HISTÓRIA - 3 o ANO MÓDULO 56 A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
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- Adelino Benke Rocha
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1 HISTÓRIA - 3 o ANO MÓDULO 56 A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
2 Como pode cair no enem O objetivo de tomar Paris marchando em direção ao oeste era, para Hitler, uma forma de consolidar sua liderança no continente. Com esse intuito, entre abril e junho de 1940, ele invadiu a Dinamarca, a Noruega, a Bélgica e a Holanda. As tropas francesas se posicionaram na Linha Maginot, uma linha de defesa com trincheiras, na tentativa de conter a invasão alemã. Para a Alemanha, o resultado dessa invasão foi: a) a ocupação de todo o território francês, usando-o como base para a conquista da Suíça e da Espanha durante a segunda fase da guerra; b) a tomada do território francês, que foi então usado como base para a ocupação nazista da África do Norte, durante a guerra de trincheiras; c) a posse de apenas parte do território, devido à resistência armada do exército francês na Linha Maginot; d) a vitória parcial, já que, após o avanço inicial, teve de recuar, devido à resistência dos blindados do general De Gaulle, em 1940; e) a vitória militar, com ocupação de parte da França, enquanto outra parte ficou sob controle do governo colaboracionista francês.
3 Fixação O pacto Germano-soviético, satirizado pelos traços de Belmonte, representou um elemento chave para a eclosão da Segunda Guerra Mundial em E, apesar do texto da charge, podemos afirmar que uma das intenções do acordo seria de: a) garantir para a União Soviética a posse da Ucrânia e da Bielorússia, perdidas com a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial no início de 1918; b) permitir à Alemanha que, no caso de ocorrência de guerra, não fosse necessário o combate em duas frentes, evitando o conflito imediato a leste (União Soviética); c) estabelecer com a invasão da Polônia, ocorrida logo após a assinatura do Pacto, que esta tivesse seu território dividido por Rússia, Áustria e Alemanha, repetindo o ocorrido em 1815, ao final das Guerras Napoleônicas; d) evitar que a União Soviética e a Alemanha, as duas superpotências de então, se destruíssem mutuamente, fortalecendo os projetos dos governos democráticos da França e Itália no continente europeu; e) desestabilizar a política de alianças na Europa, levando os governos francês e inglês a declararem guerra à Alemanha, a qual acabaria reagindo com apoio italiano e soviético (Eixo Berlim/Roma/ Moscou). 1) (UFRRJ)
4 Fixação 2) (PUC) Responda à questão sobre o contexto asiático durante a Segunda Guerra Mundial analisando o cartaz a seguir. Podemos afirmar que, no cartaz acima, confeccionado na Inglaterra em 1944, o polvo que aparece sobre o mapa da Ásia representa: a) o risco causado pelo avanço japonês na batalha de Midway, que causou perdas de navios aliados; b) o desembarque de soldados britânicos nas ilhas japonesas Curilas, preparando bases de apoio para os EUA; c) o ataque surpresa japonês à base americana de Pearl Harbor, que arrasou 143 encouraçados dos Estados Unidos; d) o avanço japonês sobre a Indonésia e a Indochina francesa em busca de petróleo e borracha; e) as rotas aéreas utilizadas pelos aviões caça (kamikazes) japoneses para levar suprimentos aos soldados espalhados pela região.
