AÇÕES DE FORMAÇÃO ABR/MAI desenvolvemos competências humanizadas

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1 AÇÕES DE FORMAÇÃO ABR/MAI 2013 desenvolvemos competências humanizadas

2 Visite-nos em: dfp.ispa.pt Inscrição online disponível no nosso site Segue-nos em

3 Índice 03 Quem somos O que fazemos Equipa DFP 04 Conselho Consultivo Certificação da entidade formadora Inscrição e modalidades de pagamento 05 Funcionamento Reclamações Assiduidade Certificação Créditos para formandos do DFP Descontos Informações Entidade Formadora Equiparada a entidade certificada pela DGERT 06 Formação contínua Arte-Terapia. Competências e técnicas (NOVO) Coaching. Preparar profissionais para a excelência Depressão no Adulto e no Idoso. Prevenção e Intervenção Gestão do tempo e do stress (NOVO) Gestão e liderança em instituições de acolhimento de crianças Psicoeducação familiar. Intervenção e apoio a famílias com idosos dependentes e/ou com doença crónica (NOVO) Psicomotricidade relacional de âmbito clínico (NOVO) Técnicas de avaliação psicológica em orientação Terapia de casal. Abordagem psicodinâmica e intervenção psicoterapêutica (NOVO) 16 Formação inicial Avaliação psicológica forense em sede de processo penal (NOVO) Formação em língua espanhola. Nível Inicial A1/Marco Europeu de Referência Introdução à gestão administrativa de recursos humanos (NOVO) Introdução à musicoterapia (NOVO) Introdução à PNL. Programação Neuro Linguística Introdução à psicologia positiva (NOVO) Introdução à psicoterapia corporal. O corpo em terapia. A dimensão esquecida (NOVO) 24 Formação avançada Crianças e jovens em risco. Sistema de Promoção e Protecção (NOVO) 26 Workshops The Human Element. Cornerstone workshop - Certificação (Fase 1) Trabalhar uma criança diferente (NOVO) 32 Ficha de Inscrição

4 Equipa DFP Quem somos O Departamento de Formação Permanente (DFP) do ISPA foi criado em 1995 e insere-se no domínio das actividades de extensão universitária e ligação à comunidade. A nossa missão é organizar e gerir acções de formação dirigidas a profissionais. José A. Carvalho Teixeira Director Na perspectiva da educação contínua, desenvolve a sua actividade através de formadores qualificados que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação constante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos. O que fazemos Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos humanos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros. Formação Profissional Formação à medida de organizações e empresas Ana Paula Sousa Secretária Silvia Ramalho Gestora de Formação Consultoria Actividades de consultoria em recursos humanos 03

5 Conselho Consultivo Órgão de consulta do Director do DFP, é constituído por: Prof. Doutor J.A. Machado Caetano Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa e ISPA Prof. Doutor Eduardo Sá FPCE/U. Coimbra e ISPA Prof. Doutor Francisco Cesário ISPA Prof.ª Doutora Joana Robalo ISPA Prof. Doutor José Morgado ISPA Prof. Doutor José Ornelas ISPA Prof. Doutor Manuel Eduardo dos Santos ISPA Prof.ª Doutora Margarida Gaspar de Matos Faculdade de Motricidade Humana/UTL Prof. Doutor Victor Cláudio ISPA Prof. Dr. Arménio Sequeira ISPA Prof.ª Dr.ª Manuela Machado ISPA Prof. Dr. Rui Bártolo-Ribeiro ISPA Mestre José Mendes Nunes Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar Dr. Miguel Faro Viana Vice-presidente da Associação Portuguesa de Gestores e Pessoas e Assessor da Direcção de Segurança da REFER, EP Dr.ª Teresa Ferreira Consultora sénior de formação Certificação da entidade formadora O ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12) Inscrição e modalidades de pagamento No acto de inscrição é necessário: Ficha de inscrição Comprovar habilitações Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão Nº de contribuinte Comprovativo de pagamento MODO DE PAGAMENTO Pagamento na Totalidade Pode ser realizado por transferência bancária (NIB ) ou por cheque à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao Departamento de Formação Permanente ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departamento por carta, mail ou via online. Pagamento Fraccionado Cheques à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao Departamento de Formação Permanente ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. A inscrição só é considerada definitiva após o respectivo pagamento e envio dos elementos acima mencionados. CANCELAMENTO Inscrições O DFP aceita o cancelamento de inscrições e realiza a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até à data indicada em cada acção para reembolso. Acções Quando, por motivos imprevistos, houver anulação da acção, a importância paga será reembolsada aos inscritos. 04

