Plano Anual de Atividades

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1 Ministério da Educação Direção Geral dos Estabelecimentos es de Lisboa e Vale do Tejo Agrupamento de Escolas de Sampaio Pl Anual de s 2015/2016 Equipa do PAA Ângela Bandeira Elisa Graça José Coutinho Luís Varela Mª de Jesus Leão Sampaio novembro.2015

2 Pl Anual de s 2015/2016 ii ABREVIATURAS AAAF s de Animação e Apoio à Família AEC s de Enriquecimento Curricular AMJ Associação Municipal de Jovens APAV - Associação Portuguesa de Apoio à Vítima AVD s da Vida Diária BE Biblioteca BVS Bombeiros Voluntários de Sesimbra CAF Common Assessment Framework CAI Centro de Apoio à Infância SADD Secção de Avaliação de Desempenho Docente CCB Centro Cultural de Belém CCH Cursos Científico-Humanísticos CET Curso de Especialização Tecnológica CIF Classificação Internacional da Funcionalidade CME Conselho Municipal de Educação CMS Câmara Municipal de Sesimbra CNO Centro Novas Oportunidades COPA CP de Acompanhamento CP Conselho Pedagógico CPC - Comunicação Publicitária e Criatividade CPCF Comissão Pedagógica do Centro de Formação CT Conselho de Turma DC - Diretores de Curso DE Desporto DGE Direção Geral de Educação DT Diretor de Turma EBC Escola Básica do Castelo EBS Escola Básica de Sampaio EE Encarregado de Educação EF Educação Física EPE Educação Pré-escolar EFA Educação e Formação de Adultos EPIS - Empresários Pela Inclusão Social ESS Escola Secundária de Sampaio ET Educação Tecnológica FC Formação Cívica FCT/UNL - Faculdade de Ciências e Tecnologias da Faculdade Nova de Lisboa FCT Formação em Contexto de Trabalho FIL Feira Internacional de Lisboa FQ Física e Química FPA Federação Portuguesa de Atletismo FPB Federação Portuguesa de Basquetebol GAD Gabinete de Apoio à Disciplina IAVE - Instituto de Avaliação GCDE Gabinete Coordenador de Desporto GIAE Gestão Integrada de Administração GISC Grupo de Intervenção de Saúde Comunitária HACCP Hazard Analysis Critical Points IEFP Instituto de Emprego e Formação Profissional IPS Instituto Politécnico de Setúbal IST Instituto Superior Técnico LP Língua Portuguesa MACS Matemática Aplicada às Ciências Sociais MEC Ministério da Educação e Ciência NAI Núcleo de Avaliação Interna NECA Núcleo de Espeleologia da Costa Azul NEE Necessidades s Especiais NFC Núcleo de Formação Contínua OG Órgão de Gestão PAA Pl Anual de s PB Professor Bibliotecário PAP Prova de Aptidão Profissional PCA Percurso Curricular Alternativo PIT Pl Individual de Transição PTT Pl de Trabalho de Turma PEE Projeto Educativo de Escola PEI Programa Educativo Individual PES Projeto de Educação para a Saúde PIEF Programa Integrado de Educação e Formação PTE Pl Tecnológico da Educação QI Quadro Interativo RBE Rede de Bibliotecas es SABE Serviço de Apoio às Bibliotecas es TTAR - Técnico de Turismo Ambiental e Rural TIC Tecnologias de Informação e Comunicação UEAA Unidade de Ensino Estruturado UL Universidade de Lisboa UFCD Unidades de Formação de Curta-Duração UNL Universidade Nova de Lisboa

3 Pl Anual de s 2015/2016 iii SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ATIVIDADE LETIVA METAS AVALIAÇÃO INTERNA TAXAS DE ABANDONO E DESISTÊNCIA AVALIAÇÃO EXTERNA AVALIAÇÃO INTERNA POR DISCIPLINA ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO DIREÇÃO/CONSELHO PEDAGÓGICO DEPARTAMENTOS CURRICULARES ARTES E TECNOLOGIAS ARTES VISUAIS EDUCAÇÃO MUSICAL EDUCAÇÃO VISUAL E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (2º CICLO) EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (3º CICLO) INFORMÁTICA CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ECONOMIA E CONTABILIDADE FILOSOFIA GEOGRAFIA HISTÓRIA TURISMO EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ESPANHOL FRANCÊS INGLÊS (1º CICLO) INGLÊS (2º CICLO)...26

4 Pl Anual de s 2015/2016 iv INGLÊS (3º CICLO) MATEMÁTICA º, 3º CICLOS E SECUNDÁRIO PORTUGUÊS º CICLO º CICLO E SECUNDÁRIO ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA COORDENADORES DE ESTABELECIMENTO ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO DO ZAMBUJAL ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DA COTOVIA ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMPAIO COORDENAÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA DO 2º E 3 CICLOS COORDENAÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA DO ENSINO SECUNDÁRIO (CCH) COORDENAÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA DOS CURSOS PROFISSIONAIS COORDENAÇÃO DOS DIRETORES DE TURMA DOS CURSOS NOTURNOS NÚCLEO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA NÚCLEO DE AVALIAÇÃO INTERNA COORDENAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECAS ESCOLARES) EQUIPA PTE EDUCAÇÃO ESPECIAL UEEA (UNIDADE DE ENSINO ESTRUTURADO PARA ALUNOS COM PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO AUTISMO) VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA VISITAS DE ESTUDO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR JARDINS-DE-INFÂNCIA DAS E.B. DA COTOVIA E SAMPAIO º CICLO ESCOLA: BÁSICA DA COTOVIA ESCOLA: BÁSICA DE SAMPAIO ESCOLA: BÁSICA DO ZAMBUJAL º CICLO ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO º CICLO ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ENSINO SECUNDÁRIO ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ENSINO PROFISSIONAL...48

5 Pl Anual de s 2015/2016 v ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ENSINO ESPECIAL ESCOLAS: EB CASTELO E ES DE SAMPAIO PROJETOS PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE EB DO CASTELO E ES DE SAMPAIO ESCOLAS BÁSICAS DE 1º CICLO DESPORTO ESCOLAR GRUPOS EQUIPA ASSEMBLEIA MUNICIPAL DE JOVENS CLUBE DA PROTEÇÃO CIVIL AGRUPAMENTO ESCOLA BÁSICA DE SAMPAIO ESCOLA BÁSICA DA COTOVIA ESCOLA BÁSICA DO ZAMBUJAL ESCOLA BÁSICA DO CASTELO ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO (DES)DRAMATIZAR ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ESCOLA BÁSICA DO CASTELO JORNAL ESCOLAR ECO-ESCOLAS ESCOLA BÁSICA DO CASTELO ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC) 1º CICLO ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (AAAF) CLUBE DE BASQUETEBOL DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO (CBESS) CLUBE DE MÚSICA CLUBE DE PINTURA EM AZULEJO CLUBE DE PRODUÇÃO ARTESANAL VIAGEM NO VERDE PAIS NO JARDIM APOIO AO ESTUDO ORIENTAÇÃO VOCACIONAL EPIS - EMPRESÁRIOS PELA INCLUSÃO SOCIAL GABINETE DE ACOMPANHAMENTO DISCIPLINAR CENTRO DE RECURSOS PARA A INCLUSÃO/SERVIÇO DE PSICOLOGIA ASSOCIAÇÕES DE PAIS...78

6 Pl Anual de s 2015/2016 vi 7.1. ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA BÁSICA DE SAMPAIO ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA BÁSICA DO CASTELO ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO ANEXOS ANEXO 1: MISSÃO, VALORES E VETORES ESTRATÉGICOS DO PROJETO EDUCATIVO ANEXO 2: SALA DE ESTUDO 2015/2016 (EBC) ANEXO 3: SALA DE ESTUDO 2015/2016 (ESS) ANEXO 4: HORÁRIO DO GAD 2015/2016 (EBC) ANEXO 5: HORÁRIO DO GAD 2015/2016 (ESS)...86

7 Pl Anual de s 2015/ INTRODUÇÃO O PAA é um elemento integrante do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Sampaio e um instrumento essencial de gestão pedagógica e didática para o letivo 2015/2016. Materializa e sistematiza as iniciativas e atividades propostas por todos os intervenientes no processo educativo, as quais se integram nos valores e áreas de intervenção constantes no PEE (Anexo 1) e nos pressupostos inerentes à política do ME. Trata-se de um pl dinâmico e participado, integrado no projeto pedagógico do Agrupamento como um elemento de valorização de experiências e saberes de enriquecimento mútuo, tendo como objetivo promover um ensino de qualidade, numa escola inclusiva, em interação com todos os membros da. A estrutura deste pl assenta no orggrama seguinte: Associações de Pais DIREÇÃO Conselho Pedagógico Núcleo de Avaliação Interna Depart. Curriculares Núcleo de Formação Contínua PAA Estruturas de Coord. Estruturas de Apoio ao Ensino Visitas de Estudo Projetos Educação Especial Equipa PTE BE/CRE

8 Pl Anual de s 2015/ ATIVIDADE LETIVA A conceção e a organização da atividade letiva, na sua globalidade, visam concretizar o núcleo essencial da primeira Área de Intervenção: Promover o sucesso educativo, flexibilizando as práticas pedagógicas, exigindo uma atitude de empenho, de forma a proporcionar o desenvolvimento e a realização das capacidades globais dos alunos, num contexto de serviço educativo público de qualidade. gerais da atividade letiva Identificar o perfil dos alunos e implementar estratégias adequadas. Promover a qualidade do processo de ensino aprendizagem. Garantir a aquisição de conhecimentos essenciais e específicos de acordo com os currículos oficiais. Fomentar o trabalho de grupo ao nível dos grupos de recrutamento e das equipas de. Fomentar a reflexão sobre as práticas pedagógicas e a implementação de estratégias facilitadoras do processo de ensino aprendizagem. Promover a formação integral do aluno enquanto pessoa e cidadão de modo a formar jovens livres e responsáveis. Diminuir a taxa de insucesso e abandono escolares. Preparar os alunos para a inserção na vida ativa. Diversificar métodos e estratégias de aprendizagem. Promover a efetiva igualdade de oportunidades para todos os alunos. Desenvolver nos alunos competências relacionadas com o uso das novas tecnologias. Motivar os alunos para o trabalho na sala de aula e para o estudo. Incentivar o uso de ferramentas que permitam uma maior interatividade e tornem as aulas mais dinâmicas e estimulantes. Desenvolver capacidades e competências que permitam aos alunos aprender de forma autónoma, alargar conhecimentos e adquirir espírito crítico. Garantir a aquisição de conhecimentos através da aplicação prática dos conteúdos. Valorizar a Língua Portuguesa e desenvolver competências de comunicação oral e escrita, adequadas às diferentes situações. Refletir sobre factos sociais que se colocam aos cidadãos e dos quais depende a qualidade de vida individual e da sociedade. Promover o trabalho colaborativo com a BE Promover a educação para a saúde fomentando hábitos de vida saudável nos domínios da alimentação, da sexualidade e da prática regular da atividade física. Garantir um processo de avaliação diversificado, transparente e participado. Melhorar progressivamente os resultados escolares e as classificações dos alunos nos exames nacionais. Elaborar e atualizar inventários de materiais e equipamentos, sempre que as especificidades dos grupos disciplinares assim o determinem. Contribuir para um melhor conhecimento e valorização do património regional. Incentivar a realização de trabalhos valorizadores das capacidades e interesses dos alunos. s a desenvolver: Planificar as matérias, por disciplina e de escolaridade, a médio e a longo prazo. Reformular as planificações, estratégias e/ou atividades letivas, sempre que necessário. Planificar pelo menos uma unidade didática que preveja o recurso ao fundo documental da BE. Preparar/planificar as atividades a realizar pelos grupos disciplinares. Preparar, realizar e fazer o balanço de torneios e eventos relacionados com a atividade interna (Educação Física e Desporto ). Realizar reuniões mensais de departamento. Realizar reuniões de trabalho colaborativo dos grupos disciplinares e/ou das equipas de. Elaboração conjunta de planificações, critérios de avaliação, grelhas de observação e de registo do trabalho em sala de aula, matrizes dos instrumentos de avaliação e de outros materiais didáticos. Programação de atividades e/ou visitas de estudo. Realização e aplicação do mesmo teste e em simultâneo nas disciplinas de Física e Química e Matemática, no ensino secundário,

9 Pl Anual de s 2015/ s a desenvolver: como forma de aferição de aprendizagens, sempre que possível. Reflexão, em grupo disciplinar, sobre os resultados escolares dos alunos e implementação de estratégias de melhoria. Criação de materiais/instrumentos didático pedagógicos para estudo, treino e avaliação dos alunos (resumos, guiões, apresentações, jogos, fichas, testes, etc.) Elaborar guiões para a realização de trabalhos/visitas de estudo. Realizar a avaliação diagnóstica, formativa e sumativa. Analisar de forma crítica os resultados dos testes e outros trabalhos realizados pelos alunos. Organizar/atualizar dossiês de grupo disciplinar com materiais pedagógicos utilizados pelos professores nas suas práticas letivas. Refletir sobre questões de natureza pedagógica e apresentar sugestões. Apoiar os alunos com maiores dificuldades em sala de estudo (anexos 2 e 3) e apoio móvel. Apoiar os alunos do ensino básico integrados em grupos de homogeneidade relativa (tipologia do projeto Fénix) nas disciplinas de Português e de Matemática. Aumentar, no ensino secundário, um tempo semanal à carga horária das disciplinas sujeitas a exame nacional, nos s terminais, para reforço das aprendizagens, a ser retirada do crédito para apoio atribuído ao agrupamento. Lecionar a disciplina Formação Cívica nos 2º e 3º ciclos e Educação para a Cidadania no 1ºciclo, com um programa próprio para cada de escolaridade, tendo em vista a educação para a cidadania, a educação financeira, a educação ambiental, a educação sexual entre outras. Manter no 1º ciclo o ensino das Expressões Artísticas por professores do 2º ciclo e a prática do Xadrez no âmbito do Desporto. Realizar atividades em colaboração com outras disciplinas/estruturas, nomeadamente no PES e quando previsto no PTT. Realizar Provas Globais nas disciplinas de português e matemática, nos s em que não há exame nacional. Participar no Projeto Testes Intermédios 2015/2016 do IAVE nas disciplinas: 2º Matemática e Português. Realizar adequações no currículo e/ou no processo de avaliação em função das características do público alvo: alunos com necessidades educativas especiais. Utilizar estratégias diversificadas e de acordo com a natureza das disciplinas: s laboratoriais; Orientação de trabalhos teórico-práticos dos alunos; Análise de situações do quotidi; Exposição dialogada, debates, leituras, apresentações orais; Elaboração de fichas de leitura; Realização de trabalhos de pesquisa individuais e/ou em grupo; Oficina de escrita/produção de texto escrito; Construção de portefólios; Projeção de filmes temáticos/documentários; Realização de torneios, esquemas, coreografias; Realização de visitas de estudo. Aulas de campo Divulgação, aos alunos, dos critérios de avaliação de cada disciplina. Realização de auto e heteroavaliação no final de cada período com base nos critérios de avaliação. Realização de atividades de reforço/compensação de aprendizagens Rentabilização das TIC na prática letiva. Utilização da caderneta do aluno (no ensino básico) e da folha de registo de ocorrências existente no livro de ponto, para uma comunicação mais eficaz entre os diferentes intervenientes, com vista à resolução célere de situações anómalas. Divulgação dos trabalhos produzidos pelos alunos em diferentes meios (exposições, blogues, jornal escolar ) Articulação de atividades de promoção da leitura com a Biblioteca (PNL). Utilização de meios e recursos Plataforma Moodle; Calculadoras gráficas e sensores; Dicionários, prontuários e gramáticas; TIC em sala de aula (portáteis, projetor de vídeo, quadro interativo); BE bibliografia e materiais multimédia Equipamentos de audiovisuais

10 Pl Anual de s 2015/ s a desenvolver: Equipamentos laboratoriais Equipamentos desportivos Instrumentos musicais Materiais manipuláveis: colar de contas, lotos, ábacos, MAB, tangrans, geopls, jogos, lupas, espelhos, puzzles, balanças,. Apresenta-se em seguida a oferta formativa proporcionada pelo agrupamento com o objetivo de concretizar a segunda Área de Intervenção: Permitir escolhas curriculares variadas, quer de cursos orientados para o prosseguimento de estudos quer de cursos profissionais, facilitando a satisfação da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos. No letivo 2015/16, existem 95 turmas distribuídas pelos diferentes níveis de ensino como se apresenta no gráfico seguinte: EFA; 2 Pré-escolar; 6 Profissional; 12 1º ciclo; 22 Secundário; 22 2º ciclo; 12 3º ciclo; 19 Nos quadros seguintes é possível analisar a distribuição das turmas pelos diferentes estabelecimentos de ensino. No pré-escolar e 1º ciclo existem 28 turmas, distribuídas da seguinte forma: Estabelecimento Ano de de Ensino escolaridade Nº de turmas Escola Básica do 1º/2º 1 Zambujal 3º 1 Pré-escolar 2 1º 2 Escola Básica da 2º 3 Cotovia 3º 2 4º 2 Pré-escolar 4 1º 3 Escola Básica de 2º 3 Sampaio 3º 2 4º 3 Nos 2º e 3º ciclos existem 31 turmas distribuídas da seguinte forma: Escola Ano de Nº de turmas escolaridade Escola Básica do 5º 5

11 Pl Anual de s 2015/ Castelo 6º 7 7º 5 8º 6 9º 1 Escola Secundária de Sampaio 9º 6 PIEF 1 De referir que este letivo teve início um curso PCA no 2º ciclo e um curso vocacional de Artesanato e Multimédia no 3º ciclo, e é dada continuidade, no 3º ciclo, aos cursos vocacionais de Informática e Reparação de Computadores e de Artes Performativas e Expressões Artísticas. No ensino secundário existem 34 turmas, sendo 22 de Cursos Científico-Humanísticos e 12 de Cursos com Qualificação Profissional. Ensino Secundário Número de Turmas 10º 11º 12º Curso de Ciências e Tecnologias Curso de Ciências-Socioeconómicas Curso de Línguas e Humanidades Curso de Artes Visuais Cursos com Qualificação Profissional (nível IV) Número de Turmas 10º 11º 12º Técnico de Turismo Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 1 Técnico de Comércio 1 1 Técnico de Gestão e Programação de Sist. Informáticos Técnico de Comunicação, Marketing, Rel. Púb. e Publicidade Em regime noturno funcionam 2 turmas dos Cursos EFA. Número de Turmas Cursos EFA 1º 2º EFA Metas Tendo em conta os resultados obtidos nos últimos três s letivos, foram definidas as metas de transição, de abandono, médias de classificação por e disciplina e ainda de classificação de exame, para este letivo Avaliação Interna Ano de escolaridade Taxa de transição/aprovação Média Nacional Meta a atingir Media dos 3 s 2012/ / / / /16 1º ciclo do Ensino Básico 1ºAno 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2ºAno 88,9% 80,5% 83,5% 84,3% 89,6% 85,3% 3ºAno 97,6% 91,7% 99,1% 96,1% 95,6% 97,1% 4ºAno 94,3% 92,9% 100,0% 95,7% 97,3% 96,7%

12 Pl Anual de s 2015/ º ciclo do Ensino Básico 5º Ano 96,7% 94,1% 96,2% 95,7% 90,7% 96,7% 6º Ano 83,8% 93,1% 84,2% 87,0% 89,8% 88,0% 3º ciclo do Ensino Básico 7ºAno 92,3% 90,6% 93,5% 92,1% 83,6% 93,1% 8ºAno 88,1% 93,4% 97,5% 93,0% 89,2% 94,0% 9ºAno 82,0% 92,9% 91,6% 88,8% 87,7% 89,8% Cursos Vocacionais do 3º ciclo do Ensino Básico 9ºAno 97,0% 100,0% 98,5% 89,1% 99,5% Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário 10º Ano 75,3% 77,4% 83,6% 78,8% 83,9% 79,8% 11º Ano 89,7% 89,5% 86,0% 88,4% 87,0% 89,4% 12º Ano 63,1% 60,9% 70,5% 64,8% 65,8% 65,8% Cursos Profissionais do Ensino Secundário 10º Ano 81,6% 94,7% 83,7% 86,7% 98,0% 87,7% 11º Ano 90,8% 95,4% 94,1% 93,4% 99,0% 94,4% 12º Ano 55,6% 75,4% 58,6% 63,2% 60,0% 64,2% 2.3. Taxas de Abandono e Desistência Ano de escolaridade Taxa de abandono interna Meta a atingir Media dos 3 s 2012/ / / /16 1º ciclo do Ensino Básico 1ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 2ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 3ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 4ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 5º Ano 0% 0% 0% 0% 0% 6º Ano 0% 0% 0% 0% 0% 3º ciclo do Ensino Básico 7ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 8ºAno 0% 0% 0% 0% 0% 9ºAno 0% 0% 0% 0% 0% C. Vocacionais 0% 0% 1,9% 0,6% 0% Cursos Científicos ou Humanísticos do Ensino Secundário 10º Ano 8,6% 0% 0,5% 3,0% 2,0% 11ºAno 13,0% 0,0% 0,7% 4,6% 3,6% 12º Ano 17,0% 11,3% 7,1% 11,8% 10,8%