5 Fixação A partir dessa leitura, é CORRETO afirmar que, nesse trecho de poema, se expressa, mais do que as ideias do autor, o pensamento de um grupo de intelectuais brasileiros que: a) se entusiasmavam pelo heroísmo dos cidadãos de Londres e Madri, que souberam resistir bravamente à agressão fascista; b) começavam a ser seduzidos pelo Comunismo, ao final da Guerra, por estarem descontentes em relação ao quadro político em vigor no País; c) desenvolviam uma consciência pacifista ante o risco de uma guerra nuclear que poderia decorrer da polarização EUA/URSS; d) torciam, em meio à guerra civil russa, pela vitória dos democratas, que lutavam pelo restabelecimento da liberdade. 3) (UFMG) Leia atentamente este trecho de poema: Carta a Stalingrado Stalingrado... Depois de Madri e de Londres, ainda há grandes cidades! O mundo não acabou, pois que entre as ruínas outros homens surgem, a face negra de pó e de pólvora, e o hálito selvagem da liberdade dilata os seus peitos, Stalingrado, seus peitos que estalam e caem enquanto outros, vingadores, se elevam. A poesia fugiu dos livros, agora está nos jornais. Os telegramas de Moscou repetem Homero. Mas Homero é velho. Os telegramas cantam um mundo novo que nós, na escuridão, ignorávamos. Fomos encontrá-lo em ti, cidade destruída, na paz de tuas ruas mortas mas não conformadas, no teu arquejo de vida mais forte que o estouro das bombas, na tua fria vontade de resistir. As cidades podem vencer, Stalingrado! Em teu chão calcinado onde apodrecem cadáveres, a grande Cidade de amanhã erguerá a sua Ordem. (ANDRADE, Carlos Drummond de. A rosa do povo. 23. ed. Rio de Janeiro: Record, p )
6 Fixação F 4) (UFRS) Leia os textos a seguir, extraídos da obra Memórias de Barbárie, de Roney Cytrynowicz: 5 O extermínio dos judeus começou com a invasão da União Soviética pelas tropas nazistas em junho de Mas foi a construção de seis campos de extermínio na Polônia com câmaras de gás, a partir do final de 1941, que concretizou um plano organizado de genocídio dos judeus europeus. Pela primeira vez na história da humanidade, milhões de seres humanos foram assassinados num processo industrial, numa linha de produção da morte, em que todos os aspectos de como matar seres humanos foram racionalizados e medidos em termos de economia de tempo e energia, de custo e benefício. Os nazistas queriam matar o maior número de pessoas no menor intervalo de tempo, com o menor custo e de forma que se pudesse aproveitar ao máximo os corpos como matéria-prima para a indústria (ossos e cabelos) e para acelerar o próprio processo de extermínio (a gordura dos corpos era aproveitada como combustível na sua incineração). Entre as empresas alemãs que se instalaram em campos de concentração e de extermínio estão I.G., Farben, BMW, Agfa, Telefunken, Messerschmitt, Henkel e Zeiss-Ikon. a Segundo os textos de Cytrynowicz, pode-se inferir que: a) o nazismo, além de utilizar métodos racionais e industriais de exploração e extermínio, teve forte vinculação a com importantes setores da alta burguesia alemã, que, inclusive, se beneficiaram com tais práticas. b b) o extermínio de judeus e de outros grupos humanos discriminados pelo nazismo ocorreu de forma p desordenada e aleatória, sendo responsabilidade direta e exclusiva dos comandantes dos campos de concentração. c) os dados historicamente apresentados pela maioria dos especialistas sobre a política de extermínio implementada pelo nazismo são evidentemente exagerados, pois, como frisado no texto, a violência nos campos de concentração ocorreu somente em casos isolados. d) o nazismo foi o projeto de uma elite político-militar, relacionado à pequena burguesia alemã, mas desvinculado do grande capital nacional. e) os critérios norteadores da política nazista de exploração de judeus, ciganos, eslavos, comunistas e outros grupos humanos foram exclusivamente de ordem racial.
7 ixação ) (UNESP) Sem a possibilidade que lhe foi dada de empregar homens de nível inferior, o Ariano nunca teria podido dar os primeiros passos na estrada que devia conduzi--lo à civilização; da mesma maneira que, sem a ajuda de certos animais que possuíam as qualidades necessárias, as quais soube domesticar, ele nunca se teria tornado senhor de uma técnica que lhe permite atualmente prescindir, pouco a pouco, da ajuda desses animais. O provérbio o Mouro fez o que devia fazer, o Mouro pode ir-se embora tem, infelizmente, um significado por demais profundo. (HITLER, Adolf. Mein Kampf [Minha Luta].) Este texto, escrito por Adolf Hitler, explica parte de suas teorias racistas que eram também base do regime nazista. ) Quais as principais ideias da ideologia racista de Hitler e dos nazistas? ) Como se pode relacionar o racismo nazista com a teoria do espaço vital, ou seja, com o rojeto de ampliação territorial e política?
