Possibilitando novas formas de pesquisa, leitura e oratória através de Oficinas de Televisão. Programa Assunto de Gente Grande

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1 Possibilitando novas formas de pesquisa, leitura e oratória através de Oficinas de Televisão. Programa Assunto de Gente Grande Educação Integral e Programa Mais Cultura nas Escolas

2 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ BONIFÁCIO Professora: Maíra Ferreira Bisol Cargo: Coordenadora de Educação Integral Direção: Cristina Dorneles Nonnenmacher Categoria Tema Livre Educação Integral e Programa Mais Cultura nas escolas

3 Conteúdo Como surgiu a ideia... 4 Contexto... 5 Objetivos... 5 Descrição dos trabalhos... 6 Apresentação da proposta... 8 O processo... 8 Resultado esperado Conclusões Resumo... 11

4 Como surgiu a ideia Tendo como ponto de partida a caminhada da EMEF José Bonifácio em relação ao uso de mídias no processo pedagógico da escola, oferecendo a um grupo de alunos no contraturno escolar a oportunidade de participar dos Repórteres Mirins, presente tradicionalmente na escola há muitos anos. No ano de 2012, na renovação da adesão do Programa Mais Educação ampliamos estas ações com o inicio das Oficinas de Jornal Escolar e da impressão em gráfica do Jornal Escolar produzido pelos alunos, fruto do empenho de todos os alunos da Educação Integral da nossa escola. O empenho e o capricho deste trabalho fez com que nossa escola fosse pauta de uma reportagem no Jornal do Almoço (RBS TV afiliada da Rede Globo de Televisão, disponível em: ) onde foi abordado todo o envolvimento dos alunos na produção do jornal e de todas as questões de comunicação que envolvidas neste processo. Foi baseado nesta reportagem, especificamente na desenvoltura, naturalidade e talento que os alunos demonstraram durante a gravação, que surgiu à ideia de ampliar o projeto de mídias e comunicação da com os alunos da escola, aproveitando o talento nato destas crianças, para as produções de televisão. O programa Mais Cultura nas escolas foi apresentado como uma oportunidade de ampliação de tempos e espaços e tem por finalidade fomentar ações que promovam o encontro entre o projeto pedagógico de escolas públicas e experiências culturais e artísticas em curso na comunidade local, potencializando a participação destas no processo de aprendizado escolar e ampliando os agentes sociais responsáveis pela melhoria da educação pública. Lançado suas inscrições no ano de 2012, coincidentemente a mesma época da reportagem ocorrida em nossa escola, as escolas cadastradas no Programa Mais Educação foram convidadas a inscrever projetos culturais para serem selecionados para o Programa Mais Cultura nas Escolas. Em todo Território Nacional, foram escolhidos apenas (cinco mil) projetos. Nossa escola foi uma das contempladas e com isso recebeu um repasse de verba para a execução do projeto inscrito e com isso abriu-se uma possibilidade financeira para o inicio de uma nova parceria, no caso uma emissora de TV para a concretização de um projeto que até então era apenas um sonho.