6 Funcionamento Os formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, programa e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsabilidade dos formadores. O DFP reserva-se o direito de proceder a alteração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprometendo-se a comunicar as alterações com a antecedência possível. Reclamações No final de cada acção os formandos são convidados a preencher um questionário de satisfação, com finalidade de avaliação da qualidade da formação. Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Director do DFP. Assiduidade A formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério. Certificação No final de cada acção é emitido e entregue um certificado individual de participação a cada formando. A entrega do certificado é condicionada pela verificação da assiduidade anteriormente referida. Créditos para formandos do DFP Os formandos que tenham frequentado acções de formação no DFP beneficiam de um regime de acumulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação. A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere direito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA. A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponível para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao DFP em comunicação pelo correio, fax ou mail. 10% Descontos 10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólogos Sindicato dos Enfermeiros Portugueses Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancários Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autónomas Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) Latitudes - CAPP 10% / para portadores do Pessoal Card da Associação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG) Informações dfp.ispa.pt 05

7 Formação Contínua Arte-Terapia. Competências e técnicas (NOVO), pág 7 Coaching. Preparar profissionais para a excelência, pág 8 Depressão no Adulto e no Idoso. Prevenção e Intervenção, pág 9 Gestão do tempo e do stress (NOVO), pág 10 Gestão e liderança em instituições de acolhimento de crianças, pág 11 Psicoeducação familiar. Intervenção e apoio a famílias com idosos dependentes e/ou com doença crónica (NOVO), pág 12 Psicomotricidade relacional de âmbito clínico (NOVO), pág 13 Técnicas de avaliação psicológica em orientação, pág 14 Terapia de casal. Abordagem psicodinâmica e intervenção psicoterapêutica (NOVO), pág 15 06

8 Formação Contínua Arte-terapia Competências e técnicas NOVO Em colaboração com Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia (SPAT) 1º Curso Profissionais e finalistas das áreas de Educação, Psicologia, Artes, Design, Sociologia, Assistência Social, Enfermagem, Animação Cultural, Medicina, Terapia Ocupacional, Técnicos de Reabilitação Adquirir o conhecimento sobre a técnica e a aplicação da Arte-Terapia Temática Apropriar as potencialidades dos recursos técnicos artísticos aos objectivos das intervenções. Experienciar o ensaio pessoal através de temas e recursos técnicos artísticos adequados. COMPETÊNCIAS Adequar as potencialidades dos recursos técnicos-artísticos as temáticas das sessões de Arte-Terapia Temática. Aplicar os temas e recursos técnico- artísticos nas sessões de Arte Arte-Terapia Temática Competências e Técnicas em Arte-Terapia (15h) - Especificidades técnicas e temas em Arte-Terapia. - A aplicação de temas em Arte-Terapia. - A articulação de temas com as potencialidades dos recursos artísticos. Artes e Jogos em Arte-Terapia Temática (15h) - Do brincar ao jogo e a Arte. - As artes e os jogos enquanto Faz de Conta. - A integração lúdica do Eu: As regras da criação. METODOLOGIA Exposições teórico-práticas e jogos pedagógicos e criativos. O Manual será distribuído no final da formação. 30 horas COORDENACÃO Ruy de Carvalho (Médico, Arte-Psicoterapeuta Didata; Vice-Presidente da Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia; Vice-Presidente da Sociedade Internacional de Psicopatologia da Expressão e Arte-Terapia) FORMADORES Todos os formadores da SPAT são Membros Arte- Psicoterapeutas: 1 Módulo Andreia Carvalho Catia Guimarães 2 Módulo Francisca Pires Paula Correia As sessões decorrerão das 11:00h às 17:00h, aos sábados, nos seguintes dias: Maio: 4,11 e 25 Junho: 1, 22 e 29 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação Arte-Terapia: Competências e Técnicas, desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. A frequência de no mínimo 90% horas de formação da direito ao título de Membro Consultor da Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia, para o ano em curso. As horas deste curso contam como horas complementares para a Pós-Graduação em Arte-Terapia (Nível l) da Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia. Este curso não habilita a prática da Arte-Terapia. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada x 2 Mens quando for comunicada até 26 de Abril de 2013 (inclusive). 07

