CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA PSICANÁLISE Curso Reconhecido pela Resolução nº 01/2001 CNE/CES

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1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA PSICANÁLISE Curso Reconhecido pela Resolução nº 01/2001 CNE/CES O curso de Especialização Filosofia da Psicanálise se justifica no contexto de uma política-acadêmica que visa: - a implementação em médio prazo de um curso de pós-graduação stricto sensu em Filosofia, fortalecendo-se também com a expansão e qualificação do colegiado de Filosofia. - a necessidade de viabilização da continuidade dos estudos filosóficos de graduados oriundos de diversos cursos universitários e de profissionais em exercício, provenientes de instituições públicas e privadas. - a política de verticalização do ensino na UNIOESTE COORDENAÇÃO Coordenador: Daniel Omar Perez Titulação: Doutor IES: UNIOESTE Campus: Toledo OBJETIVOS DO CURSO - Oportunizar a formação de profissionais vinculados à área da saúde. - Oportunizar a formação de profissionais vinculados a instituições públicas ou privadas que trabalham com questões sociais. - Oportunizar a formação de professores de diferentes níveis de ensino. - Possibilitar a abertura de um espaço acadêmico de pesquisa e discussão sobre os fundamentos e a (re)-apropriação dos elementos da psicanálise em um ambiente interdisciplinar. - Qualificar profissionais de diversas áreas com o intuito de se (re)- apropriar dos elementos psicanalíticos para o labor desenvolvido tanto na teoria quanto na prática das diversas ciências sociais e humanas e da saúde.

2 DURAÇÃO DO CURSO Início: 02/02/2003 Término: 01/08/2004 INSCRIÇÕES Local: Protocolo do Campus de Toledo Período: 30/09/2002 a 06/12/2002 Taxa de Inscrição: R$ 50,00 SELEÇÃO Período: 07/12/2002 INFORMAÇÕES Local: Colegiado de Filosofia Telefone/ /fax: (45) ramal 307 secfil@unioeste.br Pessoa Responsável: Beth PÚBLICO ALVO Clientela: Graduados em cursos pertencentes às áreas de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde. Docentes Universitários. Docentes de diversos níveis de ensino. OBS: O cronograma será reformulado. DISCIPLINAS / CORPO DOCENTE DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA (H/A) INÍCIO TÉRMINO DOCENTE TITULAÇÃO IES Epistemologia da Psicologia 45 05/10/ /11/2002 Eladio Constantino Pablo Craia Epistemologia da Biologia 45 09/11/ /12/2002 Willson Antonio Frezzatti Júnior Historia da Loucura 30 07/12/ /12/2002 Yonissa Marmit Wadi Mestre Mestre Doutora UNIOESTE UNIOESTE UNIOESTE

3 Análise do Discurso 45 11/01/ /02/2003 Ana Josefina Mestre UNIOESTE Ferrari Fundamentos Filosóficos da 45 15/02/ /03/203 Daniel Omar Perez Doutor UNIOESTE Psicanálise Ética 45 22/03/ /04/2003 Horacio Lujan Doutor UNIOESTE Martinez Psicanálise e Teoria Social 45 19/04/ /05/2003 Luis César Yanzer Mestre UNIOESTE Portela Metodologia do Ensino 30 24/05/ /06/2003 César Augusto Doutor UNIOESTE Superior I Battisti Metodologia do Ensino 30 28/06/ /07/2003 Francy Rodrigues Mestre UNIOESTE Superior II da Guia Nyamien Período de férias: LOCAL DE REALIZAÇÃO Campus de Toledo VALOR DO INVESTIMENTO Taxa de inscrição: R$ 50,00 18 parcelas no valor de R$ 180,00 NÚMERO DE VAGAS Vagas: 30 DAS DISCIPLINAS/ 1 NOME: Epistemologia da Psicologia Origem da Psicologia como ciência. Psique e Soma. A crítica ao saber psiquiátrico. Objetivo: Apresentar os critérios epistemológicos da psicologia. DELEUZE,G. El Anti-edipo. Barcelona:Barral, Mil Mesetas. Madrid: Pre-textos, FOUCAULT,M. Saber y Verdad. BsAs: La piqueta, NOME: Epistemologia da Biologia