13 Pl Anual de s 2015/ Cursos Profissionais do Ensino Secundário 10º Ano 21,7% 12,5% 11,8% 15,3% 14,3% 11ºAno 6,1% 8,0% 0,0% 4,7% 3,7% 12º Ano 22,1% 18,8% 23,2% 21,4% 20,4% 2.4. Avaliação Externa Ano de escolaridade Diferença entre a média obtida no Agrupamento e a Média Nacional na 1ª Fase Media Meta a atingir dos 3 s 2012/ / / /16 1º ciclo do Ensino Básico Português -1,2-5,5 3,1-1,2 MN Matemática -3,2-5,4 2,2-2,1 MN 2º ciclo do Ensino Básico Português -1,7-3,8-1,6-2,4 MN Matemática -3,1-3,7-3,7-3,5 MN 3º ciclo do Ensino Básico Português 4,5-3,1-6,6-1,7 MN Matemática -2,9-4,8-7,3-5,0 MN 11º Ano do Ensino Secundário FIL 0,7-1,0 1,2 0,3 0,4 BG 0,6 0,2 0,6 0,5 0,6 FQ 0,4 1,4 0,6 0,8 0,9 GDS 0,3 4,9-0,1 1,7 1,8 ECN 0,0-0,8 1,7 0,3 0,4 GGF 1,1 0,2 0,8 0,7 0,8 ESP 0,4 0,1 1,0 0,5 0,6 MACS 4,8 1,6 1,8 2,7 2,8 MAT B 1,9 1,8-2,3 0,5 0,6 12º Ano do Ensino Secundário Português 0,3-0,5-0,7-0,3 MN Matemática A 1,2 2,7 2,8 2,2 2,3 História A 0,4-0,8 1,2 0,3 0,4 Desenho A -0,4 0,3 1,1 0,3 0,4

14 Pl Anual de s 2015/ Avaliação Interna por Disciplina DISCIPLINAS Taxa de Sucesso por Disciplina Meta a atingir Media dos 3 s 2012/ / / /16 5º Ano PTG 87,6% 94,0% 93,9% 91,8% 92,8% ING 85,1% 91,0% 82,4% 86,2% 87,2% HGP 90,9% 90,2% 91,6% 90,9% 91,9% MAT 86,0% 85,0% 74,1% 81,7% 82,7% CN 95,0% 94,1% 89,9% 93,0% 94,0% EV 99,2% 92,6% 94,6% 95,5% 96,5% ET 96,7% 97,7% 94,6% 96,3% 97,3% EM 100,0% 98,5% 100,0% 99,5% 100,0% EF 100,0% 100,0% 98,5% 99,5% 100,0% 6º Ano PTG 82,6% 96,9% 82,8% 87,4% 88,4% ING 75,0% 89,8% 76,6% 80,5% 81,5% HGP 75,0% 82,7% 82,8% 80,2% 81,2% MAT 78,5% 79,5% 73,4% 77,1% 78,1% CN 89,6% 90,6% 95,3% 91,8% 92,8% EV 92,4% 98,4% 94,5% 95,1% 96,1% ET 93,1% 99,2% 92,1% 94,8% 95,8% EM 93,8% 100,0% 100,0% 97,9% 98,9% EF 97,2% 99,2% 97,7% 98,0% 99,0% DISCIPLINAS Taxa de Sucesso por Disciplina Media dos 3 Meta a atingir 2012/ / /15 s 2015/16 7ºAno PTG 93,3% 88,5% 95,8% 92,5% 93,5% ING 90,8% 84,6% 70,8% 82,1% 83,1% FRC 89,6% 88,3% 85,5% 87,8% 88,8% MAT 84,8% 94,1% 89,5% 90,5% FQ 76,8% 76,4% 70,0% 74,4% 75,4% CN 90,2% 84,6% 79,2% 84,7% 85,7% HST 88,4% 91,0% 93,2% 90,9% 91,9% GGF 92,0% 88,6% 95,8% 92,1% 93,1% EV 84,0% 85,4% 90,0% 86,5% 87,5% TIC 98,3% 98,3% 99,3% ET 97,0% 93,4% 98,3% 96,2% 97,2% EF 97,9% 95,1% 98,3% 97,1% 98,1%

15 Pl Anual de s 2015/ ºAno PTG 89,2% 87,8% 89,0% 88,7% 89,7% ING 84,6% 75,0% 84,8% 81,5% 82,5% FRC 82,1% 86,2% 88,6% 85,6% 86,6% MAT 89,5% 94,9% 92,2% 93,2% FQ 54,5% 70,7% 76,3% 67,2% 68,2% CN 85,1% 84,8% 94,1% 88,0% 89,0% HST 91,4% 92,1% 99,2% 94,2% 95,2% GGF 94,1% 89,0% 96,6% 93,2% 94,2% EV 81,4% 83,5% 89,8% 84,9% 85,9% TIC 95,8% 95,8% 96,8% ET 97,2% 100,0% 100,0% 99,1% 100,0% EF 97,9% 97,0% 100,0% 98,3% 99,3% 9ºAno PTG 76,4% 90,2% 74,7% 80,4% 81,4% ING 74,3% 75,3% 87,0% 78,9% 79,9% FRC 92,4% 90,2% 89,7% 90,8% 91,8% MAT 88,2% 88,2% 89,2% FQ 52,1% 60,3% 65,4% 59,3% 60,3% CN 66,7% 93,3% 85,2% 81,7% 82,7% HST 100,0% 95,4% 99,4% 98,3% 99,3% GGF 82,6% 87,6% 88,9% 86,4% 87,4% EV 91,7% 95,9% 88,9% 92,2% 93,2% EF 99,3% 99,3% 100,0% 1º Ano dos Cursos Vocacionais do 3ºciclo PTG 83,8% 87,4% 85,6% 86,6% ING 95,0% 95,0% 95,0% 96,0% ESP MAT 90,0% 92,3% 91,2% 92,2% FQ 90,0% 91,8% 90,9% 91,9% CN 93,3% 91,9% 92,6% 93,6% GGF 85,0% 88,6% 86,8% 87,8% EF 84,0% 88,5% 86,3% 87,3% FV 98,2% 96,6% 97,4% 98,4% 2º Ano dos Cursos Vocacionais do 3ºciclo PTG 91,1% 91,1% 92,1% ING 100,0% 100,0% 101,0% ESP 93,9% 93,9% 94,9% MAT 92,9% 92,9% 93,9% FQ 80,0% 80,0% 81,0% CN 90,5% 90,5% 91,5%

16 Pl Anual de s 2015/ HST 100,0% 100,0% 101,0% EF 100,0% 100,0% 101,0% FV 100,0% 100,0% 101,0% DISCIPLINAS Taxa de Sucesso por Disciplina Meta a atingir Media dos 3 s 2012/ / / /16 10º Ano dos Cursos Científicos ou Humanísticos PTG 73,7% 90,5% 82,0% 82,1% 83,1% ING 81,8% 88,6% 94,3% 88,2% 89,2% ESP 98,1% 100,0% 93,2% 97,1% 98,1% FIL 83,7% 76,1% 84,7% 81,5% 82,5% EF 97,6% 98,7% 100,0% 98,8% 99,8% MAT A 56,4% 67,3% 76,2% 66,6% 67,6% HST A 78,4% 85,1% 78,2% 80,6% 81,6% DES A 96,3% 100,0% 100,0% 98,8% 99,8% BG 90,0% 77,8% 89,3% 85,7% 86,7% FQ A 56,2% 64,6% 70,7% 63,8% 64,8% GDS A 65,7% 80,0% 74,3% 73,3% 74,3% ECN 100,0% 80,0% 95,2% 91,7% 92,7% GGF 66,7% 97,4% 83,1% 82,4% 83,4% ESP esp 97,9% 93,3% 100,0% 97,1% 98,1% MACS 83,3% 76,7% 63,3% 74,4% 75,4% MAT B 53,8% 43,5% 100,0% 65,8% 66,8% 11º Ano dos Cursos Científicos ou Humanísticos PTG 75,2% 79,1% 86,8% 80,4% 81,4% ING 87,2% 94,9% 93,9% 92,0% 93,0% ESP 97,4% 100,0% 100,0% 99,1% 100,0% FIL 90.3% 86,8% 88,5% 87,7% 88,7% EF 100,0% 100,0% 99,2% 99,7% 100,0% MAT A 80,8% 75,4% 73,3% 76,5% 77,5% HST A 91,7% 100,0% 89,2% 93,6% 94,6% DES A 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% BG 96,7% 98,1% 98,0% 97,6% 98,6% FQ A 72,6% 73,0% 75,4% 73,7% 74,7% GDS A 64,0% 78,3% 88,5% 76,9% 77,9% ECN 100,0% 83,3% 73,7% 85,7% 86,7% GGF 100,0% 95,0% 100,0% 98,3% 99,3% ESP esp 96,9% 84,9% 97,2% 93,0% 94,0% MACS 72,2% 56,5% 76,0% 68,2% 69,2% MAT B 72,7% 66,7% 62,5% 67,3% 68,3%

17 Pl Anual de s 2015/ º Ano dos Cursos Científicos ou Humanísticos PTG 88,8% 77,1% 80,9% 82,3% 83,3% EF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% MAT A 64,6% 80,6% 77,8% 74,3% 75,3% HST A 94,4% 100,0% 87,9% 94,1% 95,1% DES A 100,0% 95,7% 100,0% 98,6% 99,6% BIO 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% FIS 96,3% 100,0% 100,0% 98,8% 99,8% APL 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% PSI 100,0% 100,0% 97,9% 99,3% 100,0% SOC 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% GGF C 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% OAR 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% MTM 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% QUI 100,0% 100,0% 100,0% ING 100,0% 100,0% 100,0% DISCIPLINAS COMUNS Taxa de Módulos Realizados Media dos 3 Meta a atingir s 2012/ / / /16 10º Ano dos Cursos Profissionais PTG 89,9% 90,9% 91,8% 90,9% 91,9% ING 88,4% 76,8% 94,6% 86,6% 87,6% ESP 87,9% 95,1% 100,0% 94,3% 95,3% AI 93,6% 90,2% 74,1% 86,0% 87,0% EF 89,5% 95,1% 90,0% 91,5% 92,5% TIC 89,7% 93,8% 88,8% 90,8% 91,8% 11º Ano dos Cursos Profissionais PTG 96,5% 95,8% 80,0% 90,8% 91,8% ING 100,0% 96,0% 94,6% 96,9% 97,9% ESP 100,0% 92,3% 91,7% 94,7% 95,7% AI 100,0% 88,8% 96,2% 95,0% 96,0% EF 98,3% 97,4% 94,0% 96,6% 97,6% 12º Ano dos Cursos Profissionais PTG 90,9% 93,6% 97,4% 94,0% 95,0% ING 92,2% 93,6% 97,2% 94,3% 95,3% ESP 67,9% 86,4% 100,0% 84,8% 85,8% AI 88,5% 85,9% 91,5% 88,6% 89,6% EF 96,1% 98,5% 97,1% 97,2% 98,2%

18 Pl Anual de s 2015/ DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Meta a atingir Media dos 3 s 2012/ / / /16 10º Ano do Curso Profissional de Comunicação, Marketing e Publicidade PSI e SOC 93,2% 94,0% 69,8% 85,7% 86,7% HCA 92,5% 100,0% 96,1% 96,2% 97,2% CPC 97,1% 100,0% 95,7% 97,6% 98,6% MKT 98,5% 97,0% 100,0% 98,5% 99,5% TCRP 98,5% 100,0% 92,3% 96,9% 97,9% CGAV 95,3% 100,0% 96,6% 97,3% 98,3% 11º Ano do Curso Profissional de Comunicação, Marketing e Publicidade MAT 100,0% 96,2% 98,5% 98,2% 99,2% PSI e SOC 100,0% 98,0% 97,0% 98,3% 99,3% HCA 95,6% 100,0% 95,5% 97,0% 98,0% CPC 97,8% 95,8% 89,4% 94,3% 95,3% MKT 97,8% 100,0% 84,8% 94,2% 95,2% TCRP 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% CGAV 90,7% 98,9% 96,3% 95,3% 96,3% 12º Ano do Curso Profissional de Comunicação, Marketing e Publicidade PSI e SOC 100,0% 96,3% 100,0% 98,8% 99,8% HCA 95,1% 95,1% 98,1% 96,1% 97,1% CPC 93,4% 93,9% 93,3% 93,5% 94,5% MKT 82,6% 84,1% 94,6% 87,1% 88,1% TCRP 98,0% 96,3% 100,0% 98,1% 99,1% CGAV 89,5% 88,3% 98,9% 92,2% 93,2% DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Media dos 3 Meta a atingir s 2012/ / / /16 10º Ano do Curso Profissional de Programação de Sistemas Informáticos MAT 73,3% 81,3% 80,5% 78,4% 79,4% FQ 73,3% 83,0% 92,2% 82,8% 83,8% RC 89,8% 76,7% 86,5% 84,3% 85,3% SO 84,4% 81,3% 98,1% 87,9% 88,9% AC 86,4% 71,9% 96,2% 84,8% 85,8% PGR 91,8% 92,5% 87,2% 90,5% 91,5% 11º Ano do Curso Profissional de Programação de Sistemas Informáticos MAT 79,3% 63,0% 85,4% 75,9% 76,9% FQ 83,6% 85,7% 95,0% 88,1% 89,1% RC 90,0% 90,9% 94,9% 91,9% 92,9% SO 97,4% 97,8% 100,0% 98,4% 99,4% AC 70,3% 76,1% 85,7% 77,4% 78,4% PGR 96,0% 90,5% 93,5% 93,3% 94,3%

19 Pl Anual de s 2015/ º Ano do Curso Profissional de Programação de Sistemas Informáticos MAT 64,3% 68,0% 82,4% 71,6% 72,6% FQ 70,5% 85,7% 86,5% 80,9% 81,9% RC 75,0% 82,0% 83,0% 80,0% 81,0% SO 88,9% 94,1% 94,1% 92,4% 93,4% AC 50,0% 68,1% 72,5% 63,5% 64,5% PGR 77,6% 85,4% 85,4% 82,8% 83,8% DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Media dos 3 Meta a atingir s 2012/ / / /16 10º Ano do Curso Profissional de Turismo GGF 97,4% 88,6% 68,9% 85,0% 86,0% HCA 89,7% 100,0% 70,3% 86,7% 87,7% ESP 94,9% 92,6% 90,3% 92,6% 93,6% IAT 98,9% 98,9% 88,3% 95,4% 96,4% TCAT 94,8% 100,0% 83,3% 92,7% 93,7% OTET 94,7% 99,0% 83,2% 92,3% 93,3% 11º Ano do Curso Profissional de Turismo MAT 92,9% 98,0% 93,9% 94,9% 95,9% GGF 100,0% 85,3% 88,2% 91,2% 92,2% HCA 88,1% 100,0% 89,8% 92,6% 93,6% ESP 100,0% 98,0% 94,1% 97,4% 98,4% IAT 96,4% 100,0% 94,0% 96,8% 97,8% TCAT 100,0% 100,0% 85,3% 95,1% 100,0% OTET 100,0% 100,0% 94,1% 98,0% 99,0% 12º Ano do Curso Profissional de Turismo GGF 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% HCA 94,7% 100,0% 100,0% 98,2% 99,2% ESP 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% IAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% TCAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% OTET 96,3% 98,6% 100,0% 98,3% 99,3% DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Media dos 3 Meta a atingir 2012/ / /15 s 2015/16 10º Ano do Curso Profissional de Comércio MAT 81,8% 81,8% 82,8% ECN 96,6% 96,6% 97,6% CV 98,2% 98,2% 99,2% OGE 95,1% 95,1% 96,1% CC 98,2% 98,2% 99,2%

20 Pl Anual de s 2015/ º Ano do Curso Profissional de Comércio MAT 90,0% ECN 90,0% CV 90,0% OGE 90,0% CPV 90,0% DISCIPLINAS Taxa de Módulos Realizados Media dos 3 Meta a atingir 2012/ / /15 s 2015/16 10º Ano do Curso Profissional de Gestão Desportiva MAT 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% PSI 100,0% 84,6% 100,0% 100,0% GID 96,7% 100,0% 98,4% 99,4% PAFD 97,5% 90,9% 94,2% 95,2% OGD 97,6% 84,6% 91,1% 92,1% GPPD 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% EM 100,0% 83,3% 91,7% 92,7%

21 Pl Anual de s 2015/ ATIVIDADES/ESTRUTURAS DO AGRUPAMENTO 3.1. Direção/Conselho Pedagógico Responsável: Prof. Rui do Bem Manter a Organização dos currículos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário em tempos de 60 min, de acordo com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia º Período Elaborar os horários dos docentes do Agrupamento criando condições para que se possa realizar o trabalho cooperativo. Manter, no 1º ciclo, reforço de 1 hora, na carga horária mínima semanal atribuída a Português e Matemática , 1.9 Docentes da escola 1º Período 1º Período Reforçar a carga horária de Português e de Matemática no 2º e 3ºciclos do ensino básico e no ensino secundário geral de acordo com as matrizes aprovadas no contrato de autonomia. 1.5, 1.9 1º Período Implementar em todo o ensino básico nas disciplinas de Português e de Matemática a tipologia do projeto Fénix com a criação de turmas/grupos de homogeneidade relativa para a introdução de professores coadjuvantes em parte da carga horária. 1.5, 1.7 1º Período Aumentar, no ensino secundário, um tempo semanal à carga horária das disciplinas sujeitas a exame nacional, nos s terminais, para reforço das aprendizagens, a ser retirada do crédito para apoio atribuído ao agrupamento. 1.4, 1.5 1º Período Manter no 1º ciclo o ensino das Expressões Artísticas por professores do 2º ciclo e a prática do Xadrez no âmbito do Desporto. Continuar a utilizar a disciplina de oferta complementar, para introduzir a Formação Cívica nos 2º e 3º ciclos e Educação para a Cidadania no 1ºciclo, com um programa próprio para cada de escolaridade, tendo em vista a educação para a cidadania, a educação financeira, a educação ambiental, a educação sexual entre outras. Dar continuidade à parceria com o Projeto EPIS (Empresários para a Inclusão Social) que é financiado pela Câmara Municipal de Sesimbra e que tem como objetivo não apenas aumentar as taxas de sucesso como atingir a taxa de abandono zero, no ensino básico , 3.14 Manter o funcionamento da turma PIEF no 3º ciclo. 2.2, 2.5 Iniciar um curso novo PCA no 2º ciclo. Iniciar um curso vocacional de Artesanato e Multimédia no 3ºciclo. 2.2, 2.5 Dar continuidade, no 3º ciclo, aos cursos vocacionais de Informática e Reparação de Computadores e de Artes Performativas e Expressões Artísticas. Manter no ensino secundário a oferta dos quatro cursos profissionais que já vêm funcionando na ESS há vários s e 2.3, 2.4 foram aprovados na reunião de escolar. Manter a oferta de cursos EFA no ensino secundário. 2.8, 2.9 Docentes da escola 1º Período 1º Período º e 3º ciclos 1º Período Alunos do 2º e 3º ciclos Alunos dos cursos profissionais letivo letivo letivo