8 Fixação F M a b 6) (FUVEST) No processo histórico da Segunda Guerra Mundial, o dia 6 de junho de 1944 é 7 conhecido como o Dia D. Por que o Dia D foi tão importante?
9 ixação ) (UFRJ) Somos uma raça superior e devemos governar com dureza [...] Arrancarei deste país tudo que puder. Não vim para espalhar bem-aventurança [...] A população deve trabalhar sempre [...] Não viemos para distribuir o maná [vantagens]. Viemos para criar as bases da vitória. Somos uma raça superior que precisa lembrar que o mais humilde operário alemão é, racial e biologicamente, mais valioso que a população daqui. (Fonte: Adap. de Erich Koch, Comissário do Reich na Ucrânia em março de 1943, in: SHIRER, William L. Ascensão e queda do III Reich. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967, vol. 4, p. 13) O texto permite identificar alguns valores que permeavam a ação alemã na Segunda Guerra undial ( ). ) Identifique no texto dois valores da ideologia nazista. ) Cite duas razões que levaram o Brasil a participar da Segunda Guerra Mundial.
10 Fixação F f 8) (UNESP) O jornal O Estado de S.Paulo publicou: Apesar de ser um tema recorrente no cinema, na mídia e na literatura, 89% dos brasileiros não sabem o que foi o holocausto (...). Em 14 países pesquisados na Europa e América Latina (...), os brasileiros ficaram na penúltima colocação, com 11% (...). Os dados no Brasil foram coletados pelo IBOPE (...) ( , p. A-8.) O holocausto foi a perseguição e o massacre de judeus ocorridos no contexto da Segunda Guerra Mundial. a) Cite dois argumentos que os responsáveis pelo holocausto utilizaram na época para justificar seus atos. b) Indique outro evento de mesma natureza, registrado pela História após
11 ixação ) (UERJ) (Uma pedra na estrada in: Belmonte, caricatura dos tempos. São Paulo: Melhoramentos, 1922) Os anos de 1941 e 1942 foram decisivos para o desfecho da Segunda Guerra Mundial. Identifique, na caricatura acima, um episódio e seu respectivo desdobramento para o desecho da Segunda Guerra Mundial.
12 Fixação F 10) (UFRJ) 1 f e r a a d b Á c L d d Hiroshima, Japão. No exato momento em que 60 anos antes a primeira bomba atômica e da história devastava a cidade de Hiroshima no Japão, mais de 50 mil pessoas fizeram um d minuto de silêncio em homenagem às vítimas do ataque. Às 8:15 min [...] o mundo relembrou a detonação da arma mais poderosa já vista no planeta até então, que matou cerca de cem mil pessoas diretamente e outras milhares nos anos seguintes. (Fonte: Adaptado de O Globo de 06 de agosto de 2005, p.36.) a) Apresente um argumento do governo norte-americano em defesa da ação que devastou Hiroshima, no dia 06 de agosto de 1945, e Nagasaki, três dias depois. b) Considerando a situação militar da Ásia Oriental em meados de 1945, mencione uma crítica aos bombardeios dessas duas cidades japonesas.
