MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA!!!

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1 COMUNICADO de Maio de 2014 Ed. Infantil / Berçário / Integral O VALOR DA BRINCADEIRA Na infância, brincar é mais importante do que as atividades acadêmicas. Não é incomum vermos crianças brincando de super-heróis combatendo monstros imaginários. Por que será que elas passam tanto tempo no mundo da fantasia? Brincar com os outros é muito importante para o desenvolvimento de uma criança, além de ajudá-la a fazer, e manter, amizades. Quando as crianças brincam elas aprendem a cooperar, a distinguir os momentos de liderar ou de seguir outro líder, além de desenvolver uma capacidade de resolução de problemas. Brincar é uma das mais importantes maneiras que as crianças que ainda não têm o domínio da linguagem podem expressar seus sentimentos. Isso significa que brincar é a linguagem das crianças, principalmente das pequenas. A partir do momento em que as crianças começam a brincar juntas, passam a aprender sobre relacionamentos. À medida que crescem, o jogo ensina as crianças a aguardarem a vez, a partilharem os brinquedos, a respeitarem as regras. Mas, tenha em mente que o objetivo de brincar deve ser relaxar e se divertir Brincando, a imaginação do seu filho cria asas Ao ouvir, olhar, tocar, provar e cheirar, ele começa a aprender sobre o mundo e a realidade que o cerca. Brincar sempre fez parte do aprendizado e crescimento infantil, além de proporcionar prazer e diversão. Os brinquedos que permitem que as crianças usem a imaginação e criem as próprias brincadeiras são os mais adequados para qualquer idade Muitos brinquedos que são comprados para as crianças não têm essa flexibilidade e não oferecem a oportunidade delas explorarem e criarem. Outro item essencial para as brincadeiras: música A música é importante para as crianças a partir do momento em que nascem. Canções e ritmos ajudam as crianças a relaxarem e se sentirem confortadas quando estão tristes ou chateadas. Dançar e cantar ajuda o desenvolvimento de consciência corporal, linguagem, compreensão da cultura. A música pode tornar-se uma forma de sentir alegria e prazer, e de lidar com o estresse. Prêmio: IPHONE 4S 8GB Apple Senhores Pais, a medida que forem vendendo as rifas, entregar todos os canhotos vendidos, juntamente com o dinheiro arrecadado, para a professora responsável pela sala. Vocês podem pegar quanto talões quiserem O maior número de rifas vendidas elegerá e premiará a MISS ou o MISTER CAIPIRINHA da Educação Infantil LEMBRETES: Cada ticket da rifa vale R$ 3,50 totalizando R$ 35,00 o talão; Cada aluno(a) levou para casa um talão. A VENDA NÃO É OBRIGATÓRIA; Preencher corretamente os dados solicitados no canhoto do talão; Ao completar a venda de seu talão da rifa ou parte dele, enviar o dinheiro através da agenda; Aqueles que quiserem vender mais rifas para concorrer a Mister ou Miss Caipirinha, basta pedir mais talões através da agenda; O sorteio do prêmio da Rifa: IPHONE 4S será no dia 14 de junho (sábado), na Festa Junina. MOBILIZEM OS AMIGOS E A FAMÍLIA

2 CALENDÁRIO DE JUNHO D S T Q Q S S Festa Junina e 20 Corpus Christi a 27 Plantão de Pais 2º Bimestre , 17 e 23 - Jogos do Brasil dias letivos Lembramos aos pais que nos dias 12,17 e 23 de junho os alunos serão dispensados às 14h em decorrência dos jogos do Brasil na Copa do Mundo. É importante lembrar que essas datas estão previstas em calendário escolar e não prejudicam o cumprimento dos 200 dias letivos. Agradecemos pela compreensão Semana de 02 a 06 de junho VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO Maternal Baby tarde CONDUTA CORRETA DEDICAÇÃO Infantil I tarde CONDUTA CORRETA RESPEITO Infantil II tarde AMOR COMPREENSÃO Infantil III tarde CONDUTA CORRETA DISCIPLINA Infantil IV tarde VERDADE AUTOANALISE ANIVERSARIANTES DE J U N H O MELISSA INFANTIL IV 05/06 MIGUEL INFANTIL III 07/06 RAFAEL CALDANA INFANTIL III 07/06 HELENA INFANTIL III 30/06

