COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE PLANEJAMENTO / 2016

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE PLANEJAMENTO / 16 OBJETIVO GERAL: Mediar a atividade docente na área de Língua inglesa de maneira deleitosa e colaborativa para os princípios escolares, éticos e sociais, proporcionando aos alunos a competência de serem os principais responsáveis pela própria aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver e aprimorar o gosto pela língua inglesa; Desenvolver vocabulários e expressões em inglês de forma oral e escrita; Produzir e compreender textos na Língua inglesa, utilizando-os na coletividade de forma coerente e adequada. DISCIPLINA: Língua Inglesa PROFESSORA: Hélia Naiane de Souza Pereira TURMA: 7º ano Fundamental (II) BIM DATA Nº DE AULAS 1º Bim CONTEÚDO PROGRAMÁTICO METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO Definite and indefinite article; wh- questions whith be; adjectives (size,shape,colors); possessive adjectives; the alphabet; simple present; adverbs of frequency; there Dinâmicas GV e GO. is / there are; how much / how many; Imperatives; a lot ; a few; a little; present continuous. 2º Bim Months of the year and days of the week; prepositions of time; time expressions; ordinal numbers; object pronouns; like, love and hate + ing; can/ could; present continuous; future Dinâmicas GV e GO.

2 with going to. 3º Bim Would you like to? ; Do you want to? ; possessive pronouns; genitive case; whose; have got/ has got; too / Dinâmicas GV e GO. enough; relative pronouns and expressions to explain things. 4º Bim Will affirmative and negative; will questions and short answers; will questions and short answers; will/ would for request; going to x will. Dinâmicas GV e GO.

3 Colégio Nossa Senhora da Piedade Docentes: Hélia Naiane de Souza Pereira / Marcela Rodriguês dos Santos Disciplina: Produção Textual Serie: 7 Ano Carga horária: 80h Plano de curso - 16 I Unidade Objetivo Geral: Reconhecer as características do texto de entrevista, bem como a notícia como o gênero de relato na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo, construção composicional e recursos linguísticos. Debater temas propostos A notícia; Livro didático e jornal. pelo texto e desenvolver habilidades de expressão, opinião e argumentação oral. Títulos e legendas. interpretações de colunas jornalísticas. Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma. Identificar os elementos do gênero entrevista através da assimilação e produção textual. A entrevista (I); Denotação e conotação. A entrevista (II); execução de vídeos com pessoas sendo entrevistadas. leitura de revistas. Livro didático e vídeos. Livro didático e revistas. Desempenho nos trabalhos coletivos. Participação nas discussões em sala de aula. Trabalho individual. II Unidade Objetivo Geral: Praticar a interação social através de situações presentes no cotidiano dos discentes. Desenvolver a capacidade de compartilhar informações. O relato pessoal (I); Os pronomes demonstrativos em relação ao espaço. mesa redonda. Livro didático. Trabalho individual. Despertar no aluno a O relato pessoal (II); Livro didático e páginas de Desempenho nas aulas.

4 capacidade de manifestarse. Ler e comparar diversos gêneros textuais. Os pronomes demonstrativos em relação ao tempo e a elemento do texto. O diário e os gêneros digitais; construções de relatos pessoais. interpretações de canais sociais: Facebook e twitter. diários. Livro didático e atividade complementar. Resolução das atividades. III Unidade Objetivo Geral: Reconhecer as características do texto poético. Aprimorar a valorização da literatura inserida no cotidiano. O poema O verso e a estrofe; O poema As rimas. interpretações de diversos poemas. Livro didático e poemas. Tornar nítida a capacidade do aluno de produzir diversos gêneros textuais. Desenvolver uma visão crítica e minuciosa nos discentes. A intertextualidade e a paródia; O poema no espaço. Execução e criação de paródias com temas sociais. leituras complementares. Livro didático e paródias. Livro didático e textos complementares. Participação nas discussões. Desempenho nos trabalhos em grupo. Resolução de atividades. Nesta III unidade, trabalharemos com o paradidático Ninguém me entende nessa casa de Léo Cunha. Desenvolveremos oficinas de leituras com o intuito de conscientizar o aluno da importância do hábito de ler. IV Unidade Objetivo Geral: Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a oralidade e a escrita em diferentes contextos e situações do cotidiano. Valorizar a comunicação coletiva. Aperfeiçoar a escrita através da leitura e a oralidade por meio de discussões. A discussão em grupo; Palavras de referência. A crítica; Ampliando o vocabulário. discussões com temas diversos. Exposição de discursos políticos e pessoas públicas. Exposição de vídeos. Livro didático e vídeos. Participação em mesa redonda. Desempenho intelectual nas aulas. Perceber a necessidade da A carta de leitor; Aulas explicativas e Livro didático e cartas Execução de atividades.

5 escrita na comunicação. interpretações de cartas. com diversos temas.

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