PIBID - História e(m) imagens HISTÓRIA UFPR

Transcrição

1 Oficina i de Quadrinhos e Cinema PIBID - História e(m) imagens HISTÓRIA UFPR

2 Uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) em Sala de Aula Diferentes gêneros e formatos para se escrever e publicar uma HQ; As temáticas também variam do mais fantasioso ao mais verossímil.

3 Alguns quadrinhos funcionam como verdadeiras reportagens jornalísticas, uma característica ti dos trabalhos de Joe Sacco; Outros, funcionam como biografias que servem para apresentar e rememorar realidades históricas vividas por seu autor, como por exemplo Maus, Gen: pés descalços e o próprio Persépolis ; Ainda outros, a partir de tramas ficcionais, discutem temas pertinentes t à realidade d política e social de seu autor, traço marcante das histórias de Alan Moore.

4 As histórias em quadrinhos podem ser usadas como uma importante ferramenta pedagógica de transmissão de conhecimento; São também capazes de instigar a leitura, por conta de sua linguagem mais acessível; Devido à isso, podem atingir um público mais abrangente, possibilitando o acesso de um público extremamente jovem; Permitem que o seu autor brinque com a realidade.

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6 Uso do Cinema em Sala de Aula O cinema é uma arte de massa; Possui um maior alcance de público, e consequentemente, maior interesse comercial; Existem inúmeros filmes que abordam temáticas históricas, é necessário analisar de maneira crítica as informações trazidas por todos esses filmes. Além de representar tempos históricos, muitos filmes também servem como fontes históricas, pois dizem muito sobre o contexto em que foram filmados.

7 O importante na utilização do Cinema na sala de aula é que o professor saiba guiar uma análise crítica do que foi visto, gerando questionamentos e debates entre os alunos.

8 Adaptações entre HQs e o Cinema É muito comum o retrato de uma mesma história em diferentes mídias, na Literatura, no Cinema e nas Histórias em Quadrinhos; Isso acontece principalmente à maior facilidade comercial de se promover um produto já existente em outro formato e também ao atrativo de se contar uma mesma história sob outro ponto de vista; Essas três mídias possuem linguagens diferentes, porém o conteúdo será modificado, adaptado; O essencial é se manter o núcleo de originalidade presente em uma história na sua mídia original.

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10 RELIGIÃO ISLÂMICA O que é o Islamismo? Quem foi Maomé? O que é o Alcorão?

11 Religião monoteísta; Fundamentada nos ensinamentos de Maomé; Revelação da existência de um Deus único; Ilã i ifi b t Alá Islã significa submeter-se a Alá; Os fiéis são chamados muçulmanos

12 O livro sagrado do Islamismo é o alcorão; Onipotência de Deus e a necessidade de bondade, generosidade e justiça nas relações entre os seres humanos; O respeito aos povos do livro (judeus e cristãos);

13 A cidade sagrada do Islã é Meca, onde se encontra a Caaba, que guarda a pedra negra, uma das relíquias sagradas do Islã; Os muçulmanos fazem suas preces voltados para Meca.

14 Divisão após a morte de Maomé Sunitas - adotam o Alcorão e a Suna e acreditam que qualquer líder escolhido pela população muçulmana é capaz de governar, hoje representam quase 90% dos muçulmanos. Xiitas - adotam apenas o Alcorão e crêem que somente os descendentes de Maomé podem governar o Islã.

15 OIslamismonão adota a separação de Igreja e Estado,, desta forma, o Irã é uma república islâmica, sendo a religião muçulmana do ramo xiita a religião oficial do Estado e este adota a sharia, que é direito islâmico contido no Alcorão.

16 O Islamismo é umas das maiores religiões e também a que mais cresce no mundo, tendo bilhões de fiéis.

17 AS MULHERES NO ISLAMISMO

18 O USO DO VÉU (HIJAB) - O uso do véu é obrigatório? - Todas as mulheres se sentem mal com o uso do véu?

19 - O véu inibe a personalidade de quem usa?

20 - O hijab impede que as mulheres j p q pratiquem outras atividades?

21 TRABALHO E ESTUDO - As mulheres podem trabalhar e estudar? - As mulheres ganham menos? - E no Ocidente?

22 OIrã

23 O que foi? Quando foi? Como era antes? Quem era o Sha? A Revolução Iraniana

24 República Teocrática O que é? Quem manda? Qual é a lei? Como afeta a vida cotidiana?