9 Formação Contínua Coaching Preparar profissionais para a excelência Em colaboração com PERFIL, Psicologia e Trabalho 6º Curso Gestores, técnicos de recursos humanos, empresários, quadro superiores e consultores Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, área de psicologia social e das organizações Facilitar a descoberta do que é ser coach, sua distinção de mentor, conselheiro, tutor e das condições de aplicação do coaching numa organização Compreender e experienciar o processo de coaching, a relação de coach e as técnicas de coaching COMPETÊNCIAS Saber o que é ser coach e diferenciar de mentor, conselheiro e tutor Aplicar o coaching a nível individual e organizacional Experimentar um processo de coaching, as técnicas de coaching e a relação de coach, de modo a sustentar o desenvolvimento pessoal, o desempenho profissional e a aprendizagem Novos papéis, novos desempenhos numa sociedade em transição permanente (1h) - Porquê um programa de coaching? Coaching, Mentoring, Counselling, Tutoring: diferenças e potencialidades Fundamentos - pilares da construção do coaching (1h) - A maiêutica socrática. A psicologia humanista e positiva. O coach desportivo O cerna do coaching (1h) - Ética, filosofia, vantagens, modelos de coaching Papel/lugar/função do coach (1h) - Competências - chave do coach. Domínios da inteligência emocional e competências associadas Fases do processo de coaching (9h) - Fase 1: Desenho e visualização dos objectivos. Fase 2: Consciencialização de talentos, de competências, de desafios. Fase 3: Planeamento das actividades. Fase 4: Monitorização (regulação) da prática de coaching. Fase 5: Validação - Avaliação e apreciação dos resultados Técnicas de coaching (2h) - Escuta empática. Reformulação compreensiva. Feed-back. Gestão das emoções. Questionamento e desafio dos pressupostos. Visualização criativa. Parafrasear, mind mapping... Atitudes e relação de coaching (2h) - Dar segurança ao coachee (cliente). Confiança, autenticidade, disponibilidade, desafio e cooperação Prática de coaching (3h) - Casos / situações de coaching METODOLOGIA Aprendizagem experiencial, baseada na interactividade, na responsabilidade dos formandos, no trabalho individual e de grupo, na partilha da experiência de coaching entre as sessões e em casos práticos 21 horas FORMADOR Dr. Avelino Pinto (Psicólogo, Consultor para a formação e o desenvolvimento) As sessões decorrerão das 18:30h às 21:30h, nos seguintes dias: Abril: 15, 16, 22, 23, 29 e 30 Maio: 6 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação Coaching / Preparar Profissionais para a Excelência, desde que frequentem, pelo menos, 6 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 16 formandos) Totalidade Fraccionada x 3 Mens quando for comunicada até 6 de Abril de 2013 (inclusive). 08

