. A água é aquecida pela queima do carvão ou óleo. A figura 25 ilustra o processo de geração de energia elétrica usando-se a energia térmica e a usina de Candiota no Rio Grande do Sul. Nas usinas termonucleares o gerador de energia elétrica é também idêntico ao das hidroelétricas. Nessas usinas a energia que faz girar a hélice, vem do vapor d água em alta pressão decorrente do aquecimento resultante do processo de reação nuclear. A energia nuclear é obtida durante a transformação de um elemento químico em outro elemento. A energia é gerada quando um átomo pesado, como o do urânio, se divide em dois átomos. Esse processo de quebra do átomo é chamado de fissão nuclear. A fissão é provocada bombardeando átomos pesados com partículas nucleares chamadas de nêutrons. Quando um nêutron colide com o átomo de urânio, o átomo se quebra gerando dois átomos mais leves e ainda partículas nucleares como o nêutron. A soma das massas desses dois novos elementos químicos produzidos é um pouco menor do que a massa original do átomo de urânio. Essa diferença de massa se transforma em energia de acordo com o principio de conservação da massa-energia expressa

6 A figura 26 mostra o esquema da reação de fissão nuclear. Os nêutrons produzidos na fissão vão, por sua vez, gerar novas fissões de urânio, desencadeando um processo chamado de reação em cadeia. Essa reação nuclear ocorre dentro do reator nuclear e é controlada utilizando-se substâncias denominadas de moderadoras (grafite ou água) que absorvem ou diminuem a velocidade dos nêutrons. Quando uma reação em cadeia não é controlada pode ocorrer uma explosão ou o derretimento do reator. na famosa equação descoberta por Albert Einstein: E=mc 2. A figura 27 mostra o processo de geração de energia elétrica usando-se a energia nuclear e a usina de Angra III no estado do Rio de Janeiro. Numa usina eólica também é usado um gerador de eletricidade idêntico ao das hidroelétricas. Nesse caso a hélice do gerador é girada pela energia do vento.

7 Os povos antigos já usavam a energia do vento para mover navios favorecendo o comércio e a descoberta de novas terras. Muito antes da eletricidade, a energia do vento era usada para bombear água ou nos moinhos para moer grãos de trigo na fabricação de farinha. Atualmente a energia do vento pode ter convertida em energia elétrica através de cata-ventos de alta tecnologia. Esses cata-ventos são colocados a mais de trinta metros do solo para aproveitar ventos mais fortes e com menos turbulência, usando-se três pás. No Brasil já existem muitas usinas eólicas. III Impactos ambientais das usinas geradoras de energia elétrica A construção de usinas para produção de energia elétrica gera conseqüências para meio ambiente. Usinas hidroelétricas Impactos ambientais Para a construção de uma usina hidrelétrica é necessário acumular a água de um rio construindo uma barragem que formará um reservatório. Vimos que para produzir energia elétrica a água deve cair sobre a hélice de uma turbina ligada a um gerador elétrico. Quanto maior a altura do reservatório mais energia a usina pode produzir. Quando se constrói uma barragem inundam-se áreas extensas que destroem florestas que possuem um eco-sistema constituído de animais e plantas. Muitas