22 Pl Anual de s 2015/ Manter a implementação no ensino profissional de mais momentos alternativos de avaliação dos alunos, com a criação de períodos de acompanhamento extraordinário, tendo em vista reduzir o insucesso dos alunos e o aumento progressivo do número de alunos que conseguem concluir os cursos nos três s previstos Alunos dos cursos profissionais Última semana de cada período Continuar com a implementação de provas globais nas disciplinas/s onde não há exame nacional ou teste intermédio do GAVE, quando se justifique. Continuar com a implementação no 9º do serviço de orientação vocacional através da colocação de mais um tempo semanal a constar no horário das turmas (de frequência facultativa). A orientação vocacional também poderá ser oferecida a alunos de outros s de escolaridade, caso pretendam. Contribuir ativamente para a implementação do Pl de Ação para a Indisciplina aprovado pelo CP. Exigir aos grupos disciplinares a reflexão sobre os resultados escolares a partir da monitorização elaborada pelo NAI Criar condições e participar de forma ativa no processo de avaliação interna do Agrupamento designadamente na implementação da monitorização das práticas de sala de aula. Criar condições para a implementação do contrato de autonomia assinado com o MEC. Participação na elaboração do PAA e no balanço da execução do mesmo. Organizar os processos de Avaliação de Desempenho do pessoal docente e não docente. Dinamizar o funcionamento dos Gabinetes de Acompanhamento Disciplinar (GAD), já em funcionamento na EB do Castelo e na ES de Sampaio. Organização de ações de formação para professores, em conformidade com a disponibilidade do CFOS e o pl de formação aprovado. Apoiar de forma ativa as Unidades de Ensino Estruturado para alunos com problemas do espetro do autismo. Promover e participar nas reuniões do Conselho Pedagógico Participar nas reuniões do Conselho Geral Participar nas reuniões da SADD , , , 2.14 Promover a realização de uma reunião, por período letivo, entre o Diretor e os delegados e subdelegados de turma 4.3 Realizar uma reunião, por período letivo, entre a Direção e o pessoal não docente 4.4 Realizar uma reunião entre a Direção e os representantes dos EE nos CT Alunos do ensino secundário Alunos do 9º Docentes da escola Docentes da escola Alunos dos 2º e 3º ciclos e secundário Docentes da escola Alunos das UEE Membros do CP Membros do CG Docentes avaliados Alunos delegados de turma Pessoal não docente da escola 4.8 Pais e EE letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo

23 Pl Anual de s 2015/ Realizar reuniões entre a Direção e as Associações de Pais e EE Participação do Diretor nas reuniões do CME 4.8 Associação de Pais e EE Elementos do CME letivo letivo Participação do Diretor nas reuniões da Comissão Pedagógica e no Conselho de Diretores do CPOS Elementos do CPCF letivo Utilização do institucional e da plataforma moodle como forma de comunicação privilegiada com os professores 4.3 1º Período Elaboração dos quadros valor, mérito e excelência Atribuição aos alunos de diplomas de mérito, valor e excelência em cerimónia pública Alunos do básico e secundário Alunos do básico e secundário e famílias letivo letivo Organização do banco de manuais escolares - empréstimo de manuais a alunos 2.23 Alunos subsidiados 1º Período Continuação da implementação do HACCP, no âmbito da segurança alimentar 5.9 1º Período Proceder à organização dos procedimentos de contratação de compras públicas no cumprimento da legislação em vigor. letivo Aquisição de equipamentos e materiais de desgaste para os grupos disciplinares e projetos 3.1 letivo Zelar pela manutenção dos espaços e dos equipamentos das escolas do Agrupamento. 1º Período Organização da receção aos professores e funcionários, da comemoração do S. Martinho, Almoço de Natal e Jantar de Final de Ano. 5.1 letivo 3.2. Departamentos Curriculares Artes e Tecnologias Responsável: Prof. José Coutinho ARTES VISUAIS Responsável: Prof. José Coutinho Criação/Montagem de Presépios (cerâmica) 3.3 e 3.21 EBC/ESS 15 de dezembro Dia da Animação: A cor 3.3 e 3.21 Alunos 16 de março Exposições 3.3 e 3.21

24 Pl Anual de s 2015/ EDUCAÇÃO MUSICAL Responsável: Prof. Luís Martins Audição de Natal Concurso de Flauta de Bisel Festa de Final de Ano 3.22; 4.8 escolar 3.22; 4.8 escolar 3.22; 4.8 escolar 15 de dezembro 16 de março 9 de junho EDUCAÇÃO VISUAL E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (2º CICLO) Responsável: Prof. Carlos Carvalho Mostra de cartazes comemorativos do Natal 3.17 e 3.21 Uma Prenda de Natal. Construção de molduras a partir do reaproveitamento de papéis. em colaboração com o clube de proteção civil. Sinalização de emergência 3.17 e e 3.21 escolar escolar escolar Dezembro 15 de dezembro 16 de março EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (3º CICLO) Responsável: Prof. Mª Jesus Palma Exposição de trabalhos dos alunos do 3º ciclo 3.21 Comemoração do Dia internacional da proteção civil - Exposição sobre Higiene e segurança no trabalho, em interdisciplinaridade com a Biblioteca, Clube de Proteção Civil e disciplina de Artesanato 1.21; 2.2 e 3.13 Final do 16 de março INFORMÁTICA Responsável: Prof. Sérgio Galvão Dia das Tecnologias 1.7 e 5.1 Dr. PC 1.7 e 5.1 Concurso de Programação 1.7 e 1.5 Alunos do 2º e 3º ciclo e secundário Alunos do secundário Alunos 10º e 11º Profissional de Informática 16 de março letivo 2º período Palestra sobre desenho assistido por computador na indústria 1.21 e 5.6 Alunos do

25 Pl Anual de s 2015/ automóvel Semana da Segurança na Internet em colaboração com a BE 1.21 e 1.22 curso profissional de Informática Alunos do Agrupamento Workshop na área das TIC 5.1 e 5.6 Professores - 15 a 19 de fev. letivo Ciências Físicas e Naturais Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal Dias das Ciências Físicas e Naturais 1,4 e de dez. 16 de março CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA Responsáveis: Profª. Ana Paula Oliveira (2º ciclo) e Profª. Ana Ferreira (3º ciclo e Secundário) Palestra sobre Biodiversidade 1.5, 1.6, 3.3 Palestra sobre Tectónica de Placas 1.5, 1.6, 3.3 Aula de campo na praia da Foz 1.5, 1.6, 3.3 Visita de estudo ao Museu Nacional de História Natural 1.5, 1.6, 3.3 Visita de estudo ao Instituto de Agronomia de Lisboa e ao Instituto Gulbenkian de Ciência em Oeiras 1.5, 1.6, 3.3 Aula numa queijaria da Azóia 1.5, 1.6, 3.3 Participação nas Olimpíadas Portuguesas de Biologia 1.5, 1.6, 3.3 Comunicação entre pares, 12º a alunos do 9º, no âmbito da Reprodução Humana Dia das Ciências Ensino Básico Feira de minerais e mostra de trabalhos de alunos Dia das Ciências Ensino Secundário Mostra de trabalhos de alunos Alunos do 8º Alunos do 11º Alunos do 11º Alunos do 10º Alunos do 12º Alunos do 12º Alunos do 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário 2º período 1º período 1º período 12 de fevereiro 2º período 2º período letivo 1.5, 1.6, º e 9ºs 3º período 1.5, 1.6, , 1.6, 3.3 escolar escolar 15 dezembro 16 de março

26 Pl Anual de s 2015/ CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS Responsável: Profª. Mª Adelina Vidal Palestra sobre Comunicações 3.10 e 3.13 Palestra O Espaço vai à escola 3.10 e 3.13 Observação Astronómica Alunos de 11º e 12º s Alunos do 7º 2º período 1º período (4 a 10 out) 15 de dez. 16 de março Ciências Sociais e Humanas Responsável: Profª. Fernanda Marta ECONOMIA E CONTABILIDADE Responsável: Prof. Luís Santos Comemoração dos 70 s da criação da ONU e do ideal da construção europeia Exposição (16 de março) Partilha/Cooperação: Participação na Campanha de recolha de tampas a favor da Maria Inês, portadora do Síndroma de Rett e e 3.3 Alunos do 3º ciclo e do ens. secundário escolar / Maria Inês FILOSOFIA Responsável: Prof. Viriato Rodrigues Sessão de Filosofia para Crianças na BE do Castelo 1.5; 1.22 Comemoração dos 70 s da criação da ONU e do ideal da construção europeia Exposição (16 de março) 3.13 e 3.3 Alunos do 5º Ano Alunos do 3º ciclo e do ens. secundário abril 2016 (semana da leitura EBC) GEOGRAFIA Responsável: Profª. Mª João Cordeiro Exposição Contrastes de qualidade de vida Exposição Formas Litorais 1.4/1.5/1.6/ 1.7/1.20/ 3.3/3.10/3.1 2/ /1.5/1.6/ 1.7/1.20/ 9ºAnos 7ºAnos 1º Período 3º Período

27 Pl Anual de s 2015/ /3.18 Vinda à escola da jornalista Teresa Conceição para apresentação do seu livro Ir é o melhor remédio (Turismo) Comemoração dos 70 s da criação da ONU e do ideal da construção europeia Exposição (16 de março) 3.2/3.3/ e º e 12º Anos Alunos do 3º ciclo e do ens. secundário HISTÓRIA Responsável: Prof. Nuno Nabais Comemoração dos 70 s da criação da ONU e do ideal da construção europeia Exposição (16 de março) Promoção da Cidadania entre os jovens 3.13 e ;3.3;3.10; 3.12;3.13 Alunos do 3º ciclo e do ens. secundário Alunos secundário TURISMO Responsável: Profª. Paula Pegas Organização de uma visita ao Castelo e ao centro histórico de Sesimbra, por parte do décimo segundo para os colegas do 1.5. e 3.19 Alunos de PT. décimo e do décimo primeiro Organização e dinamização de um Peddy Paper. 1.5 Alunos de PT. 3º Período Organização e dinamização de uma visita ao Posto de Turismo de Sesimbra, ao Sana Hotel e a uma Agência de Viagens 1.5 e 3.3 Alunos de PT. Organização e dinamização da visita ao Núcleo Museológico Moagem de Sampaio 3.19 Alunos de PT. 1º Período Organização e dinamização da conferência "O Enoturismo. 3.8 Alunos de PT. 16 de março Percurso pedestre no âmbito do Turismo de Natureza em Sesimbra. 3.3 e 3.19 Alunos de PT Educação Especial Responsável: Profª. Céu Bargado Avaliação por referência à CIF de alunos referenciados para Educação Especial (Equipa multidisciplinar com docente de EE, psicólogo e outros). Definição de respostas educativas ajustadas a cada aluno, no programa educativo individual revisão e atualização dos modelos de PEI. Elaboração de materiais de trabalho e de apoio ajustado às necessidades diagnosticadas. 2.22; ; ; 1.6 Alunos referenciados para EE Alunos abrangidos pelo DL3/2008 Alunos abrangidos Todo o letivo No início do letivo e sempre que necessário Todo o letivo

28 Pl Anual de s 2015/ Promover a utilização das tecnologias de informação e comunicação e de todas as tecnologias de apoio que sejam consideradas adequadas e potenciadoras da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e social. Criação e implementação de atividades diversificadas nos Currículos Específicos Individuais adequação dos CEI ao disposto na Portaria 210-C/2015 (revisão e atualização do Modelo). Organização e acompanhamento das atividades de transição para a vida pós escolar (PIT) - Enquadramento dos PIT na Portaria 210-C/2015 e atualização do Modelo. Promover a participação dos alunos com NEE em todos os eventos escolares e da comunidade, considerados adequados. Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da comunidade próxima. Envolver os EE em todas decisões relativas à orientação do percurso escolar, definição de medidas educativas e evolução dos seus educandos no processo de aprendizagem. Manter contactos regulares com os parceiros educativos (professores do ensino regular, psicólogos e outros técnicos intervenientes no processo de ensino/aprendizagem de cada aluno). Articular com parceiros educativos para assegurar acompanhamento de psicologia, terapia da fala, psicomotricidade ou outras terapias a todos os alunos que necessitarem. Participar nas reuniões dos conselhos de turma, nas reuniões de avaliação dos alunos e nas reuniões de departamento de Educação Especial Propor a reorientação do percurso escolar dos alunos com NEE que mostrarem dificuldade em evoluir no regime educativo que frequentam Propor a aplicação de condições especiais na realização das provas finais de ciclo adequadas ao perfil de cada aluno com NEE Promover a avaliação das medidas educativas previstas no PEI de cada aluno por todos os intervenientes no final de cada período. 1.5; 1.23 pelo DL3/2008 Todos os alunos em apoio direto 1.5; 1.6 Alunos com CEI 2.6; 2.21 Alunos com PIT 1.6; 2.13 Alunos abrangidos pelo DL 3/ Idem Participar numa oficina de formação em TeamTeaching. 5.1; 5.2 Utilização da disciplina de Educação Especial no Moodle como forma de disponibilizar toda a informação necessária aos vários profissionais que integram o Departamento Criação de uma página de Facebook com o objetivo de partilhar informação específica com a comunidade educativa. Elaborar um Guia de Procedimentos do Departamento de Educação Especial. Elaborar um Guia Para Pais de alunos com necessidades educativas especiais que contenha toda a informação considerada relevante no âmbito da educação especial EE de alunos com NEE Profs. TT Profs. CT Psicólogos Terapeutas Cercizimbra CMS Docentes de educação especial Alunos com NEE Alunos de 4º, 6º, 9º, 11º e 12º com NEE que frequentam o currículo geral Docentes de EE Profs. CT Docentes TT Docentes de EE e docentes dos outros grupos disciplinares Elementos do departamento de educação especial educativa educativa Pais de alunos com NEE Todo o letivo Todo o letivo Todo o letivo Todo o letivo Todo o letivo Todo o letivo Todo o letivo letivo letivo No final do letivo No final do 2º período No final de cada período letivo Todo o letivo novembro a junho janeiro a junho janeiro a junho

29 Pl Anual de s 2015/ Colaborar na Dinamização do projeto Todos Juntos Podemos Ler em articulação com a BE Disponibilização e apresentação (mensal) de literatura específica/técnica a toda a comunidade educativa em articulação com a BE. 1.18; ; 1.22 Comemoração do dia Internacional da Pessoa com Deficiência. 3.11; 3.14 Participação em programas/concursos nacionais e internacionais, (ex: Erasmus + e concursos da Fundação Calouste Gulbenkian), com a apresentação de novos projetos ou recandidaturas de projetos já apresentados no letivo transato Alunos com NEE educativa Alunos com NEE e pais. Docentes de EE e docentes/técni cos que trabalham com alunos com NEE Todo o letivo janeiro a maio 3 de dezembro Todo o letivo Educação Física e Desporto Responsável: Prof. José Sá Torneios Inter-turmas (atividade interna) 1 e 3 Torneio de Basquetebol 3x3 1 e 3 Torneio de Voleibol 1 e 3 Torneio de Badminton 1 e 3 Torneio de Andebol 1 e 3 Torneio de Futebol 1 e 3 Corta Mato 1,2 e 4 Todos os alunos do Agrupamento (2º, 3º ciclos e secundário) Todos os alunos da ES de Sampaio Todos os alunos da ES de Sampaio Todos os alunos da ES de Sampaio Todos os alunos da ES de Sampaio Todos os alunos da ES de Sampaio Todos os alunos do Agrupamento (2º 3º ciclos e secundário) EB do Castelo ao longo do letivo: ES Sampaio, 15 e 16/12/2015 e 11 e 12/02/ /12/2015 (08.30 /13.30 horas) 16/12/2015 (todo o dia) 11/01/2016 (08.30 /13.30 horas) 15/12/2015 (14.00 /18.30 horas) 12/02/2016 (todo o dia) Manhã de 11/12/2015 (ES Sampaio) Manhã de 15/12/2015 (EB Castelo)

30 Pl Anual de s 2015/ Corta Mato Concelhio 1,2 e 4 Corta Mato Distrital. 1,2 e 4 Corta Mato Nacional (*) 1,2 e 4 Megas: sprinter, salto e quilómetro (fase escola). 1 e 3 Megas: sprinter, salto e quilómetro (fase local). 1, 2 e 4 Megas: sprinter, salto e quilómetro (fase nacional). 1,2 e 4 JDes 1, 2 e 4 Alunos do Agrupamento apurados para a prova Todos os alunos do Agrupamento apurados para a prova Todos os alunos do Agrupamento apurados para a prova GDEF e alunos seleccionados. G.D.Ed.Física e alunos apurados. G.D.Ed.Física e alunos apurados. G.D.Ed.Física e alunos apurados. Lagoa de Albufeira Manhã de 12/01/ /02/ e 21 de Maio 2016 EB Castelo ES Sampaio 11/02/2016 (tarde: 14h30 às 18h) 18 Fevereiro ES Sampaio 9 de março ES Sampaio 16 a 18 Março (4ª a 6ªfeira) Educação Pré-escolar e 1º Ciclo Responsável: Profª. Mª Teresa Cardoso EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Responsável: Educadora Emília Teodoro Pão por Deus 4.7 e 4.8 Alunos/comunida de educativa 2 novembro Festa de Natal 4.8 e 4.9 Alunos/famílias 17 dezembro Hora do conto 1.23 Alunos A definir Momentos de articulação com 1º ciclo 1.3 e 1.5 Alunos Fio de histórias 1.17 e 1.18 Alunos 2º e 3º Período Leitura em vai e vem 1.18 e 1.22 Alunos/Famílias 2º e 3º

31 Pl Anual de s 2015/ Período Semana do livro e da leitura 4.8 Alunos/Famílias Dia da Família 4.8 Alunos/Famílias 16 maio Brincadeiras com água 3.18 Alunos 3º Período Línguas Estrangeiras Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves Mensagens Multilinguísticas 3.3, 3.13 Todos os alunos de espanhol, inglês e francês 16 de março ESPANHOL Responsável: Profª. Zulmira Martins Día de la Hispanidad 3.3; 3.13 Día de los Muertos 3.3; 3.13 Exposição de quadros- El Prado viene a la escuela Projetos da consejería española 1.21; 3.21 Navidad 3.3; 3.13 Día de Reyes Mercadillo de Reyes (dependente de autorização) 3.13; Día de los enamorados 3.3; 3.13 Homenagem às vítimas do 11 março (dramatização) 3.3; 3.13 Todos os alunos de Espanhol Todos os alunos de Espanhol Todos os alunos da escola Alunos do Básico Todos os alunos da escola Todos os alunos de Espanhol Todos os alunos de Espanhol Pinta tu España projetos da consejería española º G 12 de outubro 1 de novembro 2 13 de novembro 8 a 17 de dezembro 6 de janeiro 14 de fevereiro 11 de março 2º P (data de entrega a definir pela consejería española)

32 Pl Anual de s 2015/ FRANCÊS Responsável: Profª. Paula Santos Exposição - "Cartes de voeux" / Le noël - Mensagens de Natal 15 de 1. 7º e 8º s e/ou tradições gastronómicas natalícias dezembro "Des mots d'amour" - mensagens escritas 1. 8º Fevereiro Exposição - "Le Roman-Photo" - trabalhos em formato de Banda Desenhada 1. / 3. 7º e 8º s 16 de março La dictée - concurso 1. / 3. TURMAS DO 3º CICLO 2º P a definir POISSON D AVRIL 1. 7º março-abril INGLÊS (1º CICLO) Responsável: Profª. Ana Paula Coiteiro Comemoração do Dia Europeu das Línguas: - Elaboração de cartazes ilustrativos de vários países/línguas. 1.1; 3.2 Comemoração do Halloween: - Concurso de máscaras. 3.2; 4.8 Comemorações de Natal: - Canção natalícia tradicional inglesa; - Preparação de adereços e decorações de motivos natalícios 3.2; 3.11 típicos dos países anglo-saxónicos; - Elaboração de postais de Natal; Comemoração do Dia de são Valentim: - Elaboração de cartões/ postais com rimas ou poemas tradicionais ingleses. Comemoração do Dia Mundial da Floresta e da Água: - Criação de slogans; - Construção de uma árvore com tampinhas. Comemoração da Páscoa: - Concurso Easter Eggs. Alunos do 3º Alunos do 3º Alunos do 3º 3.2; 3.3 Alunos do 3º 1.2; ; 4.7 Comemoração do Dia da Família: - Convite aos pais para participarem na aula de inglês. 4.8; 4.9 Alunos do 3º Alunos do 3º Alunos do 3º e respetivos pais 26 de setembro 26 a 31 de outubro 10 a 17 dezembro 14 de fevereiro 14 e 15 de março 14 a 18 de março 9 a 13 de maio INGLÊS (2º CICLO) Responsável: Prof. Rui Fonseca Comemorações de Natal 1.4; 1.7; 3.3; 3.15 escolar 23 de nov. 18 de dez. Comemoração do Dia dos Namorados (St. Valentine s) 1.4; 1.7; 3.3; 3.15 Alunos do 2º ciclo 8 a 12 de fev.

