RELAÇÃO DE TRABALHOS ACEITOS PARA APRESENTAÇÃO EM COMUNICAÇÃO ORAL

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Isaque Martins Machado
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1 RELAÇÃO DE TRABALHOS ACEITOS PARA APRESENTAÇÃO EM COMUNICAÇÃO ORAL Em breve divulgaremos local e data das apresentações. Aguardem! Eixo 1 Políticas e Gestão da Educação Básica A INSERÇÃO E AS AÇÕES DO PIBID NO SUBPROJETO DE PEDAGOGIA EM GESTÃO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO AS REPRESENTAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA DO PARFOR NO CAMPUS DA UESB EM JEQUIÉ-BAHIA. ATUAÇÃO PIBID: DESENVOLVENDO A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DENTRO DA COMUNIDADE ESCOLAR Kayla Alves de Oliveira Silva Lucineia Ribeiro Gonçalves Marlene Gomes dos Santos Regina Menezes Alves Ubirajara Couto Lima Jéssica Dos Santos De Jesus Taís Buraen dos Santos Macedo Cardoso CONHECENDO O AMBIENTE FÍSICO ESCOLAR ESTUDOS SOBRE AS POLÍTICAS DE PARTICIPAÇÃO EDUCACIONAL GESTÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES ACERCA DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA COMO LÓCUS DE EXPERIÊNCIAS E PESQUISA. INSTITUIÇÕES DE GESTÃO EDUCACIONAL O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Patricia dos Santos Silva Ingrid Lemos Alves Ubirajara Couto Lima Juliana Ferreira Oliveira Verônica Nascimento de Jesus Andressa Brito de Oliveira Marli Castilhano M. PeixotO Cácia Cristina França Rehem Bruna Silva Santos Poliana Carvalho dos Santos Jamile Santos França Lucineia Ribeiro Gonçalves Eixo 2 Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DE UM SUBPROJETO LIGADO AO PIBID Rosemary Souza Santos Sara de Jesus Santos

2 EDUCAÇÃO FISICA E INCLUSÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ACERCA DA MONITORIA DE DISCIPLINA DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARFOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA FORMAÇÃO COLABORATIVA: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A CONSTRUÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO INICIAL E ESTÁGIO SUPERVISIONA DO: DILEMAS E POSSIBILIDADES NO INÍCIO DA DOCÊNCIA O ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: NOVOS DESAFIOS E NOVOS OLHARES O PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE O ÂMBITO ESCOLAR COMO CAMPO DE FORMAÇÃO E PESQUISA DOCENTE TEORIA E PRÁTICA EM MOVIMENTO NO PIBID/JEQUIÉ: UMA EXPERIÊNCIA COM INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO DOCENTE Ilma Almeida da Silva Neidiana Braga da Silva Souza Temistocles Damasceno Silva Adenaide Amorim Lima Ravena Alves Silva Camila Caires Araújo Aloisia Silva Santos Josinei Gonçalves Santos Nicia Verena Souza Ferreira Danilo de Oliveira Dias Daiane Soares Santos Andriele Silva de Jesus Verônica Nascimento de Jesus Manoel Gonçalves dos Santos Cátia Maia Santana- UESB Eixo 3 - Currículo e Prática Pedagógica nos espaços formais de Educação ELOS ENTRE O CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA E A INFÂNCIA: UMA COMPREENSÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ DEIXAR-SE INSPIRAR... A pedagogia Freinet como fonte de inspiração na prática docente O ESTÁGIO NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PRÁTICA DE FORMAÇÃO PORTFÓLIO (AUTO)BIOGRÁFICO NO CAMPO EDUCATIVO: UM DEVIR DO APRENDER NA FORMAÇÃO HUMANA RELAÇÕES ÉTNICO-CULTURAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA UMA FORMAÇÃO INTERCULTURAL Larissa Monique de Souza Daniele Farias Freire Raic Jocelma Santos de Oliveira Heloisa Figueredo Motta Niuvan Bispo Sampaio de Oliveira Vanessa Lago dos Santos Fabrícia Peixoto de Souza Thiana do Eirado Sena de Souza Wendel Souza Santos

FUNDAMENTAL: NOVOS DESAFIOS E NOVOS OLHARES O PROGRAMA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE O ÂMBITO ESCOLAR COMO CAMPO DE FORMAÇÃO E PESQUISA DOCENTE TEORIA E

3 TRABALHANDO COM AS CRIANÇAS OS CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS COM AS DIMENSÕES DE BOFF Tamara Santos de Santana Julio Cesar Castilho Razera Eixo 4 - Educação não formal e educador social: processos e experiências formativas PROJETO ARTÍSTICO-PEDAGÓGICO GRAFANDO COM O CORPO Daniela Ferreira Ribeiro Santos Eixo 5 - Histórias, políticas e práticas na educação de pessoas jovens adultas e idosas JUVENTUDE E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NOVAS PROPOSIÇÕES ACERCA DA GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EJA VIVÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA Thiana do Eirado Sena de Souza Maria de Cássia Passos Brandão Gonçalves Fabiane Cardoso Damacena Ingrid Lemos Jéssica dos Santos de Marli Castilhano M. Eixo 6 - Alfabetização e Letramentos APORTES LINGUÍSTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE O LIVRO LINGUAGEM E ESCOLA UMA PERSPECTIVA SOCIAL DE MAGDA SOARES APORTES LINGUÍSTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE O LIVRO LETRAMENTO- UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS DE MAGDA SOARES ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA PARA O CONTEXTO ESCOLAR: NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Viviane Oliveira Santos Mariana Souza Santos Monik de Jesus Santos Adriana Santos Fernandes Rosiara Assunção Souza Samylle Serra Rios Eixo 7 - Memórias (auto) biográficas nos cenários de formação docente

