Anexo II. Formulário do Programa de Apoio a Projetos- 2012/2

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1 Anexo II Formulário do Programa de Apoio a Projetos- 2012/2 DADOS DA ORGANIZAÇÃO Nome da Organização: AVA ASSOCIAÇÃO VENCEDORES DO AMANHÃ Endereço: RUA LAURO LINHARES Bairro: TRINDADE Telefone: Nome do Representante Legal: FABRÍCIO ANTONIO RAUPP Telefone Celular: Banco: Banco do Brasil Breve apresentação da organização: Nº: 820 Cidade: FLORIANÓPOLIS ASSOCIACAOAVA.ONG@GMAIL.COM Cargo: PRESIDENTE Conta Corrente: CNPJ: / Complemento: BLOCO 2 SALA 1 CEP: Website: CPF: associacaoava.ong@gmail.com Agência: A Associação Vencedores do Amanhã AVA nasceu para apoiar a comunidade do bairro Pantanal e comunidades vizinhas no município de Florianópolis, motivada a atender as necessidade das crianças e adolescentes de família de baixa renda no contra turno da escola. A partir do ano de 2007, iniciou-se uma busca por parceiras com a finalidade de viabilizar a Associação e por meio desta elaborar e executar projetos de cunho social, educacional e desportivo. Somente no dia 22 de outubro de 2009, conseguiu-se enfim viabilizar (fundar) a Associação, dando início atividades que proporcionaram a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social a oportunidade de descobrir novas realidades e perspectiva para uma vida futura. Atualmente, após quase seis anos de trabalho, o apoio da comunidade e de voluntários, incentivo de entidades públicas e privadas e com mais de duzentas crianças e adolescentes atendidas em diversos projetos, dentre eles o Projeto Vencedores do Amanhã ProVA. A Associação Vencedores do Amanhã - AVA conseguiu alcançar o primeiro estágio após a sua criação, tornando-se uma Entidade Pública Municipal n 8497 de 12/01/2011 e credenciada no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente - CMDCA n 095 A/2010, o que demonstra o respeito e a confiabilidade da entidade. A AVA é uma organização sustentável que continuará suas atividades por meio do esporte, arte, música, cultura e empreendedorismo; educar e despertar crianças e adolescentes de baixa renda para a importância da educação e cidadania. Categoria do projeto: DADOS DO PROJETO Empreendedorismo Geração de emprego e renda Cooperativismo Promoção da cultura e/ou arte de Florianópolis Eventos e/ou ações beneficentes e filantrópicas

2 Nome do Projeto: PJE PROJETO JOVEM EMPREENDEDOR Valor de patrocínio da ACIF: R$ ,00 Público alvo: ADOLESCENTES ANOS Período de execução: 01/11/ /04/2013 Valor total do projeto: R$ ,00 Estimativa de público: 60 ALUNOS Horário de execução: SÁBADOS 8:30H 17:30H Bairro de realização: PANTANAL E COMUNIDADES VIZINHAS Breve apresentação do projeto: O Projeto Jovem Empreendedor se propõe a desenvolver uma Visão Empreendedora nos Adolescentes do Bairro Pantanal e Comunidades Vizinhas. Acreditamos que os Conhecimentos, as Habilidades e atitudes de um Empreendedor são possíveis de serem conhecidos, reconhecidos e aprendidos por meio da prática da Educação empreendedora. O projeto PJE inicia-se pela identificação de Adolescentes com potencial empreendedor que possa ser desenvolvido para: estimular a prospecção de oportunidades de negócios individuais ou familiares na cidade de Florianópolis, ampliar a visão positiva de futuro que facilite o acesso ao mercado de trabalho, incentivar a autonomia e a responsabilidade para que haja a formulação de um projeto de vida que os realize nas esferas afetiva, produtiva e cidadã. Os Adolescentes inicialmente selecionados irão participar de um treinamento, em quatro fases Projeto Jovem Empreendedor com o objetivo de desenvolver harmonicamente suas capacidades de Pensar, Sentir e Fazer. O projeto se baseia na prática de competências empreendedoras e na utilização de instrumentais que possibilitam que o Adolescente desenvolva uma conduta empreendedora, autônoma e responsável com determinação para planejar e realizar o seu projeto de vida, no âmbito pessoal e profissional envolvendo a capacidade de enxergar e aproveitar oportunidades. Ao final do Programa espera-se que o jovem seja capaz de identificar possíveis oportunidades de negócios ou trabalho que possam ou não incluir a família e/ou comunidade como parceiros, e com isso encontrem alternativas de renda para si mesmo e sua família. É importante ressaltar que o PJE não pode ser um evento, um fato isolado que transfira algumas informações e proporcione uma nova forma de atuação. Trata-se de um processo, um desenvolvimento contínuo. A Função empreendedora necessita um suporte de um Ser Humano mais fortalecido, que saiba posicionar-se na dimensão social e cidadã. As competências empreendedoras serão introduzidas lentamente e construídas junto com os Adolescentes. Mais importante de que aceitem uma Visão Empreendedoraserá que compreendam verdadeiramente sua importância e que escolham livremente atuarem com uma contuda empreendedora. Em princípio, o PJE entende que é necessário que se fortaleça o adolescente como indivíduo e se defina, junto com ele, o que é ser empreendedor e o que implica a escolha de empreender. Que compreenda, o que significa ser agente de seu próprio destino. Após, que possa desenvolver as habilidades, atitudes e comportamentos necessários para sua inter-relação com outros Seres Humanos. A partir destes valores básicos poder-se-á evoluir para uma atuação empreendedora legítima e mais consciente.