33 Pl Anual de s 2015/ INGLÊS (3º CICLO) Responsável: Profª. Gabriela Gonçalves Celebração do Halloween 3.3; 3.13 Elaboração de postais de Natal 3.3; 3.13 Celebração do Saint Valentine s Day através da elaboração de postais e leitura expressiva de poemas 3.3; 3.13, 3.21 Participação no concurso Spelling Bee 3.3;3.13; Palestra por um diplomata da Embaixada dos Estados unidos 3.3;3.13 Alunos do 3º ciclo Alunos do Ensino Básico Todos os alunos de inglês Alunos do 9º e 10º s Alunos de inglês do secundário 30 de outubro Dezembro 14 de fevereiro Fevereiro Matemática Responsável: Prof. Rosária Silva º, 3º CICLOS E SECUNDÁRIO Responsável: Profª Rosária Silva Jogos Matemáticos: Divulgação e aprendizagem Campeonato de Jogos Matemáticos Jogo do 24: Fase inicial Campeonato Jogo do 24 Torneio Aberto de Xadrez Semana de Preparação Exame 1.4, 1.5, 1.7, 3.2, 3.3, 3.5, 3.10, 3.15, , 1.5, 1.7, 3.2, 3.3, 3.5, 3.10, 3.15, , 1.5, 1.7, 3.2, 3.3, 3.5, 3.10, 3.15, , 1.5, 1.6, 1.10, 1.12 Alunos 2º e 3º Ciclo Alunos 2º, 3º Ciclo e 11ºPM, 11ºPT Alunos do Agrupamento Alunos 9º Alunos 12º MACS MatB 15 de dezembro 1º/2º Períodos 4 de Março 16 de março 3º Período 16 de março 3º Período

34 Pl Anual de s 2015/ Português Responsável: Profª. Conceição Neves º CICLO Natal em Português Expolíngua Semana da Leitura Blogue castelodepalavras2 Responsável: Profª. Margarida Sousa 3.15 /3.21/ /3.17/ /3.15 / 4.7/ 4.8 / /3.15 / 4.7/ 4.8 /4.9 O teatro vem à escola 3.21 / 3.22 Festival de Poesia 3.15 / 4.7/ 4.8 Alunos do 5º e 6º educativa Alunos do 5º e 6º / Enc. de Educação Alunos do 2ºe 3º ciclos / comunidade educativaleitores Alunos do 5º Alunos do 2ºe 3º ciclos Dezembro 15 de dezembro Março Fevereiro 3º Período º CICLO E SECUNDÁRIO Profª. Conceição Neves Ateliê de poesia ( Poemas pintados e Poemas colados ) 3.21; 3.15 Alunos 15 de dezembro Concurso Nacional de Leitura 3.16; 3.21 Alunos Concurso Herrar? Eu? Nunca! 3.16; 3.21 Alunos 3º Período 3.3. Estruturas de Coordenação Coordenadores de Estabelecimento ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO DO ZAMBUJAL Responsável: Profª. Hélia Rosa Receção aos alunos 3.15;3.17 Alunos e Enc. de Ed. 14 e 15 setembro O Espaço Zambujal vem à Escola Hora do Conto 3.21;3.22 Alunos 15 de outubro Comemoração do Dia de São Martinho 3.19 Alunos 11 novembro

35 Pl Anual de s 2015/ Exposição: Enfeitar a escola com a família 4.7;4.8 Alunos e familiares 5 dezembro a 6 janeiro Festa de Natal 4.8;4.9 Alunos/EE 17 dezembro Carnaval na Escola 3.19 Alunos 5 fevereiro Semana da Leitura Elos de Leitura 1.18;4.7 Alunos e familiares 13 a 19 março Comemoração do Dia Mundial da Criança 3.23 Alunos 1 junho Aula aberta de EAFM 3.21; 4.7 Alunos e familiares A agendar ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DA COTOVIA Responsável: Educadora Susana Pinhal Receção aos alunos Alunos e 15 de Enc.Ed. setembro Jardim escola Concurso Amarsul 3.1. Alunos de toda a escola Ludoteca no recreio (parceria com o CAI) 3.5; 3.6. Alunos do 1º ciclo Escola Segura 3.3; 3.8. Alunos do 1º 9 de Outubro Feira de São Martinho de educativa novembro Comemoração do Magusto 4.7. Alunos de toda 11 de a escola novembro Dia nacional do pijama Alunos de toda 20 de a escola novembro Natal na escola: construção de presépio coletivo Alunos de toda a escola dezembro Árvore de Natal da família 4.7; 4.8. Todos os alunos e dezembro famílias Festa de Natal 4.7; 4.8. Todos os 17 de alunos e dezembro famílias Carnaval na escola: os contos infantis Alunos de toda a escola 5 de fevereiro Comemoração do Dia do pai aula aberta 4.8; 4.9. Alunos do 1º ciclo e pais 17 de março Comemoração do Dia da mãe aula aberta 4.8; 4.9. Alunos do 1º ciclo e mães 2 de maio Aula aberta de EAEFM 4.8; 4.9. Alunos de 3º e 4º s e 3º período familiares Exposição Reciclar e brincar (Semana da Criança) 4.8; 4.9. final de maio

36 Pl Anual de s 2015/ Comemoração do Dia Mundial da Criança 4.8; 4.9. educativa Alunos e famílias 1 de junho ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO E JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMPAIO Responsável: Profª. Filomena Rodrigues Receção aos alunos do 1º (1º Ciclo) 4.6/4.7 Alunos 1º ciclo 14 setembro Receção aos alunos que entram pela 1ª vez (Pré ) 4.6/4.7 Alunos Pré- 14 setembro Magusto 4.7/4.8 Todos os alunos 11 novembro Feira de outono (Pré ) 4.7/4.8 Alunos/famílias Dia do pijama 3.13/3.14 Alunos Pré- / famílias/mundos de vida 11 e 12 novembro 20 novembro Carnaval 4.7/4.8 Todos os alunos 5 fevereiro Caça ao ovo 3.15 Todos os alunos 18 março Exposição de ovos Fabergé 3.21/4.8 Aulas abertas de EAFM (Mª Simas) 3.21/4.8 Festa de encerramento do letivo (alteração de horário) 4.8/4.9 Todos os alunos; E.E./pais Alunos dos 3º e 4º s; E.E./pais Todos os alunos, pais/e.e. 3º Período 3º Período 9 de junho Coordenação dos Diretores de Turma do 2º e 3 ciclos Responsável: Profª. Ângela Bandeira Orientar e apoiar o trabalho desenvolvido pelos diretores de turma disponibilizando a informação e documentação necessária ao exercício das suas funções ao nível da prática administrativa e pedagógica Diretores de Turma; Alunos; EE. Fomentar e potenciar a utilização da Plataforma Moodle como 1.3 Diretores de

37 Pl Anual de s 2015/ meio de comunicação e interação entre: Diretores de Turma/ Coordenadora de Diretores de Turma; Diretores de Turma/Conselho de Turma 4.3 Turma; Conselhos de Turma; Promover/articular a ação dos diretores de turma com outras estruturas e serviços: EPIS, Ensino Especial, outros projetos de Escola ou outras ações pontuais propostas Diretores de Turma; Alunos. Promover a divulgação de boas práticas e partilha de experiências no âmbito da gestão do PTT e Formação Cívica. Reuniões com a Direção e Coordenadores de outros ciclos para aferição de procedimentos ou propostas comuns a apresentar em Conselho Pedagógico Diretores de Turma; Alunos Diretores de Turma Coordenação dos Diretores de Turma do Ensino Secundário (CCH) Responsável: Prof. Rui Pereira Reunir com os coordenadores dos diretores de turma do ensino básico, coordenadora dos Cursos de Ensino Profissional, o coordenador dos Cursos Científico-Humanísticos e o diretor de agrupamento. Realizar quatro reuniões do Conselho de diretores de turma Dinamizar o Moodle como instrumento de trabalho Esclarecer dúvidas relativas a direção de turma na hora de atendimento Apoiar o trabalho de diretor de turma nas suas diversas áreas Divulgar, junto dos diretores de turma, toda a informação de que estes necessitam para o desenvolvimento adequado das suas competências 1.3 e 2.7 DT-CCH 1.3 e 2.7 DT-CCH 1.3 e 2.7 DT-CCH 1.3 e e e 2.7 Participar nas diferentes estruturas educativas 1.3 e Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais Responsável: Profª. Célia Baptista Palestra com o IEFP sobre a entrada no mercado de trabalho destinada aos alunos do 12º dos cursos profissionais, no 2.6 Alunos do 12º dos cursos 3º Período

38 Pl Anual de s 2015/ âmbito da semana das profissões. Palestra com o IPS sobre oferta formativa de Cursos técnicos superiores profissionais, no âmbito da semana das profissões. 2.6 Divulgação da oferta formativa de cursos profissionais do Agrupamento. 2.4 Workshop sobre apresentações em Prezi, em articulação com a BE Realização periódica de reuniões, com a Direção e com os Coordenadores dos outros ciclos, para aferimento de procedimentos e de propostas a apresentar ao Conselho Pedagógico e 4.3 Realização periódicas de reuniões do Conselho de DTs e/ou DC dos cursos profissionais. 1.3 profissionais Alunos do 12º dos cursos profissionais Alunos do 9º do Agrupamento, da Escola Rodrigo Soromenho e agrupamento de Escolas de Azeitão Alunos do 12º dos cursos profissionais Direção e coordenadores de ciclo Diretores de turma e Diretores dos cursos profissionais 3º Período 3º Período 3º Período Apoiar e orientar o trabalho desenvolvido pelos diretores de turma disponibilizando a informação e documentação necessária ao exercício das suas funções na plataforma moodle e presencialmente. 1.3 e 4.7 Diretores de turma e Diretores dos cursos profissionais Divulgação de procedimentos a adotar pelos docentes nos cursos profissionais, esclarecimento de dúvidas e discussão de propostas de melhoria do funcionamento dos cursos. 1.3, 1.6, 1.24 e 5.2 Professores que lecionam cursos profissionais Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Noturnos Responsável: Profª. Isabel Figueiredo Desenvolvimento do Tema Integrador "Solidariedade" 1.5. Convívio de S. Martinho 3.2. Alunos, Professores e Alunos e Professores 12/11/2015 Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Hums 3.11.; /12/2015

39 Pl Anual de s 2015/ Integradora de Natal /12/2015 Comemoração do Dia Mundial da Solidariedade 3.11.; /01/2016 Integradora de Páscoa /03/2016 Comemoração do Dia da Europa 3.11.; /05/2016 O Português no Mundo º / 3º Período de Final do Ano /06/2016 Divulgação da oferta formativa 2016/ ; º Período 3.4. Núcleo de Formação Contínua Responsável: Prof. Luís Santos Levantamento de necessidades de formação Coordenação do trabalho do NFC 5.4 Utilização do Moodle/ , para a divulgação da oferta formativa, da legislação e de outras informações úteis Elaboração e aprovação do Pl de Formação Reuniões de trabalho com o Centro de Formação Ordem de Santiago (CFOS) / Conselho Pedagógico de Acompanhamento (COPA) Reuniões do Conselho Pedagógico (AES) Professores e funcionários do agrupamento Professores e funcionários do agrupamento Professores e funcionários do agrupamento Professores e funcionários do agrupamento Professores e funcionários do agrupamento Professores e funcionários do agrupamento 1º P 1º P 3.5. Núcleo de Avaliação Interna Responsável: Profª. Antónia Luz Recolha e tratamento dos dados relativos ao abandono escolar no letivo Análise do lugar da ESS no Ranking das escolas (3º ciclo e secundário) no letivo Recolha, tratamento e análise das classificações dos períodos Setembro outubro Setembro 1.15 outubro 1.16 Recolha, tratamento e análise dos resultados das provas globais

40 Pl Anual de s 2015/ Recolha, tratamento e análise das avaliações finais Recolha, tratamento e análise das classificações de exame Análise das grelhas de tipificação do comportamento elaboradas pelos Conselhos de Turma. Recolha, tratamento e análise dos dados relativos aos apoios educativos (Apoio Móvel, Sala de Estudo, Apoio ao estudo, APA, NEE) Recolha, tratamento e análise dos dados relativos à indisciplina (funcionamento do GAD, processos disciplinares). Apresentação em CP de todos os dados recolhidos e do respetivo tratamento. Recolha, tratamento e análise dos resultados escolares dos alunos com NEE. Análise da participação dos alunos nas estruturas de OE e órgãos de gestão da escola Análise da participação dos EEs nas reuniões, nas estruturas de OE e órgãos de gestão da escola Análise das AM/EF por e disciplina Análise das médias de acesso e entradas no ensino superior Criação de uma base de dados com informações sobre o percurso de alunos após a conclusão do secundário. Análise dos dados do OTES. Análise dos indicadores do alinhamento entre as notas internas atribuídas pela escola e as notas atribuídas pelas outras escolas a alunos semelhantes. Dinamização da disciplina NAI na plataforma Moodle Coordenação e acompanhamento da implementação das ações de melhoria definidas no âmbito da avaliação externa da IGE Dinamização de um espaço no jornal escolar para divulgação dos resultados. Aplicação aos alunos de instrumentos de recolha de dados adequados à monitorização das práticas letivas do professor. Balanço do Pl Anual de s Elaboração de relatórios periódicos e final das atividades. Julho setembro 1º, 2º e 3º Períodos Julho setembro Junho / julho Junho / julho 2º e 3º períodos. 2º e 3º Períodos 1º, 2º e 3º Períodos

41 Pl Anual de s 2015/ Coordenação do Centro de Recursos Educativos (Bibliotecas es) Responsáveis: Profª. Emília Bidarra (1.ºCiclo); Profª. Idalina Costa (ESS) e Prof. Luís Varela (EBC) Bibliotecas Envolvidas Domínio A Apoio ao Desenvolvimento Curricular ESS EBC EBCOT EBSAMP Visitas guiadas à Biblioteca Apresentação da BE aos novos alunos. 1.5, 1.20 X X X Dinamizadores Alunos 1º, 5º,9º,10º Produção de guiões de apoio ao utilizador da BE 4.10 X X X X Alunos Planificação de atividades conjuntas com as estruturas de coordenação educativa e os docentes. Uniformização de normas de pesquisa de informação, de organização de documentos/ trabalhos e de referências bibliográficas por ciclo de escolaridade. 1.21, 1.22 X X X X 1.20, 1.23 X X X X Alunos e Professores Produção de guiões e outros materiais pedagógicos 1.5 X X X X Alunos Realização de estágios pedagógicos com alunos da UEEA. 1.24, 2.13 X Alunos s de pesquisa de informação em diferentes suportes na BE 1.19, 1.20 X X X X Alunos Projeto Todos Juntos Podemos Ler (UEEA) 2.13, 1.24 X X X Alunos Projeto Ler+Mar 1.22, 3.19 X X Alunos e professores Equipas das BE BE, Grupos Disciplinares, Equipas/ Estruturas Equipas das BE Equipas das BE PB, Professores e Técnicas da Ed. Especial BEs (ESS e EBC), professores de diferentes grupos disciplinares, Lookaes, Cursos profissionais, PTE 1º P Set. e Out. 1º Período Ações de formação em Literacia da Informação 1.23, 5.6 X Alunos e Professores

42 Pl Anual de s 2015/ Bibliotecas Envolvidas Dinamizadores Formação RBE/Pordata X professores bibliotecários Alunos e PB, RBE, 1º período professores Pordata Domínio B Leitura e Literacia ESS EBC EBCOT EBSAMP Concurso de Leitura do Agrupamento 1º e 2º ciclos 1.18 X X X Alunos Concurso Nacional de Leitura 1.18 X X Alunos Festival de Poesia 1.18 X X X X Semana da Leitura Elos de Leitura: exposições, concurso de marcadores, ações de promoção da leitura, etc 1.18, 1.23 X X X X Leitura orientada 1º ciclo 1.18, 1.20 X X Alunos do 1º ciclo Hora do conto Pré , 1.20 X X Atualização do fundo documental (leitura orientada, ficção e livros do tipo informativo/divulgação científica) 1.24, 4.10 X X X X Atualização do fundo DVD 1.23, 4.10 X X X X Assinatura de Periódicos 1.23, 4.10 X X X X Alunos do Pré escolar PB, Professoras Titulares e Prof. Português PB e Prof. Português PBs, professora Luísa Figueira, professores titulares de turma do 3º e 4º s PBs, Prof. de Português e outros Grupos Disciplinares PB e professores Titulares de Turma PB e educadores PBs, Direção PBs, Direção PBs, Direção, grupos 16 a 20 de Março de 2015

43 Pl Anual de s 2015/ Bibliotecas Envolvidas Projeto Todos Juntos Podemos Ler (UEEA) 1.18, 1.23 X X X Feira do Livro 1.23 X X X X Encontro com Escritores em: oficina de escrita, poesia, prosa, e/ou banda desenhada Palestras na BE (Saúde, Ciências, Robótica, Psicologia, Segurança na Internet, Jornalismo ) 1.23 X X X X 1.5, 1.6 X X X Exposição de ilustrações das obras de leitura obrigatória 3.21 X X X X Nota informativa CREscendo X X Projeto Ler+Mar 1.18, 1.20 X X Dinamizadores Alunos e Professores Alunos, Professores e EEs Alunos, Professores e EEs Ações de formação em Literacia da Leitura 1.23, 5.6 X Alunos Ler+Ciência 1.18, 1.20 X Alunos disciplinares PBs e técnicas da UEEA PB e Livrarias PBs, professores dos grupos disciplinares PB PBs e professores de EV Professores da equipa BE, professores e alunos Professores da equipa BE, professores e alunos PBs, professores PBs, professores de Ciências Domínio C Projetos, Parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade ESS EBC EBCOT EBSAMP Projeto Países, em Português (Moçambique) 4.10 X PBs, professora Lurdes de Melo 3º Período s a desenvolver com professores integradas no Referencial da 1.23 X X Alunos e PBs,

44 Pl Anual de s 2015/ RBE - Aprender com a BE: Literacias da Leitura, Média e Informação, Formação Cívica e Educação para a Cidadania Bibliotecas Envolvidas Concurso de Escrita Faça lá um poema dinamizado pela RBE. 1.22, 3.21 X X X Dinamizadores Professores professores Oficinas TIC 1.5, 1.23 X Alunos PBs e Professores de Portguês PBs e professores de Informática Janeiro a março de 2015 Participação nas reuniões e grupos de trabalho do SABE/RBE 4.1 X X X X PBs PBs A definir Projeto Todos Juntos Podemos Ler (UEEA) 1.18, 1.23 X X X PBs e técnicas da UEEA Colaboração com o jornal do Agrupamento 3.17 X X X X PBs Comemoração de efemérides (Dia Mundial da Alimentação, Dia Mundial do Livro, Dia Mundial da Poesia, Dia Mundial das Bibliotecas es, ) 1.19 X X X X Semana da Internet Segura , 1.23 X X X X Equipas da BE, professores Equipas da BE e Grupo de Informática Dinamização do empréstimo interbibliotecário X X X X PBs??? PBs Colaboração com o Projeto de Educação para a Saúde 3.23 X X X X Alunos Projeto SOBE (Saúde Oral e Bibliotecas es) 3.23 X X X Alunos Projeto Ler+Mar (desenvolvimento do projeto e apresentação de resultados) Colaboração com o Curso Profissional de Turismo na organização e dinamização de eventos na BE 3.17, 4.8 X 2.6 X X educativa PBs e equipa do PES PBs e equipa do PES PBs, Lookaes, professores e alunos envolvidos no projeto, BMS PBs, professores e alunos do Curso Profissional de Turismo A definir Fevereiro de 2015

