Referências bibliográficas

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Referências bibliográficas"

Therezinha Kátia Frade Gorjão
8 Há anos
Visualizações:

1 309 Referências bibliográficas ABU-DUHOU, Ibtisan Uma Gestão mais Autônoma da Escola Série Documentos Unesco Escritório Unesco Brasil, AGUIAR, Glauco da Silva Quem Ensina Matemática no Brasil? Um Estudo dos perfis dos professores a partir dos dados do SAEB de 1997 e 1999 Dissertação de Mestrado, PUC-Rio, ALVES, N. e Garcia, R. L. (Orgs.) O Fazer e o Pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais. Ed Loyola, São Paulo, BABBIE, Earl. Métodos de Pesquisa de Survey. Edt. UFMG, Belo Horizonte, 1999 BERNADO, Elisangela da S. Estudo comparativo seis escolas municipais, Depto Educação Programa de Pós-Graduação da PUC- Rio, Projeto Geres, 2007 (Mimeo) BONAMINO, Alicia C. Tempos de Avaliação Educacional: O SAEB, seus agentes, referências e tendências. Edt. Quartet, Rio de janeiro, 2002 BONAMINO, A., Bessa, N. e Franco, C. (Orgs) - Avaliação da Educação Básica. Edt. PUC-Rio e Loyola, Rio de Janeiro, BONAMINO, A. C. Colaboração entre Metodologias Quantitativas e Qualitativas na Pesquisa sobre características intra-escolares promotoras de aprendizagem Departamento de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio. Projeto Geres, 2005 (Mimeo) BONAMINO, A, BERNADO, Elisangela da Silva, de e POLON, Thelma Lucia Pinto (2006). Da Arqueologia das escolas às práticas escolares: um estudo exploratório sobre as características das escolas participantes do Projeto Geres no Pólo Rio de Janeiro (na home page da ABAVE/ ISBN: e Pôster) Brasil. Constituição Federal de 1988 LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Ministério da Educação. Chamada à ação: combatendo o fracasso escolar no Nordeste/ Programa de Pesquisa e Operacionalização de Políticas Educacionais. Brasília: Projeto Nordeste/Banco Mundial/Unicef, 1997 Ministério da Educação. Guia de Consulta para o Programa de Apoio aos Secretários Municipais de Educação. Brasilia, DF: Projeto PRASEM 2002

) O Fazer e o Pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais. Ed Loyola, São Paulo, 1986. BABBIE, Earl. Métodos de Pesquisa de Survey. Edt. UFMG, Belo Horizonte, 1999 BERNADO, Elisangela da S.

2 310 Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. PRADIME : Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação, Brasília, DF, p. Ministério da Administração e Reforma Pública. Bresser Pereira, Luiz Carlos - Exposição no Senado sobre a Reforma da Administração Pública, Brasília, Cadernos MARE da Reforma do Estado, v.3, 1997 BROOKE, N. e Soares, J. F. Pesquisa em Eficácia Escolar Origem e Trajetória Edt. UFMG, 2008 BUFFA, E.; Arroyo, M. e Nosella, P.. Educação e Cidadania: quem educa o cidadão Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, São Paulo, Cortez e Editora Autores Associados, 1988 CANÁRIO, R. Escolas e Mudanças: da lógica da reforma à lógica da inovação. In: Estela, A.; Falcão, E (Orgs) A Reforma Curricular em Portugal e nos Países da Comunidade Européia. Lisboa: Universidade de Lisboa, CARLSON, B. A Que nos ensenãn las escuelas sobre la educación de los ninõs pobres en Chile? Revista de la CEPAL, no. 72, diciembre CATANI, A. M. e Gilioli, R de S P. Administração Escolar: a Trajetória da ANPAE na década de Rio de Janeiro, DP&A Editora, 2004 COSTA, Messias. A Educação nas Constituições do Brasil Dados e Direções. DP&A, Edt. E Biblioteca Anpae, Rio de Janeiro, DRAIBE, S. M. As políticas sociais brasileiras: diagnóstico e perspectivas. In: Instituto de Planejamento Econômico e Social. Para a década de 90: prioridades e perspectivas de políticas públicas, políticas sociais e organização do trabalho. Brasília, Instituto de Planejamento Econômico e Social, p identificador de registro acesso 05/04/2009. FELDMAN, D. Ayudar a Ensinãr Relações entre Didatica e Ensino. ArtMed, 2001; FLEURI, R. M. -Interdisciplinaridade: meta ou mito? Revista Plural, Florianópolis, SC, n.4, ano 3, jan-jul FRANCO e BONAMINO A Pesquisa sobre Características de Escolas Eficazes no Brasil : Breve Revisão dos Principais Achados e Alguns Problemas em Aberto disponível página OLPED Observatório Latino-americano de Políticas Educacionais / UERJ

Pesquisa em Eficácia Escolar Origem e Trajetória Edt. UFMG, 2008 BUFFA, E.; Arroyo, M. e Nosella, P.

3 311 FRANCO, C., Fernandes, C., Soares, J.F., Beltrão, K., Barbosa, M.E., e Alves, M.T.G.. O Referencial Teórico na Construção dos Questionários Contextuais do SAEB, Estudos em Avaliação Educacional. São Paulo, no. 28. p.39-71, FRANCO, L. A. de C. A Escola do Trabalho e o Trabalho da Escola. São Paulo, Cortez e Autores Associados, 1988 Coleção Polêmicas do Nosso Tempo FREIRE, M. et al. Avaliação e Planejamento A Prática Educativa em Questão Instrumentos Metodológicos II. Publicações da Série Seminários e Cadernos de Reflexão do Espaço Pedagógico, São Paulo, Observação, Registro e Reflexão Instrumentos Metodológicos I. Publicações da Série Seminários e Cadernos de Reflexão do Espaço Pedagógico, São Paulo, FREITAS, H. C. L. de. Formação de professores no Brasil: 10 anos de embate entre projetos de formação. In: Revista Educ. Soc., Campinas, vol. 23, n. 80, setembro/2002, p ; FULLAN, M. e Hargreaves, A A Escola como Organização Aprendente: Buscando uma Educação de Qualidade 2ª. ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000 KRAWCZYK, N. R. A Gestão escolar:um campo minado Análise de propostas de 11 municípios brasileiros. Revista Educação e Sociedade, ano XX. n 67, agosto de 1999.pg :68. acesso abril, LIBÂNEO, J. C. Democratização da Escola Pública A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Edições Loyola, SP, 1985 LOPES, V. V. Cartografia da Avaliação Educacional no Brasil. Tese de Doutorado, Universidade de São Paulo, MATOS, E. e P., Denise - Teorias Administrativas e Organização do Trabalho: de Taylor aos dias atuais, influências no setor saúde e na enfermagem In.: Revista Texto e Contexto - Enfermagem, Florianópolis, 2006 Jul-Set; 15(3): Extraído de acesso em 20/04/2009 MATTOS, M.J.V.M. de. Reformas, Mudanças e Inovações Educacionais e o Papel do Estado: Dilemas para Melhoria da Qualidade do Ensino. Revista digital DOXO volume 1 / número 2 PUC- Minas

São Paulo, Cortez e Autores Associados, 1988 Coleção Polêmicas do Nosso Tempo FREIRE, M. et al. Avaliação e Planejamento A Prática Educativa em Questão Instrumentos Metodológicos II.

4 /04/2009. MELLO, G. N. de. Autonomia da Escola: Possibilidades, Limites e Condições. In: Coletânea CBE Estado e Educação, Campinas,SP; Papirus, Cedes, Anped, Ande, 1992:185.. A Supervisão educacional como função: aspectos sociológicos, ou sobre a divisão do trabalho escolar. CEDES: Centro de Estudos Educação e Sociedade. São Paulo, Cortez/CEDES, 1982: Magistério de 1º. Grau Da Competência Técnica ao Compromisso Político. Col. Educação Contemporânea, São Paulo, Cortez e Editora Autores Associados, MILET, R. M. L. Uma Orientação Educacional que ultrapassa os muros da escola. In: Alves, Nilda e Garcia, Regina L. O fazer e o Pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais, Ed. Loyola, SP, 1986:45 a 55. MORTIMORE e Hillman Características-chave de escolas eficazes Uma resposta a mascateando ficções para agradar o público - artigo originalmente publicado na Revista Forum, 38, (3):88-90, 1996 reproduzido in:brooke, N. e Soares, José Francisco - Pesquisa em Eficácia Escolar origem e trajetórias Apêndice 2: MUNHOZ, G. et al. Quién Dijo Que No Se Puede?: Escuelas Efectivas en Sectores de Pobreza. Santiago: UNICEF e MINEDUC NOSELLA, P. Qual compromisso político? Ensaios sobre a educação brasileira pós-ditadura, da Coleção Estudos CEDAPH Centro de Documentação e apoio à pesquisa em História da Educação, Bragança Paulista SP, 2000 NÓVOA, A. (Org.). As Organizações Escolares em Análise. Publicações Dom Quixote, Portugal, 1992 OLIVEIRA, R P de. A Municipalização do Ensino no Brasil. In:Oliveira, Dalila Andrade (Org.) Gestão Democrática da Educação. Série: Desafios Contemporâneos, São Paulo, Vozes, ª. Ed.: PARO, V H Administração Escolar Introdução Crítica. São Paulo, Cortez, ª. Ed:12. PLACCO, V M N S. Formação e Prática do Educador e do Orientador: confrontos e questionamentos Campinas, SP: Papirus, 1994; PEDROSA, F e Bernado, E da S. - Espaços e Recursos Escolares (Arqueologia das Escolas 2005 Escolas A, B, C, D, E e F). Programa de Pós-Graduação da PUC-Rio, Projeto Geres, 2007 (Mimeo)

CEDES: Centro de Estudos Educação e Sociedade. São Paulo, Cortez/CEDES, 1982:54-55. Magistério de 1º. Grau Da Competência Técnica ao Compromisso Político. Col.

5 313 POLON, T. L. P Políticas Públicas para o Ensino Médio nos anos 1990 A Experiência do Complexo Escolar Pedro II RJ Dissertação de Mestrado defendida junto à PUC-RJ junho de PORTELA, A. & A. Dilza. A dimensão pedagógica da gestão da educação. Guia de consulta para o Programa de Apoio aos Secretários Municipais de Educação PRASEM III. Organizado por Maristela Marques Rodrigues e Mônica Giágio. Brasília: FUNDESCOLA/MEC, 2001., Luck, Heloisa e Silva, A.F.G. Gestão Pedagógica da educação escolar Material de apoio ao desenvolvimento do PRADIME Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais da Educação 2004/ acesso em PMRJ - Prefeitura do Município do Rio de Janeiro /88 - Lei Municipal 504/1984 Lei Municipal RIBEIRO, Sergio Costa. A pedagogia da repetência. In: Revista Estudos Avançados, 12(5), acesso 02 de março, 2009 RIVAS, R. H. Política de descentralización em La educación básica y méida em La América Latina. Santiago:Unesco/Reduc, RODRIGUES, N. Lições do Príncipe e outras lições. São Paulo, Cortez/Autores Associados, 1984 Coleção Polêmicas do Nosso Tempo SACRISTÁM, J. G O Currículo: Uma Reflexão Sobre a Prática 3ª. ed., Porto Alegre, ArtMed, SAMMONS, Pam - As características-chave das escolas eficazes - alcançando a maioridade no século XXI - In: Brooke, N. e Soares, J. F. (orgs) Pesquisa em Eficácia Escolar Origem e Trajetórias Edt UFMG, 2008: 335 a 392. SAVIANI, D. A Supervisão educacional em perspectiva histórica: da função à profissão pela mediação da idéia. Texto produzido a partir da pesquisa História das idéias pedagógicas no Brasil. In: Ferreira, Naura S C (Org) Supervisão Educacional para uma Escola de Qualidade, São Paulo, Cortez, 5 ª ed., 2006: 13 a 38. SCHEIBE, L. e A., M. A. - Formação de profissionais da educação no Brasil: O curso de pedagogia em questão In: Revista Educação & Sociedade, ano XX, nº 68, Dezembro/99:220 a 232;

Organizado por Maristela Marques Rodrigues e Mônica Gi

6 314 Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia: Trajetória longa e inconclusa. In: Cadernos de Pesquisa, FCC., v. 37, n. 130, p , jan./abr. 2007: SERRÃO, M. I. B. Interdisciplinaridade e Ensino: Uma Relação Insólita? Dissertação de Mestrado, PUC/SP, 1994; SLAVIN, R. E. Salas de Aula Eficazes, Escolas Eficazes: Uma Base de Pesquisa para Reforma da Educação na América Latina série PREAL Documentos No. 4 disponível em s/d; SOUZA, D. B. de. E FARIA., L C M. Desafios da Educação Municipal, Rio de Janeiro, DP&A, 2003.

Dissertação de Mestrado, PUC/SP, 1994; SLAVIN, R. E.

Documentos relacionados

IDENTIFICAÇÃO DOS PERFIS DE LIDERANÇA E CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS À GESTÃO PEDAGÓGICA EM ESCOLAS EFICAZES

IDENTIFICAÇÃO DOS PERFIS DE LIDERANÇA E CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS À GESTÃO PEDAGÓGICA EM ESCOLAS EFICAZES Thelma Lucia Pinto Polon Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro PUC-Rio tlpolon@terra.com.br