3 Com base nessa perspectiva, o PJE está estruturado da seguinte forma: Módulo I Eu Empreendedor, Módulo II Eu e o Outro, Módulo III Eu em Ação, Módulo IV Plano de Ação. Módulo I Eu Empreendedor 16 horas II Eu e o Outro 24 horas III Eu em Ação 24 horas IV Plano de Ação 16 horas Período Competências Conteúdos Básicos 02 sábados 03 sábados 03 sábados 02 sábados Autocontrole e responsabilidade Iniciativa e Cooperação Visão do Todo Decisão e Ação Planejamento e Resultados Eficácia e Eficiência Princípios e Práticas Empresariais Identidade; Auto-estima; Autoconfiança; Autoconhecimento; Poder pessoal; Propósito; Intencionalidade; Disciplina; Formular a pergunta certa. Sinergia; Respeito às diferenças; Transparência e confiança; Espírito de servir - Cliente; Convivência; Visão Holistica. Planejamento para resultados; Riscos; Ambigüidade, paradoxo e incerteza; Tomada de decisão; Administração do tempo; Objetivos; Qualidade. Elaboração do PA das Oportunidades identificadas. Integração das Aprendizagens. Planejamento das próximas ações. Os 60 adolescentes selecionados serão divididos em duas turmas de 30. Portanto, são previstos 80 horas totais de trabalho na capacitação (40 horas por turma). Estão previstos palestrantes especialistas em áreas específicas tais como: Negócios e as redes sociais, educação Resultados esperados: Quantitativo: ambiental e turismo sustentável. Ter aplicado de 200 redações para o processo seletivo dos adolescentes. Ter capacitado 60* jovens no Projeto Jovem Empreendedor, visando a formação de um grupo de jovens protagonistas no bairro Pantanal e comunidades vizinhas; Ter 60* adolescentes atuando com conduta empreendedora após o Projeto, seja contribuindo para gerir pequenos negócios familiares, realizando seus próprios negócios, inseridos no mercado de trabalho para aprendizes ou participando ativamente de projetos sociais. Ter selecionado 4 adolescentes para atuarem como monitores em possíveis reedições do projeto em outros bairros/regiões de Florianópolis no futuro. *Estamos considerando cerca de 10% de taxa de evasão. Qualitativo: Fixação do jovem na sua comunidade;