10 Formação Contínua Depressão no adulto e no idoso Prevenção e intervenção 4º Curso Psicólogos e médicos (preferencialmente especialistas e internos de Medicina Geral e Familiar) Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Promover competências para ajudar a prevenir a depressão em sujeitos com risco de se deprimirem Melhorar a identificação precoce de sujeitos deprimidos Rever a psicopatologia clínica das depressões Reduzir a incapacidade associada à depressão e facilitar o processo de recuperação COMPETÊNCIAS Saber identificar adultos e idosos em risco de se deprimirem Desenvolver estratégias de prevenção da depressão e saber identificar precocemente sujeitos deprimidos Reconhecer os diferentes tipos clínicos de depressão Promover a recuperação psicológica de sujeitos deprimidos Psicopatologia clínica do estar-deprimido (3h) Factores de risco para a depressão (3h) Prevenção da depressão em adultos e idosos (3h) Intervenção existencial com sujeitos deprimidos (3h) Apoio psicológico a sujeitos deprimidos (6h) METODOLOGIA Exposição de conteúdos, trabalhos de grupo, discussão de casos 18 horas FORMADORES Dr.ª Isabel Trindade (Psicóloga clínica, pós-graduada em psicoterapias e psicologia da Saúde pela FPCE/UL. Coordenadora do Núcleo de Psicologia do ACES Loures- Odivelas) Prof. Dr. José A. Carvalho Teixeira (Psiquiatra. Professor de psicopatologia e de psicologia da saúde, ISPA) As sessões decorrerão das 18:30h às 21:30h nos seguintes dias: Abril: 10 e 18 Maio: 2, 8, 16 e 23 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Depressão no adulto e no idoso. Prevenção e intervenção, desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada Normal x 2 Mens Sócios APMGF x 2 Mens quando for comunicada até 2 de Abril de 2013 (inclusive). 09

11 Formação Contínua Gestão do tempo e do stress NOVO 1º Curso Profissionais de qualquer área que pretendam optimizar o seu rendimento profissional Estudantes de qualquer ano ou área que pretendam desenvolver competências de organização e gestão das actividades, do tempo e do stress Realizar um autodiagnóstico da gestão do tempo e do stress Usar métodos e técnicas que permitam aumentar a eficácia da organização do tempo em função da actividade e respectivas prioridades Elaborar um plano individual de mudança (PIM) para uma melhor gestão do tempo e do stress COMPETÊNCIAS Desenvolver uma planificação previsional da actividade Saber antecipar e planificar as actividades de forma realista Optimizar a utilização do tempo Aplicar técnicas de gestão do stress Leis, princípios e técnicas da racionalização dos gastos de tempo Os desperdiçadores de tempo Definir objectivos S.M.A.R.T. Definir estrategicamente as prioridades Clarificar as prioridades (vida, profissionais, função). Avaliar prioridades de acordo com a técnica G:U:T. Distinguir entre o importante e o urgente As aplicabilidades das ferramentas informáticas na gestão do tempo Desenvolver uma planificação previsional da actividade Definir objectivos. Utilizar uma ferramenta de planificação. Planificar o mês, a semana e o dia. Utilizar indicadores de controlo da progressão das actividades de acordo com os objectivos previamente definidos. Alocar recursos Estratégias optimizadoras das relações com o meio Planificação de reuniões. Gestão das interrupções. Adquirir uma linguagem precisa, realista e centrada no essencial Stress Conceito e tipos de stress. Gerir o stress e o activismo METODOLOGIA Interrogativa, expositiva e activa 12 horas FORMADORA Dr.ª Sandra Tanganho (Psicóloga, mestre em Gestão/Especialização em Recursos Humanos) As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Maio: 13, 15 e 17 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Gestão do Tempo e do Stress, desde que frequentem, pelo menos, 2 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada Profissionais x 2 Mens Estudantes x 2 Mens quando for comunicada até 6 de Maio de 2013 (inclusive). 10

