EDUCAÇÃO FÍSICA. Professor. Módulo 3 Volume 1 Educação Física

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1 EDUCAÇÃO FÍSICA Professor Módulo 3 Volume 1 Educação Física

2 GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Governador Sergio Cabral Vice-Governador Luiz Fernando de Souza Pezão SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Secretário de Educação Wilson Risolia Chefe de Gabinete Sérgio Mendes Secretário Executivo Amaury Perlingeiro Subsecretaria de Gestão do Ensino Antônio José Vieira De Paiva Neto Superintendência pedagógica Claudia Raybolt Coordenadora de Educação de Jovens e adulto Rosana M.N. Mendes SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA Secretário de Estado Gustavo Reis Ferreira FUNDAÇÃO CECIERJ Presidente Carlos Eduardo Bielschowsky PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) Diretoria Adjunta de Extensão Elizabeth Ramalho Soares Bastos Coordenação de Formação Continuada Carmen Granja da Silva Gerência do Projeto Marcela Silva dos Santos Coordenação Geral de Design Instrucional Cristine Costa Barreto Elaboração Amparo Villa Cupolillo Cláudia Queiroz Martha Copolillo Paula Edila Botelho Barbosa Patrícia Pinto Xavier Rosa Monaco Revisão de Língua Portuguesa Paulo Alves Coordenação de Design Instrucional Flávia Busnardo Paulo Vasques de Miranda Design Instrucional Gabriel Ramos Gomes da Costa Renata Vittoretti Coordenação de Produção Fábio Rapello Alencar Projeto Gráfico e Capa Andreia Villar Imagem da Capa e da Abertura das Unidades Diagramação Juliana Fernandes Juliana Vieira Ilustração Clara Gomes Fernando Romeiro Produção Gráfica Verônica Paranhos Copyright 2014, Brasilia Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito. L755 Linguagens, códigos e suas tecnologias. Módulo III - Linguagens e códigos. / Lopes, Julia Fernandes - Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, p.; 21 x 28 cm - (Nova EJA.). ISBN: Linguagem. 2. Código. 3. Tecnologia. 4. Cultura. I. Magalhães, Brasileiro, Cristiane. Série. CDD: Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT e AACR2.

3 Sumário Unidade 1 Práticas Esportivas e Relações Humanas 5 Unidade 2 Educação Física e Corporeidades 11 Unidade 3 Educação Física: Saúde e Qualidade de Vida 49 Unidade 4 Educação Física, Trabalho e Lazer 75

4

5 M aterial do P rofessor Módulo 3 Educação Física Unidade 1 Educação Física: Práticas Esportivas e Relações Humanas Educação Física 5

6 Apresentação da unidade do material do aluno Caro professor, apresentamos as características principais da unidade que trabalharemos. Disciplina Módulo Unidade Estimativa de aulas para essa unidade Educação Física aulas de 2 tempos Titulo da unidade Tema Educação Física: Práticas Esportivas e Relações Humanas Objetivos da unidade Reconhecer a importâncias das práticas corporais na história do desenvolvimento humano, identificando os elementos da cultura corporal de movimento. Identificar na prática esportiva coletiva possibilidades concretas de estabelecimento de relações humanas, reconhecendo e posicionando-se de forma crítica e responsável acerca dos valores do convívio social. Relacionar a prática de atividade física com a prevenção ao uso de drogas lícitas e ilícitas no contexto social contemporâneo. Seções Páginas no material do aluno Para início de conversa... 5 e 6 Seção 1 - As atividades físicas na história da humanidade. 8 a 20 Seção 2 - Práticas Esportivas Coletivas. Par ou Ímpar? 20 a 23 Seção 3 - Prática de atividade física e a questão da saúde ampliada na sociedade contemporânea: drogas lícitas e ilícitas. 24 a 27 A seguir, serão oferecidas algumas atividades para potencializar o trabalho em sala de aula. Verifique, portanto, a relação entre cada seção deste documento e os conteúdos do do Aluno. Você terá um amplo conjunto de possibilidades de trabalho. Vamos lá! 6

7 Recursos e ideias para o Professor Tipos de Para dar suporte às aulas, seguem os recursos, ferramentas e ideias no do Professor, correspondentes à Unidade acima: em grupo ou individuais São atividades que são feitas com recursos simples disponíveis. Ferramentas que precisam de ferramentas disponíveis para os alunos. Avaliação Questões ou propostas de avaliação conforme orientação. Exercícios Proposições de exercícios complementares Educação Física 7