45 Pl Anual de s 2015/ Bibliotecas Envolvidas Projeto de Educação Ambiental Viagem no Verde 3.18, 3.22 X X X Alunos do 1º ciclo Domínio D - Gestão da biblioteca escolar ESS EBC EBCOT EBSAMP Dinamizadores PBs, Profs: Luís Martins, Ana Condinho, Maria Simas e Cristina Martins outubro 2015 a abril 2016 Elaboração/atualização do Regulamento das BE do Agrupamento 1.16 X X X X Elaboração do Pl de s e respetiva avaliação 1.16 X X X X Implementação do modelo de avaliação da BE Elaboração do Pl de Melhoria para as BE do Agrupamento (2015/16) 1.16 X X X X Formação de utilizadores no software de Gestão Documental 5.6 X X X Criação de mecanismos de circulação do fundo documental nas BE do Agrupamento 4.10 X X X X Organização das áreas funcionais da BE 4.10 X X Implementação do Cartão de Leitor 3.1 X X X X Participação nas reuniões e nos grupos de trabalho do Conselho Pedagógico 4.3 X Participação nas reuniões de estabelecimento 4.3 X X Criação e Dinamização da Página das BE no Facebook e de outros espaços online (moodle, blogue, twitter, ) para divulgação de atividades e materiais produzidos. Formação contínua/workshops dos Professores Bibliotecários na área das BE e/ou das TIC/pós graduação em CID 3.17 X X X X 5.6, 5.7 X X X X Renovação da sinalética das estantes e dos espaços das BEs 3.1, 4.10 X X Gestão, manutenção e atualização do equipamento informático da BE 3.1, 4.10 X X X X Alunos e professores Alunos e professores Alunos e professores Equipa da BE da EBC, Professores do 1º ciclo Alunos e professores Alunos e professores Alunos e professores Alunos e professores PBs PBs PBs PBs PBs Equipas da BE PBs Coordenador dos PBs PB PBs, professores e alunos RBE, outros PBs, equipa da BE 1º P 1º P e 2º P 2º P

46 Pl Anual de s 2015/ Bibliotecas Envolvidas Catalogação de documentos e atualização do catálogo online 4.10 X X X X Informatização da requisição de fundo documental 3.1, 4.10 X Colaboração com o Curso Profissional de Turismo na organização e dinamização de eventos na BE 2.6 X X Dinamizadores PBs, Equipas da BE Equipas da BE PB, Técnicas de Turismo e Alunos do CP de Turismo

47 Pl Anual de s 2015/ Equipa PTE Responsável: Prof. Hercul Rodrigues Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos (Hardware e Software): Salas TIC (D2, D3, D4, C7 e C8) e restantes salas de aula; Sala Nónio; BE/CRE; Sala de Professores e DT s; Secretaria; Serviços administrativos e Direção, da Escola Secundária de Sampaio. Salas TIC e restantes salas de aula; BE/CRE; Sala de Professores e DT s; Secretaria; Servidor Giae e Direção da Escola básica do Castelo existentes nas escolas do 1º Ciclo do Agrupamento. 3.1 Todo o Manutenção Servidor da rede administrativa da Escola Secundária. Serviços do sistema GIAE (Instalação, atualização e Manutenção do software JPM Abreu, Lda) Implementação do sistema de requisições digitais na BE da ES de Sampaio. Instalação e configuração do sistema de catalogação na EB do Castelo Diagnóstico e Manutenção de equipamentos informáticos (Hardware e Software) nas escolas do primeiro ciclo. Manutenção da rede ethernet e Wireless nas escolas do 1º Ciclo. Estruturação, manutenção e atualização da página Web da escola. Estruturação, manutenção e atualização da plataforma de e- learnig Moodle. Levantamento de necessidades materiais para o letivo 2015/2016 Elaborar relatório de avaliação , , Todo o Todo o 1º Período Todo o Todo o Todo o Todo o Novembro Julho 3.8. Educação Especial UEEA (Unidade de Ensino Estruturado para alunos com perturbação do espectro do Autismo) Responsável: Profª. Céu Bargado Promover a participação dos alunos com NEE em todos os eventos escolares e da comunidade, considerados adequados Promover a utilização dos espaços e recursos escolares e da comunidade próxima utilização da Biblioteca Alunos das UEEA - E.B. Castelo E. Secundária de Sampaio Alunos das UEEA - E.B. Castelo E. Secundária de Sampaio

48 Pl Anual de s 2015/ Vivenciar acontecimentos diversos em contacto direto, proporcionando espaços de aprendizagem em contexto real (ex: espetáculos, carnaval, visita a locais de interesse cultural e /ou lúdico, empresas, e espaços comerciais da comunidade) Promover a participação dos EE no treino das atividades de vida diária, através da implementação em casa do programa de AVD Participar em atividades comemorativas do dia internacional da pessoa com deficiência E. B. Sampaio Alunos das UEEA - E.B. Castelo E. Secundária de Sampaio E. B. Sampaio Alunos das UEEA - E.B. Castelo E. Secundária de Sampaio E. B. Sampaio Alunos das UEEA - E.B. Castelo E. Secundária de Sampaio E. B. Sampaio dezembro fevereiro junho 1º Período (3 de dezembro)

49 Pl Anual de s 2015/ VISITAS DE ESTUDO E ATIVIDADES DOS CONSELHOS DE TURMA 4.1. Visitas de estudo EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR JARDINS-DE-INFÂNCIA DAS E.B. DA COTOVIA E SAMPAIO Turma: Todas as turmas de EPE Turma Visita (Descrição e Local) C1 Mª José Valente C2 Rosário Santos S1 Graça Gaião S2 Emília Teodoro S3 Luísa Diogo S4 Susana Sousa Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira Teatro Tivoli - Lisboa Lagoa de Albufeira 7 janeiro 1 junho 7 janeiro 1 junho 7 janeiro 1 junho 7 janeiro 1 junho 7 janeiro 1 junho 7 janeiro 1 junho º CICLO ESCOLA: BÁSICA DA COTOVIA Turma Visita (Descrição e Local) 1/2 AC Ana Filipa Chambel 1 BC Mafalda Fialho 2 CC Paula Pulquério 2 DC Cristina Marques 2/3 EC Mª Luísa Silva 3 FC Janete Velho 3 GC Mª Carmo Madeira Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) 18 março 9 junho 18 março 9 junho 18 março 9 junho 18 março 9 junho 18 março 9 junho 18 março 9 junho 18 março 9 junho

50 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) 4 HC Salomé Pinhal 4 IC Joana Serina Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) Kidzânia Teatro Infantil de Lisboa e Parque da Serafina (encerramento do letivo) 18 março 9 junho 18 março 9 junho ESCOLA: BÁSICA DE SAMPAIO Turma Visita (Descrição e Local) 1 AS Sara Guimarães 1 BS Célia Neves 1 CS Mª Teresa Cardoso 2 DS Mª Berta Pires 2 ES Cristina Paliotes 2 FS Ana Sofia Caiadas 3 GS Susana Gonçalves 3 HS Anabela Rodrigues 3/4 IS Teresa Pires 4 JS Marta Afonso 4 KS Paula Gomes Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira Teatro Til Quinta da Regaleira 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho 14 dezembro 1 junho ESCOLA: BÁSICA DO ZAMBUJAL Turma Visita (Descrição e Local)

51 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) 1/2 AZ Mª Teresa Chagas 3 BZ Hélia Rosa Dança Tic, tac-tuc! Cineteatro João Mota Espetáculo de Circo e Matemática Nove s Fora Cineteatro João Mota Visita guiada teatral - Oceanário de Lisboa Dança Tic, tac-tuc! Cineteatro João Mota Espetáculo de Circo e Matemática Nove s Fora Cineteatro João Mota Visita guiada teatral - Oceanário de Lisboa 27 janeiro 4 fevereiro 9 junho 27 janeiro 4 fevereiro 9 junho º CICLO ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO Turma Visita (Descrição e Local) 5.ºA Isabel Laure 5.ºB Carlos Carvalho 5.ºC Isabel Rodrigues 5.ºD Antónia Torres 5.ºE Carla Faneco 6.ºA Ângela Bandeira 6.ºB Margarida Sousa 6.ºC Ana Rute Almeida 6.ºD Ana Paula Oliveira 6.ºE Ana Condinho 6.ºF Elisabete Conceição 6.ºG Manuel Pessoa Visita de estudo à ETAR Jardim Zoológico Visita de estudo à ETAR Jardim Zoológico Visita de estudo à ETAR Jardim Zoológico Visita de estudo à ETAR Jardim Zoológico Visita de estudo à ETAR Jardim Zoológico Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Observação de aves na Lagoa Pequena, Sesimbra (CMS) Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Observação de aves na Lagoa Pequena, Sesimbra (CMS) Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo Tapada, Palácio e Convento de Mafra Peça de Teatro Ulisses e Museu Nacional do Azulejo 1º Período 3º Período 1º Período 3º Período 1º Período 3º Período 1º Período 3º Período 1º Período 3º Período 3 fevereiro 3º período 3 fevereiro 3º Período 3 fevereiro 3º Período 3 fevereiro 3º Período 3 fevereiro 3º Período 3 fevereiro 3º período 3 fevereiro

52 Pl Anual de s 2015/ º CICLO ESCOLA: BÁSICA DO CASTELO Turma Visita (Descrição e Local) 7.ºA Natália Macedo 7.ºB Alexandra Novaes 7.ºC Manuela Isidro 7ºD Olga Rosa 7.ºE Virgínia Mata 8.ºA Carlos Costa 8ºB Paula Campos 8ºC Paula Santos 8.ºD Paula Lopes 8.ºE Cristina Freire 8.ºF Mª Jesus Palma Museu de Arqueologia em Lisboa Visita guiada ao teatro de D. Maria II Peça de Teatro Leandro, rei da Helíria Workshop Diário de Notícias Museu de Arqueologia em Lisboa Visita guiada ao teatro de D. Maria II Peça de Teatro Leandro, rei da Helíria Workshop Diário de Notícias Museu de Arqueologia em Lisboa Visita guiada ao teatro de D. Maria II Peça de Teatro Leandro, rei da Helíria Workshop Diário de Notícias Museu de Arqueologia em Lisboa Visita guiada ao teatro de D. Maria II Peça de Teatro Leandro, rei da Helíria Workshop Diário de Notícias Museu de Arqueologia em Lisboa Visita guiada ao teatro de D. Maria II Peça de Teatro Leandro, rei da Helíria Workshop Diário de Notícias Visita ao Palácio de Queluz Visitas guiadas ao Museu do Teatro e ao Museu do Traje Visita ao Palácio de Queluz Visitas guiadas ao Museu do Teatro e ao Museu do Traje Workshops na Fundação Calouste Gulbenkian Artes e Letras no Modernismo Português e A mão que vê visitas desenhadas Visita ao Palácio de Queluz Visitas guiadas ao Museu do Teatro e ao Museu do Traje Workshops na Fundação Calouste Gulbenkian Artes e Letras no Modernismo Português e A mão que vê visitas desenhadas Visita ao Palácio de Queluz Visitas guiadas ao Museu do Teatro e ao Museu do Traje Visita ao Palácio de Queluz Workshops na Fundação Calouste Gulbenkian Artes e Letras no Modernismo Português e A mão que vê visitas desenhadas Palácio da Bacalhoa, em Azeitão e Casa Fortuna em Palmela Museu Nacional do Azulejo e Museu da Eletricidade (Lisboa) Início do 2º P Início do 2º P Início do 2º P Início do 2º P Início do 2º P ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO Turma Visita (Descrição e Local)

53 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) 9.ºA Fernanda Fonseca 9.ºB Helena Almeida 9.ºC Cristina Rosa 9.ºD Ana Carvalho 9.ºE Mafalda Gonçalves 9.ºF Teresa Oliveira 9.ºG Paulo Ribeiro Visita ao Centro de Arte Moderna Gulbenkian / Museu Militar em Lisboa Ida ao teatro Visita ao Centro de Arte Moderna Gulbenkian / Museu Militar em Lisboa Ida ao teatro Peça de teatro Auto da Barca do Inferno Visita ao Forte de Peniche Museu Calouste Gulbenkian e Jardins Peça de teatro Auto da Barca do Inferno Concerto comentado pela maestrina Joana Carneiro na Fundação Calouste Gulbenkian Auto da Barca do Inferno - Cineteatro João Mota Cineteatro Municipal João Mota - Sesimbra 1º Período 1º Período 1º Período 30 de outubro 16 de fevereiro 2ºperíodo ENSINO SECUNDÁRIO ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO Turma Visita (Descrição e Local) 10.ºA Paula Alves 10.ºB Ilda Godinho 10.ºC Sandra Nogueira 10.ºD Ana Labisa 10.ºE Rui Cardoso 10.ºF Zulmira Martins 10.ºG Celina Beirão 10.ºH Conceição Neves 11.ºA Antónia Museu de História Natural Ida ao teatro Museu de História Natural Ida ao teatro Museu de História Natural Ida ao teatro Museu de História Natural Ida ao teatro Ida ao teatro Visita a Mértola Ida ao teatro Visita a Mértola Ida ao teatro Visita a Mértola Ida ao teatro Ilustrarte e Exposição temporária EXPO FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia do Monte da Caparica Indústria Fabril 12 de fevereiro 2º/3º Período 12 de fevereiro 2º/3º Período 12 de fevereiro 2º/3º Período 12 de fevereiro 2º/3º Período 2º/3º Período 2º/3º Período 2º/3º Período 2º/3º Período Fevereiro 8 de abril 2ºPeríodo

54 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) Luz Roteiro Queirosi em Sintra 20 ou 26 de abril 11.ºB Ana Ferreira 11.ºC Rui Pereira 11.ºD Luís Paixão 11.ºE Ana Godinho 11.ºF Inácia Godinho 11.ºG Ana Chagas 11.ºH José Bastos 12.ºA Pedro Godinho 12.ºB Sandra Ribeiro 12.ºC Isabel Paiva 12.ºD Jorge Lopes 12.ºE Nuno Nabais 12.ºF José Coutinho EXPO FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia do Monte da Caparica Indústria Fabril Roteiro Queirosi em Sintra EXPO FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia do Monte da Caparica Indústria Fabril Roteiro Queirosi em Sintra EXPO FCT Faculdade de Ciências e Tecnologia do Monte da Caparica Indústria Fabril Roteiro Queirosi em Sintra Visita de estudo à Autoeuropa Porto de Lisboa/ Percurso Pedestre por Lisboa antiga Roteiro Queirosi em Sintra Lisboa-percurso pedestre pela Lisboa antiga pombalina/porto marítimo Sintra-roteiro queirosi e quinta da regaleira Convento de Mafra Lisboa-percurso pedestre pela Lisboa antiga pombalina/porto marítimo Convento de Mafra Sintra-roteiro queirosi e quinta da regaleira Ilustrarte e Exposição temporária Fundação Calouste Gulbenkian Roteiro Queirosi em Sintra Peça de teatro: Felizmente há Luar e visita ao Instituto de Agronomia Instituto Gulbenkian Ciência Palácio Nacional de Mafra Futurália Instituto Gulbenkian Ciências (Oeiras) e Instituto Agronomia Palácio Nacional de Mafra Futurália Visita de estudo à Coca-Cola e Autoeuropa Palácio Nacional de Mafra Futurália Visita de estudo à Coca-Cola e Autoeuropa Palácio Nacional de Mafra Futurália Visita de estudo à Coca-Cola e Autoeuropa Palácio Nacional de Mafra Ilustrarte e Exposição temporária Palácio Nacional de Mafra 8 de abril 2ºPeríodo 20 ou 26 de abril 8 de abril 2ºPeríodo 20 ou 26 de abril 8 de abril 2ºPeríodo 3ºPeríodo 2ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo 2ºPeríodo 2ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo 3º Período 3º Período 16 ou 18 - março 3º Período 16 de março 3º Período 16 de março 3º Período 16 ou 18 - março 3º Período Fevereiro 3º período ENSINO PROFISSIONAL ESCOLA: SECUNDÁRIA DE SAMPAIO Turma Visita (Descrição e Local) 10.ºPC José Rico Centro Comercial vasco da Gama e Comércio na zona do Parque das Nações Visita ao Mercado da Ribeira/ Comércio do Chiado e Av. Liberdade 1º Período 10.ºPI Renova linha de montagem robótica Torres Novas

55 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) Noel Cabeça 10.ºPM Graça Domingos 10.ºPT António Pinheiro 11.ºPC Eulália Costa 11.ºPI Sónia Brás 11.ºPM Bruno Bastos 11.ºPT Sylvie Caramujo 12.ºPD Filomena Martins 12.ºPI Ana C. Ferreira 12.ºPM Manuela Silva 12.ºPT Paula Pegas Cinemateca Júnior e Museu das Comunicações Media locais (Jornal de Sesimbra e O Sesimbrense) / Fortaleza de Sesimbra Redação do Correio da Manhã, Sábado e Record / Fundação Gulbenkian (manhã); Media Lab do Diário de Notícias (tarde) BTL Bolsa de Turismo de Lisboa + Aeroporto Visita de estudo a Óbidos e ao Buddha Eden Centro Comercial Vasco da Gama (Parque das Nações) Mercado da Ribeira, Chiado e Av. da Liberdade Roteiro Queirosi e Quinta da Regaleira Renova linha de montagem robótica Torres Novas Roteiro Queirosi e Quinta da Regaleira - Sintra Arquivo Fotográfico e Museu das Comunicações Autoeuropa e Fábrica da Coca-Cola Redação do Correio da Manhã, Record e Sábado /Gulbenkian + Media Lab do Diário de Notícias BTL Bolsa de Turismo de Lisboa + Aeroporto Óbidos e Jardim Buddha Éden Percurso Pesso Palácio Nacional de Mafra Politécnico de Setúbal Renova linha de montagem robótica Torres Novas /Convento de Mafra (apenas uma) FCT Costa da Caparica Museu das Comunicações e Percurso Pesso Redação do Correio da Manhã, Record e Sábado /Gulbenkian + MediaLab do Diário de Notícias Palácio Nacional de Mafra (Tarde livre dos alunos) AI/PSICOSS. Centro Cultural de Belém BTL Bolsa de Turismo de Lisboa + Aeroporto Óbidos e Jardim Buddha Éden 6 de novembro 3º Período 1º Período 2/3º Período 2/3º Período Novembro 3º Período 6 de novembro 3º Período Novembro Janeiro Abril 6 de novembro 3º Período 2/3º Período 3º Período ENSINO ESPECIAL ESCOLAS: EB CASTELO E ES DE SAMPAIO Turma Visita (Descrição e Local) Ana Sousa Céu Bargado Paula Vigário Sónia Sanches EcoParque Amarsul - visita ecoparque da Amarsul, no Seixal. Identificar/selecionar os vários processos e materiais de reciclagem Aquário Vasco da Gama - Cruz Quebrada Dafundo- Importante papel de Museu Vivo de História Natural. Centro de divulgação da Vida Aquática e de investigação. TIL- Teatro Infantil de Lisboa. Assistir peça Cinderela - Contos da Literatura clássica adaptado ao teatro Musical.- Teatro Armando Cortês- Lisboa. Comédia romântica, numa perspetiva musical, abordando conteúdos essenciais da condição humana: o amor, o medo, a carência afetiva, a autodescoberta e o encontro. Planetário Calouste Gulbenkian Belém 26 de novembro 19 de janeiro 10 de maio 1 de junho

56 Pl Anual de s 2015/ Turma Visita (Descrição e Local) Sessão: o Mistério da bola de Fogo (dur. 30m) CCB- Centro Cultural de Belém- exposição em exibição. Visita ao local/ identificação dos espaços e serviços.

