PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO (Prograd) EDITAL N 18/ Prograd SELEÇÃO PÚBLICA DE PESSOAL DOCENTE

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1 PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO (Prograd) EDITAL N 18/ Prograd SELEÇÃO PÚBLICA DE PESSOAL DOCENTE MED 1000 BASES MORFOFISIOLÓGICAS DO SISTEMA DIGESTÓRIO E TRATO URINÁRIO EIXOS TEMATICO: TUTORIA OBJETIVOS GERAIS Desenvolver a aprendizagem do conhecimento das bases anatômicas (macro e microscópicas), bioquímicas, fisiológicas do Sistema Digestório e Trato Urinário; Promover o desenvolvimento das habilidades para o trabalho na equipe de saúde; Promover o desenvolvimento das habilidades de inter-relacionar os fatores biológicos, psicológicos e sociais envolvidos nas várias funções do Sistema Digestório e Trato Urinário, nas situações de doença apresentadas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar vísceras e serosas e relacioná-las ao eixo esquelético e segmentos corpóreos; Descrever os mecanismos fisiológicos básicos da célula e suas relações com o meio em relação aos Sistema Digestório e Trato Urinário; Descrever os aspectos funcionais específicos envolvidos nas células dos sistemas; Identificar as estruturas anatômicas dos sistemas; Descrever a estrutura microscópica dos componentes dos sistemas;

2 Descrever o desenvolvimento genético e embrionário dos sistemas; Descrever os mecanismos bioquímico-fisiológicos das células dos sistemas; Descrever os processos bioquímicos básicos da homeostasia; Descrever os mecanismos básicos do controle das atividades viscerais; Relacionar os principais sinais e sintomas aos processos fisiopatológicos nas situações de doença apresentadas; Descrever os mecanismos e os fatores biopsicossociais envolvidos; Conhecer a importância das principais condições patológicas dos sistemas; Identificar os elementos bioquímicos relacionados aos processos fisiológicos; Descrever os processos bioquímicos básicos da homeostasia; Desenvolver a habilidade para discussão em Grupo; Mostrar responsabilidade frente a si mesmo, aos colegas e à Instituição. Interligar a Unidade BASES MORFOFISIOLÓGICAS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO E TRATO URINÁRIO as outras unidades do Curso. Conhecer a dinâmica de preparação de Casos Clínicos da Tutoria. Aplicar a Unidade BASES MORFOFISIOLÓGICAS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO E TRATO URINÁRIO aos Casos Clínicos da Tutoria. Conhecer a dinâmica de preparação e desenvolvimento dos Casos do Eixo Teórico Pratico Integrado. Aplicar a Unidade BASES MORFOFISIOLÓGICAS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO E TRATO URINÁRIO aos Casos do Eixo Teórico Pratico Integrado. Interligar a Unidade ao Eixo de Formação Pessoal

3 Aplicar a Unidade BASES MORFOFISIOLÓGICAS DOS SISTEMAS DIGESTÓRIO E TRATO URINÁRIO ao Eixo de Formação Pessoal. Conhecer o Projeto do Curso de medicina da UCG Conteúdo SEM CCT DATAS Bioquímica e Biofísica 1 08 a 12/02 Semana de calouros 2 13 a 17/02 Feriado (sábado a quarta) Carnaval 18 e 19/02 Semana de calouros a 26/02 01 a 05/03 08 a 12/03 -Aminoácidos e Proteínas -Carboidratos e Lipídeos -Estruturas e propriedades das membranas celulares Citologia e Genética -Introdução ao estudo celular -Citoesqueleto e estrutura nuclear -Ciclo celular Fisiologia -Compartimentos dos líquidos -Organização celular -Membranas celulares -Transporte celular (ativo e passivo) -Potencial de membrana -Potencial de ação Anatomia -Introdução à anatomia -História da anatomia -Terminologia anatômica -Termos de posição e direção -Planos corporais e anatomia de superfície -Parede abdominal -Região inguinal Histologia e Embriologia -Etapas iniciais da embriogênese I -Etapas iniciais da embriogênese II -Tecido epitelial: Revestimento e glandular Metodologia de Pesquisa Ciência e Medicina -Fichamentos -Resenhas -Relatórios -A metodologia problematizadora e a PBL - O Conhecimento científico: trajetória da produção do conhecimento Ciências sociais e da vida -Ciência e Sociedade -Ciências Sociais e Saúde -Políticas Sociais -Políticas Públicas -Políticas de Saúde -Antropologia e Saúde -A Constituição da Antropologia -O conceito de A Comunidade: Saúde e Nutrição -Iniciando o trabalho interdisciplinar e multiprofissional. -O trabalho em equipe. -Indicadores de condições de vida. -A saúde como atividade interdisciplinar. -Princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) -DCNs dos Formação médica -Vocação médica -Ética geral -Ética geral

