acadêmicas e científicas que ela desenvolve ou pretende desenvolver. A Universidade Guarulhos tem por: - Missão

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1 ESTE MATERIAL TEM O INTERESSE DE ORIENTÁ-LOS SOBRE ALGUNS TÓPICOS CONTIDOS NO NOSSO PROJETO PEDAGÓGICO ALÉM DE OUTROS ESCLARECIMENTOS SOBRE DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS. acadêmicas e científicas que ela desenvolve ou pretende desenvolver. A Universidade Guarulhos tem por: - Missão Promover o desenvolvimento sustentável por Algumas informações úteis de interesse a comunidade acadêmica: Toda instituição de ensino superior possui uma identidade específica retratada em princípios, crenças e valores que fundamentam sua concepção. Ela é expressa nos seus propósitos institucionais como missão, objetivos e diretrizes e é apresentada nos documentos que são instrumentos de ação política e pedagógica, objetivando garantir uma formação global e crítica para os envolvidos no processo, como forma de capacitá-los para o exercício da cidadania, a formação profissional e o pleno desenvolvimento pessoal. São eles: Projeto Pedagógico Institucional (PPI), o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) É um instrumento político, filosófico e teóricometodológico que norteia as práticas acadêmicas da IES, tendo em vista sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos. PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) O Plano de Desenvolvimento Institucional, elaborado para um período determinado, é o instrumento de gestão que considera a identidade da IES, no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão proposta, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades meio do ensino, da pesquisa e da extensão, fundamentados nos valores acadêmicos e humanistas, focados na formação de lideranças, no empreendedorismo e na empregabilidade. - Visão Ser uma Universidade reconhecida nacional e internacionalmente pela sua inserção social, comprometida com o desenvolvimento regional e socialmente responsável. - Valores Confiança Promover relações de confiança mútua e encorajadoras em ambiente de livre troca de idéias e de parcerias produtivas. Honestidade Avançar na busca pelo conhecimento e pela verdade, tendo como fundamento a honestidade intelectual e pessoal no aprendizado, no ensino, na pesquisa e nos serviços. Justiça Estabelecer padrões, práticas e procedimentos com clareza e retidão, fomentando a justiça na interação com alunos, docentes, corpo técnicoadministrativo e a comunidade. Respeito 1

2 Cultivar e respeitar a diversidade social, de opiniões e de idéias. interesses sociais e crie maneiras para dirimir conflitos sempre buscando soluções éticas. Responsabilidade moral Fundamentar na consciência, nos valores universais e no esforço individual a tomada de decisões em face das adversidades e ilegalidades. Responsabilidade social Promover, pelas iniciativas, ações e serviços educacionais próprios da Instituição, a qualidade de vida da população, a inclusão social, o respeito, a preservação e a recuperação da memória cultural e do meio ambiente. 1.1 Objetivos Gerais Desenvolver um programa de estudo e pesquisa para o exercício da cidadania com sólida formação geral, humanística e axiológica com conhecimentos que permitam o exercício do Direito, com enfoque no dever ético profissional e senso crítico, possibilitando o desenvolvimento pessoal voltado ao progresso da ciência e da sociedade, em respeito à dignidade da pessoa humana. 1.2 Objetivos Específicos PPC - PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE DIREITO COM ATUALIZAÇÃO EM( 2012) 1. Objetivos do Curso Compete à Instituição formar um operador do direito que deverá dominar conhecimentos que permitam desenvolver uma atitude político-éticofilosófica e compromissada frente à realidade sócio-cultural e que venha contribuir para a construção e reconstrução qualitativa das relações, quer seja no âmbito individual quanto no âmbito coletivo, sem desprezar ações profissionais inter e multidisciplinares, gerando e valorizando uma postura transdisciplinar. A função do Direito é a de coordenar os interesses que se manifestam na vida social e de modo organizado, cooperar com as pessoas no convívio social compondo conflitos e apresentando soluções. Assim sendo, nossa missão será oferecer subsídios para que o bacharel em direito desenvolva mecanismos para bem representar os Desenvolver conhecimento lingüístico, a capacidade de articulação de estruturas funcionais para a comunicação por meio de raciocínio e relações lógicas de unidades lingüísticas, através de argumentações, que permita pesquisa, análise e interpretação dos conceitos e das intervenções jurídicos nas relações sociais, produzindo atividades, exercícios, experiências e trabalhos em áreas específicas do Direito; Formar profissionais preparados para as carreiras jurídicas, capacitados para compreender, interpretar e aplicar a lei no contexto social, bem como de possibilitar a realização de outras atividades que necessitem de embasamento jurídico. 