5 Contexto A escola José Bonifácio está localizada no Bairro Primavera, região Oeste do município de Novo Hamburgo, cidade com cerca de 220 mil habitantes, distante 40 quilômetros da capital Porto Alegre. É banhada pelo Rio dos Sinos, com localização privilegiada por estar no centro geográfico do MERCOSUL. A economia do município atual é diversificada, com a diminuição acentuada na produção de calçados, com a entrada do mercado Chinês nesta área. O Bairro Primavera é o sétimo bairro do município em número de habitantes, tendo aproximadamente sete mil e quinhentos moradores, de acordo com dados da PMNH. Uma das características do bairro é contar com uma parcela significativa da população de afrodescendentes. Estes moradores sempre fizeram parte da história do bairro, contribuindo para o surgimento da primeira associação negra de Novo Hamburgo, a Associação Esportiva Beneficente e Cultural Cruzeiro do Sul. Também fazem parte da população do bairro descendentes de imigrantes alemães, italianos, entre outros, e migrantes de todas as partes do estado que vieram para nossa cidade em busca de trabalho na indústria calçadista. O bairro apresenta uma boa infraestrutura. As ruas estão praticamente todas asfaltadas e iluminadas. Em relação ao passeio público, percebe-se que este item não é observado em muitas residências. Grande parte das casas possui luz elétrica, água tratada, saneamento básico e coleta de lixo, porém algumas regiões de ocupação há precariedade destes serviços. Atualmente a escola atende aproximadamente 370 crianças da Faixa Etária 5anos da Educação Infantil até ao 5º ano do Ensino Fundamental e 155 alunos em turno integral. Os alunos que frequentam o Programa Mais Educação, no turno da manhã, permanecem na escola até às 14h30min. Já os que frequentam o Programa e estudam à tarde, iniciam o período às 10h15min, ambos os grupos almoçam na escola e participam de atividades. Objetivos Este projeto tem como objetivo: Valorizar a cultura local; Desenvolver um processo de aprendizagem utilizando os recursos da televisão que possibilite o incentivo a pesquisa, leitura e escrita; Produção de material pedagógico a partir de resolução de problemas locais e pesquisas possibilitando a socialização do conhecimento adquirido pelos alunos durante o processo de pesquisa, para enriquecimento dos recursos de sala de aula. Ampliar a percepção de mundo e seus ensinamentos a partir de uma saída de estudos para conhecer uma grande emissora de TV no eixo Rio São Paulo para enriquecimento da aprendizagem durante as oficinas. Oportunizar a busca de informações de diferentes temáticas;

6 Proporcionar situações de produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros, com diferentes propósitos; Planejar intervenções orais em situações públicas (exposição oral, debates) que venham a ser entendidas por diferentes interlocutores; Proporcionar a reflexão a cerca de temas sociais relevantes a partir de situações de leitura/escuta e produção oral e escrita de textos pertencentes a gêneros como notícias, reportagens, artigos de opinião, carta de espectadores, etc; Viabilizar a revisão dos textos durante o processo de escrita, planejando os trechos seguintes e aperfeiçoando as estratégias discursivas; Proporcionar vivencia de outras realidades vizinhas as da escola, valorizando o trabalho de Educação Integral das mais diferentes comunidades do nosso município; Incentivar o protagonismo do aluno preparando para vivencias futuras; Desenvolver o trabalho em equipe aproveitando as habilidades individuais para o melhor desenvolvimento do trabalho; Proporcionar a ampliação do tempo na escola de maneira atrativa, criativa e inovadoras possibilitando o desenvolvimento de novos talentos. Descrição dos trabalhos Firmou-se então uma parceria com a Associação Coordenadora dos Usuários do Canal Comunitário de Novo Hamburgo, Vale dos Sinos e Caí (TVNH) disponível em: para elaborar uma proposta inovadora de comunicação e uso de mídias na Rede Municipal de Ensino. Neste projeto pretendia-se desenvolver um processo de aprendizagem utilizando os recursos da televisão que possibilite a apropriação e a valorização da cultura e dos processos de aprendizagem de todas as escolas de Novo Hamburgo. As vivencias nos espaços e instalações que compõe o universo das telecomunicações oferece aos alunos a capacidade de ampliar o olhar para o próprio futuro. Antes de tudo, a capacitação dos alunos e o incentivo aos talentos natos devem ser priorizados. Coube aos educadores da escola ajudar a identificar em cada aluno seu talento, entre as diversas possibilidades que o meio oferece e apoia-lo ao longo do caminho. As possibilidades são inúmeras, assim como as funções que nele existem. Além da pesquisa, leitura e a busca pela informação que permeiam o trabalho durante todos os encontros este projeto proporciona ao aluno a percepção natural de deferentes gêneros literários. Trabalhando a fundo a autoconfiança e estimulando os alunos a não se desestimularem frente aos percalços naturais de cada trajetória, a produção dos alunos, editada em um programa nos moldes de um telejornal, onde as matérias produzidas são selecionadas nas reuniões de pauta com o produtor do canal foram primeiramente de acordo