4 Origem das teorias patológicas e clínicas a partir do curso histórico do desenvolvimento da Biologia, da Fisiologia e da Medicina. O pensamento acerca da doença mental e seu tratamento. A relação entre o pensamento médico e concepções de mundo. OBJETIVOS: - Abordar, historicamente, o surgimento de diferentes teorias sobre a doença e seu tratamento. - Investigar os fatores extracientíficos do desenvolvimento do pensamento biológico e médico. - Compreender a relação entre as teorias médico-fisiológicas e o momento histórico. BARAHONA, A.; MARTÍNEZ, S. (comp.) Historia y explicación en biologia. México: Fondo de Cultura Económica, FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins Fontes, sd. História da loucura. São Paulo: Perspectiva, a. ed. O nascimento da clínica. Rio de Janeiro: Forense, sd. MAYR, E. O desenvolvimento do pensamento biológico. Tradução: I. Martinazzo. Brasília: UnB, MENDELSOHN, E. The biological sciences in the nineteenth century: some problems and sources. In: History of Science, 3, p NOVAES, R. L. O tempo e a ordem: sobre a homeopatia. São Paulo: Cortez, PESSOTTI, I. O século dos manicômios. São Paulo: Editora 34, PIÑERO, J. M. L. Ciencia y enfermedad en el siglo XIX. Barcelona: Nexos, SCHILLER, J. Physiology s struggle for independence in the first half of the nineteenth century. In: History of Science, 7, p TIBON-CORNILLOT, M. Les corps transfigurés: mécanisation du vivant et imaginaire de la biologie. Paris: Seuil, NOME: Tópicos de Lingüística Introdução às diferentes vertentes lingüísticas. Princípios teóricos do estruturalismo de Saussure aa semântica de Pêcheux. Objetivo: Estudar as noções fundamentais da lingüística.

5 SAUSSURE,F. Curso de Lingüística geral. São Paulo: Cultrix, BENVENISTE,E.Problemas de Lingüística Geral I. Campinas: Editora da Unicamp, 1995 Problemas de Lingüística Geral II. Campinas: Editora da Unicamp, 1995 GUIMARÃES,E.Os limites do sentido. Campinas:Pontes, NOME: Análise do Discurso Apresentar a constituição do sujeito através das diferentes produções textuais. Gênero e tipo discursivo. Objetivos Fornecer elementos teóricos que possibilitem a análise de diferentes tipos discursivos. GADET E HAK, Por uma análise automática do discurso.campinas: Editora da Unicamp, 1997 PÊCHEUX,M.Semântica e Discurso. Campinas: Editora da Unicamp, 1997 ORLANDI,E. Interpretação.Petrópolis:Vozes, NOME: Fundamentos Filosóficos da Psicanálise Apresentar as origens histórico-filosóficas da psicanálise. Problematizar as diferentes concepções legitimantes e des-legitimantes da psicanálise como ciência. Apresentar diferentes paradigmas de re-apropiação da psicanálise por arte de outros saberes OBJETIVOS: Compreender e refletir sobre o estatuto da psicanálise e sua possibilidade de diálogo com outros saberes e práticas