8 árvores são derrubadas ou submersas. Muitos animais silvestres morrem, por não haver a possibilidade de resgatá-los. As inundações produzidas alteram o ambiente e com isso prejudicam muitas espécies de seres vivos interferindo, por exemplo, na migração e reprodução de peixes por causa da alteração do funcionamento dos rios. As manutenções dos equipamentos das usinas geram resíduos que são prejudiciais aos peixes do local. Além disso, essas grandes áreas inundadas poderiam ser usadas para a produção de alimentos. Existe também o risco de se perder material arqueológico que pode existir no sub-solo da área alagada. Cidades podem ser inundadas destruindo a história de uma comunidade que viveu naquele local. As famílias geralmente são indenizadas e transferidas para outro local, causando transtorno para a vida das pessoas. Outro problema é o risco de rompimento de barragens podendo causar sérias inundações. Esse é o preço que a sociedade paga para ter os benefícios que a energia elétrica proporciona. Atividade 5 Vivendo o drama das famílias atingidas pela inundação das águas de uma barragem. Assista ao filme nacional Narradores de Javé dirigido por Eliane Caffé lançado em 2003 duração 100 minutos. Veja sinopse do filme, a seguir: Somente uma ameaça à própria existência pode mudar a rotina dos habitantes do pequeno vilarejo de Javé. É aí que eles se deparam com o anúncio de que a cidade pode desaparecer sob as águas de uma enorme usina hidrelétrica. Em resposta à notícia devastadora, a comunidade adota uma ousada estratégia: decide preparar um documento contando todos os grandes acontecimentos heróicos de sua história, para que Javé possa escapar da destruição. Como a maioria dos moradores é analfabeta, a primeira tarefa é encontrar alguém que possa escrever as histórias. Escreva um texto comentando o filme com base nos impactos ambientais que uma usina hidroelétrica pode causar aos moradores de uma cidade a ser inundada. Usinas termoelétricas Impactos Ambientais Como vimos, nas usinas termoelétricas a água é aquecida numa caldeira gerando vapor a alta pressão que faz girar as turbinas produzindo energia elétrica. Essas usinas podem usar diversos tipos de combustível para o aquecimento: carvão mineral, carvão vegetal, óleo ou gás natural. A queima do combustível pode gerar impactos ambientais negativos como a emissão de gases que contribuem para o aumento do efeito estufa e da chuva ácida. O efeito estufa está relacionado com a propriedade de alguns gases prenderem o calor na atmosfera, causando aquecimento no planeta. Esses gases são o vapor d água, dióxido de carbono, metano, entre outros. Sem o efeito estufa a vida não seria possível na Terra, pois ela seria extremamente fria. Entretanto, se houver presença excessiva dos gases causadores do efeito estufa, o aquecimento da atmosfera será excessivo causando diversos problemas para o clima. A queima de combustíveis fósseis produz gases que fazem aumentar o efeito estufa aumentando o aquecimento. Nas usinas térmicas que utilizam combustíveis fosseis como o carvão mineral e o óleo ocorre emissão de óxidos de enxofre e nitrogênio. Os gases liberados na atmosfera devido à queima desses combustíveis provocam também a ocorrência de chuvas ácidas que são prejudiciais ao meio ambiente, principalmente à agricultura e às florestas. As chuvas são naturalmente ácidas porque o dióxido de carbono presente na atmosfera reage com a água e forma o ácido carbônico. A acidez de uma solução é medida pelo seu ph. O ph, potencial de hidrogênio, é uma escala que varia do 0 a 14. O ph 7 significa neutro, ou seja, não é ácido nem base. Um ph menor que 7 indica algum grau de acidez. A chuva normal tem um ph de 5,6 a 5,7. Devido à presença de outros gases causados pela queima de combustíveis fósseis, que liberam óxidos de