7 co o interesse de cada um dos participantes (notícias de celebridades, games, entrevistas políticas, etc), também fatos históricos (Independência do Brasil) e datas comemorativas, fazem parte de cada edição. Cabe também lembrar que a intenção dentro deste trabalho é de juntamente com assuntos de interesses da faixa etária dos nossos alunos tenhamos sempre um quadro onde visitamos outras Escolas Municipais de Novo Hamburgo, com a finalidade de divulgar os trabalhos de Educação Integral de cada escola, enaltecendo a importância da ampliação de tempos e espaços na escola com atividades de qualidade. A composição de 20 programas ao fim deste projeto formará um conjunto de DVD s com material pedagógico será ofertado as Escola Municipais, participantes convidadas ou não deste projeto para enriquecimento dos recursos de sala de aula. Visando a ampliação da percepção de mundo e seus ensinamentos está prevista na planilha financeira deste projeto uma saída de estudos para conhecer uma grande emissora de TV no eixo Rio-São Paulo para enriquecimento da aprendizagem durante as oficinas Neste contexto, o projeto pretende proporcionar uma oportunidade, talvez única na vida de muitas crianças da nossa escola. A visita a uma grande emissora de televisão, no eixo Rio- São Paulo transcende fronteiras e amplia a percepção de mundo dos alunos, aguçando a vontade de explorar o mundo e seus ensinamentos. Os alunos visitarão a sede de uma emissora, seu funcionamento e dimensões. Para isto, o repasse do projeto prevê o custeio do transporte dos alunos. A realização de um Projeto de comunicação, utilizando a linguagem da TV, em que serão produzidos vídeos, reportagens e documentários sobre questões relevantes do bairro e a cidade, a fim de produzir material pedagógico a ser trabalhado na sala de aula. Serão desenvolvidas oficinas de TV, onde os alunos aprenderão as três etapas da produção de um programa de televisão. Sendo elas: montagem da pauta, gravação e edição e veiculação do material produzido, ressaltando a importância do trabalho em equipe nas diferentes funções nos programas de televisão (apresentador, repórter, editor, contrarregra, etc). A intenção é de ao final do Projeto todas as etapas de produção de um programa de TV sejam inteiramente executadas pelos alunos. São usados como tema das produções assuntos voltados à temática de demanda de Educação Integral na cidade. Também se pretende mostrar os talentos e atividades inovadoras de Escolas Municipais que tenham algo para compartilhar. A comunidade escolar (pais, alunos, professores e funcionários da escola) é integrada ao projeto no processo de construção dos vídeos com participação em depoimentos, entrevistas e também como divulgadores deste trabalho. Os alunos apresentam o processo aprendido durante a execução das atividades para os demais alunos da escola assim como em feiras e convenções

8 Apresentação da proposta A escolha dos alunos participantes deste projeto partiu dos conselhos de classe, onde em conjunto com coordenação pedagógica da escola, coordenação de Educação Integral, direção e professores regentes de turma avaliou-se o perfil de cada aluno para a comunicação. Como tratava-se de um projeto paralelo aos trabalhos do Programa Mais Educação, sendo inviável financeiramente atender a todos os alunos de Educação Integral da escola fez-se um sorteio dos alunos indicados pelos professores regentes. O resultado do sorteio foi dado em uma reunião de Pais e Mestres para os alunos e seus responsáveis. Nesta oportunidade, foram apresentados a proposta e os objetivos do trabalho, à comunidade e aos pais responsáveis pelos integrantes deste projeto. Também nesta oportunidade foi repassado às famílias a importância do comprometimento e da responsabilidade de cada criança estar representando os demais alunos da escola. Os alunos ficaram eufóricos com a notícia, muitos não esperavam tal reconhecimento. Do inicio dos trabalhos em diante, notou-se uma grande diferença na relação de ensinoaprendizagem de cada aluno. Obviamente, a escolha de alguns alunos gerou polemicas em algumas turmas que se sentiram injustiçadas por não participarem na linha de frente deste projeto. O que abre a discussão referente ao aluno não arriscar-se mostrando suas potencialidades, que o reconhecimento vem antes para aqueles que se arriscam, não tem medo nem vergonha de expor seus talentos. Espera-se que na próxima edição do projeto a escolha dos alunos seja mais acirrada. O processo Nos encontros semanais, os alunos e a professora se deslocam até a sede da TV NH, com transporte contratado com o recuso do Programa Mais Cultura e disponível durante a tarde para pautas externas se necessário. Na sede da TV, desenvolvem a oficina de Comunicação e televisão com os profissionais da TVNH, supervisionados pela professora, que orienta e transforma o conhecimento técnico nos objetivos pedagógicos deste projeto. Cada aluno possui o seu diário de campo, onde a sua maneira faz anotações dos ensinamentos, das entrevistas, das pesquisas, dos detalhes e também dos textos a serem apresentados acompanhados pela professora. Os primeiros encontros foram Reuniões de Pauta referente ao funcionamento e explicação dos passos de planejamento, criação de pauta, gravação, edição do material de vídeo e veiculação, escolha do nome do Programa. Assunto de Gente Grande, foi o nome escolhido pelas crianças. Após esta etapa, o grupo de alunos foi dividido para a execução dos quadros dos programas. Esta divisão foi feita de acordo com o próprio interesse dos alunos. Todos gravarão seus quadros até que dominem as técnicas de apresentações. Posteriormente serão redivididos em funções cujo eles se