13 ixação 1) (ENEM) O objetivo de tomar Paris marchando em direção ao Oeste era, para Hitler, uma orma de consolidar sua liderança no continente. Com esse intuito, entre abril e junho de 1940, le invadiu a Dinamarca, a Noruega, a Bélgica e a Holanda. As tropas francesas se posicionaam na Linha Maginot, uma linha de defesa com trincheiras, na tentativa de conter a invasão lemã. Para a Alemanha, o resultado dessa invasão foi: ) a ocupação de todo o território francês, usando-o como base para a conquista da Suíça e a Espanha durante a segunda fase da guerra; ) a tomada do território francês, que foi então usado como base para a ocupação nazista da frica do Norte, durante a guerra de trincheiras; ) a posse de apenas parte do território, devido à resistência armada do exército francês na inha Maginot; ) a vitória parcial, já que, após o avanço inicial, teve de recuar, devido à resistência dos blinados do general De Gaulle, em 1940; ) a vitória militar, com ocupação de parte da França, enquanto outra parte ficou sob controle o governo colaboracionista francês.
14 Fixação F s 12) Os EUA enviaram, em 2010, pela primeira vez, um embaixador, John Ross, para participar 1 das comemorações relativas ao ataque nuclear em Hiroshima. A cidade industrial de Hiroshima foi bombardeada no dia 6 de agosto de 1945, o que resultou na morte de cerca de 140 mil pessoas. Essa é considerada a maior tragédia nuclear da história. Três dias mais tarde, os EUA lançaram uma segunda bomba em Nagasaki, causando mais 70 mil mortes. No âmbito das comemorações em Hiroshima, o Secretário Geral da ONU, Ban-Ki-Moon, voltou a apelar pelo desarmamento nuclear no mundo. (Adaptado de O lançamento das bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki possibilitou o fim da Segunda Guerra Mundial, acarretando, para todos os países envolvidos no conflito, muitas transformações e inaugurando novas tensões internacionais. Aponte dois efeitos da Segunda Guerra Mundial para a sociedade japonesa e dois efeitos da utilização de armamentos nucleares para as relações internacionais no pós-guerra. a e a
15 ixação 3) (UERJ) O cartaz acima, divulgado pelo Comitê de Coordenação e Produção de Guerra nortemericano durante a Segunda Guerra Mundial ( ), tornou-se um dos símbolos dos sforços patrióticos frente ao conflito armado. Nele, retratava-se também um novo ideal para condição feminina. Explicite duas repercussões da Segunda Guerra Mundial para o mundo do trabalho na ociedade norte--americana.
16 Proposto 1) (PUC) Leia atentamente: No caso de Hiroshima, trata-se da catástrofe mais concentrada que já se abateu sobre os homens. Numa passagem de seu diário, o Dr. Hachiya [que testemunhou o fato] pensa em Pompeia. Mas nem mesmo esta oferece termo de comparação. Sobre Hiroshima se abateu uma catástrofe que foi planejada e executada com a maior precisão por seres humanos. A natureza está fora do jogo. (Canetti, Elias. A Consciência das Palavras. SP: companhia das Letras, 1990). O texto refere-se à explosão atômica: a) com a qual os EUA conseguiram a capitulação dos japoneses, último núcleo de resistência do Eixo, ao fim do conflito mundial ocorrido entre b) que funcionou como demonstração do poder militar americano, para intimidar a China, que havia aderido ao bloco comunista no fim da Segunda Guerra. c) cujo objetivo foi colocar fim ao conflito dos EUA com o Vietnã, onde os guerrilheiros locais impunham derrotas sistemáticas aos soldados americanos. d) que resultou de acidente aéreo envolvendo caças americanos e soviéticos, quando realizavam operações conjuntas com arsenal nuclear no oceano Pacífico. e) resultante do bombardeio promovido pelos EUA, durante o Segundo Conflito Mundial, a Pearl Harbour, base militar japonesa onde era desenvolvida a bomba de hidrogênio.