12 Formação Contínua Gestão e liderança em instituições de acolhimento de crianças e jovens Esta acção apoia a Santa Casa de Misericórdia de Lisboa 4º Curso Assistentes sociais e psicólogos Educadores sociais e animadores sócio-culturais Médicos e enfermeiros Melhorar as competências de gestão e compreensão da dinâmica organizacional de instituições de acolhimento de crianças e jovens Aprofundar as competências de gestão por processos Melhorar as competências de construção de projectos de desenvolvimento individual de crianças e jovens Cultura organizacional e meio terapêutico (3h) Gestão por processos (3h) Desenho de projecto de desenvolvimento individual (3h) Liderança, autoridade e poder (3h) Supervisão e consultoria (3h) METODOLOGIA Abordagem teórico-prática. Apresentação de casos 15 horas FORMADORES Tiago Sousa Mendes (Psicólogo clínico. Doutorando do Centro de Estudos Psicanalíticos da Universidade de Essex. Consultor de instituições de acolhimento) Pedro Vaz Santos (Director técnico do Centro de Apoio à Família e Aconselhamento Parental da Fundação O Século. Consultor de instituições de acolhimento) As sessões decorrerão às 5. as feiras, das 18:30h às 21:30h, nos seguintes dias: Abril: 4, 11 e 18 Maio: 2 e 9 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças e Jovens, desde que frequentem, pelo menos, 4 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. FORMAÇÃO AVANÇADA EM ACOLHIMENTO DE CRIANÇAS E JOVENS Poderão ter acesso a Certificado de Formação Avançada em Acolhimento de Crianças e Jovens os formandos certificados nesta acção de formação e que tenham frequentado ou venham a frequentar as seguintes 3 acções: Acolhimento de Emergência de Crianças em Risco Intervenção Terapêutica e Educativa em Unidades de Acolhimento Trabalho com Grupos em Acolhimento de Crianças e Jovens (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada x 2 Mens quando for comunicada até 28 de Março de 2013 (inclusive). 11

13 Formação Contínua Psicoeducação familiar Intervenção e apoio a famílias com idosos dependentes e/ou com doença crónica NOVO 1º Curso Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia de Medicina e das outras áreas mencionadas. Conhecer as principais síndromes psicogeriátricas Identificar necessidades do doente em situação de dependência e da sua família Contribuir para a melhoria dos cuidados informais na demência e outras doenças neuropsiquiátricas Adquirir competências em psicoeducação familiar Conhecer recursos na comunidade COMPETÊNCIAS Trabalhar com as famílias em diferentes contextos (cuidados de saúde primários, cuidados hospitalares e especializados, no domicílio) Trabalhar em equipa interdisciplinar Identificar os sinais e sintomas do burnout do cuidador Elaborar um Plano Individual de Intervenção com a participação da família Utilizar estratégias de modificação de comportamentos Envelhecimento e promoção da autonomia (3h) Doenças neuropsiquiátricas no envelhecimento. A família, a doença e os cuidados informais. Perspectiva histórica da investigação sobre a doença mental e as famílias. (3h) Atitudes, conhecimentos e competências no trabalho com famílias. Terapias sistémicas e psicoeducação em famílias de pessoas idosas com doença neuropsiquiátrica. (3h) O cuidador como aliado do processo terapêutico. Lidar com a doença e modificar comportamentos (3h) Intervenções em grupos para familiares: teoria e prática. (3h) Elaboração de Planos Individuais de Intervenção com a participação da família. (3h) Apoio familiar psicoeducativo: intervenções a nível individual. (3h) Projectos de intervenção (3h) METODOLOGIA Expositiva e prática (estudos de caso e trabalhos de grupo) 24 horas COORDENAÇÃO Gabriela Álvares Pereira (Psicóloga clínica/neuropsicóloga/centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia) FORMADORES Gabriela Álvares Pereira (Psicóloga clínica/neuropsicóloga/centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia) Manuel Gonçalves Pereira (Médico especialista em Psiquiatria. Terapeuta familiar, SPTF. Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa, onde é professor e investigador, CEDOC) Jaime Grácio (Psicólogo clínico/irmãs Hospitaleiras/ Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa) Sofia Madureira (Psicóloga clínica. Neuropsicóloga. Mestre em Neurociências. Doutoranda da Faculdade de Medicina de Lisboa) As sessões decorrem às 5 as feiras das 17:30h às 20:30h, nos seguintes dias: Maio: 9, 16, 23 e 30 Junho: 6, 20 e 27 Julho: 4 Número máximo de formandos: 20 Totalidade Fraccionada x 3 Mens quando for comunicada até 1 de Maio de 2013 (inclusive). 12