9 Nitrogênio e de enxofre, podem ocorrer chuvas muitos ácidas, com ph muito menor do que esses valores. Na costa leste dos Estados Unidos já ocorreu chuva ácida com ph de 2,3. Esse número indica um altíssimo grau de acidez, mais de mil vezes maior do que a chuva comum (a escala de medida de ph é logarítmica, significando que uma pequena variação no número representa uma grande variação na acidez). Valores semelhantes já foram medidos em diversos outros países tanto da Europa como da Ásia. As chuvas ácidas são formadas quando os óxidos de Nitrogênio e de enxofre reagem com a água da atmosfera, gerando ácido sulfúrico e ácido nítrico, contaminando a água da chuva. Essa chuva caindo sobre monumentos feitos de pedras e mármores provocam desgaste e a perda de cores, desfigurando os monumentos. Monumentos históricos antigos sofrem, assim, forte erosão devido a chuvas ácidas. As chuvas ácidas aumentaram com a industrialização e o uso de combustíveis fósseis, em geral, não só para a produção de energia elétrica. A chuva ácida tem seus efeitos também no aumento da acidez de lagos e rios, provocando morte de peixes e danos em toda a vida aquática. As plantas aquáticas crescem melhor quando o ph da água está entre 7 e 9. O aumento da acidez da água provoca a morte das plantas aquáticas fazendo a água perder uma fonte básica de alimentação para os peixes e outras criaturas aquáticas. Há um grande número de procedimentos para diminuir a produção de chuvas ácidas e diminuir os seus efeitos na natureza. Tem-se estabelecido limites para a emissão de gases que provocam a chuva ácida. Tem-se procurado tirar o enxofre do petróleo no processo de seu refino para evitar a sua emissão dos óxidos durante a sua queima como combustível. Há um grande esforço no sentido de diminuir o uso de carvão mineral nas usinas termoelétricas em vários países. Usinas nucleares Impactos Ambientais As usinas nucleares são usinas térmicas que aproveitam a energia do urânio para aquecimento da água de uma caldeira produzindo vapor com alta pressão que movimenta os geradores de energia elétrica. Atualmente cerca de 20% de toda a energia elétrica produzida no mundo vem de usinas nucleares. Na França mais da metade de toda a energia elétrica é de origem nuclear. Nos Estados Unidos o percentual de energia elétrica de origem nuclear chega à 20%. O percentual de energia elétrica de origem nuclear tem aumentado rapidamente na Europa e no Japão. Essas usinas são muito seguras, embora haja risco de acidentes com vazamento de material radioativo para o meio ambiente. Em condições normais as usinas nucleares liberam muito pouca radiação para o meio ambiente. Na realidade, estamos mais expostos a radiações naturais, como raios cósmicos, radiações vindas de minérios da terra, radiação usadas em exames médicos, do que dos reatores das usinas nucleares. O principal impacto ambiental das usinas nucleares é a produção de lixo radioativo. O lixo radiativo consiste de restos de material radioativo ou de equipamentos de usinas nucleares e das minas de urânio. Esse lixo precisa ser isolado da biosfera e da hidrosfera. Existem muitas dificuldades técnicas de armazenamento desse lixo. Esse material não pode ser reaproveitado e contém substâncias radioativas que demoram séculos para deixarem de ser radioativo. Uma usina nuclear produz por ano, em média, um volume de lixo atômico da ordem de 3m 3, equivalente ao espaço interno de um carro. Normalmente se coloca o lixo radioativo em grossas caixas de concretos e outros materiais para colocá-los no fundo do mar ou enterrá-los em locais especiais. As condições de armazenamento desse lixo são complexas, pois essas caixas podem se desgastar com o tempo e abrir contaminando o meio ambiente. A radioatividade em doses muito altas pode danificar um organismo ou causar a sua morte. Ela causa danos genéticos que são transmitidos aos filhos que podem nascer com defeitos. Os elementos radiativos podem ser perigosos mesmo em quantidade extremamente pequenas porque permanecem radioativos durante milhares de anos. Todos os organismos, inclusive os humanos, carecem de um sistema natural de alarme para presença de radioatividade seja para grandes ou pequenas quantidades. Não temos sensores para detectar a presença da radioatividade, não podemos cheirá-la, vê-la, prová-la ou senti-la. O acidente nuclear mais grave que já ocorreu foi o da Usina Nuclear de Chernobyl, em abril de 1986, na Ucrânia (então parte da União Soviética). É considerado o pior acidente nuclear da história da energia nuclear. Esse acidente produziu uma nuvem de radioatividade que atingiu a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido, com a liberação de 400 vezes mais contaminação que a bomba nucelar lançada sobre Hiroshima no final da segunda guerra mundial. Grandes áreas da Ucrânia, Bielorrússia e Rússia foram muito contaminadas, resultando na evacuação e reassentamento de aproximadamente 200 mil pessoas. Ainda hoje há pessoas doentes e morrendo em consequência desse acidente. O segundo acidente nuclear mais grave ocorreu nos Estados Unidos, na usina de Three Mile Island na Pensilvânia, em março de Não foi um acidente tão grave quanto o de Chernobyl, pois não houve nenhuma morte. O acidente ocorreu devido a problemas mecânicos e elétricos que ocasionaram a parada de uma bomba de água que alimentava o gerador de vapor. O reator se aqueceu ocorrendo um derretimento parcial

10 da unidade 2 da central nuclear. Um dia depois a radioatividade em volta da usina que alcançava até 16 quilômetros com intensidade de até 8 vezes maior que a letal. Após esses acidentes organismos nacionais e internacionais aumentaram o rigor no controle e fiscalização das instalações e do funcionamento das usinas nucleares, aprimorando os procedimentos de prevenção de acidentes. Usinas Eólicas - Impactos Ambientais As usinas eólicas produzem energia elétrica através de geradores movidos por ventos. Essas usinas são as que menos provocam impactos ambientais. A energia eólica é hoje considerada uma das mais promissoras fontes naturais de energia, principalmente porque é renovável, ou seja, não se esgota. A energia dos ventos é limpa, pois não polui o meio ambiente e em alguns locais ela é abundante. Entretanto, somente 10% da superfície da Terra têm vento mais ou menos constante. Essas usinas requerem grande espaço para produção de uma quantidade significativa de energia. Terras para fazendas de vento, principalmente nas áreas costeiras, são muito caras. Os principais impactos ambientais dos geradores eólicos são a produção de ruídos (em torno de 60 decibéis em cada gerador) e a poluição visual devido ao seu grande porte. As hélices das turbinas podem perturbar o movimento e a emigração de aves. O fato das hélices serem de metal pode causar interferência nas transmissões de rádio, televisão e celulares. Atividade 6 Discussões sobre os impactos ambientais na mídia. A seguir apresentamos um artigo publicado pelo jornal Folha de São Paulo em dezembro de 2007 sobre os impactos ambientais causados pela construção das usinas hidrelétricas.