17 Proposto 2) (UFRS) Lucros resultantes do emprego de cada prisioneiro no campo de concentração, segundo cálculo feito pelas SS em documento oficial: Salário diário médio (não pago, é claro)... RM 6.00 Dedução para alimentação Id. Amortização dos objetos de vestuário Duração média de vida: 9 meses 270 dias = = Exploração racional do corpo do prisioneiro: 1. Ouro dentário; 2. Vestuário pessoal; 3. Bens deixados pelo morto; 4. Dinheiro deixado pelo morto; - menos despesas de incineração: RM2.00: média Lucro total em 9 meses mais o lucro suplementar da utilização dos ossos e das cinzas. (Fonte: FREITAS, G. de. 900 Textos e documentos de história. Lisboa: Plátano, s.d. p.291.) Sobre as informações trazidas pelo texto, são feitas as seguintes afirmações: I) A exploração dos prisioneiros como força de trabalho proporcionou, ao Estado nazista, a obtenção de uma mais-valia quase absoluta. II) A montagem da estrutura necessária para a extração de lucros absolutos sobre os prisioneiros foi pautada por um complexo planejamento, com características semelhantes as de um planejamento industrial. III) Os dados mostram que são falsas as denúncias sobre tratamento desumano nos campos de concentração nazistas. Quais estão corretas? a) Apenas I d) Apenas I e III b) Apenas II e) I, II e III c) Apenas I e II
18 Proposto (UFRJ - Adaptada) Quartel-General Supremo Força Expedicionária Aliada Soldados, marinheiros e aeronautas da Força Expedicionária Aliada! Vocês estão prestes a embarcar para a Grande Cruzada, rumo à qual temos nos esforçado durante estes muitos meses. Mas este é o ano de 1944! Muito aconteceu desde os triunfos nazistas de A maré virou! Os homens livres do mundo estão marchando juntos à vitória! (Ordem de Combate do General Eisenhower, maio de 1944, citado em Folha de S.Paulo, S. P., 05/06/94. Caderno Especial Dia D 50 anos, p. 3) A Segunda Guerra Mundial ( ) mobilizou a atenção de toda a humanidade, seja pela dimensão alcançada, seja pelo caráter assumido pelas forças do Eixo, liderado pela Alemanha nazista. Em 1942, o governo brasileiro, abandonando a política de aparente neutralidade, adere aos aliados, declarando guerra aos países do Eixo. Depois de um primeiro momento, no qual a ofensiva pertenceu às forças sob a liderança hitlerista, ocorreu a reviravolta simbolizada pelo desembarque aliado na Normandia, o chamado Dia D. A partir dos textos, responda às questões 3 e 4: 3) Cite duas razões que levaram à entrada do Brasil na 2 a Guerra Mundial em 1942.
19 Proposto 4) Explique uma razão que contribuiu para a liderança dos EUA na guerra contra o Eixo.
20 Proposto 5) (UNICAMP) Os ataques aéreos às torres gêmeas do WTC em Nova Iorque e ao prédio do Pentágono em Washington, ocorridos nos Estados Unidos em 11 de setembro de 2001, fizeram com que os americanos e a imprensa evocassem o ataque à base militar de Pearl Harbor, no Havaí, em 7 de dezembro de a) O que foi o ataque a Pearl Harbor? b) Qual foi a arma utilizada pelos americanos para obrigar à rendição do país que os atacou? c) Cite duas diferenças políticas entre o ataque a Pearl Harbor e os ocorridos em 11 de setembro de 2001.
21 Proposto 6) (UNICAMP) A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de concentração e de extermínio resultou em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-se investidos da missão de testemunhar e não deixaram de cumpri--la, alguns logo depois de serem libertados e outros, quarenta e até cinquenta anos mais tarde. (Adaptado de Tzvetan Todorov, Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX. ARX, 2002, p. 211.) a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de concentração e de extermínio. b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos? c) Com base no texto, explique a importância do testemunho dos sobreviventes.
22 Proposto 7) (PUC) Em 2005, completou-se 60 anos do fim da Segunda Guerra Mundial. Entre 1939 e 1945, em consequência do conflito que mobilizou o maior poderio bélico já utilizado pela humanidade, morreram mais de 40 milhões de pessoas e diversas cidades ficaram arrasadas. Devido às proporções catastróficas desse episódio, ele representou um divisor de águas na História do século XX. a) Cite DUAS características do cenário internacional da década de 1930 cujos desdobramentos relacionam-se à eclosão da Segunda Guerra Mundial. b) Caracterize DUAS instituições criadas após a Segunda Guerra Mundial cujos objetivos eram a instauração de uma nova ordem internacional.