3 MATERNAL BABY Linguagem Oral: roda de conversa/música/chamadinha/ história com fantoches. Linguagem Plástica: aquarela - pinte livremente/ pintura com esponja/ desenho coletivo com cola gliter/pintura com caneta hidrocor / cola colorida e areia. Coordenação: ensaio para festa junina/colagem com formas geométricas/circuito de movimento. Expressão Corporal / Psicomotricidade: brincadeiras com bola na quadra / brincadeiras livres. Natureza e Sociedade: ensaio para festa junina/mural da copa/ piquenique/culinária. INFANTIL I Linguagem Oral: história (um, dois, feijão com arroz) /Música (aquarela)/ alongamento/ relaxamento. Linguagem Plástica: desenho com giz de cera/pintura com tinta a dedo/pintura com guache. Linguagem Matemática: formas geométricas círculo- quadrado / cores azul e vermelho /quantidade/ nº 3/ maior-menor. Expressão Corporal / Psicomotricidade: brincadeira de estatua/ coordenação motora/brincando no parque/perfuração/ concentração /dobradura. Natureza e Sociedade: Festa junina / Higiene e saúde/ Dia internacional do meio ambiente / Dia do correio. INFANTIL II Linguagem Oral: expressão oral/ expressão musical/ história. Linguagem Plástica: desenho e pintura / cor verde /colagem/ cores primárias / cores secundárias. Coordenação: coordenação motora / estimular a criatividade. Expressão Corporal /Psicomotricidade: expressão corporal / alinhavo /percepção tátil. Linguagem Matemática: figuras geométricas: retângulo, quadrado, círculo /nº2 associar quantidade ao número. Natureza e Sociedade: festa junina (comidas típicas) / hábitos de higiene (lavar as mãos) / culinária/ trabalhar frio-calor/ estações do ano/ reconhecer espécies de animais/ reciclagem/preservação da natureza. INFANTIL III Linguagem Oral e Escrita: vogal A, E, I / linguagem musical / percepção auditiva. Linguagem Plástica: dobradura e pintura / criatividade / cores. Expressão Corporal/ Psicomotricidade: percepção motora / incentivar as expressões oral e corporal/ recorte e colagem. Linguagem Matemática: identificar o nº 4 /relacionar quantidade com número/trabalhar a contagem/ figuras geométricas/ raciocínio lógico/ triângulo/ contagem numérica. Natureza e Sociedade: a importância da água em nossa vida/reciclagem reconhecer a importância das flores / fenômeno da natureza chuva / o avião / prática de bons hábitos / trabalhar o pintor (obras) / coleta seletiva / festa junina. INFANTIL IV Linguagem Oral e Escrita: fixar a noção de rima/ percepção auditiva/ entoar canção rimada/ escrever frases na lousa/ letras N, S, P / sons das vogais A, E, I, O, U. Raciocínio Lógico-Matemático: quantidade e números correspondentes/ revisão dos n os 1 ao 8 /acrescentar e retirar elementos de um grupo/ ordem crescente e decrescente/nº 9 e 10. Expressão corporal/ Psicomotricidade: Coordenação motora/sentidos/andar sobre linhas/montagem de quebra-cabeça. Linguagem Plástica: pintar/desenho/ cor laranja/ pintura a dedo/ recorte com tesoura /colagem / identificar texturas. Natureza e Sociedade: Preservação do Meio Ambiente/reciclagem e utilização de embalagens/ água do mar, rio/ importância das plantas/ frutas e sua contribuição par a saúde/ reconhecer perigo de mexer com fogo/ meios de transporte/ festa junina.

4 PLANEJAMENTO DE INFORMÁTICA INFANTIL I colorindo com a Mônica formas geométricas - músicas e números. INFANTIL II - jogo da memória - turma da Mônica - colorir figuras; / word: escrita do nome / coelho sabido: estourando bolhas. INFANTIL III Jogos on line; word: escrita do nome completo. INFANTIL IV Word: escrever os nomes dos colegas de sala aprimorar a coordenação motora/ proporcionar o contato com o computador, teclado e mouse. colorir on line / jogo do alfabeto/ escrever palavras citadas pela professora. PLANEJAMENTO DE MÚSICA INFANTIL I, II, III E IV * DISCUSSÃO E MONTAGEM DOS PERSONAGENS / MONTAR / APRESENTAR PEÇA. * TICO E O LEÃO IRADO CONTAR / RECONTAR. * DISCUSSÃO E MONTAGEM DOS PERSONAGENS / MONTAR/ APRESENTAR PEÇA. * O CIRCO DA ELEFANTINHA NANE CONTAR / RECONTAR. PLANEJAMENTO DE FUTSAL Expressão corporal; treinando equilíbrio/ Alongamento / Jogo: troca de lugar. Andar equilibrando a bola na cabeça e em uma das mãos. Trabalhando a agilidade e a coordenação motora/ Alongamento. Brincadeira: agachar-se. Trabalhando a agilidade e a coordenação motora/ Alongamento. Brincadeira: calçados revirados. Trabalhando a agilidade e os reflexos/ Alongamento. Brincadeira: para frente e para trás. Aperfeiçoando a capacidade de concentração/ Alongamento. Brincadeira: o bigode perfeito.