11

12 Faça um quadro listando os argumentos em favor e os argumentos contra a construção das hidroelétricas citadas nesse artigo do jornal Folha de São Paulo. O quadro abaixo apresenta uma síntese deste Módulo destacando os prós e contras dos diversos modos de produção de energia elétrica, em grande escala, do ponto de vista ambiental. VANTAGENS E DESVANTAGENS DOS MODOS DE GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA ATRAVÉS DE DÍNAMOS MODOS DE GERAÇÃO VANTAGENS DESVANTAGENS Hidrelétrica Permite controlar inundações em épocas de muita chuva regularizando o fluxo d água abaixo da represa Custos baixos de operação e manutenção Não produz lixo poluente Tem longo tempo de duração Tem alta taxa de eficiência na conversão de energia potencial gravitacional em energia elétrica Cria áreas de turismo e recreação na represa e seu entorno Usa energia renovável A represa pode ser usada para a piscicultura, criação de peixes em alta escala Cria grandes áreas inundadas com a sua construção Populações têm que ser deslocadas de suas casas Destroe o habitat da vida selvagem Impede a migração de peixes Provoca assoreamento sendo necessário fazer dragagens Impede o deslocamento de sedimentos rio-abaixo diminuindo os nutrientes da água reduzindo a população de peixes e prejudicando a fertilização de terras Preços altos para construção Aumenta a evaporação da água devido ao aumento da superfície Termoelétrica Grandes reservas mundiais de carvão, com previsão de 300 anos de duração Preço do carvão relativamente baixo O óleo é facilmente transportável por oleodutos Ocupa área relativamente pequena Pode ser construída perto de centros consumidores dispensando longas linhas de transmissão A extração do carvão mineral causa danos ambientais A mineração subterrânea de carvão é perigosa e insalubre Até 20% do carvão terminam como cinzas jogadas na atmosfera A queima do carvão e do óleo libera CO 2, NO x, além de enxofre e mercúrio O transporte de carvão é caro A queima do carvão e do óleo causa aquecimento global É caro o controle da poluição gerada pelo carvão O óleo combustível tem reservas limitadas e declinantes O vazamento de óleo causa danos tanto na terra quanto nos oceanos O atendimento à demanda de óleo é politicamente volátil Termonuclear Ocupa área relativamente pequena Pode ser construída perto de centros consumidores dispensando longas linhas de transmissão Não emite substâncias poluentes na atmosfera Requer tecnologia e recursos humanos com alto grau de complexidade para construção e operação Gera lixo radioativo que necessita de milhões de anos para degradar Cria o problema de armazenamento do lixo radioativo É licenciada para funcionar durante 40 anos e depois pode ter a licença renovada ou ser fechada com alto custo Tem risco de vazamento radioataivo durante seu funcionamento ou de acidentes como o de Chernobyl A mineração do urânio tem riscos de danos ambientais Eólica Fazendas de ventos (conjunto de turbinas geradoras com cataventos) É necessária a presença de vento constante para tornar o investimento economicamente viável, o que acontece em poucos lugares da Terra

13 podem ser construidas rapidamente em terra ou plataformas maritimas. A manutenção tem custo baixo e todo o processo pode ser automatizado Pode gerar grande quantidade de energia elétrica Não polui Pode ser construída em regiões remotas evitando que a poluição sonora incomode os seres humanos A terra embaixo das turbinas de vento podem ser usadas para agricultura e pecuaria Há necessidade de um sistema de reserva para ser utilizado quando não há vento suficiente Produz poluição visual em regiões costeiras onde a paisagem é um fator turistico importante Pode interferir nos padrões de vôo dos pássaros Pode interferir na comunicação por microondas, telefones celulares e televisão Produz poluição sonora Atividade 7 Faça uma pesquisa para descobrir qual é a percentagem atual de cada um desses modos de produção de energia elétrica na matriz energética do Brasil. Módulo Didático: Impactos ambientais da produção de energia elétrica Educação Ambiental Autor(es): Arjuna C. Panzera, Arthur E. Q. Gomes e Dácio G. Moura Centro de Referência Virtual do Professor - SEE-MG / setembro 2010