57 Pl Anual de s 2015/ PROJETOS 5.1. Projeto de Educação para a Saúde Responsável: Profª. Marília Sequeira Objetivo(s) do Projeto: Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde, ou seja, ao seu bem-estar físico, social e mental EB do Castelo e ES de Sampaio Reuniões com a Equipa do Projeto de Educação para a Saúde. Reuniões com as docentes Coordenadoras de Ano e de Departamento do pré-escolar e coordenadoras de estabelecimento Trabalho colaborativo com os professores bibliotecários. Trabalho colaborativo com os professores diretores de turma. Apoio à aplicação dos Projetos de Educação Sexual das Turmas do Agrupamento. Apoio e dinamização dos Gabinetes de Apoio aos Jovens da EB do Castelo e ES de Sampaio. Reuniões com a equipa do Projeto GISC. Dinamização da plataforma Moodle do PES. Adesão a Projetos/estabelecimento de parcerias: IPJ - Programa Cuida-te ; Projeto na Área da Promoção e Educação para a Saúde (PAPES) -DGE; Projeto GISC; Projeto Educação pelos Pares Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens de Setúbal (CAOJ)/ Fundação Portuguesa da Luta Contra a SIDA; Liga Portuguesa Contra o Cancro; Fundação PT. ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA letivo. letivo. letivo letivo letivo letivo letivo letivo letivo Apoio e supervisão ao Serviço de Refeitório, na EB do Castelo. Comemoração do Dia Mundial da Alimentação : Fabrico de alimentos; Realização de uma merenda saudável; - Explora os alimentos através dos teus sentidos ; Ações de Sensibilização: A Agricultura Biológica, Que o teu alimento seja o teu remédio Projeto de luta contra a obesidade - Divulgação do tratamento dos dados apurados relativos à aplicação de questionários sobre Hábitos Alimentares e de Física ; estabelecimento de contactos com Enc. de Ed. e com instituições; realização de Ações de Sensibilização. Utentes do refeitório da EB do Castelo. Alunos das turmas dos 6º e 9ºs; comunidade escolar da EB do Castelo. educativa. letivo 16 Outubro letivo

58 Pl Anual de s 2015/ ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS Comemoração do Dia Mundial do Não Fumador - atividades a definir Sessões de esclarecimento e sensibilização no âmbito da prevenção do alcoolismo resultado da candidatura ao Projeto Cuida-te. Alunos da EB do Castelo e ES de Sampaio. Alunos das turmas do 8º. 15 de Dezembro 17 de Novembro ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE Workshop (s) sobre: Afetos ; A Guerra dos Sexos - Alterações pubertárias ; O Despertar da Sexualidade ; Dimensões anátomo-fisiológica, psico-afetiva e sócio cultural da expressão da sexualidade; IST s Infeções Sexualmente Transmissíveis Workshop (s) sobre: Diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das diferenças sexuais. Orientação sexual; Infeções sexualmente transmissíveis (como infecção por VIH e HPV) e suas consequências; Planeamento familiar. Métodos Contracetivos; Violência no namoro; Consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade, da gravidez na adolescência e do aborto; Noções de higiene corporal. Alunos do 5º ; Alunos do 6º ; Alunos do 7º ; Alunos dos 8º e 9º s; Alunos do 9º. Alunos das turmas do ensino secundário. letivo letivo Comemoração do Dia Mundial de Luta Contra a SIDA : peditório a favor da Associação Abraço; Sessões de Informação/Sensibilização sobre a temática da prevenção da infeção pelo VIH. Sessões de Sensibilização sobre Sexualidade e prevenção da infeção pelo VIH - Projeto de Educação pelos Pares Alunos do 9º e do ensino secundário. Alunos das turmas dos EB e ES. 3 de Dezembro e ao longo do letivo letivo ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR Realização da peça de Teatro Debate: ID-A tua Marca na NET Uso seguro e correto da Internet (Fundação PT) Comemoração do Dia da Não Violência e da Paz - atividades a definir Sessões de sensibilização sobre temáticas como a da Prevenção da Violência interpares. Alunos do 7º. Alunos das turmas dos EB e ES. Alunos das turmas dos EB e ES. A definir 31 de Janeiro Mês de janeiro Dinamização de conferências sobre a temática do Controlo da Ansiedade / Importância do Sono, Saúde Mental e outras temáticas. Alunos das turmas dos EB e ES. letivo

59 Pl Anual de s 2015/ HIGIENE Sessões de Sensibilização sobre Higiene pessoal. Alunos do 6º. A definir Rastreio de Saúde Oral e entrega do Cheque Dentista. Comemoração do Dia Mundial da Saúde Feira da Saúde Sessões de Sensibilização/Formação sobre: Primeiros Socorros, Suporte básico de vida, Prevenção do Cancro, Cuidados a ter com o Sol outras temáticas Participação no Congresso GISC. PROMOÇÃO DA SAÚDE Apoio e dinamização de Projetos no âmbito da solidariedade e do Voluntariado. Workshop (s) com docentes sobre: Saúde Mental; Diabetes; Postura Correta; outras temáticas do seu interesse. Workshop (s) com Assistentes Operacionais sobre Primeiros Socorros e outras temáticas consideradas de interesse. Workshop (s)/s com Pais e Enc. Educação sobre temáticas do seu interesse. Alunos dos 5º e 8º s. educativa. Alunos das turmas dos EB e ES. Alunos das turmas do EB. Alunos das turmas dos EB e ES. Docentes do Agrupamento AO do Agrupamento Pais e Enc. de Ed. do Agrupamento A definir Final do 2º período letivo 3º período letivo letivo letivo letivo Escolas Básicas de 1º Ciclo ÁREA PRIORITÁRIA-EDUCAÇÃO ALIMENTAR E ATIVIDADE FÍSICA Comemoração do Dia Mundial da Alimentação - Alertar para a importância de uma alimentação saudável-atividades a desenvolver de acordo com o PTT de cada turma. -Sensibilizar para a importância do leite na alimentação. -Alertar para os cuidados a ter na preparação de alimentos, nomeadamente na higiene e no que diz respeito ao uso de utensílios domésticos que podem ser propícios à ocorrência de acidentes. s a desenvolver de acordo com o PTT de cada turma. C1; C2 S1;S2;S3;S4. 1º AS; 1º/2ºAC 1º BS; 1º BC 1º CS; 1º/2º AZ 16 de outubro (semana de 12 a 16 de Outubro)

60 Pl Anual de s 2015/ Apreciar as caraterísticas dos alimentos, através da utilização dos 5 sentidos. Elaborar uma salada de frutas/espetada de frutas com os 5 sentidos. Debater opiniões Para que servem os alimentos? - Diálogar sobre a importância de uma alimentação saudável no processo de crescimento; Sensibilizar os alunos para a realização de refeições equilibradas; Debate de opiniões. 2ºCC ;2ºDC 2º/3ºEC;2ºDS 2ºES; 2ºFS 3BZ; 3HS; 3FC; 3GC; 3GS 4ºIC; 4ºHC; 3/4ºIS; 4º JS; 4ºKS letivo - Incutir nas crianças o gosto pela prática do exercício físico e a importância do mesmo para um estilo de vida saudável- s a desenvolver semanalmente. C1; C2 S1;S2;S3;S4. Concurso Mimosa - Missão Crescer Saudável : promoção do consumo de leite. Alunos da EB de Cotovia 1º e 2º períodos. ÁREA PRIORITÁRIA-PREVENÇÃO DOS COMPORTAMENTOS ADITIVOS E DEPENDÊNCIAS Projeto Escolhe o teu Caminho 4KS 1º e 2º períodos ÁREA PRIORITÁRIA- AFETOS E EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE Relações familiares, esperança e saudade de um familiar próximo. Exploração do livro O beijo da palavrinha. Debate de opiniões. 4ºIC; 4ºHC; 3/4ºIS; 4º JS; 4ºKS ÁREA PRIORITÁRIA - SAÚDE MENTAL E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM MEIO ESCOLAR Comemoração do Dia Internacional das pessoas com deficiência Alunos da EB de Zambujal e da EB de Sampaio 3 de Dezembro Gosto...ou não gosto apender a gerir as emoções. Exploração do livro digital Quando eu me sinto zangado. Gosto dos outros respeito pelo próximo. Exploração do livro O gigante egoísta. Debate de opiniões. Comemoração do Dia da Não-violência e da Paz Viagem ao mundo das emoções. 3BZ 3HS 3FC 3GC 3GS Alunos das EB (s) de Cotovia, Zambujal e Sampaio 3BZ 2º período 3º período 30 de Janeiro letivo

61 Pl Anual de s 2015/ HIGIENE A saúde do corpo: - Incutir noções básicas de higiene corporal. -Debater opiniões sobre as normas de higiene; Elaboração de um livro A higiene do Zé limpinho C1; C2 S1; S2; S3; S4 letivo - Debater opiniões; Elaborar cartazes sobre as normas de higiene alimentar. - Debater opiniões; A higiene individual como fator de aceitação e/ou rejeição pelos seus pares; Elaborar um cartaz sobre as normas de higiene do corpo. 1º AS; 1º/2ºAC 1º BS; 1º BC 1º CS; 1º/2º AZ 4ºIC; 4ºHC; 3/4ºIS; 4º JS; 4ºKS 3º Período Higiene oral: - Sensibilizar para a importância da escovagem diária dos dentes - Bochecho de fluor no primeiro ciclo e escovagem no pré escolar PROMOÇÃO DA SAÚDE Cuidados com o meu corpo - Refletir sobre os hábitos alimentares da turma. Recolher receitas saudáveis, junto da família. Compilar um livro de receitas: Receitas Saudáveis para Crescer. Corpo saudável - Valorizar a Física e Desportiva. Compilar um livro de atividades físicas com a colaboração dos EE, familiares e amigos. C1; C2 S1; S2; S3; S4 Alunos da EB de Cotovia e da EB do Zambujal 2ºCC; 2ºDC 2º/3ºEC; 2ºDS 2ºES; 2ºFS 2ºCC; 2ºDC 2º/3ºEC; 2ºDS 2ºES; 2ºFS letivo 2º período 3º período Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Equipa do Projeto de Educação para a Saúde. Colaboradores internos: Educadoras titulares de grupo; Professores Titulares de Turma; Diretores de Turma e outros docentes; Assistentes Operacionais. Colaboradores externos: Câmara Municipal de Sesimbra-CMS; Centro de Saúde de Sesimbra-CSS; Escola Segura; Serviço Integrado de Comportamentos Aditivos e Dependências -SICAD; Comissão para a Persuasão da Toxicodependência; Associação Abraço ; Ordem dos Farmacêuticos; Fundação Portuguesa da Luta Contra a SIDA; Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Setúbal; Fundação Portuguesa de Luta Contra a SIDA; Instituto Português da Juventude IPJ; Liga Portuguesa Contra o Cancro; Farmácia da Cotovia; Instituto Ótico da Cotovia; EE; entre outras. Vetor Estratégico e do Projeto Educativo em que se enquadra ; 3.24; 3.25;

62 Pl Anual de s 2015/ ; 4.8; 5-5.6; 5.9 Recursos/Verbas Materiais de desgaste (cartolinas, fotocópias, tintas, ) e outros materiais; Videoclip (s); livros digitais. Pagamento de deslocações a colaboradores externos. Forma(s) de Avaliação do Projeto Grau de adesão/participação nas atividades. Aplicação de inquéritos de avaliação das atividades. Realização de Trabalhos individuais e em grupo Desporto Grupos Equipa Responsável: Profª. Cristina Silva Objetivo(s) do Projeto: de treino e competição desportiva com outras escolas do Distrito de Setúbal. Aumento da atividade física semanal dos alunos. Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de Basquetebol a possibilidade de praticarem a modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim resposta aos seus objetivos como praticantes da modalidade. ATIVIDADE INTERNA EB Castelo Torneios Inter-Turmas Ao longo da semana/1ºp Bola ao Capitão 5x5 5ºs 1º Período Basquetebol 3x3 6ºs 1º Período Voleibol 3x3 7ºs Voleibol 4x4 8ºs Corta Mato EB Castelo Basquetebol 3x3 5ºs Voleibol 2x2 6ºs Basquetebol 5x5 7ºe 8ºs Futebol 5x5 5º,6º,7º e 8ºs ATIVIDADE INTERNA ES Sampaio Torneios Inter-Turmas Torneio de Basquetebol 3x3 9º,10º,11º e 12ºs Torneio de Andebol - 9º,10º,11º e 12ºs Torneio de Voleibol - 9º,10º,11º e 12ºs Todos os alunos do Agrupamento, podendo tb integrar a Externa alunos de outros estabeleciment os de ensino com os quais o Agrupamento estabeleça protocolos de cooperação. 1º Período 1º Período 15 de dezembro 3º Período 15 de dezembro 15 de dezembro 16 de dezembro Corta Mato ESSampaio - 9º,10º,11º e 12ºs 11 de dezembro Corta Mato Concelhio EBCastelo e ESSampaio Alunos apurados CM escalão/sexo 12 de janeiro Corta Mato Distrital - EBCastelo e ESSampaio Alunos 3 Fevereiro

63 Pl Anual de s 2015/ apurados CM escalão/sexo Torneio de Badminton - 9º,10º,11º e 12ºs Megas Sprinter, Salto, Km - 9º,10º,11º e 12ºs Fase Megas Sprinter, Salto, Km - 9º,10º,11º e 12ºs Fase Local apenas alunos apurados Megas Sprinter, Salto, Km - 9º,10º,11º e 12ºs F. Nacional apenas alunos apurados 11 de fevereiro 11 de fevereiro 18 de fevereiro 9 de março Jogos Desportivos es 5º,6º,7º,8º,9º,10º,11º e 12ºs 16,17 e 18 de março Corta Mato Nacional Apenas alunos apurados ATIVIDADE EXTERNA s regulares de treino semanal (54 tempos letivos), dos 18 grupos equipa do Desporto - Badminton (1), Basquetebol (4), BTT (2), Dança (2, um dos quais NEE), Ginástica de Grupo (2), Ginástica Acrobática (1), Trampolins (1), Multiatividades (1), Voleibol (2) e Xadrez (2)., atividades a desenvolver: competição e exibição dos 18 grupos equipa, sendo que todos os grupos terão obrigatoriamente que participar no mínimo em 3 provas/competições/apresentações/cada, para que o DE garanta a continuidade do projeto. A formação de Juízes no âmbito de todas as modalidades tb é obrigatória. Existe ainda um grupo equipa de Basquetebol federado, obrigado a participar (pelo enquadramento que lhe foi atribuído) na competição federada da Associação Basquetebol de Setúbal. 19 a 21 de maio Recursos/Verbas Verbas atribuídas pela Coordenação do Desporto Nacional, para o transporte nas deslocações dos diferentes Grupos Equipa. Recursos: Espaços e equipamentos desportivos das Escolas do Agrupamento, Pavilhão Municipal de Sampaio e espaços de ar livre existentes no Concelho/Distrito. Forma(s) de Avaliação do Projeto Entrega de relatório de avaliação no final do letivo Assembleia Municipal de Jovens Responsável: Prof. Jorge Lopes e Profª. Isabel Castanho Objetivo(s) do Projeto: Desenvolver a aprofundar o espírito de cidadania Criar uma ligação efetiva entre os cidadãos jovens e os eleitos do Poder Local Fomentar a relação entre a dinâmica escolar e a atividade da autarquia Conhecer o funcionamento dos órgãos autárquicos Cooperar na realização de trabalhos em equipa

64 Pl Anual de s 2015/ Realização de reuniões de trabalho com os membros da Assembleia Municipal de Sesimbra e com professores das outras escolas participantes, para a análise do projeto, decisão do tema e organização das atividades. Motivação dos alunos para participarem no projeto. Realização de sessões de trabalho com os alunos envolvidos na AMJ para preparar as propostas da bancada escolar e outras atividades a definir. Realização de visitas de estudo e sessões de esclarecimento para preparar e motivar os alunos. Realização da eleição da Mesa da AMJ Alunos do 3º Ciclo A definir Participação na 13ª edição da AMJ. Maio de 2016 Recursos/Verbas Uma sala para reunir com os alunos envolvidos no projeto. Computador e projetor de vídeo. Forma(s) de Avaliação do Projeto Observação direta; Inquéritos preenchidos pelos alunos; Elaboração do relatório do projeto a entregar na Direção do Agrupamento; Avaliação final elaborada conjuntamente pela Mesa da Assembleia Municipal de Sesimbra e docentes envolvidos, a partir da qual se elaborará um documento que será dado a conhecer aos órgãos diretivos das escolas e agrupamentos Clube da Proteção Civil Responsável: Prof. Joaquim Soares Objetivo(s) do Projeto: Preparar os alunos para a vida ativa e para o exercício da cidadania, no que diz respeito à adoção de atitudes e comportamentos adequados face a acidentes graves ou catástrofes que as populações possam vir a enfrentar. Informar a população escolar sobre riscos coletivos, envolver a comunidade educativa na construção de uma cultura de segurança e educar para a prevenção e minimização de riscos, através de diferentes atividades de interior e exterior. Manter/atualizar a organização do sistema de evacuação das escolas Agrupamento A Terra Treme - Exercício público de cidadania no âmbito de risco sísmico escolar 6 de novembro

65 Pl Anual de s 2015/ Escola Básica de Sampaio Sessão de sensibilização: Riscos Naturais - como proceder em caso de sismos Sessão de sensibilização: Pl de Prevenção e Emergência Incêndios na escola Visita guiada ao Quartel dos Bombeiros Voluntários de Sesimbra Exercícios de Evacuação 3.20 Alunos/PTT Outubro 3.20 Alunos/PTT 3.20, 3.11 Alunos 3º Período 3.20 Alunos/PD/PND 1º Período e 3º Período Escola Básica da Cotovia Cuidados com o sol e segurança nas praias º/2º AC; 1º BC; 11/ 05/ º CC e 2º DC /05/ 2016 Vamos poupar água º/3º EC, 3º FC; 3º GC 19 /11/2015 Primeiros Socorros ºHC e 4º IC 29 /10/2015 Exercício de Evacuação 3.20 Todos os alunos, PD e PND Escola Básica do Zambujal Sessão de sensibilização: Riscos Naturais - como proceder em caso de sismos 3.20 Alunos/PTT 12 /01 /2016 Sessão de sensibilização: Pl de Prevenção e Emergência 3.20 Alunos/PTT 16 /02 / 2016 Visita guiada ao Quartel dos Bombeiros Voluntários de 11 /05/ 2016/ , 3.11 Alunos Sesimbra /06/ 2016 Exercícios de Evacuação 3.20 Alunos/PD/PND 2º e 3º Período Escola Básica do Castelo Sessão de sensibilização: a protecção civil- uma tarefa de todos ºA, C, F Sessão de sensibilização: Riscos Naturais e medidas de autoproteção ºF Sessão de sensibilização: Primeiros socorros e SBV ºE Exercício de Evacuação 3.20 e 3º Período

66 Pl Anual de s 2015/ Escola Secundária de Sampaio Palestra sobre Segurança Rodoviária 3.20 Métodos de Extinção de Incêndios 3.20 Segurança contra Incêndios Pls de Prevenção e Emergência 3.20 Exercícios de Evacuação Turmas de 9º Funcionários da EB do Castelo e Secundária de Sampaio Funcionários da EB do Castelo e Secundária de Sampaio 1º Período 18, 21 ou 22 de dezembro , 21 ou 22 de dezembro 2015 e 3º Período Recursos/Verbas Coletes e raquetes de sinalização Projetor de vídeo Forma(s) de Avaliação do Projeto Relatórios e questionários a aferir o impacto da atividade nos destinatários (Des)Dramatizar Escola Secundária de Sampaio Responsável: Profªs. Ana Labisa e Luísa Figueira Objetivo(s) do Projeto: Promover o gosto pelo teatro e pela leitura em voz alta; Desenvolver o sentido estético; Fomentar a criatividade, a autonomia, a iniciativa, o sentido da responsabilidade, o espírito de equipa e de cooperação; Utilizar a linguagem corporal, gestual e vocal para expressar sentimentos e ideias; Promover a confiança pessoal através da expressão oral e corporal; Incentivar a interdisciplinaridade; Levar a cena adaptações de peças de teatro e/ou outros textos de autores portugueses e da literatura universal; Participar na Mostra de Projetos Educativos e em outros eventos. Reposição da peça «O Menino da Burra» na cerimónia de entrega dos diplomas 3.3, 3.5 Ensaios 3.21, 3.22 Alunos participantes 10 Outubro

67 Pl Anual de s 2015/ XIII Mostra de Teatro da C.M.S. 3.3, 3.5 Maio 2016 Recursos/Verbas Escola Secundária de Sampaio: Sala E1 Adereços existentes nos armários do Projeto. 100 (adereços e cenários) Forma(s) de Avaliação do Projeto Debate entre os intervenientes no projeto, após apresentação da peça. Levantamento dos pontos fortes e dos pontos fracos Escola Básica do Castelo Responsável: profªs. A. Rute Almeida e Ana Condinho Objetivo(s) do Projeto: Promover o gosto pelo teatro e pela leitura em voz alta; Desenvolver o sentido estético; Fomentar a criatividade, a autonomia, a iniciativa, o sentido da responsabilidade, o espírito de equipa e de cooperação; Utilizar a linguagem corporal, gestual e vocal para expressar sentimentos e ideias; Promover a confiança pessoal através da expressão oral e corporal; Incentivar a interdisciplinaridade; Levar a cena adaptações de peças de teatro e/ou outros textos de autores portugueses e da literatura universal; Participar na Mostra de Projetos Educativos e em outros eventos. Reposição da peça «Com-tato» na cerimónia de entrega dos diplomas 3.3, 3.5 Ensaios 3.21, 3.22 Apresentação no Congresso GISC 3.3, 3.5 XIII Mostra de Teatro da C.M.S. 3.3, 3.5 Alunos participantes 10 Outubro 3º P Maio 2016 Recursos/Verbas Escola Básica do Castelo: Ginásio Adereços existentes nos armários do Projeto. 100 (adereços e cenários) Forma(s) de Avaliação do Projeto Debate entre os intervenientes no projeto, após apresentação da peça. Levantamento dos pontos fortes e dos pontos fracos.