14 Formação Contínua Psicomotricidade relacional de âmbito clínico NOVO 1º Curso Psicomotricistas, técnicos superiores de educação especial e reabilitação, psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores socioculturais, professores, educadores de infância, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina Finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas Adquirir instrumentos para identificar diferentes quadros clínicos Adquirir visão actualizada da psicomotricidade relacional em âmbito clínico, numa perspectiva interdisciplinar e pluriprofissional Usar técnicas de intervenção em diferentes contextos (institucional, clínico, educativo e social), num trabalho sistémico em ligação com famílias e instituições Adquirir técnicas de intervenção individual e grupal COMPETÊNCIAS Reconhecer a semiologia dos principais quadros clínicos na visão psicomotricista Conhecer ferramentas de observação e avaliação Elaborar um projecto terapêutico Aplicar técnicas de intervenção orientadas por objectivos Teoria e metodologia da Psicomotricidade Relacional Clínica Primeira infância: sintomas e intervenção Crianças em idade escolar Imagem corporal. Perturbações do comportamento. Normal e patológico Idoso Sintomas somáticos. Processo normal de envelhecimento e envelhecimento patológico (doença de Alzheimer e doença de Parkinson). Observação, avaliação e intervenção Psicopatologia e psicomotricidade. Casos clínicos METODOLOGIA Expositiva e activa 20 horas FORMADOR João Costa (Psicomotricista, mestre em Psicomotricidade Relacional, perito em Psicomotricidade pelo Fórum Europeu de Psicomotricidade, professor convidado na Universidade de Évora. Departamento de Pedopsiquiatria do Hospital Lisboa Central, EPE e director do Instituto de Terapias Expressivas) Vera Catalão de Oliveira (Psicomotricista, mestre em Psicossomática, doutoranda em Psicologia, perito em Psicomotricidade pelo Fórum Europeu de Psicomotricidade e directora do INCORP Instituto do Conhecimento Relacional e da Psicomotricidade) As sessões decorrerão aos Sábados, das 9:30h às 12:30h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Abril: 13, 20 e 27 Maio: 4 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Psicomotricidade Relacional de Âmbito Clínico, desde que frequentem, pelo menos, 7 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada x 2 Mens quando for comunicada até 6 de Abril de 2013 (inclusive). 13

15 Formação Contínua Técnicas de avaliação psicológica em orientação 6º Curso Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Adquirir conhecimentos e desenvolver competências no domínio da avaliação psicológica em Orientação Vocacional Consulta psicológica e modelos de avaliação em orientação - 3 horas Técnicas e instrumentos de avaliação psicológica - 3 horas A entrevista em orientação e aconselhamento vocacional - 6 horas Análise de casos práticos - 6 horas As sessões decorrerão aos Sábados das 9:30h às 12:30h e das 13:30h às 16h30, nos seguintes dias: Maio: 11, 18 e 25 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Técnicas de Avaliação Psicológica em Orientação, desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) METODOLOGIA Sessões teóricas Análise de Casos FORMADOR Dr. Jorge Camarate (Psicólogo/Conselheiro de Orientação) 18 horas Totalidade Fraccionada x 2 Mens quando for comunicada até 4 de Maio de 2013 (inclusive). 14