JUVENTUDE E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NOVAS PROPOSIÇÕES ACERCA DA GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EJA VIVÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA Thiana do Eirado Sena de Souza Maria de Cássia

4 A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE EM MEIO ÀS BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA AS MEMÓRIAS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA (AUTO) BIOGRÁFICA PROCESSOS IDENTITÁRIOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL O FATOR FORMATIVO PRESENTE NA CONSTRUÇÃO DE MEMORIAIS: REVERBERAÇÕES NA VIDA DOCENTE. OS MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE NO MÉTODO (AUTO)BIOGRÁFICO Ivana Conceição de Deus Nogueira Jussara Midlej Carla Sousa Ferreira Bruna Braga de Souza Maria de Fátima Sales dos Santos - Cristiane Maria Santos Caroline Alves Lopes Jamile Menezes Santos Rosane Alves Rita de Cássia Santos Côrtes Eixo 8 - Educação Especial na perspectiva inclusiva A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR UM ESTUDO DE CASO DO COLÉGIO ESTADUAL PIO XII A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE PERSONALIDADE NA REDE REGULAR DE ENSINO DESPERTANDO OLHARES ATENTOS PARA INCLUSÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL: ADAPTAÇÃO DE RECURSO DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO DE DEFICIENTES VISUAIS PIBID: EDUCAÇÃO ESPECIAL - APROXIMANDO TEORIA E PRÁTICA SABERES E PRÁTICAS LÚDICAS DOS DOCENTES QUE ATENDE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS Elisamar Brito dos Santos Vilma Oliveira da Silva Marieli Araújo Souza Josiana Lisboa Nunes Joselita Jesus dos Santos Lisboa Silvana Sousa Andrade Rosinete Batista de Araujo Joselita J. dos Santos Lisboa Juliana dos Santos Pereira Eixo 9 - Educação Infantil: cultura, cotidiano e práticas pedagógicas

OS MOVIMENTOS DA PROFESSORALIDADE NO MÉTODO (AUTO)BIOGRÁFICO Ivana Conceição de Deus Nogueira Jussara Midlej Carla Sousa Ferreira Bruna Braga de Souza Maria de Fátima Sales dos Santos - Cristiane

5 A IMPORTÂNCIA DO REGISTRO NO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A PRÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE A ROTINA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DO LEITOR. CRIAR E BRINCAR DE MÁSCARAS NO ATELIER LÚDICO: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA CASINHA DO SOL EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DO CUIDAR E EDUCAR EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA O LÚDICO SOB O OLHAR DA CRIANÇA NO COTIDIANO DOS ANOS INICIAIS I O PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM EXPERIÊNCIA DE DIÁLOGO ENTRE TEORIA E PRÁTICA PIBID PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTE PRÁTICA DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRATICAS PEDAGÓGICAS DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA REFLEXÃO A CERCA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL RETRATOS E RELATOS DE DOCENTES DE CRECHE SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS PEQUENAS VIVÊNCIA NA CRECHE NOSSA SRA DE FATIMA Anderson Santos Muniz de Araújo Diana Barreto Xavier Jacineia Dos Reis Matos Ivonildes Silva cerqueira Nícia Verena Souza Ferreira Jeane Santana Nunes Edna da Silva Santos Geisiane Amorim Luciene Matos Jaqueline Furtuoso Costa Rosiane dos Santos Correia Lorena Pereira Leite Marilete Calegari Cardoso Maiane Souza Santos Ortência Morais da Silva Poliana Carvalho dos Santos Maiane Almeida MEira Elizia Oliveira Santana Gilda Magri Alfieri Rosiara Assunção Souza Ivonildes Silva cerqueira Jacineia Dos Reis Matos Joelma Gomes Orrico Marlene Gomes dos Santos Tamiris Novais Gonsalves Marilete Calegari Cardoso Lilian Fonseca Lima Núbia Silva Santos Tatiane Silva Almeida Eixo 10 - Interfases poéticas entre arte e educação A DANÇA E SUAS CONTRIBUIÇÕES: UM Leandro Pereira dos Santos

CRIAR E BRINCAR DE MÁSCARAS NO ATELIER LÚDICO: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA CASINHA DO SOL EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DO CUIDAR E EDUCAR EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE

6 RELATO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS EXPERIMENTADAS DURANTE O ESTÁGIO III A ESCOLA É O CAMPO, O JOGO É O ESPETÁCULO: OLHARES DESPERTOS SOBRE OS ESPAÇOS NÃO CONVENCIONAIS PARA A COMPOSIÇÃO DE ESPETÁCULOS CÊNICOS EXPERIÊNCIA DE UM ESTÁGIO: JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO MÉDIO INICIAÇÃO DOS PADRÕES DO BALLET CLÁSSICO NA ESCOLA PÚBLICA POLIVALENTE EDVALDO BOAVENTURA JEQUIÉ BAHIA O ENCONTRO DA DANÇA NA ESCOLA (BREVES EXPERIÊNCIAS) OS ESPIAS DA CASA AO LADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: HISTÓRIA DE PEDRAS E FLORES. Silvana Ribas dos Santos Vicente de Paulo Silva Santos Jamili Andrade Borges Thiago Santos de Assis Luanna dos Santos Azevedo Everton Santos Paixão Mabel Santos Almeida Brêndega Calheira Menezes

ESCOLA (BREVES EXPERIÊNCIAS) OS ESPIAS DA CASA AO LADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: HISTÓRIA DE PEDRAS

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