AMAR SEM ESTRAGAR. A difícil arte de educar

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1 AMAR SEM ESTRAGAR A difícil arte de educar

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3 O que esperam os pais? Terem uma família feliz, com saúde. Terem trabalho e boas condições de vida. Serem bons pais e que os filhos cresçam sem problemas. Realizarem alguns dos seus sonhos.

4 Responde- A Maria sempre foi muito irrequieta! nos mal, faz birras enormes. O João não quer ir para a escola, diz que não tem amigos. Isola-se e vive no seu mundo. A Rita não fala com ninguém, só connosco. Qualquer coisa chora e fecha-se ainda mais! O Rui é mal educado com a professora, bate nos outros miúdos e destrói os materiais.

5 Há Muitas Receitas... E Opiniões

6 O que sentem os pais? Os pais têm uma vida com muito stress e pouco tempo para estar com os filhos sentindo por vezes Dor, porque a imagem do filho idealizado é posta em causa Culpa por terem levado a situação até esse ponto Medo por sentirem que não conseguem fazer melhor Frustração por não se sentirem bons pais, Vergonha, porque há comentários exteriores

7 AMAR SEM ESTRAGAR Não existem nem pais nem filhos perfeitos. Todos erramos. Mas com algumas dicas podemos errar menos.

8 Limites

9 Limites Não, não e não Impor e fazer valer regras em casa é tarefa das mais difíceis

10 AMAR SEM ESTRAGAR Aprenda a dizer não, sem culpa!

11 Coerência PENSAR PENSAR SENTIR ACTUAR SENTIR ACTUAR

12 Coerência ESCOLA ESCOLA FAMILIA SOCIEDADE FAMILIA SOCIEDADE

13 Modelos Até a adolescência, a principal influência sobre a criança são seus pais, o modelo que eles oferecem, e é este modelo que vai influenciar sua vida adulta. Logo em seguida, vem a influência dos professores. Tanto os pais quanto os professores devem saber controlar seu pensar, seu sentir e seu agir, para servirem de modelo para as crianças.

14 hábitos a criança precisa de um ritmo, de uma rotina. Ter horas para comer, para dormir, para tomar banho, para ir à escola, para assistir TV, para jogar Playstation, para estar na internet.

15 Os Riscos da Televisão

16 Não os deixe sozinhos

17 Pais Ausentes, Filhos Online

18 Vigie os seus Filhos

19 Todos podem Aprender e Divertir-se

20 Os Avós são Maravilhosos Mas ás vezes

21 Os Avós são Maravilhosos Mas ás vezes

22 REGRAS + AFECTO SEGURANÇA = DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO

23 Regras Decida, em família, quais as regras e os limites a implementar (combine quais os que podem ser ou não negociáveis); Mantenha a sua decisão estável e firme. Quando disser não evite depois dizer que sim. Nas regras não existe talvez; Estabeleça horários para as rotinas, para a televisão, trabalhos / tarefas de casa e brincadeira; Castigue quando fizer asneira mas não se esqueça de valorizar quando a criança agir correctamente. Educamos a cada instante

24 Regras A criança tem os olhos postos em si A criança vê nos pais o exemplo de perfeição a seguir; Tenha consciência do seu próprio comportamento, do impacto que tem na criança e entenda se deve modificar alguma coisa; A criança necessita mais de modelos do que de críticas; Dar o exemplo é a melhor forma de incutir regras (seja coerente entre a palavra e a atitude); A criança dá muita importância à questão da justiça e do respeito.

25 Que tipo de pai sou eu?

26 Que tipo de pai sou eu? Regras Afecto Participação Autoritário Permissivo Negligente Participativo Uma questão de equilíbrio Recordar como éramos na idade deles, que asneiras fazíamos, como nos comportávamos, ajuda-nos a tornar-nos pacientes, compreensivos e tolerantes. Crie uma atitude empática e previna comportamentos de risco.

27 O AFECTO É COMO UM ESPELHO Afecto é atenção, é envolver, é contacto, é estar presente, dialogar, valorizar Demonstre afecto incondicional e regular, toque a criança, devolva-lhe o sorriso, diga que gosta dela; Elogie o seu filho, descubra o seu potencial e demonstre a sua satisfação (evite as críticas persistentes); Recompense de imediato o bom comportamento; Envolva-se na vida do seu filho, mantenha um tempo de brincadeira diária.

28 Elogios Elogio em excesso, infantiliza. Elogio de Afecto

29 Importância do toque/afecto Harlow, anos Estudos com primatas É o contacto físico e não o alimento, que favorece o desenvolvimento afectivo.

30 Afectos Deixe a televisão e a lida da casa e encontre tempo para a criança. Brinque com ele pelo menos meia hora por dia; Brincar é passar um bom bocado, onde todos tiram prazer; Brincar permite aos pais uma dose de descontracção diária, urgente para aguentar a rotina; Brincar permite aos pais relembrar os tempos de criança e criar proximidade aos filhos.

31 AFECTOS Em pouco tempo passamos à fase de "cotas". Mantermo-nos actualizados sobre os temas dos jovens é fundamental. Não podemos esperar que surjam novos comportamentos de risco para falarmos sobre eles. Oiça os seus interesses e os seus sonhos. Aprenda o mínimo sobre novas tecnologias, os desportos, a arte, as drogas, a vivência da sexualidade nos dias de hoje e outros assuntos que despertem interesse na criança (alerte para os perigos); Faça algum controle do tempo que tanto a criança, como você passa em frente aos ecrãs;

32 SEGURANÇA E CONFIANÇA Deixe-o tomar decisões! Respeite-o e ele aprenderá a respeitar! Incentive a criança a ter uma boa auto-estima Encoraje o seu filho a tornar-se independente, permitindo que ele cresça em responsabilidade. Proponha-lhe tarefas adequadas à sua idade, em que mostre o quanto confia nele. Todos têm um papel activo em casa.

33 Conheçam e orientem... Admitam que também erram e que têm dúvidas, mas que estão interessados em saber (se necessário, peçam desculpa); Entendam que a criança, pela sua imaturidade, não consegue compreender todo o tipo de regras ou de atitudes dos pais (desça ao seu nível de compreensão para ter a certeza que esta a compreende); Conheçam e admirem as potencialidades dos vossos filhos, orientem-nos nos estudos, na arte, desporto ou algo que lhes seja gratificante; Sejam assertivos, focalizem naquilo que corre bem, no que a criança sabe, naquilo que ela consegue fazer (temos tendência a usar muito o "não, atenção que atrás de uma pergunta vem muitas vezes a repreensão).

34 Diariamente... - Valorizo o meu filho? - Jantamos juntos à mesa? - O meu filho ajuda em casa? - Beijo e abraço o meu filho? - Faço o meu filho sentir-se especial? - O meu filho faz as tarefas combinadas? - Digo ao meu filho o quanto gosto dele? - Escuto o que o meu filho me quer contar? - Dou-lhe atenção pelo menos 15 minutos, só para ele? - Vejo os trabalhos de casa sem críticas? - Faço sessões de cócegas com frequência? - Contamos histórias ou fazemos um jogo? - Levo o meu filho à rua para brincar?

35 AMAR SEM ESTRAGAR Não devemos dar tudo o que eles pedem e querem. Devemos dar tudo o que eles precisam.

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