2. Perfil do Egresso O Bacharel em Direito deverá reunir habilidades ao desempenho profissional, o que compreende não só a obtenção de resultados como também 2

3 a agregação de valores humanísticos na resolução das questões jurídicas, visando à: a. utilização de técnicas adequadas ao atendimento das demandas sociais, econômicas, políticas e culturais, bem como, as decorrentes da sociedade tecnológica e que lhe permita adequarse às suas constantes transformações; b. manutenção dos subsídios e conteúdos necessários para optar por especialização em área do conhecimento jurídico, consciente de que a construção do saber é um processo continuado e reflexivo; c. apresentação de soluções dos conflitos coletivos e individuais com respeito à dignidade da pessoa humana, à cidadania e ao pluralismo de idéias. Neste contexto, o presente curso deve assegurar a formação de egressos com base no que determina o artigo 3º da Resolução nº 9/2004: - sólida formação geral, humanística e axiológica; - capacidade de análise, domínio de conceitos e da terminologia jurídica; - adequada argumentação, interpretação e valorização dos fenômenos jurídicos e sociais; e - postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem autônoma e dinâmica, indispensável ao exercício da Ciência do Direito, da prestação da justiça e do desenvolvimento da cidadania Competências O Curso de Direito em consonância ao que determina o artigo 4º da Resolução nº 9/2004, está organizado de forma a capacitar os egressos a compreender e operar o direito, objetivando as seguintes competências: Uso de linguagem técnica; Compreensão dos fenômenos sociais e jurídicos; Compreensão dos princípios das novas tecnologias e sua integração com o direito; Conhecimento das normas éticas e comportamentais que balizam a conduta do profissional jurídico Habilidades O Bacharel em Direito deverá apresentar as seguintes habilidades: Pesquisa, leitura, compreensão e elaboração de textos jurídicos e de outras áreas correlatas (interdisciplinariedade); Uso de técnicas, conteúdos e métodos para interpretação, compreensão e aplicação do Direito; Atuação em diferentes instâncias: administrativas, extrajudiciais ou judiciais; Análise dos fatos e tomada de decisões, utilizando raciocínio jurídico, argumentação, persuasão e reflexão crítica; Uso do pensamento crítico e flexível no âmbito do direito e áreas correlatas; Respeito às identidades e diferenças Atitudes Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional; Respeito à dignidade da pessoa humana, à cidadania e ao pluralismo de idéias, advindo de sólida formação humanística, que o capacite a compreender que as soluções que o Direito propõe para os problemas da coletividade e dos indivíduos devem ter como pressuposto aqueles valores; Consciência dos problemas de seu tempo e de seu espaço e conhecimento acerca dos problemas jurídicos mais freqüentes relacionados ao seu campo territorial de atuação profissional; 3

4 Consciência da responsabilidade social e percepção crítica da finalidade das normas e princípios jurídicos; Busca constante de atualização de seus conhecimentos para superar os desafios gerados pela evolução do Direito e pelas transformações da sociedade. 3. Coerência do PPC com o perfil profissional do egresso A matriz curricular do curso está em consonância com o perfil desejado do egresso haja vista que os conteúdos programáticos das disciplinas oferecem formação acadêmica de qualidade aliada a um bom conhecimento teórico-prático. São oferecidas ao aluno condições para atuar de um modo geral sempre tendo a clareza do processo, em face das competências, habilidades e atitudes desenvolvidas para as diversas áreas das Ciências e do exercício profissional futuro. Somase a isso a interdisciplinaridade das áreas em seus respectivos eixos de formação fundamental; formação profissional e de formação prática que o