8 Inicial Tipos de Relações Humanas e Práticas Esportivas. Dinâmicas de integração sociocultural dos discentes a partir de atividades lúdicas e esportivas. Exemplo: Primeira impressão é a que fica descrever características para identificar o outro. será desenvolvida 50 minutos Seção 1 As atividades físicas na história da humanidade Páginas no material do aluno 8 a 20 Tipos de Práticas Corporais - Lutas, espaço apropriado para prática corporal. Vivências de práticas corporais: lutas. Exemplo: capoeira movimentos ritmados, rodas e gingas. será desenvolvida 50 minutos Jogos populares, e/ou jogos de mesa Vivências de jogos populares e/ou jogos de mesa. Exemplo: jogos de (damas, xadrez etc.) e bandeirinha - objetivo capturar a bandeira do time adversário, localizado na "base" desse time, e trazê-la de volta ao seu território em segurança. será desenvolvida 50 minutos 8

9 Tipos de Rítmicas e Expressivas Vivências de atividades a partir de ritmos musicais diferenciados. Exemplos: solicitar que os alunos expressem no ritmo do som. será desenvolvida 20 min Alongamento e Ginástica Vivências de práticas corporais organizadas em forma de circuitos. será desenvolvida 50 min Práticas esportivas Vivências de práticas corporais de modalidades esportivas. Exemplo: atletismo marchas, corridas diversificadas e saltos. será desenvolvida 40 min Seção 2 Práticas Esportivas Coletivas. Par ou Ímpar? Páginas no material do aluno 20 a 23 Tipos de Práticas esportivas coletivas Vivências de práticas corporais de modalidades esportivas coletivas. Exemplo: voleibol- com regras oficiais e regras adaptadas pelo próprio grupo. será desenvolvida 40 minutos Educação Física 9

10 Seção 3 Prática de atividade física e a questão da saúde ampliada na sociedade contemporânea: drogas lícitas e ilícitas Páginas no material do aluno 24 a 27 Tipos de Dinâmicas de sensibilização. lúdicas e de reflexão. Exemplo: júri simulado - tema para o debate: o uso de anabolizantes para o alcance de recordes. será desenvolvida 40 minutos 10

11 Educação Física e Corporeidades M aterial do P rofessor Módulo 3 Educação Física Unidade 2 Educação Física 11

12 Apresentação da unidade do material do aluno Caro professor, apresentamos as características principais da unidade que trabalharemos. Disciplina Módulo Unidade Estimativa de aulas para essa unidade Educação Física aulas de 2 tempos Titulo da unidade Tema Educação Física e Corporeidades Objetivos da unidade Reconhecer o corpo como uma construção sociocultural, compreendendo a indissociabilidade corpo e mente e as múltiplas corporeidades. Analisar criticamente a presença das mídias na constituição dos modelos corporais que circulam na sociedade contemporânea. Identificar diferentes sentidos e significados expressos nas práticas corporais cotidianas Seções Páginas no material do aluno Para início de conversa e 34 Seção 1 - Corpo, cultura e sociedade. 35 e 36 Seção 2 - As mídias e os modelos corporais. 37 a 41 Seção 3 - Corpos em movimento: sentidos e significados. 42 a 45 A seguir, serão oferecidas algumas atividades para potencializar o trabalho em sala de aula. Verifique, portanto, a relação entre cada seção deste documento e os conteúdos do do Aluno. Você terá um amplo conjunto de possibilidades de trabalho. Vamos lá! 12

13 Recursos e ideias para o Professor Tipos de Para dar suporte às aulas, seguem os recursos, ferramentas e ideias no do Professor, correspondentes à Unidade acima: em grupo ou individuais São atividades que são feitas com recursos simples disponíveis. Ferramentas que precisam de ferramentas disponíveis para os alunos. Avaliação Questões ou propostas de avaliação conforme orientação. Exercícios Proposições de exercícios complementares Educação Física 13

14 Inicial Tipos de Expressão corporal e dramatização. Jogos teatrais ex: dramatização da vida cotidiana fazendo usos da linguagem corporal. será desenvolvida 50 minutos Seção 1 Corpo, cultura e sociedade Páginas no material do aluno 35 e 36 Tipos de Texto imagético. Corpo multicultural. Construção de um texto com imagens trazidas pelos alunos que reflita as diferenças culturais da sociedade. será desenvolvida 50 minutos 14

15 Seção 2 Mídias e os modelos corporais Páginas no material do aluno 37 a 41 Tipos de Esquetes dos programas televisivos. à atividade Divida a turma em grupos de 4 a 6 participantes, est tem como objetivo representar cenas de programas televisivos. turma em grupos pequenos. 50 minutos Seção 3 Corpos em movimento: sentidos e significados Páginas no material do aluno 42 a 45 Tipos de Dinâmicas de sensibilização. à atividade Som que tenham como objetivo despertar a percepção em relação do seu corpo e a do outro através de vivenciar práticas Ex: de atividade massagens, andar livremente pelo espaço em diversos planos, trabalho com vendas nos olhos estimulando o toque com afeto e dialogar sobre a experiência. será desenvolvida em duplas ou em um círculo. 50 minutos Educação Física 15

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