68 Pl Anual de s 2015/ Jornal Responsável: Profª. Carmen Pragana Objetivo(s) do Projeto: Contribuir para a informação do público, garantindo à comunidade escolar o direito de informar, de se informar e de ser informada, sem impedimentos nem discriminações; Colaborar com as escolas do Agrupamento, na divulgação de projetos e atividades de interesse geral, escolar e da comunidade local; Contribuir para a valorização cultural da população escolar, assegurando a possibilidade de expressão e o confronto das diversas correntes de opinião, através do estímulo à criação e à livre expressão do pensamento, numa perspetiva de construção e partilha da identidade e da individualidade; Favorecer o conhecimento mútuo, o intercâmbio de ideias e o exercício da liberdade crítica entre alunos, professores, funcionários e EE; Incentivar a participação dos alunos, professores, funcionários e EE para a produção de conteúdos relevantes para a comunidade; Proporcionar o contacto dos alunos com a atividade jornalística; Facultar à informação atualizada sobre a vida escolar; Treinar várias competências comunicativas e estimular a capacidade linguística a nível oral e escrito; Promover o gosto pela leitura e pela escrita; Desenvolver capacidades de recolha, seleção e organização de informação; Estimular a criatividade, a iniciativa e o espírito crítico; Proporcionar a co-existência de diferentes formas de expressão; Fomentar o uso das TIC; Promover a (in)formação dos colaboradores; Colaborar com os órgãos de comunicação social locais. Realização de reuniões de trabalho Recolha, organização, sistematização e divulgação da informação Realização e divulgação de peças jornalísticas Articulação com os projetos do Agrupamento e as atividades realizadas no âmbito do Projeto Educativo Colaboração com as várias escolas do Agrupamento na recolha, edição e publicação de conteúdos no site do jornal Dinamização do site do jornal do Agrupamento e respetivas redes sociais Dinamização do Meo Kanal LOOKaes Colaboração com os órgãos de comunicação social regionais. Realização de uma campanha de promoção do LOOkaes: - divulgação junto das escolas do Agrupamento através de palestras, workshops e um concurso de desenhos; - realização de cartazes, panfletos, cartões e vídeos promocionais; - projeção do site do jornal nos pavilhões da escola; - concursos de fotografias; - palestras sobre jornalismo por jornalistas pela equipa do LOOKaes; º Período

69 Pl Anual de s 2015/ Dinamização de uma atividade final com os colaboradores do jornal 3º Período Relatório Final 3º Período Recursos/Verbas Recursos Hums: Professores membros da equipa do LOOKaes Alunos e restantes membros da que terão uma participação ativa, nomeadamente, no envio de artigos, imagens, vídeos, fotografias, opiniões, entre outros conteúdos. Materiais: Sala do Jornal; Ecrã LCD do Jornal; Equipamento informático, incluindo impressora e funcionamento em rede; Câmara de vídeo HD; Máquina fotográfica digital; Gravador áudio digital; Auscultadores; Microfones; Impressora da BE; Crédito de fotocópias; Software para edição de vídeo: Sony Vegas Pro12. Verbas Requalificação da parede de acesso à BE e do Bar dos alunos onde estão colocados os ecrãs de LCD (MEO Kanal e Mais TV): 200 Montagem de um pequeno estúdio televisivo: 1000 Reativação da rádio escolar: 1000 Forma(s) de Avaliação do Projeto Inquéritos de opinião; Estatísticas online; Opiniões e comentários formulados online; Avaliação PAA; Relatório Final ECO-ESCOLAS Responsáveis: Profs. Carlos Costa e Manuela Isidro Colaboradores: Susana Pinhal (Assistente Operacional Reprografia) Objetivo(s) do Projeto: Geração Depositrão, Recolha de tinteiros para reciclagem e Concurso de recolha de pilhas usadas: o (In)formar acerca das características específicas dos REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos) e RP&A (Resíduos de Pilhas e Acumuladores) e principais conceitos associados a à sua reciclagem;

70 Pl Anual de s 2015/ o o Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos REEE e RP&A para reciclagem; Incentivar o depósito de REEE e RP&A através do Depositrão ESCOLA BÁSICA DO CASTELO Receber O GALARDÃO ECO-ESCOLAS e a Bandeira Verde (solicitar o envio da bandeira por correio) 3.18 Assegurar a continuidade do projeto Eco-Escolas Divulgação dos resultados da auditoria ambiental realizada em Divulgação dos resultados do estudo da poluição sonora na escola, realizado no letivo : - médias dos níveis de ruído, medidos nos pavilhões, salas de aula, refeitório/bufete, sala de professores e biblioteca. - Prosseguimento do trabalho com as técnicas de saúde ambiental do Agrupamento de Centros de Saúde da Arrábida, iniciado em (reuniões a agendar). NB: Projeta-se a realização de ações que visem alertar e sensibilizar a comunidade escolar (EE inclusive) para as consequências do ruído, quer na saúde quer na aprendizagem dos jovens. Estas ações serão planeadas com o Núcleo de Saúde Ambiental do Centro de Saúde de Sesimbra , 3.23 Outubro de letivo 1º período 1º período 1º, 2º e 3º períodos 3- Recolha de pilhas usadas para reciclagem 3.18, Participação na atividade Geração Depositrão (recolha de REE) 5- Eco-código - elaboração e divulgação em suporte cartaz (colaboração da disciplina de Educação Visual) - concurso de cartazes dirigido a todas as turmas da Escola 3.18, Separação seletiva de papel 3.18, Candidatura ao Galardão ECO-ESCOLAS Outras atividades são passíveis de programação, após a publicação das propostas da ABAE para o º, 2º e 3º P. (parte do 3ºP) 1º, 2º e 3º P. (parte do 3ºP) 1º e 2º P. letivo 3º período A definir Recursos/Verbas Serão necessárias fotocópias as cores (impressão de cartazes de divulgação e ecocódigo), cartolinas coloridas; fita gomada; bostik Prémios para os vencedores de concursos a efetuar (considera-se como interessante a realização de visita de estudo para a turma vencedora de cada concurso, logo, meios para pagar transporte). Verba que cubra o custo de deslocação de convidado(s) face à previsão de realizar, pelo menos, uma palestra.

71 Pl Anual de s 2015/ Forma(s) de Avaliação do Projeto 1- Atribuição/não atribuição do Galardão Eco-Escola Bandeira Verde pela ABAE 2- a) número de turmas participantes; b) peso total de pilhas entregues por turma c) peso total de REE depositados; 3- a) número de cartazes a concurso; b) qualidade de informação e qualidade estética dos cartazes a concurso Outros indicadores resultarão dos inquéritos a que a ABAE obriga as ECO ESCOLAS ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO Receber O GALARDÃO ECO-ESCOLAS e a Bandeira Verde (solicitar o envio da bandeira por correio) 3.18 Assegurar a continuidade do projeto Eco-Escolas Divulgação dos resultados da auditoria ambiental realizada em Divulgação dos resultados do estudo da poluição sonora na escola, realizado no letivo : - médias dos níveis de ruído, medidos nos pavilhões, salas de aula, refeitório/bufete, sala de professores e biblioteca. - Prosseguimento do trabalho com as técnicas de saúde ambiental do Agrupamento de Centros de Saúde da Arrábida, iniciado em (reuniões a agendar). NB: Projeta-se a realização de ações que visem alertar e sensibilizar a comunidade escolar (EE inclusive) para as consequências do ruído, quer na saúde quer na aprendizagem dos jovens. Estas ações serão planeadas com o Núcleo de Saúde Ambiental do Centro de Saúde de Sesimbra , 3.23 Outubro de letivo 1º período 1º período 1º, 2º e 3º períodos 3- Participação no concurso Eco Sound dinamizado pela empresa Amarsul. 3.18, Recolha de pilhas usadas para reciclagem 3.18, Participação na atividade Geração Depositrão (recolha de REE) 6- Eco-código - elaboração e divulgação em suporte cartaz (colaboração da disciplina de Educação Visual) - concurso de cartazes dirigido a todas as turmas da Escola (*O cartaz de foi entregue na ABAE e não foi possível recuperá-lo, ainda) 3.18, Separação seletiva de papel 3.18, Candidatura ao Galardão ECO-ESCOLAS Outras atividades são passíveis de programação, após a publicação das propostas da ABAE para o º, 2º e 3º P. (parte do 3ºP) 1º, 2º e 3º P. (parte do 3ºP) 1º, 2º e 3º P. (parte do 3ºP) 1º e 2º períodos letivo 3º períodos A definir

72 Pl Anual de s 2015/ Recursos/Verbas Serão necessárias fotocópias as cores (impressão de cartazes de divulgação e ecocódigo), cartolinas coloridas; fita gomada; bostik Prémios para os vencedores de concursos a efetuar (considera-se como interessante a realização de visita de estudo para a turma vencedora de cada concurso, logo, meios para pagar transporte). Verba que cubra o custo de deslocação de convidado(s) face à previsão de realizar, pelo menos, uma palestra. Forma(s) de Avaliação do Projeto 1- Atribuição/não atribuição do Galardão Eco-Escola Bandeira Verde pela ABAE 2- a) número de turmas participantes; b) peso total de pilhas entregues por turma c) peso total de REE depositados; 3- a) número de cartazes a concurso; b) qualidade de informação e qualidade estética dos cartazes a concurso Outros indicadores resultarão dos inquéritos a que a ABAE obriga as ECO ESCOLAS s de Enriquecimento Curricular (AEC) 1º Ciclo Responsável: Profª. Jesus Leão Entidade Promotora: Associação de Pais e EE da Escola Básica de Sampaio (APEBS) Parceria: Vitaminar, Unipessoal Lda. Objetivo(s) do Projeto: Garantir a todos os alunos do 1º Ciclo, de forma gratuita, a oferta de um conjunto de aprendizagens enriquecedoras do currículo. Articular e organizar respostas sociais no domínio do apoio às famílias consolidando o conceito de escola a tempo inteiro. Física e Desportiva 3.3. s Lúdico-Expressivas 3.3. Ensino do Inglês 3.3. Alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º s, inscritos Alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º s, inscritos Alunos dos 2º e 4º s, inscritos Recursos/Verbas Verbas provenientes do ministério, através de programa próprio. Material desportivo; manual de inglês para os professores; material de desgaste e fotocópias.

73 Pl Anual de s 2015/ Forma(s) de Avaliação do Projeto Número de alunos inscritos; Resultado dos inquéritos a aplicar no final do a alunos, EE, professoras titulares e técnicos s de Animação e Apoio à Família (AAAF) Responsável: Profª. Emília Teodoro Objetivo(s) do Projeto: Responder às necessidades das famílias no que respeita ao acompanhamento das crianças nos tempos de receção, refeições e prolongamento de horário; Organizar atividades de animação socioeducativa a realizar para além do tempo letivo e nas interrupções das atividades letivas; Garantir um tempo de qualidade e de bem estar para as crianças; Criar um espaço onde a criança sinta prazer em estar e conviver. s no âmbito das expressões plásticas 3.3. s de jardinagem/horta 3.3. Expressão Físico-Motora 3.3. Expressão Musical 3.3. Expressão Dramática 3.3. Crianças do préescolar inscritas Crianças do préescolar inscritas Crianças do préescolar inscritas Crianças do préescolar inscritas Crianças do préescolar inscritas Recursos/Verbas Subsidio enviado pela CMS; Equipamento/material cedido por CMS. Forma(s) de Avaliação do Projeto Número de crianças inscritas; Avaliações mensais em reunião de supervisão, com registo em ata. Inquérito de satisfação aos EE Clube de Basquetebol da Escola Secundária de Sampaio (CBESS) Responsável: Profª. José Sá Objetivo(s) do Projeto: Promover a prática do Basquetebol no Concelho de Sesimbra. Em parceria com o Projeto Desporto promover a prática e a competição do basquetebol, no âmbito da recreação e lazer, do desporto escolar e do desporto federado. Participar nos Campeonatos da Associação de Basquetebol de Setúbal, nos escalões de Sub12, Sub 14, Sub 16 e Sub 18 (masculinos).

74 Pl Anual de s 2015/ Como atividade de divulgação da modalidade: Ir às atividades de enriquecimento curricular e espaço de recreio (10.30/11.00horas) da Escola Básica de Sampaio Proporcionar aos alunos que participam nos Grupos Equipa de Basquetebol a possibilidade de praticarem a modalidade a um nível de exigência mais elevado, dando assim resposta aos seus objetivos como praticantes da modalidade. Promover através do Basquetebol atividades que levem os alunos/jogadores, em termos individuais e ou de grupo, a assumir compromissos e responsabilidades de organização e preparação das tarefas. No âmbito da relação com a comunidade local realizar parcerias com Instituições e Associações Desportivas locais que contribuam para o desenvolvimento da modalidade em todas as suas vertentes. Promover/Apoiar a frequência de alunos/jogadores nos cursos de árbitros, oficiais de mesa e treinadores. Treinos 2/3/4 e 5 Sub 12 (2004/5) 01/09/2015 Competição (quadro competitivo ABSetúbal) 30/06/2016 Treinos 2/3/4 e 5 Sub 14 (2002/3) 01/09/2015 Competição (quadro competitivo ABSetúbal) 30/06/2016 Treinos 2/3/4 e 5 Sub 16 (2000/1) 01/09/2015 Competição (quadro competitivo ABSetúbal) 30/06/2016 Treinos 2/3/4 e 5 Sub 18 (1998/9) 01/09/2015 Competição (quadro competitivo ABSetúbal) 30/06/2016 Coordenador/Colaboradores Direção do Clube: - Prof. José Caeiro, Prof. José Sá e EE, João Pinto, João Albuquerque, Joaquim Santos, José Sanches. Compete à Direção: Cumprir os estatutos do Clube. Promover parcerias/contratos com Autarquia, Escolas do Concelho de Sesimbra, Instituto do Desporto e Juventude, Federação Portuguesa de Basquetebol, Associação de Basquetebol de Setúbal e outras entidades públicas e/ou privadas. Garantir a participação das diferentes equipas do clube na competição federada. Promover/Desenvolver atividades que contribuam para a formação desportiva de atletas, treinadores, dirigentes e outros agentes desportivos. Possuir uma contabilidade organizada e apresentar relatório de contas no final de cada civil. Outros Colaboradores: Pais e EE dos alunos/jogadores Treinadores: Prof. José Sá, coordenador técnico do clube (escalões de sub 12, 14, 16 e 18) treinador dos Sub 14 e Sub 16; Adelino Rodrigues, treinador dos sub 18; Joaquim Santos, treinador estagiário no escalão de Sub 14; Possibilidade de arranjar um treinador/professor para enquadrar o escalão de sub 12. Entidades Públicas e Privadas: Coordenação Nacional do Desporto ; Federação portuguesa de Basquetebol/ Associação de Basquetebol de Setúbal; Autarquia de Sesimbra; Comercialfoto; Equipa de pais e EE para angariação de verbas para a construção de uma cobertura nos espaços exteriores da escola que permita melhorar as condições de treino do clube.

75 Pl Anual de s 2015/ Recursos/Verbas Pavilhão Municipal de Sampaio e todo o material necessário à atividade de treino e competição, tais como: Espaços exteriores de educação física da escola; Uma bola de Basquetebol por cada dois alunos/jogadores; Materiais Bolas tamanho nº 5, 6 e 7 Aparelhos treino de força. Material de escritório para trabalho e arquivo administrativo apoio da escola. Equipamento alternativo para sub 14 e 16/18. Financeiros (7200,00 ) Autarquia de Sesimbra - Projeto de Apoio ao Enquadramento Técnico e projeto de Apoio ao Movimento Associativo; Iniciativas promovidas pelos pais e EE; o - Publicidade e donativos/mecenato. Forma(s) de Avaliação do Projeto Semanas de treino, nº de treinos, nº de Horas de treino, nº de Jogos oficiais; nº de Jogos de preparação/eventos, total de horas de atividade e total de dias de atividade. Assiduidade aos treinos e resultados escolares; Resultados e classificações. Data de realização - A realizar no final de cada um dos s letivos e Épocas Desportivas da FPB Clube de Música Responsável: Profª. Ana Condinho e Prof. Luís Martins Objetivo(s) do Projeto: Este projeto pretende contribuir para uma escola mais dinâmica, mais informada, culturalmente mais rica, uma escola em movimento. Para a sua concretização, as atividades a desenvolver aliam o carácter lúdico com o pedagógico, com o intuito de despertar nos alunos o interesse pela música, desenvolver o espírito de tolerância, solidariedade, cooperação e respeito pelos outros. Audição de Natal 3.21 Festa de Final de Ano do Agrupamento 3.22, 4.8 Alunos do 2º Ciclo 15 de dez 9 de junho Recursos/Verbas Forma(s) de Avaliação do Projeto Inquéritos de satisfação

76 Pl Anual de s 2015/ Clube de Pintura em Azulejo Responsável: Profª. Maria Jesus Palma Objetivo(s) do Projeto: Criar uma atividade e espaço educativo que preencha os tempos de lazer dos alunos, como forma de os ocupar e envolver na dinâmica escolar. Contribuir para a melhoria da qualidade de vida da Escola através da criação de um projeto de valorização e embelezamento dos espaços escolares. Desenvolver o pensamento, a imaginação e a criatividade. Desenvolver a perceção e a sensibilidade estética Desenvolver aptidões técnicas e manuais. Desenvolver a autonomia, iniciativa, perseverança, espírito crítico e autoconfiança Promover o trabalho de grupo - Aprendizagem e desenvolvimento de algumas técnicas para a pintura de azulejos avulso; - Realização de painéis formados por 2, 4 e 6 azulejos com desenhos realizados pelos alunos; - Continuação da realização, em grupo, de painéis decorativos Todos os alunos vão desenvolver as seguintes atividades: -Investigação; -Estudo do desenho; -Estudo de cor: -Passagem do desenho para papel vegetal; -Picotagem de desenho; -Passagem do desenho para o azulejo; -Pintura dos azulejos com tintas de alto fogo; -Colocação dos azulejos em gazetes; -Cozedura dos azulejos; -Montagem dos painéis em cartão Alunos do Agrupamento Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Será feita parceria com a disciplina de artesanato (8ºF) para o estudo de desenhos e pintura de painéis. Colaboração da CMS na colocação dos painéis Recursos/Verbas Sala específica de Educação Tecnológica (ET1) Recursos Materiais: Azulejos de 15/15 e de 20/20 Brancos e sec. XVII Tintas de alto fogo Pincéis de vários números Esponjas; Papel Cavalinho A3 e A4 Papel Vegetal A2 e A3 Carvão moído Nota: O orçamento foi entregue na direção para aprovação

77 Pl Anual de s 2015/ Forma(s) de Avaliação do Projeto A avaliação assume essencialmente caráter formativo e deve reger-se pelos seguintes indicadores gerais: Assiduidade e /ou pontualidade Interesse/ motivação Participação /iniciativa Capacidade de organização Criatividade Cooperação nas tarefas propostas Espírito de observação Espírito crítico Autonomia Respeito pelos outros A avaliação será feita através de um processo contínuo, obtido através de uma observação permanente e por remediação imediata do erro Clube de Produção Artesanal Responsável: Profª. Teresa Oliveira Objetivo(s) do Projeto: Dar resposta às aspirações e aptidão de alunos que encontram no trabalho artesanal a sua forma privilegiada de expressão e comunicação; Apoiar projetos visando a produção de diversos materiais necessários ou resultantes de atividades pedagógicas realizadas no âmbito interdisciplinar. Apoiar projetos visando a produção de diversos materiais necessários ou resultantes de atividades pedagógicas realizadas no âmbito interdisciplinar dos PTT`s. Apoiar projetos visando a produção de diversos materiais necessários aos grupos disciplinares /departamentos ou outras estruturas (PES, Clube do Teatro, Eco-Escolas) Trabalhos tais como materiais em cerâmica, materiais reciclados, cartazes, painéis e pinturas. 1.19, , ,2.23 Alunos do 5º ao 12º s Recursos/Verbas Cartão, cartolina, lápis de cor, de cera e pastel; Tinta plástica; barro, tintas de cerâmica; pincéis, trinchas e embalagens para fazer cores. Forma(s) de Avaliação do Projeto -grau de empenho e assiduidade dos inscritos; -número de atividades realizadas; Viagem no Verde Responsável: Prof. Luís Martins