discente desenvolveu no que tange aos aspectos de aprender a aprender, saber ser e saber fazer, além de estimular o exercício da profissão baseado nos conceitos éticos que foram constantemente e visam desenvolver no aluno ações condizentes com os objetivos do curso. O mercado de trabalho tem vivido, nos últimos tempos enormes alterações nas diversas áreas de atuação profissional e a inserção do egresso neste mercado é diferenciada pelo conteúdo adquirido durante sua formação, onde se permite transitar desde as formas convencionais de agir até os conflitos sociais mais relevantes. As disciplinas curriculares exploram a formação fundamental, profissional e prática que têm por objetivo assegurar no perfil do graduando, sólida formação geral, humanística e axiológica, com capacidades de analisar os casos apresentados, com domínio de conceitos e terminologias jurídicas adequando argumentação e interpretação que aliados a uma postura reflexiva e de visão crítica, acabam por fomentar a capacidade e a aptidão para aprendizagem autônoma e dinâmica, indispensável para o exercício da Ciência do Direito, da prestação da Justiça e do desenvolvimento da cidadania, conforme disposto na Resolução nº 9 de 29 de setembro de 2004, dispostas como abaixo segue: INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE TÓPICOS DO PPC QUE FAZEM PARTE DA NOSSA ROTINA E SÃO OBRIGATÓRIAS PARA O ALUNO - Metodologia do Processo ensino aprendizagem presencial. Presencial: Apesar deste refletir os encontros presenciais entre docentes e discentes, quando são desenvolvidas as atividades e ministrados os conteúdos, na UnG, tais propósitos também são acompanhados de orientações para o uso de recursos e formas alternativas didáticas que permitam a aprendizagem eficaz na compreensão da realidade atendendo á profissionalização e formação cidadã. Todas as disciplinas do Curso de Direito são presenciais, com exceção às disciplinas de Metodologia e Projetos Integrados III à IX, que estão na modalidade semiprencial. - Metodologia do Processo ensino aprendizagem semipresencial. A matriz curricular dos cursos superiores reconhecidos, contemplam disciplinas ofertadas na metodologia semipresencial, de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso. As disciplinas ofertadas na metodologia semipresencial (online) são regidas pela Portaria 4

5 4.059/04 do Ministério da Educação, que autorizam a introdução de disciplinas centradas na autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos e tecnologias de comunicação remota, acompanhadas por professores tutores e com avaliação presencial. Estas disciplinas são consideradas componentes curriculares obrigatórios, como as disciplinas presenciais, portanto obedecem a critérios de avaliação e frequência, sendo passíveis de reprovação. A autonomia no estudo e flexibilidade de tempo, são características da metodologia, e de fundamental importância a participação ativa dos alunos nas atividades propostas e o cumprimento dos prazos estabelecidos para cada disciplina. No Curso de Direito temos as disciplinas de Metodologia no 2º semestre que é semipresencial e Projetos Integrados III, IV, V, VI, VII, VIII e IX, também como semipresencial. As demais disciplinas da matriz curricular são presenciais. Não confundir com as disciplinas eletivas que são todas semipresenciais. Programa de Nivelamento O programa de nivelamento para o idioma Português e Cálculos Matemáticos, justifica-se pela necessidade de ampliar, na Instituição, o alcance de iniciativas que buscam o aprimoramento destes conhecimentos, incluindo o tratamento de erros e de lacunas derivadas do ensino fundamental e médio na formação dos ingressantes na UnG. A inadequação e a insuficiência desses conhecimentos não são específicas dos alunos da UnG. Para reversão deste quadro a UnG proporciona o Programa de Nivelamento que permite ao aluno ingressante aprender, construindo ou reconstruindo conceitos, mediante a experiência e a investigação pessoal, em interação com materiais e com pessoas. O programa apresenta como objetivos principais: Contribuir para o aperfeiçoamento e / ou reconstrução do conhecimento do idioma português e/ ou matemático de ingressantes na Universidade Guarulhos; Oferecer situações que favoreçam o desempenho na matemática, no sentido de repensar conceitos e de beneficiar o aprendizado simbólico e operatório. Fazer com que o aluno assimile e utilize, na sua prática acadêmica, profissional e pessoal, os conceitos