4 a 19/03 22 a 26/03 29, 30 e 31/03 01 e 02/04 05 a 09/04 -Proteínas contrácteis -Vias de transmissão de sinais -Estudo mitocondrial celular do sistema nervoso Segunda, terça e quarta Semana Pedagógica Complementar (SPC) Feriado (quinta e sexta) Semana Santa -Conceitos básicos de enzimologia I -Complexo de Golgi e derivados 10 N1 12 a 16/04 Semana de N a 21/04 Praiamed 21, 22 e VI Semana de Cultura e Cidadania 23/ a 30/04 -Conceitos básicos de enzimologia II celular do estômago -Contração do músculo esquelético -Transmissão do impulso nervoso - Contração do músculo liso dos movimentos do TGI - Mastigação e deglutição -Princípios gerais da secreção do TGI - Secreção salivar e esofágica -Peritôneo e cavidade peritoneal -Cavidade oral -Glândulas salivares -Músculos da mastigação -Faringe -Esôfago -Estômago -Conjuntivo e adiposo - Tecido cartilaginoso e muscular -Cavidade oral, faringe, esôfago -Estômago -Busca de artigos científicos na internet -Tipos de produção científica -Fontes de pesquisa bibliográfica -Tipos de pesquisa: Quantitativo x Qualitativo Métodos Quantitativos I -Delineamento Levantamento Survey -Delineamento Correlacional de ou Métodos Quantitativos II -Estudos de Caso- Controle (ECC) -Estudos de Coorte cultura e a alteridade -A abordagem e a dimensão da antropologia médica -Interações médicopaciente na perspectiva antropológica - Introdução à Antropologia dos Serviços de Saúde. -Correntes sociológicas no campo da saúde. - Positivismo e cursos da área de saúde e Pró- Saúde -SUS: rede de atenção hierarquizada -Conhecendo o ambiente físico. -Temas: UBS (arquivo, sala de espera, usuários do SUS e relações humanas) e/ou Distrito Sanitário. -Território/ Distrito Sanitário. -Condições ambientais e urbanas. -Saúde das famílias. -Visita Domiciliar -Bioética -Bioética Temas especiais I -Bioética Temas especiais II -Ética em pesquisa

5 a 07/05 10 a 14/05 17 a 21/05 -Atividades metabólicas do fígado I -Atividades metabólicas do fígado II -Funções enzimáticas de sucos digestivos celular do fígado celular do pâncreas exócrino celular do intestino delgado e grosso - Funções motoras, secretoras e digestivas do estômago -Funções secretoras e metabólicas do fígado -Função secretora do pâncreas -Digestão de carboidratos, proteínas e lipídios. - Movimentos e secreções do intestino delgado - Absorção de água, íons e nutrientes pelo intestino delgado. -Fígado e vias biliares -Pâncreas -Intestino delgado -Fígado e vias biliares -Pâncreas -Glândulas salivares -Intestino delgado Métodos Quantitativos III -Delineamento Experimental /Ensaio clínico -Delineamento Quase-Experimental Métodos Qualitativos I -Pesquisa Fenomenológica Métodos Qualitativos II -Estudo de Caso saúde. -O modelo biomédico -Correntes sociológicas no campo da saúde -Marxismo e saúde -Modelo explicativo da determinação social da doença. -Conceitos de Saúde-doença. -Teorias geradoras das doenças. -História Natural da Doença. -Prépatogenicidade e patogenicidade. -Níveis de prevenção -Educação em saúde. -Medicina baseada em evidências -Vivência e convivência no meio acadêmico médico -Relação médicopaciente e médicomédico /05 25 a 28/05 Feriado (segunda) - Reposição segunda-feira -Tutoria: abrir CCT11 dia 21/05, às 17h -Formação médica: 25/05, às 18:30h -Comunidade: 27/05, às 17h -Movimentos -Mecanismos bioquímicos de absorção celular do rim e secreções do intestino grosso -Absorção de água e eletrólitos pelo intestino grosso -Intestino grosso -Intestino grosso -O projeto de pesquisa I -A medicina social, a saúde coletiva e a assistência médica -Nutrição e Saúde pública. -Ato médico