9 identificarem (cinegrafista, roteirista, apresentador, câmera, contrarregra, apresentador, repórter, etc). Para que fosse iniciado o trabalho de pauta nas escolas foi enviado um para todas as escolas de Novo Hamburgo convidando as escolas a enviarem sugestões de suas escolas para o agendamento da visitação conforme a solicitação das escolas enviadas por para o grupo. Neste contexto o papel do professor é direcionar o conhecimento técnico para que tenha um viés pedagógico na construção dos resultados de cada oficina. Além da pauta externa, os alunos individualmente tem como compromisso realizar pesquisas em casa, ou na escola nos momentos em que estão em atividade no Programa Mais Educação para que nos encontros tenham seu material para gravarem. Cabe ao monitor de Orientação de Estudos do PME¹ a supervisionar este momento, e até mesmo orientar estes alunos no treinamento da oratória. Está a disposição aos alunos na escola uma caixa de som amplificadora e um microfone para o treinamento dos alunos na escola. Esta parceria com os monitores do PME¹ é de suma importância no aproveitamento do tempo em que os alunos permanecem na escola, solidifica o trabalho dos alunos e além disso possibilita a participação dos demais alunos na construção das matérias a serem apresentadas. A construção de um Programa de TV é composto por dois encontros semanais de três horas cada, podendo ser nos estúdios da TVNH ou mesmo com saída de campo para filmagens e reportagens. Todos os encontros são fotografados e eventualmente filmados (making-off) para registro e avaliação posterior com os próprios alunos no sentido de aperfeiçoar a prática, rever os passos ensinados assim como a auto avaliação do trabalho realizado. Nas terças-feiras são gravadas as cabeças das matérias (é a chamada da matéria gravada), apresentada pelos alunos para a finalização da edição de cada programa. A cada quinta-feira, vai ao ar às 19h um programa inédito de 15 minutos aproximadamente, com reprises diárias no mesmo horário. Disponível em À medida que o trabalho se desenvolve, aliado as ações de Educação Integral da Escola, se percebe claramente uma significativa melhora do desempenho escolar dos alunos, assim como na participação da comunidade às questões que envolvem a escola. Percebe-se também a melhora das relações entre professor monitor da Educação Integral alunos da escola. Nas oficinas de comunicação são trabalhados gêneros textuais, oratória, interpretação, interação com fatos da sociedade e de pesquisa. Nos encontros iniciais, através de trechos de obras literárias como Dom Casmurro e Mário Quintana, textos jornalísticos, notícias, análises de performances no vídeo de jornalistas de telejornal de rede Nacional, assim como programações adolescentes. Durante o processo inicial de implantação houve necessidade constante de readequação das atividades dos alunos para a obtenção dos resultados idealizados, como por exemplo a necessidade de preparação dos alunos dentro das oficinas de Orientação de Estudos do Programa Mais Educação para pesquisa dos assuntos e treinamento da oratória do texto selecionado, pois notou-se que nos primeiros encontros os alunos vinham despreparados, muitas vezes por não terem recursos como internet, ou até mesmo auxilio dos familiares para a preparação da tarefa. Também precisamos ajustar os horários de trabalho