4 Possibilitar aos adolescentes a realização do seu projeto de vida junto à sua comunidade; Aumento da produtividade nos três setores da economia; Melhoria da qualidade de vida; Aumento da qualificação dos adolescentessobretudo na sua capacidade de planejar, aproveitar oportunidades, trabalhar em grupo, compreender os conceitos de desenvolvimento sustentável e sustentabilidade, compromisso com as questões do bem comum e aumento de oportunidades de trabalho e da renda. Justificativa: Três fatores atuam concomitantemente para a elaboração deste projeto, quais sejam:. a Era do Conhecimento. a Onda Jovem; e. a riqueza das condições necessárias para a implementação do mesmo em Florianópolis. O Ser Humano na Era do Conhecimento Este Projeto parte do pressuposto de que não mais vivemos na Era Industrial, onde as relações de trabalho se baseavam no binômio patrão empregado, relação essa vista quase sempre como conflituosa. Vivemos a Era do Conhecimento, onde se precisa de um ser humano diferente, liberto das idéias dos vínculos empregatícios, até porque a proposta do emprego assalariado estável tem sido substituida por novas alternativas queganham significados cada vez mais importantes dentro do cenário econômico brasileiro tais como: auto-emprego, empregabilidade,auto-sustento e trabalho autônomo. O futuro nos reserva oportunidades de trabalho produtivo e de criação de tais oportunidades. Assim como a relação senhor escravo desapareceu, a chefe subordinado passa a dar lugar à interação entre cliente empresário, na qual este último, diferentemente do patrão detentor de meios físicos de produção, empresaria seu conhecimento. Mais do que nunca, É PRECISO SER PARA TER. Essa nova pessoa, que chamamos de Pessoa de Conhecimento, para ter sucesso, deve ter caráter, potencial para aprender e motivação para aprofundar seus conhecimentos, adquirir habilidades e ampliar cada vez mais sua competência. Deve buscar servir, em vez de ser servido. Precisa ser educado para que possa: a) identificar oportunidades de servir; b) transformá-las em oportunidades de trabalho; c) coordenar outros trabalhadores, integrando seus resultados de forma a satisfazer seu cliente, unindo menores custos com menores prazos. d) produzir bens e serviços desejados pelo Cliente; para assim e) obter os resultados de que necessita para si e para os seus. Ou seja, esse novo personagem tende a dominar as relações de trabalho e produção e, ao invés de obedecer ordens, é agente do seu próprio destino.

5 Objetivo geral: Capacitar 60 adolescentes de 16 a 19 anos do bairro Pantanal e comunidades vizinhas para: identificar e aproveitar oportunidade de negócios e/ou formular um projeto de vida e de trabalho por meio do desenvolvimento de competências empreendedoras, otimizando a utilização dos recursos disponíveis na sua comunidade e gerando possibilidades de trabalho produtivo e perspectiva de aumento de renda familiar. Objetivos Específicos: Ações: Resultados Esperados: Selecionar 60 adolescentes, sendo 40 vagas para o ensino médio das escolas públicas e 20 vagas para o ensino médio de escolas privadas do bairro do pantanal e comunidades vizinhas para participarem do Projeto Jovem Empreendedor Aplicação e análise de redações com o tema sobre visão de futuro (serão aplicadas de 200 redações). Selecionar 60 adolescentes através das redações. Realizar reunião Pré- Projeto Jovem Empreendedor com os 60 adolescentes selecionados. Reunião de alinhamento pré oficina com os 60 adolescentes selecionados a fim de: Dar as boas vindas, parabenizá-los, estabelecer acordos para o treinamento, esclarecer dúvidas e confirmar o local dos encontros e coletar dados de entrada (pré teste) para obtenção de resultados de efetiviade do Programa. Previsto 2 horas de reunião. Participantes selecionados sintam-se acolhidos, motivados e informados para o início dos módulos da oficina. Realizar os encontros (4 módulos divididos em 2 turmas) do projeto conforme o cronograma estabelecido Realizar os 4 módulos do Projeto Jovem Empreendedor para cada turma de 30 adolescentes Realizar encontro final com os Coletar dados de saída (pós teste) para obtenção dos resultados de efetividade do adolescentes para avaliação dos Programa resultados de efetividade Comunicação e Contrapartida de imagem: Finalizar o projeto com 60 adolescentes capacitados (considera-se a possibilidade de cerca de 10% de evasão). Obter material para análise e elaboração do relatório final do Programa e material de divulgação. Os alunos estarão devidamente uniformizados durante a realização do projeto. A ACIF terá sua logomarca afixada nas camisetas de algodão distribuídas entre todos os participantes, assim como em todas as outras peças utilizadas pelos participantes e impressos do projeto, sendo sempre mencionada como patrocinadora das atividades do PJE. Serão impressos, ao total, 100 folders para disponibilização à comunidade no Conselho Comunitário do Pantanal (antes do início do projeto e depois, para divulgação das atividades realizadas), além de 10 cartazes para fixação nos estabelecimentos parceiros e apoiadores, e 2 banners para divulgação do projeto em eventos sociais dos quais a associação possa vir a ser parceira. O site da associação ( que foi desenvolvido por uma empresa e que entrou no ar em fevereiro de 2011, terá um espaço exclusivo do projeto PJE, onde constará a logomarca da patrocinadora. Este site será