16 Formação Contínua Terapia de casal Abordagem psicodinâmica e intervenção psicoterapêutica NOVO 1º Curso Psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, assistentes sociais e outros profissionais da área da saúde mental Introduzir os principais conceitos que possibilitam uma compreensão clínica dos processos conscientes e inconscientes subjacentes à interacção do casal Dotar de conhecimentos necessários à compreensão da comunicação do casal, tendo por base não só os pressupostos teóricos, como também a apresentação e discussão de casos clínicos Fomentar o pleno uso dos conceitos e pressupostos psicanalíticos na formulação e compreensão da relação terapêutica na terapia de casal Possibilitar a partilha de experiências, através da apresentação e discussão de casos clínicos As sessões decorrerão aos Sábados, das 9:30h às 13:30h, nos seguintes dias: Maio: 4, 11 e 25 Junho: 1 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Terapia de Casal. Abordagem psicodinâmica e intervenção psicoterapêutica, desde que frequentem, pelo menos, 3 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Introdução aos principais conceitos para a compreensão dos mecanismos inconscientes na interacção do casal Vinculação e processo terapêutico com casais Papel do terapeuta na relação conjugal Apresentação e discussão de casos clínicos METODOLOGIA Abordagem teórico-prática. Discussão de casos 16 horas FORMADORA Dr.ª Isabel Sequeira (Psicóloga clínica e psicoterapeuta. Directora do Centro de Psicologia e Desenvolvimento de Almada. Membro especialista em Psicoterapia e membro supervisor da Sociedade Portuguesa de Psicologia Clinica. Membro especialista pela Tavistock Clinic) Totalidade Fraccionada x 2 Mens quando for comunicada até 26 de Abril de 2013 (inclusive). 15

17 Formação Contínua Formação Inicial Avaliação psicológica forense em sede de processo penal (NOVO), pág 17 Formação em língua espanhola. Nível Inicial A1/Marco Europeu de Referência, pág 18 Introdução à gestão administrativa de recursos humanos (NOVO), pág 19 Introdução à musicoterapia (NOVO), pág 20 Introdução à PNL. Programação Neuro Linguística, pág 21 Introdução à psicologia positiva (NOVO), pág 22 Introdução à psicoterapia corporal. O corpo em terapia. A dimensão esquecida (NOVO), pág 23 16

18 Formação Inicial Avaliação psicológica forense em sede de processo penal NOVO 1º Curso Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Promover competências de avaliação psicológica forense de crianças, adolescentes e adultos em diversos contextos Aprofundar conhecimentos sobre diferentes instrumentos de avaliação psicológica Avaliação psicológica de crianças e adolescentes A criança e o sistema legal. A criança enquanto testemunha Avaliação e sinalização de maus tratos, negligência e abuso sexual O jovem agente de factos qualificados como crime Avaliação instrumental complementar Escala de Crenças sobre a Punição Física e Inventário de Práticas Educativas. Child Well Being Scales: Psychopathy Checklist-Revised e Psychopathy Checklist-Revised: Youth Version Avaliação psicológica de adultos Simulação e perturbações factícias Psicopatia e Serial Killers Stalking. Violência conjugal. Violência com idosos, Violência sexual Avaliação instrumental complementar Strutured Inventory of Malingered Symptomatology. Spousal Assault Risk Assessment. Escala de Crenças sobre a Violência Conjugal e Inventário de Violência Conjugal. Assessing Risk for Violence-20. Sexual Violence Risk Assessment. Breve abordagem a alguns inventários de personalidade e sintomatologia METODOLOGIA Exposição de conteúdos. Discussão de casos práticos. Realização de exercícios de grupo horas FORMADORAS Alexandra Anciães (Psicóloga clínica, especialista em comportamentos desviantes e ciências criminais. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P.) Rute Agulhas (Psicóloga clínica, psicoterapeuta de crianças e adolescentes, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL) As sessões decorrerão aos Sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Abril: 6, 13 e 20 Maio: 4 e 11 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Avaliação Psicológica Forense em Sede de Processo Penal, desde que frequentem, pelo menos, 9 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada x 3 Mens quando for comunicada até 28 de Março de 2013 (inclusive).