10 sendo que duas horas de oficinas em cada encontros não estava sendo suficiente para a demanda do projeto, sendo que então ampliamos para três horas de oficina por encontro. Vale lembrar que assim como para os alunos, também para a professora, toda a técnica especifica de produções de televisão eram até então desconhecidas. Coube a professora também se informar, anotar as orientações dos profissionais para poder orientar os alunos juntamente com a parte pedagógica. Sem dúvida, é um processo de aprendizado mútuo, que com certeza necessitará mais ajustes ao longo do processo. Resultado esperado Ao final terão sido produzidos 20 programas inéditos semanais, de aproximadamente 15 minutos, com reprises diárias no Canal 14- TV Mais NH, e disponíveis em e no Ao final dos 06 (seis) meses de trabalho serão produzidos uma série de DVD s, conjunto destes programas, para uso em sala de aula das escolas Municipais de Novo Hamburgo em um evento de culminância de todos os Projetos do Programa Mais Cultura do Município de Novo Hamburgo promovido pela Secretaria Municipal de Educação. A avaliação de cada trabalho (programa) finalizado é feito na terça-feira seguinte a veiculação do programa em conjunto com a equipe da TV e os alunos, onde discutimos o que poderíamos melhorar e enaltecemos as conquistas a cada programa finalizado. A veiculação do programa em canal a cabo na cidade de Novo Hamburgo, aproximadamente atinge 3500 residências, assim como as incontáveis conexões pela internet, o que aproxima a comunidade dos trabalhos realizados em todas as escolas de Novo Hamburgo. A intenção é que cada vez menos haja interferência de profissionais no desenvolvimento do trabalho, o que não significa a falta de supervisão. A autonomia do aprendizado adquirido é o foco final deste projeto. Sabe-se da dificuldade da autonomia financeira de uma escola para manter um Projeto deste porte sem o apoio financeiro da União, mas para o próximo ano, já há intenção da direção da escola em adequar de um local para a criação de um estúdio modesto, para oficinas dentro do Programa Mais Educação na escola. Esta ação possibilitaria que os alunos participantes do projeto atual fossem agentes multiplicadores dos conhecimentos adquiridos aos demais alunos da escola nas Oficinas de Educação Integral O que não exclui a possibilidade, também, da busca por parceiros para ajudar a comunidade escolar em manter o projeto nos mesmos moldes.

11 Conclusões Este projeto permitiu revelar múltiplas habilidades, múltiplas possibilidades de aprendizagem e múltiplas vivencias antes não possíveis por inúmeros motivos na rotina da escola. Oportunizar aos alunos formas inusitadas de pesquisa, leitura e oratória, provam que a inovação de processos pedagógicos é necessário para conquistar o desejo do aluno pelo saber. A Educação Integral proporciona ao aluno novos tempos e espaços importantíssimos para aprender. Proporciona também ao professor a aproveitar novas situações e trazê-las para dentro de sala de aula enriquecendo os conteúdos programáticos. Acredito nas crianças. Acredito na Educação Integral multidisciplinar e de qualidade. Agradeço a escola José Bonifácio por apoiar e valorizar as ações de Educação Integral mesmo frente às inúmeras dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar. O mérito todo é dos alunos, sem eles nada disto seria possível. Agradeço a oportunidade de proporcionar experiências significativas como esta na vida de cada um deles. Com certeza, no futuro teremos profissionais da comunicação capacitados e com carreiras de sucesso no mercado. Grande é a poesia, a bondade e as danças. Mas o melhor do mundo são as crianças. Fernando Pessoa. Resumo Neste projeto pretende-se desenvolver um processo de aprendizagem utilizando os recursos da televisão que possibilite a apropriação, a valorização da cultura local. A produção de material pedagógico a partir da resolução de problemas locais e pesquisas possibilitando a socialização do conhecimento adquirido pelos alunos durante o processo de pesquisa.

12 ANEXOS

13 Registros das reuniões e pautas, testes de vídeo gravações iniciais

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17 Entrevista com Prefeito Luiz Lauermann e a Primeira Dama Geórgia no Salão Principal da Preifeitura

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19 Programas já veiculados disponíveis em: Ptograma 1 Programa 2 Programa 3 Programa 4 Programa 5 Programa 6 Programa 7 Programa 8 Programa 9 Programa 10

20 Participação dos alunos no Programa Sem Noção da TVNH Reportagem do Jornal do Almoço na EMEF José Bonifácio Demais programas serão postados no canal do YouTube: Junto com este documento está sendo enviado três DVD s físicos com os arquivos citados.