6 , 1 e 2/06 -Metabólitos renais I celular do rim -Formação das fezes -Reflexo da defecação -Fluxo sangüíneo renal -Filtração glomerular -Rins e vias urinárias (superior) -Embriologia do rim e vias urinárias -O projeto de pesquisa II -Políticas e organização de serviços de saúde em âmbito nacional -As grandes endemias carenciais -Entidades médicas , 4, 5/06 07 a 11/06 Feriado (quinta e sexta) -Tutoria: abre dia 31/05 e fecha 11/06 (CCT12 e 13 juntos) -Reposição das aulas de quinta-feira -Sexta: não tem CETPI nem AI (AI12 e 13 juntas dia 11/06) -Metabólitos renais II -Introdução à genética -Filtrado glomerular - Secreção e reabsorção tubular renal -Rins e vias urinárias (inferior) -Histologia do rim - ANPEPP -Políticas e organização de serviços de saúde em âmbito estadual e municipal -Programas Nutricionais Governamentai s de combate às endemias carenciais -Medicina e a imprensa a 18/06 -Metabólitos renais III 21/06 Vestibular (segunda) 20 N2 22 a 25/06 Semana de N a 30/06 Entrega de resultados - Aspectos particulares da genética humana -Regulação da osmolaridade (concentração Na e K) -Imagem médica do sistema GI e urinário. -Histologia do ureter e bexiga -Elaboração de referências bibliográficas: o estilo Vancouver e o estilo ABNT -Relatório de pesquisa -Tendências atuais no campo da saúde -Relatórios das práticas -SUS CETPI: O caso do Eixo Teórico Prático Integrado (CETPI) é o momento onde se concretizam as orientações pedagógicas da metodologia problematizadora A partir da seleção de um caso-problema capturado na Comunidade Escola (Distrito Sanitário da Região Noroeste de Goiânia),

7 elaboração de um roteiro para teorização contendo eixo (s) e sub-eixos geradores de discussões. Oportunidade para materializar os cinco elementos do Arco de Maguerez (contextualização, pontos-chave, teorização, hipóteses de soluções e aplicação à realidade) com o objetivo de vivenciar a metodologia problematizadora freireana. O eixo de desenvolvimento pessoal, que permeia todo o currículo, é o segmento responsável pelo alinhavo das questões sóciohistóricas, psicológicas, éticas, relacionais e teológicas com o conhecimento sobre o processo saúde/doença. Este eixo é constituído por um conjunto de atividades, inseridas em programas, visando: Formação do aluno como pessoa e como cidadão Reflexão e revisão permanentes dos preceitos éticos e humanísticos que determinam as atitudes do homem enquanto ser social em suas relações Aquisições cumulativas no processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos gerais: Incorporar à formação médica a dimensão psicossocial e espititual da pessoa, enfatizando a relação multiprofissional e interdisciplinar da equipe de saúde, usuários e comunidade; Desenvolver a consciência sobre a amplitude da relação médico-paciente; Promover reflexão sobre as responsabilidades da prática médica e sobre o significado emocional, psicológico, social e espiritual da saúde e da doença para os indivíduos nos diferentes ciclos de vida. Os objetivos específicos: Dimensão das competências políticas

8 a) Ser agente de transformação social ao contribuir para a promoção de condições de vida saudável para a comunidade e para os indivíduos. b) Reconhecer a saúde como direito de todo cidadão e dever do Estado c) Atuar na elaboração das políticas de saúde e em sua execução, reconhecendo o papel social do médico d) Lidar criticamente com o mercado de trabalho e políticas de saúde e) Gerenciar os recursos tecnológicos disponíveis considerando a relação custo-benefício e levando em conta as necessidades da população Dimensão das relações interpessoais a) Comunicar-se de maneira simples e eficaz com o paciente considerando seu universo cultural (situação clínica, procedimentos necessários, transmissão de más noticias), com a família e com os colegas b) Ter disposição para a prática educativa do paciente e da comunidade c) Integrar e/ou liderar equipes multiprofissionais com compromisso, responsabilidade, empatia, gerenciamento eficaz d) Manter postura ética e humanística em relação ao paciente, à família e à comunidade Dimensão das atitudes pessoais a) Cuidar da própria saúde física e mental e buscar seu bem-estar como cidadão e como médico b) Reconhecer e respeitar as diversidades culturais c) Compreender as diferentes dimensões do humano - ética, econômica, política, estética e espiritual - e incorporá-las em sua prática profissional d) Saber trabalhar em equipe e tomar decisões com autonomia e discernimento

9 Bibliografia principal BERBEL, N.A.N. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos? Interface - Comunicação, saúde e educação, 2 (2): ; KOMATSU, R.S. Aprendizagem Baseada em Problemas: um caminho para a transformação curricular. Revista Brasileira de Educação Médica, 23(2/3): CYRINO, E.G. TORALLES-PEREIRA, M.L. Trabalhando com estratégias de ensino-aprendizado por descoberta na área da saúde: a problematização e a aprendizagem baseada em problemas. Cadernos de Saúde Pública 2004, 20(3): Bibliografia complementar Referências bibliográficas citadas nas diferentes unidades/eixos temáticos do respectivo Módulo. Artigos científicos segundo medicina baseada em evidências e vivências. Sites Institucionais das áreas da educação e da saúde nacionais e internacionais. Monografias, dissertações e teses defendidas e aprovadas em Instituições de Ensino Superior reconhecidas pelo MEC. Projeto do Curso de Medicina da PUC-Goias Manual do modulo BIBLIOGRAFIA ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K. & WATSON, J.D. Bases Moleculares da Célula. 3ª ed., Editora Artes Médicas, Porto Alegre, 1997.