e regras gramaticais aprendidos, desenvolvendo redação própria e de qualidade. Possibilitar à Universidade Guarulhos ter um programa institucional que colabore para melhoria no desempenho do aluno nos diversos cursos de graduação. A oferta destes programas está fundamentada em metodologia presencial e a distância. E se faz ao aluno ingressante dos cursos superiores de graduação, bacharelado, tecnológico e de licenciatura. O processo indicativo para a participação nestes programas se faz, já no vestibular, quando detectado certas necessidades ou por indicação docente, quando isto se verificar em aulas presenciais. Além disto, o programa ainda é ofertado ao aluno de semestres mais avançados que não tiveram a oportunidade do aproveitamento no período de sua oferta. Atividades Complementares As atividades complementares estão agrupadas por assuntos, devendo ser cumpridas e postadas na forma digital, e devem ser, necessariamente, praticadas no mínimo em quatro grupos. Cultura: envolvem as Atividades relativas ao conhecimento geral, porém que, de algum modo, contribui para a formação do profissional para a cidadania. Necessariamente vinculada à área de formação; Extensão: são as Atividade com características extensivas ao curso e extra classes. Geralmente com um envolvimento em Atividades que denotam voluntariedade em sua participação, promovidas ou não pela Instituição. Aprimoramento profissional: neste grupo são registradas as Atividades que tenham a finalidade de aprimoramento profissional. Vinculadas diretamente à área de formação. Cursos, eventos, leituras de 5

6 artigos, visitas técnicas monitoradas, trabalho de campo, dentre outros. Pesquisa: as Atividades registradas neste grupo, são aquelas de caráter de aprofundamento de um tema mediante um estudo detalhado sobre o assunto e que resultará em documentos que serão disponíveis à comunidade. Participação em Pesquisa Acadêmica resume este grupo. A carga horária máxima atribuída por grupo será: Cultura: 40% Extensão: 40% Aprimoramento profissional: 40% Pesquisa: 40% A porcentagem aqui descrita é a máxima permitida por grupo e que será calculada sobre a carga horária total da Atividade Complementar do Curso. Para o Curso de Direito temos um total de 240 horas a serem cursadas até o final do 10º semestre. - Disciplinas Eletivas As Disciplinas Eletivas (DE) tem sua funcionalidade regida pelo Regulamento específico e tem por finalidade, permitir ao aluno um conhecimento interdisciplinar e reforçar a proposta de uma formação ampla e flexível, a partir da escolha feita pelo próprio aluno. Assim, essas disciplinas, cuja carga horária é de cumprimento obrigatório, representam a oportunidade de aproveitamento e expansão do conhecimento de interesse de cada aluno, visando o seu crescimento profissional. As DEs, constantes nos currículos dos cursos, estão representadas por carga horária obrigatória a ser cumprida, ofertadas na metodologia semipresencial (on line), sendo necessária, por parte do aluno, a realização de matrícula na disciplina eleita através do Portal do Aluno. Temos hoje a oferta das seguintes disciplinas: Biossegurança, Cálculos Financeiros, Computadores e Sociedade, Cultura Brasileira, Direito Digital, Economia brasileira, Educação Ambiental, Empreendedorismo, Epidemiologia, Gestão de Pessoas, Gestão de Projetos, Gestão em Saúde, Gestão e Sociedade, Leitura e Produção de Texto, Probabilidade e Estatística, Segurança e Auditoria de Sistemas, Sistema de Informações Gerenciais, vigilância Sanitária. Os alunos não pagam qualquer valor extra para cursar as disciplinas e para o Curso de Direito devem ser cursadas 4 disciplinas de 40 horas cada, perfazendo um total de 160 horas até o final do 10º semestre. Disciplinas Optativas As Disciplinas Optativas (DO) tem sua carga horária com cumprimento não obrigatório (Opcional) também representam a oportunidade de aproveitamento e expansão do conhecimento de interesse de cada aluno, visando o seu crescimento profissional. Para o Curso de Direito temos a disciplina de LIBRAS como optativa aulas ministradas atualmente aos sábados (o aluno paga para cursar a disciplina) Estágio curricular obrigatório Cumprido nas disciplinas de Prática Jurídica Civil Estágio Supervisionada I e II, Prática Jurídica Trabalhista- Estágio Supervisionado I e II, Prática Jurídica Tributária-Estágio Supervisionado e Prática Jurídica Penal-Estágio Supervisionado todas com carga de 128 horas na matriz de e 120 horas na matriz de e Complementa a atividade de estágio as atividades exercidas no Escritório de Assistência Jurídica-EAJ e Unidade avançada de Atendimento Judiciário-UAAJ, onde o aluno desenvolve atividades de conciliação, mediação e representação jurídica da parte como estagiário de direito. Estágio supervisionado não obrigatório O estágio não obrigatório, obedece a Lei de 25 de setembro de 20. Dispomos de convênios com TJ, MP, Defensoria entre outros. Iniciação Científica O Programa de Iniciação Científica da Universidade Guarulhos (PIC-UnG) teve início formal em 1999, passando, a partir de agosto de 2004, a ser 6

7 designado Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Guarulhos - PIBIC-UnG. Monitoria Atualmente temos 4 projetos em andamento. A modalidade de monitoria oferecida na instituição é voluntária ao professor orientador, com base na Lei nº 9608/98, não constituindo em vínculo empregatício entre o aluno e a Universidade e ou sua mantenedora, nem gerando direito a remuneração financeira. O projeto é Institucional e atualmente temos 4 projetos em andamento, a saber: DISCIPLINA DE DIREITO CIVIL I - PROF. LUCIANA AP.GUIMARÃES; DISCIPLINA DE DIREITO CONSTITUCIONAL III Prof.Edgar Pacheco, DISCIPLINA DE MÉTODOS ALTERNATIVOS DE SOLUÇÃO DE CONFLITOS-PROF. LUCIANA APARECIDA GUIMARÃES, DISCIPLINA DE DIREITO CONSTITUCIONAL II PROF.LUIZ CARLOS LEANDRO Bezerra, DISCIPLINA DE FILOSOFIA- PROF. EUCLIDES DI DARIO Projeto Integrado O Curso de Direito da UnG, busca uma formação generalista, por meio de uma organização curricular cujo eixo norteador ergue-se na relação teorica-prática. Essa estrutura curricular é fruto de discussões no Núcleo Docente Estruturante e em Colegiado e é definida segundo os princípios da: Formação técnica mesclando o caráter humanístico às prerrogativas das atividades inerentes ao Profissional de Direito Formação voltada também às Ciências Jurídicas; Inserção de atividades interdisciplinares, permitindo a visão sistêmica da Ciência Jurídicas e a busca de soluções efetivas para problemas relativos à realidade social e ao mercado de trabalho contemporâneo; Organização de conteúdos através da composição de diferentes formas didáticas, enfocando aulas práticas e atividades de extensão, principalmente ao que se refere à melhoria da qualidade de vida. Além dos conhecimentos específicos de Direito que lhe darão a prerrogativa de exercer a profissão regulamentada pela Ordem dos Advogados do Brasil, enquanto órgão regulamentador da classe. O Projeto Integrado do Direito é desenvolvido em disciplina específica desde o 2º semestre do Curso em PI I, II, III, IV e V, atualmente, e tem o cunho de possibilitar a pesquisa em diversas áreas do Direito, que se altera a cada semestre e onde o aluno deve ser orientado por professor de uma disciplina específica. Nos PIs III, IV e V, o projeto é na modalidade online. Trabalho de conclusão de Curso O Trabalho de Conclusão de Curso é uma modalidade de aprendizagem onde procura reunir os conhecimentos adquiridos ao longo dos semestres em estudos. Consiste na elaboração de um projeto, individual, contemplando informações sobre um determinado tema e conta com a orientação de um Professor. Podendo ser desenvolvido com base em pesquisa, projeto de intervenção, plano de negócios, ou outra modalidade. No Curso de Direito é desenvolvido no modelo Monografia e o aluno deve apresentar um trabalho, metodologicamente analisado, respeitando os critérios definidos na ABNT e ao final, será indicado pelo professor orientador para participação em banca examinadora ou produção de artigo científico que será publicado em nossa Revista Ciências Jurídicas e Sociais. O aluno no 9º período conclui seu trabalho e é indicado pelo professor orientador para produção de artigo ou para que seja submetido a banca examinadora. GESTORES DA UNIVERSIDADE E DO CURSO Reitoria Professora Luciane Lúcio Pereira Pró-Reitorias Acadêmica: Professor Mário Alberto Marcondes Perito Pós-Graduação, Pesquisa e de Extensão: Professor Anselmo Milani 7