6 atualizado constantemente, com boletim informativo periódico e notícias relacionadas ao projeto (dos eventos realizados, fotos, depoimentos, entre outros conteúdos para divulgação das atividades). Em todas as notícias veiculadas no site e na mídia, será mencionado o patrocínio da ACIF. Da mesma maneira, a ACIF estará autorizada a utilizar o direito de imagem do projeto conforme interesse, sendo que a associação assume o compromisso de disponibilizar materiais que já tenha (fotos, textos, etc). Outras sugestões serão aceitas e quando possíveis colocadas em prática, sempre com o aval da AVA, patrocinadores e apoiadores do projeto. Responsabilidade Socioambiental: O programa tem como temas transversaisabordados durante os módulos do Projeto Jovem Empreendedor: Consumo consciente e uso consciente dos recursos naturais e coletivos; Eco empreendedorismo e ética; Utilização de recursos subutilizados como oportunidade de negócios; Além dos conceitos e dinâmicas em sala de aula, as tarefas de organização e limpeza do ambiente, auxilio na preparação e disponibilização dos lanches, responsabilidade com utilização dos recursos didáticos serão contrapartidas do adolescente participantes, acordadas na reunião pré-projeto. Item do Orçamento Quantidade Valor Unitário R$ Valor Total R$ 40 hs Honorário do facilitador 100,00 / hora 4.000,00 40hs Honorário do monitor 50,00 / hora 2.000,00 Material de didático Deslocamento Camisetas 60 apostilas 30, ,00 10 módulos ,00 70 unidades 16, ,00 Folders 100 unidades 0,50 50,00 Cartaz 10 unidades 6,00 60,00 Cartolina 120 unidades 2,00 240,00 Estojo de lápis/caneta 30 unidades 20,00 600,00 Caderno 60 unidades 4,00 240,00 Banners 2 unidades 180,00 330,00 Canetinha quadro branco 6 unidades 5,00 30,00 Fita 3 unidades 10,00 30,00 Alimentação 10 módulos 350, ,00 Valor Total Acif R$ ,00

7 Contrapartida Quantidade Valor Unitário R$ Valor Total R$ Aluguel da Sala 10 módulos 200, ,00 Água 10 módulos 50, ,00 Energia Elétrica 10 módulos 50,00 500,00 Honorários Facilitador Honorários Monitor Honorários palestrantes convidados 40hs 40hs 10 horas 100,00 / hora 4.000,00 50,00 / hora 2.000,00 200, ,00 Refeitório (cozinha) 10 módulos 150, ,00 Material didático 60 Apostilas do Roteiro dos Planos de Negócios 25, ,00 Valor Total Contra partida R$ ,00 Valor Total R$ ,00 Observações: Mini currículos: Silvana Alvim Ciëncias Econömicas e Psicologia (UFBA): Mestre em Psicologia Psicologia Social e do Trabalho (UFBA) Especialização em Análise Bioenergética (IABSP / SP) Formação em Peer Employment Traineer (RIAZ/ AZ/EUA) Formação em Pedagogia Social de Base Antroposófica - SP Master Traineer em Empreendedorismo Programa EMPRETEC/ONU Pedro Felipe Celidônio Machado Graduado em Educação Física pela UDESC Pós-Graduado em Fisiologia do Exercício pela Universidade Veiga de Almeida/RJ Coordenador da AVA Cursos em Gestão do Terceiro Setor Parceiros/Patrocinadores: Render Capacitação CREAR BRASIL CCPan Conselho Comunitário do Pantanal

8 Florianópolis, 21 de setembro Nome do Representante Legal: Fabrício Antonio Raupp Assinatura: