03/08/2012 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL

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1 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL 1

2 Ricardo Ibanhez Economista, / Especialista em Produtos Refratários, Cimentos Aluminosos e Abrasivos; / Especialização em Empreendedorismo. (SEBRAE-SP); Especialização em Gerenciamento de Projetos. (ANPEI); INDG-MEPCP, INDG- MEPCP; / Especialização em Diagramas Ternários. (ABC/SP); Pós Graduado em Negócios Executivos (UNIFEOB); Professor Universitário UNIFEOB-SJBVista-SP Professor Universitário FUMESC-Machado/MG Consultor em Gestão da Qualidade e Gestão Empresarial Observador Econômico na cidade de SJBVista/SP da Fundação SEADE, Mestrando em Qualidade de Vida e Desenvolvimento Sustentável.(UNIFAE) Ministra palestras e cursos de extensão. CONTEÚDO 1 CRISE DE PARADIGMA: SOCIAL, AMBIENTAL E ÉTICO 1.1 Crise ambiental 1.2 Crise sócio ambiental 1.3 Ética Ambiental e suas variáveis 1.4 Paradigmas da ética. 2 O PAPEL DO ESTADO NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 2.1 Por que não somos sustentáveis? 2.2 Os cinco problemas para a sustentabilidade Como ser sustentável. 2.4 Os tipos de sustentabilidade (Ecológica/Politica/Social/Cultural/ambiental). 3 SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS 3.1 Efeito Estufa. 3.2 Aquecimento Global. 3.3 Mudanças Climáticas. 3.4 agenda 21 Global/Brasileira e local 3.5 Mudanças necessárias para sociedade sustentável 2

3 CONTEÚDO 4 RESPONSABILIDADE SOCIAL: FERRAMENTA DE GESTÃO E BENEFÍCIOS PARA AS EMPRESAS. 4.1 Conceituando a Responsabilidade Social Empresarial. 4.2 Processo de Adaptação nas empresas 4.3 Princípios e Valores 4.4 Motivação/Vantagens/Dificuldades na Responsabilidade Social Empresarial. 5 GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: sociais. 5.1 Conceitos de GC e Mudança nos Hábitos. 5.2 Questões Centrais a G.C Compromissos e Responsabilidades da G. Corporativa. 5.4 Investimento Privado como forma de mudança. 6 GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: Consumo consciente. 6.1 A auditoria, suas normas & procedimentos. 6.2 Impacto ambiental Conceitos básicos. 6.3 Tipologia e caracterização de impactos ambientais. 6.4 Trâmites administrativos que implica uma AIA. CONTEÚDO 7 GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: pegada ecológica e carta da terra. 7.1 Definição de pegada ecológica. 7.2 Como reduzir e calcular sua pegada ecológica. 7.3 O que e a carta da terra. 7.4 Como foi elaborada a carta da terra 7.5 Como é composta a carta da terra. 8 CONCEITUANDO: valores, público interno, meio ambiente, consumidores e clientes, comunidade, governo e sociedade. 8.1 problemas sociais. 8.2 Responsabilidade social e empresarial. 8.3 Visão de governo e de sociedade 8.4 Filantropia 8.5 Clientes e consumo 8.6 Fatores determinantes na sociedade em desenvolvimento 3

4 CONTEÚDO 9 COMO ELABORAR UM RELAORIO DE IMPACTO AMBIENTAL. 9.1 Como determinar a equipe 9.2 Analise a ser feita do campo de ação 9.3 Como preencher o relatório Visão Geral da Disciplina: Contextualizar os problemas sociais e ambientais no contexto global e local; Debater o tema sustentabilidade e suas implicações nas organizações e no dia-a-dia das pessoas; Apresentar a responsabilidade socioambiental, seus principais temas e ferramentas de gestão em organizações; Conceituar empresas éticas; Debater a aplicação prática da responsabilidade socioambiental nas organizações. 4

5 Competências: Compreender as consequências das atividades antrópicas (sistemas produtivos) em seus aspectos ecológicos, econômicos, éticos e legais. Compreender o que é carta da terra, pegada ecológica e suas consequências. Compreender o que é um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA). Desenvolver a capacidade de análise da responsabilidade social. Compreender a importância da gestão ambiental nas empresas. Competências: Desenvolver uma análise crítica sobre a aplicação dos sistemas de gestão ambiental nas empresas. Compreender a importância dos processos de produção limpa e de desenvolvimento de produtos sustentáveis visando a melhorias contínuas no meio ambiente e nas empresas (redução de poluição, reaproveitamento de matéria-prima, produtos e subprodutos, redução do uso de insumos, redução do custo da produção, melhoria da marca/produto junto ao consumidor, entre outros); 5

