ETEC MONSENHOR ANTONIO MAGLIANO GARÇA. Plano de Trabalho Docente 2012

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1 Plano de Trabalho Docente 2012 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho C.H. Semanal: 2,5 Professor (es): Gabriel Gonçalves Mattos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Reconhecer as características psicológicas dos trabalhadores e a natureza do trabalho. Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária. Informar os trabalhadores sobre os efeitos resultantes à exposição de agentes agressivos. Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de acidentes e doenças do trabalho) Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho. Elaborar pareceres técnicos. Realizar investigação e análise de acidentes. Realizar diagnósticos da empresa em relação à Saúde e Segurança no trabalho, interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Correlacionar a importância política, 1.1 Enfatizar a importância política, social e 1. Homem, trabalho e segurança social e psicológica do trabalho, com a psicológica do trabalho com o bem estar do vida e a saúde do homem / sociedade. homem / sociedade Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Promover ações que visem à saúde e a qualidade de vida do trabalhador. Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e preservação da saúde do conjunto de trabalhadores. Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à Saúde e Segurança no Trabalho Psicologia aplicada ao trabalho (conceito de doença, saúde e a prevenção de acidentes): - comportamento - personalidade - relações interpessoais - comunicação: importância e qualidade - desajustamento no trabalho - conseqüências psicológicas dos acidentes do trabalho - motivação e desempenho Saúde Mental: fatores que interferem; importância do lazer; saúde mental e trabalho. Promoção de saúde e qualidade de vida 3.2 Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem / sociedade - Listar os aspectos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida - Promover ações que visem à saúde e a qualidade de vida do trabalhador. - Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e preservação da saúde do conjunto de trabalhadores - Utilizar guia de intervenção que promova atitudes corretas e comportamentos adequados em relação à Saúde e Segurança no Trabalho. - Efetuar anotações em sistemas de auditoria comportamental. - Correlacionar a importância política, social e psicológica do trabalho, com a vida e a saúde do homem / sociedade (1) - Identificar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta (3 e 4 ) - Aula expositiva dialogada sobre o assunto, com esclarecimento de dúvidas. - Leitura de textos teóricos e reportagens de revistas atuais que abordem o assunto. - Pesquisa na internet. - Dinâmicas de grupo sobre comunicação e relações interpessoais. - Apresentação de seminário, em duplas. - Estudos de casos pertinentes ao assunto. - Atividades em grupo para discussão de temas propostos Aula expositiva dialogada sobre o assunto, com esclarecimento de dúvidas. - Leitura de textos teóricos e reportagens de revistas atuais que abordem o assunto. - Pesquisa na internet. - Dinâmicas de grupo sobre comunicação e relações interpessoais. - Estudos de casos pertinentes ao assunto. - Atividades em grupo para discussão de temas propostos 25/07/2012 à /03/10/ /10/2012 à 12/12/2012

4 IV Procedimentos de Avaliação Competência Instrumentos de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Correlacionar a importância Conceituar aspectos - Apresentação de política, social e psicológica relacionados com vida laboral, relatórios das discussões do trabalho, com a vida e a saúde física e mental dos realizadas em grupos; saúde do homem / trabalhadores; - Lidar com - Dinâmica de Grupo; situações rotineiras envolvendo sociedade. - Simulação de situações; o relacionamento interpessoal, Identificar os aspectos - Trabalho em grupos; aspectos da personalidade e econômicos, sociais e - Seminários motivação pessoal tecnológicos que compõem - Avaliação individual os processos laborais e que interferem na qualidade de vida. Critérios de Desempenho - Clareza e organização de idéias nos relatórios apresentados; - Clareza e postura na apresentação de seminários - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; - Relacionamento de idéias, pertinência e coerência ao tema solicitado; Evidências de Desempenho - Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; Utilização adequada dos conceitos trabalhados nas avaliações escritas. - Apresentações orais lógicas e coerentes Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como desvios de conduta Apresentar sugestões de melhoria para o ambiente de trabalho, principalmente com relação aos comportamentos evidentes de desvios de conduta. Análise de textos e elaboração de síntese com as principais ideias - Avaliação Individual Apresentação de relatórios das discussões realizadas em grupos; Clareza e organização de idéias nos relatórios; apresentados; - Relacionamento de ideias, pertinência e coerência ao tema solicitado; - Interesse e participação nas aulas e atividades propostas; Entrega das atividades dentro dos prazos combinados, contendo informações e análises dos pontos solicitados; - Síntese escrita das informações solicitadas e utilização adequadas dos conceitos trabalhados nas avaliações escritas.

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia Aplicada à Administração: globalização, pensamento complexo, teoria crítica e a questão ética nas organizações. 2 ed. São Paulo: Excellus, BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia Geral. 3 ed. Ed Ática, BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia Aplicada à Administração de Empresas: Psicologia do comportamento organizacional. 3 ed. São Paulo: Atlas, BOCK, Ana Maria B. & TEIXEIRA, Maria de Lourdes. Psicologias uma introdução ao estudo de psicologia. 9 ed. São Paulo: Ed Saraiva, HERSEY, Paul; BLANCHARD, Kenneth H. Psicologia para Administradores: A teoria e as técnicas da liderança situacional. 1 ed. São Paulo: EPU, MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Introdução à Administração. 6 ed. São Paulo: Atlas, PISANI, Elaine M., PEREIRA, Siloé, RIZZON, Luiz A. Temas de Psicologia Social. Petrópolis, RJ: Vozes, SPECTOR, Paul E. Psicologia nas Organizações. São Paulo: Saraiva, Filme: Uma mente brilhante Textos e reportagens extraídos de revistas especializadas, livros e jornais. Pesquisa em sites da internet, sob orientação do professor VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação deverá ser paralela e contínua, ou seja, no momento em que for detectado déficit na aprendizagem. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos com a leitura de textos específicos, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüente superação das falhas detectadas. VII Identificação: Nome do professor (a): Gabriel Gonçalves Mattos Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do (a) Coordenador(a): Morgana Maravalhas de Carvalho Barros Assinatura: Data:

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