78 Pl Anual de s 2015/ Objetivo(s) do Projeto: Estudo do meio: Contribuir para o conhecimento da fauna e da flora do Parque Natural da Arrábida Sensibilizar para a defesa do património natural da serra da Arrábida Proporcionar a aquisição de experiências no Centro de Interpretação Científica da Arrábida Português: Explorar o livro Uma Viagem no Verde de José Jorge Letria (incluído no PNL), através da sua leitura e interpretação Promover a consciencialização ambiental Mudar as atitudes e comportamentos ambientais Reduzir, reciclar, reutilizar (3R s) Expressões musical, dramática e plástica: Criar e construir instrumentos musicais/objetos sonoros, utilizando materiais recicláveis Contacto com técnicas de utilização e construção de vários instrumentos musicais/objetos sonoros Estimular a criação musical em grupo Dramatizar contos tradicionais Trabalho de corpo e voz Criação de coreografias Construção de adereços e objetos cenográficos Educação Física Realização de percursos pedestres Realização de circuitos de orientação Animações da leitura na biblioteca Sessões pedagógicas com o NECA no Centro de Interpretação Científica da Arrábida (Pedreiras) 1.18, , ,3.19 Espetáculo Viagem no Verde no Cine Teatro João Mota 3.21,3.22 Celebração do Dia da Terra Alunos do 1º Ciclo Alunos do 1º Ciclo Alunos do 1º Ciclo Alunos do 1º Ciclo e 1º período a agendar março 22 de abril Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Luís Martins (Coordenação do Projeto) Colaboradores: Ana Condinho Maria Simas Recursos/Verbas Materiais áudio visuais Material de Educação Musical Forma(s) de Avaliação do Projeto Inquérito aos alunos

79 Pl Anual de s 2015/ Pais no Jardim Responsável: Profª. Maria José Valente Colaboradoras: Emília Teodoro, Graça Gaião, Susana Sousa, Luísa, Rosário Ribeiro Sessões temáticas de formação parental EE e/ou famílias das crianças dos Jardins de Infância da Cotovia e de Sampaio Mensal - 2º/3ºperiodo Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Todas as educadoras de Infância do agrupamento, professora Teresa Cardoso e convidados a designar Recursos/Verbas Recursos materiais: projetor, computador Forma(s) de Avaliação do Projeto Nível de participação Grau de satisfação

80 Pl Anual de s 2015/ APOIO AO ESTUDO 6.1. Orientação Vocacional Responsável: Elsa Polido Câmara Municipal de Sesimbra Divisão de Educação e Desporto : O projeto de Orientação Vocacional destina-se (prioritariamente) aos alunos com frequência de 9º, e tem por objetivo ajudar-lhes a tomar a decisão mais adequada relativamente ao seu prosseguimento de estudos, tendo em conta o seu perfil de interesses, aptidões e perspetivas de futuro. Aplicação de Testes Psicotécnicos 3.3, 3.8 1º Período s de Dinâmicas de Grupo 3.3, 3.8 Alunos de 9º 1º e 2º P Sessões Informativas sobre Prosseguimento de Estudos pós 9º de escolaridade 3.3, 3.8 (prioritariamente, Sessões de Aprendizagem Transição para a Vida Ativa 3.3, 3.8 via de ensino Exploração do Mundo das Profissões 3.3, 3.8 regular) Reunião inicial com DT e final com DT e EE 4.7 1º e 3º P Atendimento a Alunos 9º PCA, CV e/ou PIEF 3.3, 3.8 Atendimento a Alunos de Ensino Secundário 2.7 Alunos de Cursos Vocacional, PCA e/ou PIEF Alunos de Ensino Secundário Mediante solicitação Mediante solicitação Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Diretores de Turma dos Alunos com frequência de 9º Técnicas do Serviço de Psicologia Recursos/Verbas Recurso Hum Técnico da CMS Divisão de Educação e Desporto Recursos Materiais Os materiais aplicados são cedidos pela CMS Divisão de Educação e Desporto Forma(s) de Avaliação do Projeto Para a efetivação dos encaminhamentos dos alunos, são tidos como indicadores de avaliação, como ex: Desempenho escolar (avaliações de final de período) Resultados obtidos nas avaliações aplicadas (Testes Psicotécnicos, questionários, entrevista) Perfil do aluno Interesses, aptidões, expetativas e nível de motivação EPIS - Empresários Pela Inclusão Social Responsável: Cláudia Cação Apresentação do projeto a alunos de 5º e respetivos EE Entrega e recolha de autorizações de EE alunos 5º Alunos de 2º ciclo e respectivas setembro/ outubro setembro/

81 Pl Anual de s 2015/ Dinamização das sessões de preparação para os testes Métodos e Técnicas de Estudo - Faz-te aos testes! nas turmas de 5º Avaliação e diagnóstico dos alunos de 5º pré-sinalizados e autorizados - Scoring Capacitação aos alunos em carteira 5º e 6º (pl de intervenção, compromisso de trabalho ) Capacitação das famílias dos alunos em carteira de proximidade Reuniões de follow-up com dt s e EE 1.4, , 4.7 famílias outubro outubro/ novembro outubro/ novembro Setembro a Junho setembro a Junho setembro a junho Seminário Chegada a uma Nova Escola para EE 4.6, 4.7 Outubro Encaminhamentos 2.23, 3.22 Setembro a Junho Outros seminários 4.6, 4.7 A definir * *consoante as necessidades Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Diretores de turma Assistentes Operacionais Professores em geral CPCJ Centro de Saúde de Sesimbra Recursos/Verbas Recursos Hums Técnico CMS Divisão de Educação e Desporto Forma(s) de Avaliação do Projeto Assiduidade/Pontualidade nas sessões Compromissos de trabalho Taxas de aprovação/retenção dos alunos em carteira Entrega de relatório com resultados obtidos pelos alunos em carteira de proximidade 6.3. Gabinete de Acompanhamento Disciplinar Responsável: Prof. José Caeiro Horário do GAD (Anexos 4 e 5) : Ajudar o aluno a refletir sobre o seu comportamento e orientá-lo na tomada de uma nova atitude perante a escola. Monitorizar o fenómeno da indisciplina na escola. Instruir processos disciplinares. Acompanhar os alunos que recebem ordem de saída da sala de aula Todos os alunos das EB do Castelo e ES de Sampaio. A longo do

82 Pl Anual de s 2015/ Instrução de processos disciplinares Professores Envolvidos e/ou outros Colaboradores Professores com a CNL afeta ao GAD Recursos/Verbas Forma(s) de Avaliação do Projeto Nº de alunos enviados para o GAD Nº de processos disciplinares 6.4. Centro de Recursos para a Inclusão/Serviço de Psicologia Responsável: Ana Isabel Van Krieken/Cecília Almeida /Áreas de Intervenção: Realizar avaliações especializadas aos alunos referenciados, prestar apoio especializado e realizar atividades terapêuticas. Sensibilizar a comunidade educativa para a área da Deficiência e das problemáticas emocionais. Avaliação Especializada (Psicológica/Terapia da Fala/ Psicomotricidade) no âmbito da CIF-CJ; Apoios Especializados a alunos com NEE: a)acompanhamento Psicológico b) Terapia da Fala c) Psicomotricidade Apoios Especializados a alunos que tem apoio nas Unidades de Ensino Estruturado: a)acompanhamento Psicológico b) Terapia da Fala c) Psicomotricidade s Terapêuticas: a) Natação Adaptada c) Hipoterapia 1, 2 Alunos Referenciados 1,2,4 Alunos com NEE 1,2,3,4,5 Alunos com Perturbação Espectro Autismo (PEA) Apoio Especializado a alunos sem NEE: a) Acompanhamento Psicológico 2,3,4 Alunos sem NEE Encaminhamento para Unidades Especializadas realizado de acordo com o perfil de funcionalidade dos alunos e as suas necessidades. Apoio aos Pls Individuais de Transição (PIT): Encaminhamento/articulação para o Centro de Reabilitação 1,2 Alunos com PEA ou Multideficiência 1,3,4 Alunos com PIT Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016

83 Pl Anual de s 2015/ Profissional da Cercizimbra (CRPC) Encaminhamento/articulação para o Centro de s Ocupacionais (CAO) Apoio à familia. Envolvimento e Capacitação das familias. 4 ENCAMINHAMENTO (Segurança Social, IPSS, CPCJ, Tribunais, etc.) e na escola. MEDIAÇÃO/ARTICULAÇÃO (Câmaras Municipais, Juntas de Freguesia, Hospitais, Centros de Saúde, outros) Dinamização de Eventos que sensibilizem a comunidade educativa para a questão da Deficiência 4 4,5 Alunos com e sem NEE Alunos, famílias, comunidade escolar Alunos, famílias, comunidade Formação para Docentes (Adequações Curriculares Individuais) 5 Docentes Formação sobre Doença Mental 5 Alunos, famílias, Assistentes Operacionais, docentes, comunidade Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016 Set a Jul 2016

84 Pl Anual de s 2015/ ASSOCIAÇÕES DE PAIS 7.1. Associação de Pais da Escola Básica de Sampaio Data Dia de São Martinho Dia da Restauração da Independência Natal Dia de Reis/Cantar as Janeiras Carnaval Dia de S. Valentim Páscoa As estações do / Dia da árvore Dia Mundial da Terra 25 de Abril Valorizar o espírito de entreajuda. Estimular o conhecimento e o debate. Situar historicamente esta data e conhecer o respetivo contexto histórico; desenvolver espírito analítico, argumentativo e crítico e de respeito pelas diferentes opiniões. Assinalar a época natalícia Reforçar o espírito de grupo e de colectivo, desejando um feliz novo enquanto cantam as janeiras Assinalar a data e festejar os dias gordos mardi gras, a 3.ª feira de carnaval (em 2016, no dia 9 de fevereiro). Exteriorizar / Falar sobre sentimentos Promover o espírito de equipa e a capacidade de organização A propósito da chegada da primavera e do dia da árvore que acontecerão, respetivamente, no dia 20 e 21 de Março (um domingo e uma 2.ª feira a que se seguem a interrupção letiva da páscoa até 1 de Abril ), Identificar as características próprias de cada estação do e reforçar a importância do respeito pelo natureza. Viagem no Verde promover o respeito pela natureza. [projeto a que a escola e as professoras já aderiram e no qual a APEBS participará sempre que a sua colaboração seja pedida e lhe seja possível]. Estimular o conhecimento e o debate. Situar historicamente esta data e conhecer o respetivo Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB (ponderar se a atividade de debate deve ser realizada por todo o 1.º CEB ou apenas com os 3.ºs e 4.ºs s ou só com os 4.ºs s] Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB e pré-escolar/ EE/ comunidade. Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB e pré-escolar Alunos do 1.º CEB (ponderar se a 11 de novembro de de dezembro de 2015 [datas a definir; anteriores à interrupção letiva] Dias 5 e/ou 6 de janeiro de 2016 [na data do cortejo de carnaval (anterior à interrupção de carnaval)] Dia 14 de fevereiro de 2016 [data a definir no mês de março; anterior à interrupção letiva da páscoa] [data a definir no mês de março; anterior à interrupção letiva da páscoa] Dias 22 ou 23 de abril de 2016 Dia 26 de Abril de 2016

85 Pl Anual de s 2015/ Data Dia Mundial da Criança Festa de Final do Ano Letivo 2015/2016 contexto histórico; desenvolver espírito analítico, argumentativo e crítico e de respeito pelas diferentes opiniões. Brincar e Ser Criança Sensibilizar para a importância do dia Estimular o espírito de equipa e o interrelacionamento entre os alunos, professores e famílias atividade de debate deve ser realizada por todo o 1.º CEB ou apenas com os 3.ºs e 4.ºs s ou só com os 4.ºs s] Toda a comunidade escolar Toda a comunidade escolar, famílias e amigos 2 de junho de 2016 [no dia da criança 1 de junho] está programada pela escola uma visita à quinta da regaleira e outro monumento/espa ço perto de sintra 9 de junho de Associação de Pais da Escola Básica do Castelo Data Aulas de Yoga para crianças, jovens e adultos Concurso de Decoração de Natal Inter Escolas Makea-Wish Ajudar a criar melhor rendimento escolar, pela maior capacidade de concentração e controlo emocional O concurso consiste na seleção e reconhecimento da decoração de Natal mais criativa e original e, simultaneamente, é uma angariação de fundos (através da compra das estrelas utilizadas para a decoração 1 /unidade) A Make-a-Wish tem por objetivo realizar o desejo de crianças e jovens, entre os 3 e os 18 s, com graves problemas de saúde, para lhes levar um momento de alegria e esperança O objetivo é transversal a todos os níveis de ensino: Envolver a comunidade escolar com a instituição; Alunos, professores e funcionários de todo o AgES, bem como pais e EE Todo o letivo (a partir de novembro) Período de decoração - Entre 9 e 30 Novembro Envio de fotografias Até 2 Dezembro Período de votação no Facebook - Entre 4 e 14 de Dezembro Transferência de donativos - Até 11 Dezembro Anúncio Escolas Vencedoras - 8

86 Pl Anual de s 2015/ Data Promover o envolvimento dos alunos e dos EE; Educação para a responsabilidade social; Promover um desenvolvimento pessoal solidário. O Dia Azul pretende sinalizar o Dia Internacional da Make-a-Wish, convidando toda a comunidade escolar a trazer uma peça de roupa azul e um autocolante Make-a-Wish para celebrar o dia com a cor da Make-a-Wish Janeiro Entrega Certificados de Participação - Até 16 Janeiro Entrega do Prémio à Escola Vencedora por definir Dia Azul Make-a- Wish Dia Mundial do Brincar Festa de Final de Criação de uma Horta Pedagógica Transversal a todos os níveis de ensino. Nos 2º e 3º ciclos, a atividade pretende promover o desenvolvimento pessoal solidário, incentivando a comunidade escolar a adquirir a pulseira de desejos e a decorar uma parede da escola com os desejos de todos (num autocolante Make-a- Wish Através do Instituto de Apoio à Criança, dinamizar a promoção do 31º direito da Convenção dos Direitos da Criança "Direito do Brincar". Convívio entre todos os elementos da comunidade escolar (moldes a definir entre a escola/agrupamento) Sensibilização dos alunos para as vantagens da agricultura biológica. Idealmente, seria da responsabilidade dos alunos a manutenção da horta, sob a supervisão de professores, por exemplo, de ciências naturais (ou quem se voluntariasse para o efeito), com a ajuda de pais e familiares que possam contribuir para a riqueza e diversidade dos produtos ali plantados/semeados Alunos Professores, pais, Alunos Alunos, professores e familiares 29 de abril 28 de maio de 2016 (dia da Semana anterior) 9 de junho Ao longo de todo o letivo 7.3. Associação de Pais da Escola Secundária de Sampaio Participação da reunião da Assembleia Municipal (convite da Dra. Odete Graça) Área de intervenção Integração e participação da associação de pais na comunidade Todos Data 20 de outubro Participação no debate sobre A APEESampaio População em geral é 14 de novembro

87 Pl Anual de s 2015/ Municipalização da Educação promovido pela CMS Convite à Comissão Europeia para termos uma embaixadora a realizar um Workshop na Escola de Sampaio Entrega do projeto da circulação de viaturas alternativa para segurança de alunos e pessoal docente e não docente (projeto comum à APEBS e APEEEBC e Cercizimbra) Participação das reuniões com a Psicóloga do agrupamento dirigida aos alunos do 9º Convidar EE com experiências profissionais "originais" para partilharem com os alunos Envolver as empresas locais nomeadamente de desporto/natureza com os alunos da Escola. A apresentação do cartão da escola de Sampaio faz com que usufruam de descontos. Organização conjunta com as várias Associações da Pais do Agrupamento da escolas de Sampaio na grande festa do final do letivo integrar-se na comunidade Dar a conhecer o projeto Back to School aos alunos da Escola Sec. Sampaio Segurança Comunicar com os pais de uma forma mais direta Mostrar aos alunos que todos temos dúvidas sobre qual o caminho e a profissão a seguir Promover mais desporto ao ar livre e contacto com a natureza. Contacto e convívio com pais alunos professores, pessoal não docente e comunidade em geral convidada a assistir ao debate Todos os alunos Alunos.Pais e comunidade em geral Pais e EE da escola de Sampaio Alunos Alunos e família Todos 2 de novembro Todo o letivo 3º Período 2/ 3º Período Final do

88 Pl Anual de s 2015/ ANEXOS 8.1. Anexo 1: MISSÃO, VALORES e VETORES ESTRATÉGICOS do PROJETO EDUCATIVO MISSÃO Posicionar o Agrupamento de Escolas de Sampaio como instituição de ensino de referência, favorecendo o incremento da cultura, alicerçando saberes e cidadania na construção de competências, proporcionando um espaço de vivências e de múltiplas escolhas de sucesso sempre no respeito pela integridade do aluno e da sua diferença. Integridade - estabelecimento de relações interpessoais de confiança e respeito mútuo, processo fundamental num serviço educativo de qualidade. Responsabilidade - assunção dos deveres e direitos inerentes ao serviço comunitário público prestado e na realização das tarefas individuais e coletivas. VALORES Humanismo - respeito pela dignidade individual de todos os membros da comunidade educativa, associado a comportamentos de partilha e entreajuda. Eficiência - gestão racional de todos os recursos postos à disposição da escola pela comunidade, numa perspetiva de desenvolvimento sustentado. Competência - reconhecimento do mérito daqueles que promovem a valorização do coletivo, potenciando a melhoria contínua do serviço prestado à comunidade. Exigência - promoção de uma atitude de rigor, considerada como condição necessária para o desenvolvimento pessoal e profissional de cada um. 1. Promover uma organização pedagógica que favoreça o sucesso educativo, restruturando os currículos, flexibilizando as estratégias pedagógicas, exigindo uma atitude de empenho, de forma a proporcionar o desenvolvimento e a realização das capacidades globais dos alunos, avaliando as práticas, num contexto de serviço educativo público de qualidade. VETORES ESTRATÉGICOS 2. Favorecer a integração de todos os alunos, assegurando percursos escolares diversificados, facilitando a satisfação da diversidade de necessidades, apetências e expectativas dos alunos. 3. Tornar cada escola num local de socialização e de cultura, promovendo os valores da cidadania e os estilos de vida saudável, constituindo-se o Agrupamento como instituição de referência no contexto social em que está inserido. 4. Envolver a comunidade educativa na vida do Agrupamento, incentivando uma maior participação dos alunos e dos pais, bem como de outras entidades com responsabilidade social na dinâmica organizacional das escolas e nas atividades promovidas. 5. Promover a valorização profissional de todos os agentes educativos, não apenas através da formação contínua, mas criando as condições necessárias para desenvolvimento do conceito de escola como local privilegiado de realização social e profissional.

89 Pl Anual de s 2015/ Anexo 2: Sala de Estudo 2015/2016 (EBC)

90 Pl Anual de s 2015/ Anexo 3: Sala de Estudo 2015/2016 (ESS) HORA 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 8:00 Clara Amorim - FIL Celina Beirão - ESP 9:15 10:25 Jorge Vaz - MAT :50 Mª Jesus Teles ING Teresa Godinho PORT Luísa Carvalho - MAT Teresa Pinto - MAT Gabriela Gonçalves -ING Ana Ferreira BIO Fernanda Amaral - ING Lurdes Sá - FIL Antónia Luz FIL Adelina Vidal FQ Antónia Luz FIL Lurdes Sá FIL Paulo Lourenço - FIL Teresa Pinto - MAT Nuno Nabais HST Olga Paulino MAT Adelina Vidal - FQ Antónia Luz FIL Paulo Lourenço - FIL Roque Oliveira - GDS Celina Beirão - ESP Roque Oliveira - GDS 14:00 Fernanda Amaral ING José Rico - MAT Lurdes Sá FIL Ana Lourenço - BIO Teresa Godinho - PORT Lurdes Sá FIL 15:15 Adelina Vidal - FQ Teresa Pinto - MAT José Rico MAT Clara Amorim FIL Mª Jesus Teles ING Fernanda Amaral - ING Luísa Carvalho MAT Dora Pinto MAT 16:30 Ana Lourenço - BIO 17:45

91 Pl Anual de s 2015/ Anexo 4: Horário do GAD 2015/2016 (EBC)

92 Pl Anual de s 2015/ Anexo 5: Horário do GAD 2015/2016 (ESS)