6 Competências: Desenvolver uma análise crítica sobre governança corporativa e o impacto na sociedade; Desenvolver o senso crítico para o consumo consciente; AVALIAÇÕES: A verificação do rendimento escolar será feita através de: avaliações individuais oficiais, valerão de 0 a 10 (com peso 70%) avaliações individuais, tarefas ou trabalhos produzidos por equipes de aprendizagem durante a disciplina valendo, de 0a 10 (com peso 30%). 6

7 Exemplo: Peso Nota Média Parcial 30% 7 2,1 Oficial 70% 5 3,5 Media primeiro bimestre 5,6 Peso Nota Média Parcial 30% 8 2,4 Oficial 70% 10 7,0 Media segundo bimestre 9,4 Peso Media 1 bimestre 50% 5,6 2 bimestre 50% 9,4 Media final 7,5 Exemplo: Para o exame: Media no semestre + nota do exame / 2 = se maior ou igual a 6 aluno aprovado. Se menor que 6 o aluno estará reprovado. 7

8 Faltas: 1 dia de falta corresponde a 5% de falta. O máximo de falta é de 25% portanto 5 dias já estará no limite máximo. Atestados devem ser entregue no SAA até 72 horas após a ocorrência (falta ou afastamento). Se o aluno for ficar afastado por alguns dias, peça para algum membro da familia entregar o atestado no SAA, devido ao prazo de 72 horas. Horário das aulas: Inicio: 19:00h as 22:00H Intervalo: 20:15 h as 20:45 Horário da chamada: 19:15 e as 21:00h. Trabalho em equipes: Não será permitido que o aluno faça trabalho individual quando o solicitado for trabalho em equipe. Trabalhos impressos para ser entregue deve seguir as normas da ABNT. 8

9 ESCALAS/ PLANTÕES/ TURNOS Entregar copia das escalas para cada professor da semana e também um via na SAA (Serviço de Apoio Acadêmico). CANAL DE COMUNICAÇÃO O nosso canal de comunicação será o portal da Faculdade. 9

10 Avaliações: Avaliação Parcial dia 30 de agosto Avaliação Oficial: 27 de setembro Avaliação Parcial dia 25 de outubro - TRABALHO IMPACTO AMBIENTAL Avaliação Oficial: 06 de dezembro Avaliação segunda chamada: 11 a 14 de dezembro Exame de:17 a 19 de dezembro para contato: ibanhezricardo@gmail.com Trabalhos em grupos: ISO RESPONSBILIDAE SOCIAL- o que é? Quem já utiliza a responsabilidade social na empresa 20/09 A inclusão social pelo consumo consciente 25/10 CARTA DA TERRA - 22/11 10

11 AULA UNIDADE DE ENSINO ANTES DURANTE APÓS 01 09/ / /08 Aula Zero. Unidade de ensino 01. CRISE DE PARADIGMA SOCIAL AMBIENTAL E ÉTICO. Unidade de ensino 02. O PAPEL DO ESTADO NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Apresentação da Disciplina/ conceitos e apresentação do professor e da metodologia de trabalho Apresentando e debatendo o que é o meio ambiente. Breve abordagem da aula anterior. Apresentação do tema Gestão ambiental. Aula Zero, exposição de todo o plano de ensino, objetivos, bibliografia e cronograma da disciplina (recursos utilizados: data show). Filme: Crise ambiental e Ética Ambiental e Crise Ambiental vai Piorar Filmes: Desenvolvimento Sustentável. Debate em sala sobre ações do governo para a sustentabilidade. Discussão para que os alunos possam entender e iniciar seus questionamentos sobre meio ambiente e responsabilidade social / / / /09 Unidade de ensino 03. SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS Avaliação Parcial e Revisão das Unidades de ensino 01,02 e 03 Unidade de ensino 04 RESPONSABILIDADE SOCIAL: FERRAMENTA DE GESTÃO E BENEFÍCIOS PARA AS EMPRESAS Trabalho em grupo sobre ISO26000 para ser Breve abordagem da aula anterior. Apresentação sobre Certificação Ambiental Tira dúvidas sobre o que já foi ministrado inclusive os trabalhos em sala de aula (estudos de caso) Abordagem do Processo de Adaptação das Empresas/Dificuldades/Ganhos e valores, motivações e dificuldades. Abordar o que é a ISO26000 sua aplicação real e como agente de Marketing Filmes: Mito do aquecimento global/ Reciclagem e sociedade sustentável Avaliação Individual Pontuação: 0 a 10 (30%) Filme: ISSO a norma da responsabilidade social /Responsabilidade social e ética na empresa Texto para debate: ISO26000 Apresentar o trabalho em forma de seminário com discussão sobre ISO26000 aplicação e Marketing. Pontuação: 0 a 10 (30%) Fórum de discussão sobre as unidades 01,02 e 03 Fórum de discussão sobre as dificuldades da elaboração e apresentação do trabalho. 11