10 BENNET. Cecil/Tratado de Medicina Interna. 20ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997 BERNE, R. M.; LEVY M.N. Fisiologia, 4ª. ed., Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, DANI, RENATO;CASTRO, LUIZ PAULA. Gastroenterologia Clínica, Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, ultima ed.. DOUGLAS, C.R. Tratado de Fisiologia Aplicada às Ciências da Saúde. 4ª. ed., Rose Editorial, São Paulo, 2000 GANONG, W.F. Fisiologia Médica. 19ª. ed., Ed. Mc Graw Hill do Brasil, Rio de Janeiro, GARDNER, E.D. Anatomia: Estudo Regional do Corpo Humano. 4ª ed., Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, GUYTON, A.C. Neurociência Básica: Anatomia e Fisiologia. 2ª. ed., Ed. Guanabara. Koogan, Rio de Janeiro, GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 10ª. ed., Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, GUYTON,A.C.; HALL,J.E. Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças.6ª. ed., Ed.Guanabara Koogan, Rio de Janeiro,1998. JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia Básica. 9ª ed., Editora Guanabara Koogan S/A, Rio de Janeiro, KERR, J.B. Atlas de Histologia Funcional. 1ª ed., Editora Artes Médicas Ltda., São Paulo, KOPF-MEYER, P. Atlas de Anatomia Humana : Wolf-Heidegger. 5ª ed., Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, LEHNINGER, A.L., NELSON, D.L. & COX, M.M. Princípios de Bioquímica. 2ª ed., Editora Sarvier, São Paulo, MONTGOMERY, R., CONWAY, T.W. & SPECTOR, A.A. Bioquímica: uma abordagem dirigida por casos. 5ª ed., Editora Artes Médicas Ltda., São Paulo, MOORE KEITH, L. Anatomia orientada para a clínica. 3ª ed. Trad. do inglês. Editora Guanabara Koogan, Ri.Janeiro, MOORE, K. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica. 6ª ed. Editora Guanabara Koogan S/A, Rio de Janeiro, MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia Básica. 5ª ed., Editora Guanabara Koogan S/A, Rio de Janeiro, PUTZ R. and PABST R. Atlas de anatomia humana: Sobotta. 21ª ed. Trad. do alemão. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, PORTO C.C. Semiologia Médica. 3ª ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, RAMOS Jr., J. Semiotécnica da Observação Clínica. 8ª ed., São Paulo, REZENDE, J.Obstetricia, Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, ultima Ed.

11 ROSS, M.H.; REITH, E.J.; ROMRELL, L.J. Histologia Texto e Atlas. 2ª ed., Editorial Médica Panamericana, SP, SCHOR, N. ; SRAUGH, M.. Nefrologia e Urologia Clínica, Ed. Sarvier, São Paulo. 1ed. 10 Volumes STEVENS, A. & LOWE, J. Histologia. 1ª ed., São Paulo, Manole STRYER, L. Bioquímica. 4ª ed., Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, Bibliografia do Eixo de Desenvolvimento Pessoal 1. Branco R.(org.) A Relação com o paciente: teoria, ensino e prática. 1ª ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, Guimarães K.B.S.(org.) Saúde Mental do Médico e do Estudante de Medicina. 1ª ed. (Coleção temas de psicologia e educação médica). São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, Pitta A.M.F. Hospital: dor e morte como ofício. 3ª ed. São Paulo, SP: HUCITEC, Bibliografia Complementar: 1. Balint M. O médico, seu paciente e a doença. 2ª ed. São Paulo, SP: Editora Atheneu, Barbosa G.A. (org.) A Saúde dos Médicos no Brasil. 1ª ed. Brasília, DF: Conselho Federal de Medicina, (disponível no site

12 Portal Médico CFM) 3. Mello Fº J. (org.). Identidade Médica: implicações históricas e antropológicas. 1ª ed. (Coleção temas de psicologia e educação médica). São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, Sites de Interesse: Associação Brasileira de Medicina Psicossomática Associação Brasileira de Qualidade de Vida Conselho Federal de Medicina Portal Médico Doctor s Health Advisory Service International Doctors Health Conference The International Balint Federation: American Academy on Communication in Healthcare:

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