8 Administração do Curso Composição da Direção da área do Direito: Professor Paulo dias de Moura Ribeiro Coordenação do Curso: Luciana Aparecida Guimarães - Colegiado de Curso O Colegiado de Curso é a unidade de administração acadêmica dos cursos de graduação e tem por finalidade a organização administrativa, didático-pedagógica e científica - é composto por professores do Curso e um membro discente. - Núcleo Docente Estruturante NDE o Núcleo Docente Estruturante (NDE) de um curso de graduação é um órgão consultivo, constituído pelo Diretor de Curso que o preside, pela Coordenação do Curso e no mínimo três docentes do curso (Regina Maria Pina; Octacílio de Oliveira Andrade, Maria Luiza Ardizzone Rossi) total de 5 membros. Suas atribuições são definidas em regulamento próprio, aprovado pelo Conselho Universitário OUTROS DADOS IMPORTANTES Ações Institucionais para atendimento ao aluno A Universidade Guarulhos, por meio do seu Núcleo de Apoio Acadêmico e Psicossocial (PROAL), propicia aos discentes, acolhimentos nas mais diferentes situações, oferecendo um ambiente de estudo e de trabalho que enfatiza a atenção com a valorização da dignidade e do valor do ser humano e do desenvolvimento do potencial de cada pessoa. Temos também parceria com o Curso de Psicologia para que possam desenvolver atividades junto aos discentes que envolve o aprendizado e o enquadramento profissional. Ações do Curso para atendimento ao aluno As ações do curso para atendimento ao aluno estão centradas em: o Reuniões de abertura de semestre; o Ciclo de palestras oferecidas mediante calendário próprio; o Eventos semestrais que procura reunir todo o corpo discente em oficinas e palestras; o Reunião com os representantes de sala e a Direção do Curso. Atuação do Diretor: Na Universidade de Guarulhos, segundo seu PDI e seu PPI, a Coordenação do Curso é denominada Direção e além da efetiva participação junto ao corpo docente e discente, que faz parte dos órgãos previstos no Regimento da Instituição, também possui como suas atribuições, participar de: a. Reuniões com a Reitoria e Diretores de outros cursos; b. Reuniões com o corpo docente, em número não inferior a duas vezes ao semestre ou quando a circunstância assim o exigir; c. Reuniões de Colegiado do Curso, em número não inferior a três semestralmente; d. Reuniões bimestrais com o Núcleo Docente Estruturante NDE ou quando a circunstância exigir em caráter extraordinário; e. Reuniões com os Representantes de Sala; f. Atendimento a professores e alunos para identificação de necessidades ou encaminhamento de situações específicas; g. Representações do curso dentro e fora da instituição; h. Organizações e (de) eventos cuja a temática seja relativa ao seu curso, tais como, como semanas culturais, palestras, formaturas, dentre outras; i. Acompanhamento da efetivação das disciplinas por meio dos planos de ensino; j. Apresentar proposições de atualização de conteúdo junto ao NDE e posterior encaminhamento à Reitoria; k. Apresentar-se em sala de aula, com a frequência que se fizer necessária; 8

9 l. Elaboração de análises curriculares para alunos com pedido de reingresso, transferências externas e aproveitamento de estudos; m. Proposta para indicação ou desligamento de docente sob suas responsabilidades; n. Indicação de títulos de livros e periódico junto à Biblioteca para a devida aquisição, dentro das políticas Institucionais; o. Indicar softwares para o Setor de Tecnologia da Informação da Universidade para aquisição, dentro das políticas Institucionais; p. Elaboração e encaminhar processos de prestação de contas das verbas solicitadas; q. Encaminhamento de propostas de novos cursos de graduação, de especialização, extensão e de férias; r. Orientação e elaboração de propostas para a efetivação de monitoria no curso sob sua Direção; s. Elaboração de relatórios em geral. t. Cumprimento e fazer cumprir as disposições do Estatuto, do Regimento Geral, do Regulamento do Curso e as deliberações dos órgãos colegiados; u. Elaboração, semestralmente, proposta de horário de aulas normais e especiais quando houver a necessidade. Para o cumprimento de todas estas atividades os Diretores exercem suas funções em plantões divididos em períodos (matutino/vespertino/noturno), em horários previamente definidos que visam o atendimento das demandas da Instituição, do Curso dos alunos e dos professores. Periodicamente a Direção do Curso, composta por um Diretor e um Diretor Adjunto, se reúnem com os representantes discentes para discussão de problemas e para ouvir sugestões que visam sempre a melhora do processo de ensino e da aprendizagem. Independente do calendário de reuniões, tanto os representantes discentes como qualquer aluno têm acesso à direção para solucionar dúvidas e para apoio acadêmico-pedagógico. No site da UnG está disponibilizado um canal de comunicação direta com a direção de curso através do link fale com o diretor. 9