23 Proposto 8) (UFRJ) Mesmo depois de 1936, balões de ensaio em favor de uma aproximação eram continuamente lançados pelos russos, tanto em Berlim quanto em Moscou. (...) Curiosamente o corpo diplomático em Moscou parecia ter a impressão de que uma aproximação germano-soviética estava no ar. (HILGER [alto funcionário da Embaixada alemã em Moscou], The Incompatible Allies. Citado por Groupe de Recherche pour I enseignement de I Histoire et La Géographie. D une guerre à L autre [ ]. Paris, Hachette, 1982, p. 362) A Segunda Guerra Mundial ( ) foi precedida por intensas articulações que envolveram a diplomacia e os governantes dos países que vieram a participar desse conflito. Nesse contexto de progressiva tensão internacional, deu-se a assinatura de um pacto de não agressão entre a Alemanha nazista e a URSS, o que provocou perplexidade e incertezas na opinião pública internacional. Maior perplexidade, contudo, causou a decisão norte-americana de precipitar o encerramento do conflito com o Japão, lançando a bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki. a) Explique de que maneira o uso da bomba atômica em 1945 influenciou as relações internacionais do período. b) Cite um argumento para a assinatura do pacto germano-soviético em agosto de 1939.
24 Proposto 9) (UNICAMP) Por duas vezes na história, em 1812 e em 1943, os russos/soviéticos, sob um inverno rigoroso de menos 30 C, derrotaram potências de tendência expansionista: a França de Napoleão e a Alemanha de Hitler, respectivamente. Em ambos os momentos, os russos/ soviéticos adotaram técnicas semelhantes para derrotar os inimigos e foram responsáveis por mudanças decisivas nos rumos da história contemporânea. a) Explique qual a estratégia utilizada pelos russos, em 1812, e soviéticos, em 1943, para derrotarem os seus inimigos. b) Qual a importância da URSS na política internacional após a Segunda Guerra Mundial?
25 Proposto 10) (UNICAMP) Até 1945, o corpo do Imperador japonês era tido como sagrado e não podia ser tocado. Quando terminou a Segunda Guerra, o presidente dos Estados Unidos quebrou a autoridade simbólica do Imperador, no Japão, ao exigir dele um aperto de mão em público. a) A partir do acontecimento relatado anteriormente, explique a situação político-econômica dos Estados Unidos e do Japão ao final da Segunda Guerra Mundial. b) Qual a situação político-econômica desses dois países atualmente?
26 Proposto 11) (UERJ) A charge de J. Carlos na capa da revista Careta representa a ofensiva dos aliados, em julho de 1944, que delineou os rumos da Segunda Guerra Mundial. No que se refere às relações internacionais, a vitória dos aliados provocou mudanças que tiveram como um dos seus efeitos: a) extinção dos regimes totalitários; b) redefinição da ordem geopolítica; c) controle do expansionismo tecnológico; d) multipolaridade das relações diplomáticas.
27 Proposto 12) (ENEM) Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um herói com uma bandeira americana no peito aplicando um sopapo no Fürer só poderia ganhar destaque, e o sucesso não demoraria muito a chegar. (COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica. Disponível em: Adaptado) A capa da primeira edição norte-americana da revista do Capitão América demonstra sua associação com a participação dos Estados Unidos na luta contra: a) a Tríplice Aliança, na Primeia Guerra Mundial; b) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial; c) o poder soviético, durante a Guerra Fria; d) o movimento comunista, na Guerra do Vietnã; e) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN. b) Cite duas características do Estado Novo. Resposta: Ditadura, censura, nacionalismo, etc.
2ª série Ens. Médio EXERCÍCIOS DE MONITORIA HISTÓRIA - OBJETIVA Professora: Higor David Lopes Prucoli 1. (Fuvest 1987) Como se expressa a ação do governo na economia brasileira no período do Estado Novo?
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