Área do Conhecimento: INGLES

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1 Área do Conhecimento: INGLES Série: 3ª Carga Horária: 2 h/a Período: Semestral (conteúdos CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: 1. Leitura: Leitura de textos diversos incluindo os relacionados à cultura afro-brasileira e africana 1.1. Leitura de rótulos; 1.2. Leitura de logomarcas; 1.3. Leitura de palavras e expressões do contexto midiático; 1.4. Leitura de palavras e expressões do contexto da informática e outras áreas tecnológicas; 1.5. Palavras e expressões do contexto da interação social; 1.6. Leitura de letras de músicas diversas; 1.7. Leitura de textos diversos adequado às séries; 1.8. Leitura de textos literários, charges, desenhos, cartazes e filmes. 2. Oralidade: O enfoque da oralidade será a interação social e não instrumento de prática avaliativa 2.1. Conto; 2.2. Dramatização; 2.3. Teatro; 2.4. Leitura oral de textos diversos; 2.5. Repetição oral de enunciados.

2 3. Escrita: A prática escrita priorizará o plano do conteúdo e a coerência do discurso. Quanto ao plano da expressão será considerada a consonância com os conteúdos específicos Produção de desenhos; 3.2. Produção de charges; 3.3. Produção de cartazes; 3.4. Elaboração de frases curtas; 3.5. Produção de textos diversos adequados às séries. CONTEÚDOS: - The alphabet/the vowels; - Greetings; - Verbs: to be/there to be/to have; - Articles: the/a/an; - Demonstratives: this/these/ that/those; - Cardinal numbers - Time; - Imperative mood; - Quantifiers (many, much, little, few); - Simple Present Tense/Present Continuous Tense; - Months of the year; - Seasons of the year; - Ordinal numbers; - Dates and nationalities;

3 - Days of the week; - Interrogative words who/what/when/how/how old/how many/how much/why - Texts reading, comprehension and translation. - Immediate Future - Some Prepositions: - in/on/under/with/about/near/of/to/from/at - Possessive adjectives/possessive pronouns; - The Possessive Case (genitive case); - Plural of nouns - Regular and Irregular verbs; - Texts : reading, comprehension and translation. DESAFIOS CONTEMPORANEOS EDUCACIONAIS: Utilização do gênero musical Hip Hop, uma cultura de raízes afro-caribenha e americana, como ponto de partida para a abordagem de aspectos educacionais relevantes tais como: educação para as relações étnico-raciais, prevenção ao uso de drogas e sexualidade. Área do Conhecimento: INGLES

4 Série: 4ª Carga Horária: 2 h/a Período: Semestral (conteúdos) CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: 1. Leitura: Leitura de textos diversos incluindo os relacionados à cultura afro-brasileira e africana 1.1. Leitura de rótulos; 1.2. Leitura de logomarcas; 1.3. Leitura de palavras e expressões do contexto midiático; 1.4. Leitura de palavras e expressões do contexto da informática e outras áreas tecnológicas; 1.5. Palavras e expressões do contexto da interação social; 1.6. Leitura de letras de músicas diversas; 1.7. Leitura de textos diversos adequado às séries; 1.8. Leitura de textos literários, charges, desenhos, cartazes e filmes. 2. Oralidade: O enfoque da oralidade será a interação social e não instrumento de prática avaliativa 2.1. Conto; 2.2. Dramatização; 2.3. Teatro; 2.4. Leitura oral de textos diversos; 2.5. Repetição oral de enunciados. 3. Escrita: A prática escrita priorizará o plano do conteúdo e a coerência do discurso. Quanto ao plano da expressão será considerada a consonância com os conteúdos específicos.

5 3.1. Produção de desenhos; 3.2. Produção de charges; 3.3. Produção de cartazes; 3.4. Elaboração de frases curtas; 3.5. Produção de textos diversos adequados às séries. CONTEÚDOS 1. The alphabet; the vowels. 2. Simple Past Tense regular and irregular verbs; 3. Modais can, may, might, should, ought to, must, have/has to. 4. Subject and object pronouns, 5. Reflexive pronouns; 6. Relative pronouns: who, which, whose, that. 7. Possessive adjectives and pronouns; 8. Conjunctions although, however, but, as, besides, meanwhile, nevertheless, so, then, on the other hand, otherwise, likewise; 9. Passive voice; 10. Slangs/idiomatic expressions. 11. Media Education. 12. Unit 9 (LDP) - technology and work. DESAFIOS CONTEMPORANEOS EDUCACIONAIS: Utilização do gênero musical Hip Hop, uma cultura de raízes afro-caribenha e americana, como ponto de partida para a abordagem de aspectos educacionais relevantes tais como: educação para as relações étnico-raciais, prevenção ao uso de drogas e sexualidade.