6 FOUCAULT Michel, Historia da loucura na idade clássica.tradução: S. T. Muchail.São Paulo, Ed. Perspectiva, ASSOUN Paul-Laurent. Freud a Filosofía e os Filósofos. Tradução: Hilton Japiassu. Rio de Janeiro, Livraria Francisco Alves Editora, 1978 JACCARD Roland. Historia del psicoanálisis. Tradução: Ramón Alcalde. Barcelona, Ediciones Juan Granica, 1984 MANONI, O, Freud e a psicanálise.tradução: Luiz gonzáles.rio de Janeiro, Edições Rio, FREUD Sigmund. (1900) Obras Completas TraduçãoBallesteros, Ed. Hispamerica. BsAs, NOME: Ética A moral como dispositivo de controle. A ética como cuidado de si mesmo. Ética e Psicanálise. Objetivo: Apresentar as noções fundamentais da ética em relação com a psicanálise. FOUCAULT,M.Tecnologias Del Yo. Barcelona: Paidos, Historia de la sexualidad I,II,III. México: Siglo XXI, BIRMAN,J. Estilo e Modernidade em Psicanálise. RJ: Editora 34, NOME: Psicanálise e Teoria Social Estudo dos textos de psicologia social de Freud. Freud, Hobbes e os problemas do Estado. Objetivo Apresentar a reflexão psicanalítica em relação com os problemas da sociedade. FREUD,S. Obras Completas. BsAs, Hyspamerica, HOBBES,T. O Leviatão De Cive.

7 8 NOME: Metodologia do Ensino Superior I Pesquisa como processo: a cconstrução do objeto, o olhar sobre a realidade. Os métodos e técnicas. A prática como fonte de conhecimento. Impacto de novos cenários e transformações societárias como novo espaço de pesquisa. O relato como efetivação da produção de conhecimento. Questões iniciais sobre a formulação da monografia: reflexão temática, orientação, elaboração de projeto de pesquisa, possibilidades quanto a temas e objetos de investigação. Formas de Redação de uma monografia, técnicas de coleta e análise dos dados, interpretação dos resultados. OBJETIVOS: Introduzir a questão da pesquisa como meio de produção de conhecimento e sua relação com os cursos de especialização. Operacionalizar o projeto de pesquisa por meio de exercícios concretos de apropriação do objeto. Resgatar a importância da teoria como parte integrante na pesquisa. Refletir sobre principais métodos e técnicas de pesquisa bem como normas de apresentação. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, DUVERGER, Maurice. Ciência Política. Teoria e Método. Rio de Janeiro: Zahar, FAZENDA, Ivani (Org.) Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez Editora, HAGUETTE, Tereza M.F. Metodologias qualitativas na sociologia. Petrópolis: Vozes, MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Editora Hucitec. SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez Editora, NOME: Metodologia do Ensino Superior II Pressupostos teórico-metodológicos acerca do processo ensino-aprendizagem e suas implicações na educação do ser humano.

8 OBJETIVOS: - Compreender os fundamentos do ato educativo e o papel do educador na formação do ser humano a fim de articulá-los a propostas educativas coerentes com o desenvolvimento integral do ser humano. - Fornecer fundamentos e ferramentas para desenvolver o trabalho de pesquisa. GANDIN, D. e CRUZ, C. H. C. Planejamento na sala de aula. Porto Alegre, La Salle, (sei 332). GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. 3a ed. Petrópolis, Vozes, (sei 344).. Planejamento como prática educativa. 9a.ed. São Paulo, Loyola, (sei 106). DEBESSE, M. G. Tratado das ciências pedagógicas (vol. II: História da Pedagogia). São Paulo, Ed. Nacional e Ed. da USP, BELLO, R. Grandes educadores. Porto Alegre, Ed. Globo, ROSA, M. História da Educação através dos textos. São Paulo, Ed. Cultrix, Barros, A. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 6a.ed. Rio de Janeiro, Vozes, Um guia para iniciação científica.são Paulo, McGraw-Hill, BASTOS, L. Manual para elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 4 a.ed. Rio de Janeiro. LTC Editora, CASTRO, M. F. Aprendendo a organizar: um momento na construção da linguagem. São Paulo, Campinas, Editora da UNICAMP, LARA, T. A. Caminhos da razão no ocidente: a filosofia ocidental, do renascimento aos nossos dias. 2a. ed. Petrópolis - Rio de Janeiro, Vozes, NUNES, Luiz A. P. Manual de monografia jurídica. São Paulo, Saraiva, PÁDUA, E. M. M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. São Paulo, Campinas, PRJras Editora, 1996.