5 INFANTIL I, II, III e IV Aquecimento e alongamento/ Exercícios de Ballet / Exercícios de bailarinas/ despedida das aulas com atividades lúdicas / Apresentação de filme de bailarinas. Atividades relacionadas à festa junina /Ensaio para a festa junina/ Trabalhar o alongamento e aquecimento muscular e articular. Promover exercícios e coreografias /Promover exercícios de ballet para serem lembrados durante as férias/ Utilizar de músicas para ensaio para a festa junina. Trabalhar o alongamento e aquecimento muscular e articular / Despedida das alunas com atividades lúdicas/ Promover atividades prazerosas para as alunas em sua última aula do semestre. Planejamento de inglês Infantil ii Vocabulário = snail / ant / ladybug / bee / caterpillar / nº four e five Apresentar o vocabulário por meio de ilustrações/ colorir as atividades / apresentar o vocabulário por meio de música e vídeo/ revisar os nº one / two / three. Trabalhar opostos = open / close in / out. INFANTIL III Vocabulário = cat / nº two = stand up / sit down, Apresentar algumas frutas (fruits) / figuras / textura / colagem; coordenação motora / pronúncia em inglês / desenvolver o senso de direção. INFANTIL IV Vocabulário = mountain / umbrella. Aprender = elephant / insect e igloo / what is this?... This is a... Desenvolver coordenação visomotora / cobertura de traçados / pintura / roupas de inverno / reconhecer as estações do ano.

6 Planejamento de judô Infantil ii e iii Alongamento, aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo, saltitamentos nos bambolês, deslizes rastejando nos colchonetes, contagem em japonês de 01 a 10, brincadeiras lúdicas com os materiais. Estimular o gosto do uso dos materiais adquirindo assim os fundamentos para execução da coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força e o saber dividir o momento de cada criança na aula. INFANTIL IV Alongamento, aquecimento com músicas cantadas no violão estimulando as partes do corpo, rastejar no colchonete, saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços, quedas apoiando os braços, contagem em japonês de 01 a 10, brincadeiras lúdicas com uso dos materiais. Estimular o gosto do uso dos materiais adquirindo assim os fundamentos para execução da coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força e o saber dividir o momento de cada criança na aula sobre a utilização das estratégias e a compreensão dos números em japonês bem como as palavras de bom dia, boa tarde, obrigado, parabéns e atenção. QMBOFKBNFOUPNFOTBM NBUFSOBMCBCZFJOGBOUJMJ )JOUF JOUFHSBM HSBM* Recepção dos alunos com massinha/ blocos de montar/ brincadeiras no gramado com bola/ blocos de encaixe/ brinquedos de casa/ blocos de espuma/ brincadeira com bambolê. Projeto bichinhos de jardim - desenho com aquarela/ desenho com garrafa Pet e guache/desenho com copo descartável e cola colorida/ finalização do projeto. Hora da história/ cantigas de rodas/ bexigas coloridas/ bolinhas de sabão/ festa junina / copa do mundo / férias. Senhores Pais, com a chegada do frio é hora de providenciar o uniforme de inverno de seu(a) filho(a): Conjunto de agasalho azul marinho com o logotipo bordado do Colégio. OBS.: Marque o agasalho de seu(a) filho(a), escrevendo seu nome e sobrenome com tinta para tecidos ou bordado, de forma bem legível. Isso agilizará a devolução em caso de perda. Senhores Pais. Por favor, enviar até o dia 02/06/14 (2ª feira), uma (1)( embalagem vazia de sabonete. Grata, Prof ª Tatiane.

7 ACOMPANHE AS REDES SOCIAIS DO COLÉGIO IGUATEMY NO SITE você vai encontrar os ícones ativos. Boa navegação Atenciosamente, a Coordenação.

www.iguatemy.com.br www.facebook.com.br/colegioiguatemy

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