12 08 27/09 Avaliação Oficial das unidades 01,02,03,04 Tira dúvidas sobre o que já foi ministrado inclusive os trabalhos e seminários Avaliação oficial Pontuação: 0 a 10 (70%) Avaliação Oficial das unidades 01,02,03, /10 Unidade de ensino 05 GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: sociais Abordagem dos conceitos, questões centrais bem como a responsabilidade e compromissos. apresentado Filme: Governança corporativa.. Discussão de quem faz a mudança de hábito, faz bem? 10 11/ /10 Unidade de ensino 06. GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: Consumo consciente. Revisão das Unidades de ensino 05 e 06 O consumo consciente e suas formas (agua, energia etc.) a inclusão pelo consumo consciente e a necessidade do consumo consciente como forma de preservar o meio ambiente. Tira dúvidas sobre o que já foi ministrado inclusive os trabalhos em sala de aula (estudos de caso) Discussão de como promover o consumo consciente Filmes: consumo consciente e pegada ecológica Fórum de discussão sobre as unidades 05 e / / /11 Trabalho em grupo para apresentação: a inclusão social pelo consumo consciente- exemplos Unidade de ensino 07. GOVERNANÇA CORPORATIVA E MUDANÇAS NOS HÁBITOS: pegada ecológica e carta da terra Unidade de ensino 08 valores, público interno, meio ambiente, consumidores e clientes, comunidade, governo e sociedade Explicar a necessidade do trabalho para melhor assimilação das unidades ministradas até o momento. Mostrar ao aluno que existe prática no que está sendo estudado, o consumo consciente como forma de inclusão social.. Apresentação em Sala de aula do trabalho em grupo com os resultados obtidos e explicar o porquê desses resultados baseando-se nas unidades dadas. Pontuação: 0 a 10 (30%) Breve abordagem da aula anterior. Apresentação sobre o que é pegada ecológica e como reduzila, como calcular a pegada Filme: Pegada Ecológica e Carta ecológica, como foi elaborada e da Terra carta da terra e como é composta. Breve abordagem da aula anterior. Abordagem de Problemas sociais, responsabilidade social, visão de governo e de sociedade, fatores determinantes na sociedade em desenvolvimento, filatropia Filme:. Problemas sociais no Brasil Discussão para descobrir a dificuldade encontrada em obter os dados, analisá-los e apresentá-los. 12

13 15 22/11 Trabalho a ser apresentado e entregue Carta da terra. Abordagem da carta da terra sob os olhos da cidade do aluno, rescrever ou direcionar os tópicos para que seja uma carta da terra local. Debate sobre o tema abordado incentivando os alunos a darem suas opiniões sobre o assunto 16 24/11 Sábado Como elaborar um EIA RELATORIO DE ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL exemplos e demonstração de uma relatório pronto Discussão da necessidade de um EIA/RIMA e sua real aplicação. Debate sobre o tema abordado incentivando os alunos a darem suas opiniões sobre o assunto 17 29/11 Revisão das Unidades de ensino 05,06,07 e 08 e exercícios como forma de fixar a matéria Tira dúvidas sobre o que já foi ministrado inclusive os trabalhos em sala de aula (estudos de caso) Apresentação de slides sobre a CHINA e sua sociedade. Fórum de discussão sobre as unidades 05,06, 07 e /12 Avaliação oficial das unidades de ensino 05,06,07 e 08 Textos das unidades Avaliação Individual Pontuação: 0 a 10 (70%) Avaliação oficial das unidades de ensino 05,06,07 e /12 Revisão da Matéria para Exame Final Textos das unidades dadas Exercícios sobre as unidades dadas como forma de revisão 13