19 Formação Inicial Formação em língua espanhola Nível Inicial A1/Marco Europeu de Referência 4º Curso Estudantes universitários de qualquer ano ou área Profissionais de qualquer área Dominar o uso prático da língua espanhola em situações de vida quotidiana Ampliar conhecimentos sobre o estilo de vida e cultura espanhola COMPETÊNCIAS Compreender e usar a língua espanhola em situações da vida quotidiana Conhecer de forma mais alargada o estilo de vida e cultura espanhola As sessões decorrerão às quartas-feiras das 18:30h às 21:30h, nos seguintes dias: Abril: 17 e 24 Maio: 8, 15, 22 e 29 Junho: 5, 12, 19 e 26 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Língua Espanhola / Nível Inicial A1, desde que frequentem, pelo menos, 9 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. Os grupos só funcionam com o n.º mínimo de 8 formandos Conteúdos comunicacionais (6h) Vocabulário. Estilo directo e indirecto. Expressões típicas Conteúdos gramaticais (12h) Fonética e ortografia. Artigos, pronomes, substantivos e adjectivos. Tempos verbais do presente e passado. Imperativo. Gerúndio. Regras da acentuação Conteúdos temáticos (6h) Família. Compras. Viagens. Restaurante. Moda. Corpo e saúde. Conteúdos culturais (6h) Falaremos de temas típicos da cultura espanhola e da actualidade social. METODOLOGIA Exposição de conteúdos, leituras e escrita. Exercícios e dinâmicas de grupo. Roleplay. Audições, vídeos e análise de textos 30 horas FORMADORA Sabrina Tacconi Lorente (Formadora certificada) Totalidade Fraccionada x 3 Mens quando for comunicada até 10 de Abril de 2013 (inclusive). 18

20 Formação Inicial Introdução à gestão administrativa de recursos humanos NOVO 1º Curso Técnicos de recursos humanos que estejam a iniciar as suas responsabilidades a nível da gestão administrativa de Recursos Humanos Estudantes, recém-licenciados e mestre em Psicologia e Gestão de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua actividade profissional nas organizações e que queiram desenvolver os conhecimentos na área técnica de Gestão Administrativa de Recursos Humanos Conhecer as diversas componentes administrativas na actividade de Recursos Humanos, nomeadamente o que diz respeito às questões laborais e legais Conhecer as regras e procedimentos associados à Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Analisar as diversas alterações recentes a nível laboral e implicações no dia-a-dia da gestão administrativa dos Recursos Humanos Compreender os diversos tipos de vínculos contratuais, as suas implicações legais para a organização e para os colaboradores Analisar ferramentas de planeamento das diversas actividades no âmbito da gestão administrativa de Recursos Humanos Enquadramento do posicionamento dos Recursos Humanos nas diversas Organizações e impacto nas diferentes áreas Administrativas que tocam a total actuação dos RH Contexto social actual e impactos legais e laborais ao nível de gestão de Recursos Humanos Requisitos institucionais e diferentes enquadramentos laborais (Contratos Individuais de Trabalho, Contratos Colectivos de Trabalho, Sindicatos, etc.) Tratamentos fiscais e impacto da Segurança Social na Compensação e Benefícios Tendências e desenvolvimento na gestão administrativa de RH (programas de suporte, outsourcing, entre outros) METODOLOGIA Sessões teórico-práticas. Apresentação e discussão de casos prátios 18 horas FORMADORA Miguel Faro Viana (Psicólogo. Doutorando na área da Psicologia Social e das Organizações/ISPA. Pós-Graduado na área de Gestão de Recursos Humanos. Assessor da Direcção de Segurança da REFER, EPE. Assistente convidado no ISPA) Elisabete Chaves (Psicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organizações. Consultora de Recursos Humanos em empresa multinacional de tecnologia de informação) As sessões decorrerão das 19:00h às 21:00h nos seguintes dias: Maio: 13, 20 e 27 Junho: 3, 17 e 24 Julho: 1, 8 e 15 CERTIFICADO Os formandos terão acesso a um certificado de formação em Introdução à Gestão Administrativa de Recursos Humanos, desde que frequentem, pelo menos, 8 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial. (Limitadas a 20 formandos) Totalidade Fraccionada x 3 Mens quando for comunicada até 6 de Maio de 2013 (inclusive). 19

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